Аннотация основной образовательной программы
| Вид материала | Документы |
- Аннотация основной образовательной программы, 673.98kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 2314.09kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 1674.24kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 478.25kb.
- Аннотация основной образовательной программы высшего профессионального образования, 57.58kb.
- Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки 230100, 213.22kb.
- Гаоу спо рб бирский мфк аннотация основной профессиональной образовательной программы, 896.48kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 780.17kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 3600.19kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 555.43kb.
Аннотация основной образовательной программы
- Наименование ООП: 020400.62 – Биология, профиль «Биоэкология»
- Квалификация (степень) – «бакалавр»
- Характеристика направления подготовки
- нормативный срок – 4 года
- общая трудоемкость освоения ООП – 240 зачетных единиц
- область профессиональной деятельности бакалавра биологии: включает:
- исследование живой природы и ее закономерностей, использование биологических систем в хозяйственных и медицинских целях, охрана природы.
Сферой профессиональной деятельности выпускников являются:
- научно-исследовательские, научно-производственные, проектные организации;
- органы охраны природы и управления природопользованием;
- общеобразовательные и специальные учебные заведения (в установленном порядке).
- объекты профессиональной деятельности бакалавра биологии:
биологические системы различных уровней организации; процессы их жизнедеятельности и эволюции; биологические, биомедицинские, природоохранительные технологии, биологическая экспертиза и мониторинг, оценка, восстановление и охрана территориальных биоресурсов.
Виды и задачи профессиональной деятельности.
В соответствии с полученной профилизацией в области исследования живой природы на всех уровнях ее организации, освоения и создания новых биологических, биомедицинских, сельскохозяйственных природоохранных технологий, охраны природы, экологической экспертизы и мониторинга, оценки и восстановления территориальных биоресурсов, выпускник может быть подготовлен к
- продолжению образования в магистратуре и аспирантуре,
- научно-исследовательской деятельности,
- научно-производственной деятельности
- организационно-управленческой деятельности, а также к
- педагогической и просветительской деятельности (в установленном порядке).
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой высшим учебным заведением совместно с заинтересованными работодателями.
4. Перечень формируемых компетенций
Выпускник по направлению подготовки 020400 – «Биология», профиль «Биоэкология» с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:
общекультурными компетенциями (ОК):
следует этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении природы (принципы биоэтики), имеет четкую ценностную ориентацию на сохранение природы и охрану прав и здоровья человека (ОК-1);
уважает историческое наследие и культурные традиции своей страны, понимает пути ее развития, соблюдает ее правовые нормы и конституцию и интересы ее безопасности (ОК-2);
приобретает новые знания и формирует суждения по научным, социальным и другим проблемам, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-3);
выстраивает и реализует перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК-4);
использует нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6);
использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных и экономических наук (ОК-7);
проявляет экологическую грамотность и использует базовые знания в области биологии в жизненных ситуациях; понимает социальную значимость и умеет прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, готов нести ответственность за свои решения (ОК-8);
критически анализирует, переоценивает свой профессиональный и социальный опыт, при необходимости готов изменить профиль своей профессиональной деятельности (ОК-9);
демонстрирует способность к письменной и устной коммуникации на родном языке, навыки культуры социального и делового общения (ОК-10);
демонстрирует способность к коммуникации и навыки делового общения на иностранных(ом) языках (ОК-11);
использует основные технические средства в профессиональной деятельности: работает на компьютере и в компьютерных сетях, использует универсальные пакеты прикладных компьютерных программ, создает базы данных на основе ресурсов Internet, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);
способен использовать базовые знания и навыки управления информацией для решения исследовательских профессиональных задач, соблюдает основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-13);
проявляет творческие качества (ОК-14);
правильно ставит цели, проявляет настойчивость и выносливость в их достижении (ОК-15);
заботится о качестве выполняемой работы (ОК-16);
понимает и соблюдает нормы здорового образа жизни, владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-17);
умеет работать самостоятельно и в команде (ОК-18);
владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 19);
профессиональными компетенциями (ПК):
Выпускник-бакалавр:
демонстрирует базовые представления о разнообразии биологических объектов, понимание значения биоразнообразия для устойчивости биосферы (ПК-1);
использует методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов (ПК-2);
