Программа «Культура России» подпрограмма «Поддержка полиграфии и книгоиздания России»

Вид материала

Окончание табл. 5.3
Настроение личности
Социальное положение и настроение
Сравнение социальных групп.
Характеристики доминирующих настроений у лип различного социального положения (средние величины шкальных и интегральных оценок «

Подобный материал:

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 29

Показатели удовлетворения потребностей и их взаимосвязи

с удовлетворенностью жизнью

Потребность	«СБ»	«К»
Наличие друзей, приятелей	3,62	0,23
Возможность независимой, творческой деятельности	2,76	0,23
Профессиональный, должностной рост	2,60	0,44
Участие в общественно-политической деятельности	2,00	0,04
Удовлетворенность работой	3,04	0,40
Умение управлять собой, развивать и укреплять психику	3,10	0,46
Уважение со стороны окружающих	3,62	0,42
Защищенность от угроз и лишений, уверенность в завтрашнем дне	2,80	0,38
Обеспеченность продуктами, товарами, услугами	3,06	0,46
Удовлетворяющее жилье	2,72	0,43
Личная жизнь (любовь, отношения в семье, дети)	3,44	0,42
Чистая совесть	3,94	-0,08
Общение с единоверцами	3,26	-0,02
Удовлетворительные отношения с соседями по квартире	3,30	0,15

Окончание табл. 5.3

Потребность	«СБ*>	«К»
Интересное проведение свободного времени	2,94	0,48
Здоровье	3,18	0,38
Общение	3,60	0,20

Примечание. «СБ» — средние величины оценок удовлетворения потребностей. «К> — коэффициенты корреляции оценок удовлетворения потребностей с удовлетворенностью жн:шыо. Выделены коэффициенты корреляции с уровнем значимости/) < 0,05.

Была предпринята попытка оценить влияние остроты потребностей на удовлетворенность жизнью. Под остротой потребностей мы здесь понимаем степень их неудовлетворения. Числовым показателем остроты для нас служила разность шкал первого и второго пунктов анкеты потребностей, т. е. величина различий баллов значимости потребностей и полноты их удовлетворения. Корреляционный анализ показателей остроты потребностей с оценками удовлетворенностью жизнью показал, что в целом влияние остроты потребностей сходно с влиянием полноты их удовлетворения (разумеется, с обратным знаком — чем острее потребности, тем ниже удовлетворенность жизнью). Однако обнаружились и различия, они касаются потребностей в профессиональном росте, в удовлетворенности работой, в уважении окружающих. Острота этих потребностей имеет очень низкие, незначимые корреляции с удовлетворенностью жизнью. Следовательно, при фрустрации данных потребностей дефицит эмоционального комфорта относительно легче возмещается удовлетворением прочих потребностей и, вероятно, активизацией защитных механизмов личности.

Таким образом, полученные результаты позволяют утверждать, что полнота удовлетворения потребностей лишь опосредованно влияет на удовлетворенность жизнью.

Настроение личности

Настроение является относительно устойчивым компонентом психических состояний, основным звеном взаимосвязи структур личности с различными компонентами психических состояний — чувствами и эмоциями, переживаниями событий, происходящих в духовной, со-

циальной и физической жизни личности, психическим и физическим тонусом индивида (Куликов, 1997).

Настроение и психическое состояние. Для обозначения настроений различного временного масштаба нет устоявшейся терминологии, но такое разделение проводится часто. Например, в Педагогической энциклопедии (1966) отмечено, что настроение может быть связано с условиями определенного момента, а может быть более устойчивым, характеризующим общее отношение человека к жизни — одним людям свойственно по преимуществу бодрое, жизнерадостное настроение, другие склонны к грусти, подавленности. Настроение вызывается условиями жизни, достижениями и неудачами в деятельности, событиями в окружающей действительности, физическим самочувствием (состоянием здоровья, утомлением и т. п.).