демонстрирует знание принципов структурной и функциональной организации биологических объектов и механизмов гомеостатической регуляции; применяет основные физиологические методы анализа и оценки состояния живых систем (ПК-3);
демонстрирует знание принципов клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности (ПК-4);
применяет современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой (ПК-5);
демонстрирует базовые представления об основных закономерностях и современных достижениях генетики, о геномике, протеомике (ПК-6);
понимает роли эволюционной идеи в биологическом мировоззрении; имеет современные представления об основах эволюционной теории, о микро- и макроэволюции (ПК-7);
имеет базовые представления о закономерностях воспроизведения и индивидуального развития биологических объектов; использует методы получения и работы с эмбриональными объектами (ПК-8);
демонстрирует и применяет базовые представления об основах общей, системной и прикладной экологии, принципах оптимального природопользования и охраны природы (ПК-9);
демонстрирует базовые представления об основах биологии человека, профилактике и охране здоровья и использует их на практике, владеет средствами самостоятельного достижения должного уровня физической подготовленности (ПК-10);
демонстрирует современные представления об основах биотехнологии и генной инженерии, нанобиотехнологии, молекулярного моделирования (ПК-11);
знает принципы мониторинга, оценки состояния природной среды и охраны живой природы, участвует в планировании и реализации соответствующих мероприятий (ПК-12);
оперирует правовыми основами исследовательских работ и законодательства РФ в области охраны природы и природопользования, соблюдает нормы авторского права (ПК-13);
умеет вести дискуссию и преподавать (в установленном порядке) основы биологии и экологии (ПК-14);
- научно-исследовательская деятельность:
способен эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных биологических работ (ПК-15);
применяет на практике приемы составления научно-технических отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок (ПК-16);
понимает, излагает и критически анализирует получаемую информацию и представляет результаты полевых и лабораторных биологических исследований (ПК-17);
- научно-производственная и проектная деятельность:
применяет на производстве базовые общепрофессиональные знания теории и методов современной биологии (ПК-18);
пользуется современными методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной биологической информации, демонстрирует знание принципов составления научно-технических проектов и отчетов (ПК-19);
пользуется нормативными документами, определяющими организацию и технику безопасности работ (ПК-20);
организационно-управленческая деятельность:
понимает и применяет на практике методы управления в сфере биотехнологии, природопользования и восстановления и охраны биоресурсов (ПК-21);
педагогическая и просветительская деятельность:
использует знания основ психологии и педагогики в преподавании биологии (ПК-22);
занимается просветительской деятельностью среди населения с целью повышения уровня биолого-экологической грамотности общества (ПК-23).
Выпускник, завершивший обучение по конкретному профилю в рамках направления подготовки 020400 – «Биология», профиль «Биоэкология» с квалификацией (степенью) «бакалавр», должен обладать следующими профильными компетенциями:
- владеет широким спектром методов биологии и прикладной экологии, биологического контроля окружающей среды, применяет их в целях экологической экспертизы, оценки и прогноза состояния окружающей среды, охраны природы;
- умеет планировать и осуществлять мероприятия по охране биоразнообразию и рациональному использованию природных ресурсов;
- использует методы и приемы микробной индикации, фитоиндикации, зооиндикации, физиологические тесты для оценки экологического качества среды;
- понимает психофизиологические и биологические основы жизнедеятельности человека, имеет представления о стрессе и адаптации, требованиях к среде обитания и условиях сохранения здоровья;
- использует знания фундаментальных закономерностей экологии для оценки устойчивости экосистем;
- знает принципы применения биотехнологических методов в охране природы и ликвидации антропогенных загрязнений окружающей среды.
5. Аннотации рабочих программ
| Философия | ||||||||||
| Шифр дисциплины: Б1.Б1 «Философия» направление подготовки 020400«Биология» профиль «Биоэкология» . 72ч. ауд., 36ч.л.,36ч.пр. 3 семестр экзамен, число кредитов/часов:4 з.е/144ч.. | Цель данного курса - развитие творческих способностей и культуры философского мышления студентов, освоение ими теоретических и методологических подходов к выработке мировоззренческих установок, профессиональных и гражданских качеств личности. Данный курс включает изучение истории философии, проблем бытия, познания, сознания, общества и т.д. Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социально-экономического цикла. В ходе изучения дисциплины на практических занятиях используются активные методы обучения – имитационные упражнения, анализ конкретных ситуаций противостояния и диалога культурных и цивилизационных общностей, разыгрывание ролей взаимоотношения различных мировоззренческих систем и др. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1. | |||||||||
| История | ||||||||||