Особенности личности обусловливают доминирующее настроение — важнейший, относительно устойчивый компонент психического состояния, в котором объединены многочисленные факторы личностной регуляции состояния. Влияние настроения значительно в любом конкретном состоянии. Его роль для состояния аналогична роли направленности для личности. Настроение, как вектор, обусловливает развертку и относительно устойчивых (доминирующих, преобладающих), и актуальных (текущих, переходных) состояний, их формирование и динамику в конкретной ситуации.

Целесообразно различать настроение как компонент актуального состояния и относительно устойчивого состояния. В последнем случае речь идет о преобладающем настроении, характерном для индивида не только в актуальный момент, но и в более широком интервале настоящего времени личности. Устойчивое настроение в первую очередь связано с успешностью адаптации личности к окружающей социальной среде. Социальную адаптацию понимают как интегратив-ный показатель состояния человека, отражающий его возможности устанавливать гармоничные отношения со средой, заботиться о других и себе, адекватно воспринимать себя и социальное окружение, обучаться и трудиться, изменять свое поведение в соответствии с требованиями ситуации и собственными потребностями.

Иногда настроение рассматривают как разновидность психического состояния, чаще всего при попытке характеризовать состояние, выдвинув на передний план особенности настроения. Ошибочно считать настроение самостоятельным видом состояния — настроение является лишь частью психического состояния. Помимо него в состояние

входят также физиологические, психофизиологические, социально-психологические и другие компоненты.

Настроение и удовлетворенность жизнью. Настроение во многом обусловлено удовлетворенностью жизнью. Проведенное нами исследование показало (см. выше), что удовлетворенность жизнью теснее связана с оценками удовлетворения потребностей, чем с оценками значимости этих потребностей. Мы это объясняем тем, что оценки значимости потребностей формируются в сфере самосознания и существуют как его когнитивные компоненты. Они слабее влияют на переживания удовлетворенности жизнью, будучи лишь элементом целостной картины жизненной ситуации.

Полученные результаты позволяют утверждать, что полнота удовлетворения потребностей лишь опосредованно влияет на удовлетворенность жизнью. Эмпирические данные подтвердили, что чувство удовлетворенности жизнью в большой степени обусловливает доминирующее настроение и психическое состояние в целом.

Социальное положение, профессиональная занятость, специфика труда оказывают значительное влияние на характеристики доминирующего настроения личности. Основным фактором детерминации особенностей настроения является процесс самореализации личности, успешность его протекания, полнота раскрытия потенциалов.

Поддерживают настроение также: занятие любимым делом (хобби), удача, экономия денег, отдых, симпатия сотрудников. Особенно важно доброжелательное общение с людьми, которых мы любим и которым доверяем.

Для различных возрастных групп характерна неудовлетворенная потребность в общении, что в значительной степени определяет удовлетворенности жизнью в целом. Психологическая и организационная помощь в расширении и структурировании общения, установлении межличностных связей является огромным ресурсом повышения удовлетворенность жизнью в целом. Особенно важно, что реализация помощи в этом направлении не требует больших материальных затрат, но позволяет ожидать достаточно быстрого эффекта.

Колебания настроения, редкие или частые повышения и понижения в большей мере характерны для его невысокого уровня. Разумеется, изменение настроения может иметь не только внутренние причины, но и внешние (изменение значимых для человека обстоятельств). Иногда то или иное настроение может быть воспринято как беспричинное, хотя в действительности оно всегда вызывается определенными причинами.

Часто подавленное настроение возникает как эффект стрессового состояния, глубина которого не всегда достаточно точно осознается субъектом. В таких случаях психокоррекционное воздействие и психологическая поддержка должны быть направлены в первую очередь на преодоление стресса.

Высокая вариабельность настроения с непредсказуемыми изменениями характерна для лиц с пограничными расстройствами личности. У женщин вариабельность настроения повышает предменструальный синдром (Cowdry et al., 1991). Повышение уровня настроения ведет обычно к его большей устойчивости, исчезновению колебаний. Стабильность низкого уровня настроения характерна для депрессии (Ibid).

В определенной степени колебания настроения связаны с циркад-ными ритмами. Самооценка «хороших» и «плохих», «бодрых» и «унылых» часов в течение суток совпадает соответственно с высоким и низким уровнем энергетической активации и никак не связана с колебаниями уровня напряженности (Thayer, Takahashi, Pauli, 1988). Часы суток, отличающиеся высоким уровнем энергетической активации, характеризуются также повышенным настроением, высокой самооценкой, повышением интеллектуальных способностей, общительности, чувством комфортности общения. Однако влияние циркадных ритмов на настроение не стоит переоценивать.

Социальное положение и настроение

В психологии вполне признано значительное влияние социально-экономических, политических, культурных, особенностей жизни на настроение личности, переживание удовлетворенности или неудовлетворенности жизнью. В зарубежных исследованиях эта проблема выступала предметом изучения (см., напр.: Аргайл, 1990; Wessman, Ricks, 1966). Однако прямой перенос выводов и оценок зарубежных ученых невозможен. Кроме того, представленные в литературе данные получены в рамках разработки иных проблем.

В отечественной психологии остаются мало исследованными многие важнейшие аспекты обусловливания психических состояний и настроений факторами социального бытия личности. Настроение в интегрированной форме отражает то, что происходит во внутреннем мире человека, поэтому есть все основания предполагать некоторую степень взаимосвязи социальных факторов и обсуждаемых психологических феноменов. Социальная принадлежность личности, харак-

тер и условия трудовой деятельности оказывают сильное влияние на многие феномены личностной динамики, процессы эмоциональной сферы, психические состояния. Престижность того или иного рода деятельности, характер самого труда или учебы, условия трудовой деятельности являются параметрами одновременно и социально, и лич-ностно значимыми.

Нами было осуществлено эмпирическое исследование влияния ряда социальных и социально-психологических факторов на настроение. В выборке лиц, обследованных нами и нашими сотрудниками, было выделено девять социальных групп, различающихся по виду профессиональной занятости. В эти группы вошли только здоровые люди, прошедшие тестирование по собственной инициативе или по предложению психолога, т. е. добровольно.

В исследовании была использована разработанная нами методика «Доминирующее состояние (ДС)» (Куликов, 20036). Она предназначена для выявления выраженности ряда характеристик относительно устойчивых (доминирующих) состояний. В ней семь основных шкал и одна вспомогательная. Ниже приведены названия шкал с указанием полюсов характеристик.

* Шкала «Ак»: «активное-пассивное отношение к жизненной си
туации».

•» Шкала «Бо»: «бодрость-уныние».

Шкала «То»: «тонус высокий-низкий».
Шкала «Ра»: «раскованность-напряженность».
Шкала «Сп»: «спокойствие-тревога».

Шкала «Ус»: «устойчивость-неустойчивость эмоционального то
на».
Шкала «Уд»: «удовлетворенность-неудовлетворенность жизнью
в целом, (ее ходом, процессом самореализации)».
Шкала «По»: «положительный-отрицательный образ самого се
бя» (вспомогательная шкала).

Представленные в табл. 5.4 группы пронумерованы в порядке убывания величины интегральной оценки благоприятности настроения (средней величины Т-оценок шкал оси эмоционального тона «ДС» -шкал «Сп», «Ус», «Уд».)

Сравнение социальных групп. Выявлен ряд значимых различий между социальными группами по параметрам состояний и настроений. Наибольшее число достоверных различий существует между

полярными — по степени благоприятности настроений — группами. Показатели настроения выше средних величин в группах управленческого персонала, учащихся и предпринимателей. Наиболее неблагоприятные параметры настроения у безработных, пенсионеров и обслуживающего персонала, практически все показатели состояния у этих трех групп ниже средних в нормативной выборке (Т-оценки меньше 50).