| Шифр дисциплины по УП: ГСЭ.Б1.Б1 Год обучения: 1 год, 2 семестр Число кредитов/часов: 4 з.е./144 часа | Дисциплина, изучающая основные этапы и закономерности развития страны с древнейших времен до настоящего времени в контексте мирового исторического процесса. Цели учебной дисциплины (модуля) определены на основании требований к знаниям, умениям, компетенциям в соответствии с требованиями ФГОС и общими целями ООП. Основной целью дисциплины является приобретение студентами комплексных знаний об особенностях, основных этапах и закономерностей исторического развития страны, места и роли России в мировом сообществе, ее вклада в развитие материальной и духовной культуры человеческой цивилизации. Рабочая программа предусматривает в соответствии с компетентностным подходом активное использование в учебном процессе деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций и другие интерактивные формы обучения, которые в сочетании с внеаудиторной работой позволяют формировать и развить профессиональные компетенции обучающихся. | |||||||||
| Иностранный язык | ||||||||||
| Шифр дисциплины по УП: Б1.Б.3 Год обучения:1-2 год, 1-4 семестры Число кредитов/ часов: 9 з.е./324 часа. | Целью курса является овладение студентами необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной, общекультурной, профессиональной компетентности, необходимой для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сфер деятельности, при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования. Данный курс предполагает дальнейшее развитие компетенций, сформированных в средней общеобразовательной школе. Обучение иностранному языку в вузе обеспечивает преемственность с дальнейшей профессиональной подготовкой выпускников. | |||||||||
| Психология и педагогика | ||||||||||
| Шифр дисциплины по УП: Б1.Б.4 Год обучения: 3 год, 5 семестр Число кредитов/ часов: 2 з.е./72 часа | 1. Цель заключается в подготовке специалиста направления 020400 Биология образовательный профиль Биоэкология (бакалавр) в соответствии с требованиями в Федеральном государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования 2. Учебные задачи:
3. Место дисциплины в структуре Основной образовательной программы: Концептуальной основой курса «Психология и педагогика» являются принцип системности, принцип мотивированности и целесообразности, принцип творчества в осмыслении психолого-педагогических знаний. Курс построен на основе комплексного подхода и принципа сотрудничества: лекционный материал инициирует практическую активность студентов, активизирует их опыт. На практических занятиях анализируются конкретные педагогические ситуации, дается их теоретическое обоснование на основе анализа изученного материала. Данная дисциплина ведется в течение 1-го семестра (5), имеет общую трудоемкость по ФГОС ВПО – 72 часа. Вся работа студентов делится на две части: аудиторные занятия (лекционные и практические) и самостоятельная работа с литературой. На аудиторных занятиях идет усвоение студентами проблем по основным темам предлагаемого курса. В курсе «Психология и педагогика» обучаемый вовлекается в следующие виды деятельности:
Студент может выполнять следующие дополнительные виды деятельности:
В самостоятельную работу студентов входит освоение теоретического материала и подготовка к практическим занятиям. Самостоятельная работа студентов предполагает изучение той литературы, которая доступна студентам, в ходе этой работы студенты учатся составлять конспекты, аннотации, выступления, писать рефераты и др. 4. Требования к результатам Основной образовательной программы (перечень компетенций из стандарта) нашли отражение в терминах «знать», «уметь», «владеть».
5. Формы контроля предполагают 2 варианта: текущий и итоговый. Текущий контроль за усвоением материала проводится в форме контрольных заданий, коллоквиумов, индивидуальных собеседований, подготовки слайд-шоу по темам, защиты презентаций. Итоговый контроль заключается в сдаче зачета (5 семестр).
Курс имеет теоретико-практическую направленность и основным методом изучения данной дисциплины является анализ теоретического материала и практическая работа с разнообразным справочным материалом. Студенту необходимо овладеть основными теоретическими блоками, представленными в программе. Поэтому серьезное внимание преподаватель уделяет организации самостоятельной познавательной деятельности студентов, его самостоятельной и осознанной подготовке. Однако предполагается, что стиль общения преподавателя и студента — диалог на равных, т. е. преподаватель и студенты ищут ответы на возникающие вопросы вместе и постоянно обращаются к актуальным вопросам психологии и педагогики. Основная задача аудиторных занятий — не только обсудить и закрепить учебный материал, но и познакомить будущих специалистов с возможными формами его деятельности, отработать и закрепить на практике основные приемы и методы работы. На аудиторных занятиях идет усвоение студентами проблем по основным темам предлагаемого курса. Здесь используются информационные лекции, проблемные лекции, лекции-беседы, лекции дискуссии. Форма проведения практических занятий разнообразна - это работа в подгруппах, самоанализ с использованием анкет и тестов, а также традиционные семинарские занятия. Таким образом, преподаватель может использовать разнообразные формы организации обучения как традиционные: лекция, семинар, практическое занятие (психологический практикум), коллоквиум, так и нетрадиционные, активизирующие мышление и деятельность студентов: групповая дискуссия, научная конференция, деловая игра, творческая лаборатория, психологическая консультация, тренинг личностного роста, социально-психологический тренинг. | |||||||||
| Экономика | ||||||||||