Таблица 5.4

Характеристики доминирующих настроений у лип различного социального положения (средние величины шкальных и интегральных оценок «АС»)

Шкалы	Социальные группы
	1	2	3	4	5	6	7	8	9
Ак	51,11	48,97	50,90	49,78	49,15	45,52	50,75	52,63	50,10
Бо	51,00	51,27	51,32	48,22	50,72	48,48	48,58
То	51,00	51,87	48,17	48,47	49,05	46,51	47,46	40,07	42,44
Ра	49,75	51,01	46,55	50,30	46,93	48,45	46,39
Сп	50,53	50,96	50,78	49,30	46,42	50,03	46,94	41,50	40,41
Ус	50,67	50,61	49,72	48,80	50,95	48,16	50,40	40,63	40,27
Уд	52,72	49,46	49,71	50,77	50,83	46,80	48,13	43,36	43,67
Ср-ДС	50,99	50,69	49,59	49,42	49,06	47,90	48,42	43,60	43,40
Ср-тон	51,35	50,57	50,07	49,72	49,20	48,78	48,58	41,80	41,50

Обозначения: 1 — управленческий персонал (п - 28); 2 — учащиеся, студенты и слушатели (п = 189); 3 — предприниматели (п - 39); 4 — врачи, социальные работники, практические психологи (п = 35); 5 — педагоги, воспитатели, преподаватели, дефектологи (п = 32); 6 — ИТР (п = 57); 7 — обслуживающий персонал (п = 54); 8 — пенсионеры (п = = 56); 9 — безработные (п = 41); Ср-ДС — средняя величина Т-оценок всех основных шкал «ДС»; Ср-тон — средняя величина Т-оценок шкал оси эмоционального тона «ДС».

В группе управленческого персонала самая высокая удовлетворенность жизнью и самые высокие показатели оси активации доминирующих состояний в сравнении с остальными группами. В ней также и наиболее высокие «оценки самого себя» (показатели по вспомогательной шкале «положительный-отрицательный образ себя»). По нашему мнению, данные характеристики взаимосвязаны, усиливают друг друга. Здесь сказывается влияние повышенной удовлетворенности жизнью, которая, в свою очередь, поддерживается достаточно высо-

ким социальным положением, признаки этого статуса ясно выражены в объективных параметрах. Это дает возможность представителям данной социальной группы полнее переживать личностную успешность, быть уверенными в своей способности преодолевать трудности, брать ответственность на себя, делать свой выбор, прислушиваясь к голосу собственного «Я».

Мы использовали достаточно известную методику диагностики межличностных отношений Лири в модификации Л. Н. Собчик для определения величины расхождений между «Я-реальным» и «Я-иде-альным». Чтобы определить числовой показатель названного расхождения, мы подсчитывали сумму разностей между восьмью октантами двух вариантов ответа на вопросник — относительно собственного «Я-реального» и «Я-идеального». Оказалось, что если по имевшейся у нас выборке (п = 197) средняя величина этой суммарной разности равна 18,7, то у представителей управленческого персонала заметно меньше — 13,9. То есть в этой социальной группе более полное самопринятие, менее критичная самооценка, больше удовлетворенности проявлением своих личностных особенностей в межличностном взаимодействии.

В группе учащихся, студентов, слушателей факультетов и курсов обучения с отрывом от производства в сравнении с остальными группами наиболее высокие показатели оси тонуса и шкалы спокойствия. Причина этого, с одной стороны, в физическом здоровье, свойственном более молодому возрасту, а с другой — в том, что учебная деятельность обычно не носит столь выраженного стрессового характера, как производственная. Кроме того, учеба не требует столь же активного отношения к жизненной ситуации, что проявляется в несколько пониженных оценках соответствующей шкалы. Для многих учащихся и студентов довольно характерна низкая удовлетворенность жизнью и оценка личностной успешности. В значительной степени это обусловлено тем, что человек в таком возрасте часто еще не нашел себя полностью, не раскрыл, не ощутил в себе надежных внутренних опор. Подтверждением служит, в частности, анализ интенсивности переживаемых чувств. Данную возрастную группу отличает повышенный средний уровень интенсивности чувств. Весьма сильны многие оценочные чувства. Этот период развития достаточно сложен, внутренний мир личности весьма противоречив. Многим в таком возрасте свойственны сомнения, растерянность перед необходимостью делать жизненный выбор, прислушиваясь прежде всего к самому себе, и боязнь принимать на себя ответственность за происходящее.