| Шифр дисциплины по УП: Б1. Б5 Год обучения: 3 год, 5 семестр Число кредитов/часов: 2 з.е./72 час. | Цель изучения дисциплины: Вооружить будущих специалистов теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для: - анализа современных экономических событий в своей стране и за ее пределами, основных тенденций социально – экономического развития общества; - поиска и использования информации, необходимой для ориентации в текущих проблемах экономики; - выражения и аргументации своей позиции по экономическим вопросам; - прогнозирования будущих вариантов экономического развития общества. Место дисциплины в структуре ООП: Экономика занимается проблемами объяснения и прогнозирования экономических явлений. Она изучает механизм принятия решений отдельными экономическими агентами: домохозяйствами, фирмами и государством. Изучение экономической науки дает возможность понять реалии окружающего мира, а полученный багаж знаний экономической теории помогает стать уверенным, рационально действующим субъектом рыночных отношений. Понимание основ микроэкономики и макроэкономики позволяет осознать пределы возможного в экономической политике. Требования к результатам освоения ООП: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных и экономических наук (ОК-7); - способен использовать базовые знания и навыки управления информацией для решения исследовательских профессиональных задач, соблюдает основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-13). В результате освоения содержания дисциплины студент должен знать: - основные закономерности экономической жизни современного общества; - проблемы функционирования экономических систем; - ценностные основы хозяйственной и трудовой деятельности; Иметь представление: - об экономике и организации производства; - об основных моделях экономических систем; - об актуальных проблемах функционирования рыночной экономики; - о роли государства в экономики и инструментах государственной экономической политики; - об основных направлениях перестройки мирового хозяйства; Уметь: - анализировать основные экономические события; - ориентироваться в изменяющейся рыночной ситуации. Формы контроля: текущая успеваемость студента оценивается по следующим параметрам: – учет посещаемости практических занятий; – письменные контрольные работы по изученным темам, проводимые на семинарских занятиях; – учет периодичности и качества устных выступлений студента на семинарских занятиях; – итоговый контроль осуществляется в форме зачета. Образовательные технологии В процессе освоения дисциплины «Экономика образования» используются следующие образовательные технологии:
Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:
| |||||||||
| Право, правовые основы охраны природы и природопользования | ||||||||||
| Шифр дисциплины по УП: Б1.Б.6 Год обучения: 4 год, 7 семестр Число кредитов/часов: 2 з.е./72 час. | Целью курса является формирование у студентов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями правового регулирования в области охраны окружающей среды. Задачей изучения курса является овладение суммой знаний юридически закрепленных экологических правах и обязанностях, о правовом механизме регулирования экологических отношений в России и других странах, вооружение обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками по экологическим правоотношениям, возникающих в сфере производственно-технологической, организационно-управленческой, научно-исследовательской, проектной и других видов деятельности. Курс наряду с прикладной юридической направленностью ориентирована на повышение гуманистических и гражданских качеств будущих специалистов. Учебная задача курса состоит в том, чтобы научить студентов использовать в своей профессиональной деятельности нормативно-правовую документацию при обосновании хозяйственных и иных видов деятельности. На лекциях рассматриваются основные понятия дисциплины, правовые основы взаимодействия общества и природы, механизмах правового и эколого-экономического регулирования, основные принципы и методы рационального использования природных ресурсов. | |||||||||
| Культурология | ||||||||||
| Шифр дисциплины по УП: Б.1.В.1. Год обучения: 1 год, 1 семестр Число кредитов/часов: 3 з.е./108 час. | Основной целью дисциплины является приобретение студентами комплексных знаний о принципах и закономерностях функционирования культуры в обществе, формирование широкого спектра ценностных ориентаций, воспитание терпимости и уважения к системам идеалов и ценностей другого культурного типа. В процессе изучения дисциплины студенты должны овладеть знаниями: базовых ценностей мировой культуры; роли духовных ценностей в системе культуры; основ нравственной культуры; основ религиозной культуры; основ художественной культуры; основ межкультурной коммуникации. В цели входит: интеллектуальное и нравственное развитие студентов: умению анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, ставить цель, делать выводы. Обучение проводится с использованием интерактивных форм обучения: лекций-презентаций, практических групповых и индивидуальных упражнений. Предполагается самостоятельная работа студентов, включающая освоение теоретического материала, выполнение учебно-исследовательских заданий: составление диахронических таблиц, структурных схем. | |||||||||
| Русский язык и культура речи | ||||||||||
| Шифр дисциплины по УП: Б1. В.2 Год обучения: 1 год, 2 семестр Число кредитов/ часов: 3 з.е./108 часов |
Как предмет преподавания «Русский язык и культура речи» призван воспитывать языковой вкус будущего специалиста - нефилолога, совершенствовать языковую и коммуникативную компетенцию студентов, формировать культуру речевого мышления и речевого поведения.
3. Место дисциплины в структуре ООП. | |||||||||