Медицинское и психологическое обследование студентов нескольких факультетов ЛГУ (начатое еще в 80-е it. профессором Т. А. Немчи-ным), которое мы проводили совместно с доктором медицинских наук А. И. Корешкиным в рамках университетской программы «Здоровье» (Корешкин, Куликов, 1990), показало, что студенты, как и другая учащаяся молодежь, по многим параметрам состояния имеют недостаточно благоприятные показатели. Больше всего это характерно для студентов выпускных курсов. Здесь сказывается совокупное воздействие многих факторов: недостаточная материальная обеспеченность в общем уже взрослого человека, нередкая бытовая неустроенность, но главное — ощущение переломного момента жизни, близкие по времени трудности начала профессиональной карьеры. Наиболее низкими показателями у этой категории испытуемых являются показатели удовлетворенности ходом жизни в целом, процессом самореализации. Такие переживания усугубляются характерной для многих из них недостаточной активностью, малой готовностью к изменению жизненной ситуации в желаемом направлении. Подобная пассивность должна вызывать большую тревогу, это общественное явление с далеко идущими последствиями. Медицинские данные о физическом здоровье и состоянии обследованных студентов достаточно хорошо согласовывались с психологическими выводами.

В группе предпринимателей снижен тонус и весьма выражена напряженность. Настроение на среднем уровне (относительно нормативной выборки) поддерживается уверенностью в себе, активным отношением к жизненной ситуации, готовностью к преодолению препятствий, оптимизмом, верой в свои возможности и особенно — бодростью, жизнерадостностью, ожиданием приятных событий в будущем.

С помощью методики Манастера и Корзини «Шкалы самооценки успешности» мы определяли уровень удовлетворенности собой у предпринимателей. В этой методике испытуемому предлагается дать пять оценок: 1) «моя успешность как личности в целом»; 2) «как меня в целом оценивают другие люди»; 3) «каким мог бы быть мой абсолютный максимум, если бы в моей жизни были все возможности»; 4) «через пять лет моя самооценка, вероятно, будет такая...»; 5) «уже сейчас я хотел бы находиться в этой точке...». Испытуемый должен отметить пять точек на графических шкалах, градуированных от 0 до 100%. Показателем выраженности чувства недостаточности является разность между первой и пятой шкалами. Расхождение меньше 10% говорит о высокой удовлетворенности собой, о вероятном отсутствии стимулов к личностному росту. Расхождение более 40% свидетельствует о вы-

раженном чувстве личностной недостаточности. На нашей выборке в целом средняя величина этого расхождения оказалась равной 20,3 (в среднем отмеченные проценты на пятой шкале больше на 20,3, чем на первой). У предпринимателей она равнялась 16,6%, что является признаком повышенной удовлетворенности собой.

Группа врачей, практических психологов и социальных работников отличается пониженными показателями тонуса и неустойчивостью эмоционального тона. В этой группе чаще, чем в других, встречаются разочарование, уныние, подавленность, выраженное чувство тревоги. Работа у представителей этой группы связана с людьми, находящимися в трудной ситуации, переживающими эмоциональный дискомфорт или имеющими расстройства. Характер такого труда предполагает непременное проявление сочувствия. Не исключено, что выявленные особенности настроения у людей этой группы являются ближайшими следствиями свойственного названным профессиям

Blog

Программа «Культура России» подпрограмма «Поддержка полиграфии и книгоиздания России»