Ежегодный публичный доклад директора о функционировании гоу гимназия №1592 Северного окружного управления образования Департамента образования города Москвы за 2010-2011 учебный год
| Вид материала | Доклад |
- Заключение по итогам экспертизы соответствия содержания и качества подготовки выпускников, 1863.44kb.
- Департамент образования города Москвы Южное окружное управление образования Доклад, 467.67kb.
- Четвертый Московский фестиваль семейных театров, 32.49kb.
- Зеленоградское окружное управление образования, 1026.59kb.
- Публичный отчет специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII, 604.44kb.
- А. А. Остапца-Свешникова Восточного окружного управления образования Департамента образования, 737.9kb.
- План основных мероприятий гоу цо №1479, 233.03kb.
- Правительства Российской Федерации от 12 сентября 2008 г. N 666, закон, 420.54kb.
- План работы Юго-Восточного окружного управления образования Департамента образования, 280.32kb.
- Публичный доклад директора за 2010-2011 учебный год общая характеристика общеобразовательного, 649.74kb.
Сетевая школа юного филолога, в которой обучалось 708 обучающихся из ОУ САО:
Гимназии №1592,1576,201,1570.
Школы №251,648,1383,149,929,727,1223,726,683,1289,601,698,739,223,
244,2020,662,1250,1249,185,425,1164,215,272,236,1244,1121,2043.
ЦО № 1409,218,1631,1481,1487,1419,1289,1424,1487.
Первый Московский кадетский корпус, НОУ СОШ "Петровская школа".
Сетевая школа создана для дистанционной подготовки учащихся к олимпиадам различного уровня (окружным, региональным, всероссийским, международным и т.д.); филологическим турнирам (научно-образовательные и академические соревнования); творческим конкурсам («Шаг в будущее», «Первые шаги в науке», «Языкознание для всех» и т.д.); интеллектуальным марафонам; для проведения опережающих дистанционных курсов по различным областям знаний с учащимися округа, а также для организации сетевого взаимодействия школ по развитию одаренных детей. В оболочке Moodle дистанционного центра «Эрудит» работают дистанционные курсы и консультации:
- Языкознание для школьников
- Лингвистика
- Этимология
- Лингвистическая поэтика
- Современный русский язык
- Древнерусский язык
СП « Центр по сопровождению одаренных детей» принял активное участие в работе Международной научно-практической конференции «Толерантность и духовность в российском обществе: возможности системы образования» Российская академия государственной службы при Президенте РФ с темой « Реализация модели построения центра «Эрудит» как условие духовно-нравственного становления одаренных школьников».
В первом полугодии обучающиеся гимназии приняли активное участие в Фестивале Науки: учащиеся 7-8-ых классов посетили «Фестиваль Науки» проходящий в Экспоцентре на Красной Пресне; учащиеся 5- 6-ых классов посетили окружную площадку САО — Московский авиационный институт. Ребята побывали на секции факультетов «Прикладная математика и физика» и «Систем управления, информатики и электроэнергетики». На заседании секции были представлены доклады по использованию супер-ЭВМ в современном мире, подготовке квалифицированных кадров в МАИ для работы на суперкомпьютерах, были представлены возможности обработки информации суперкомпьютерами, а также возможности ЭВМ в создании графики любой сложности; учащиеся 9-10 классов посетили Центральную выставку Пятого фестиваля науки в ЦВК "Экспоцентр". Ребята погрузились в атмосферу научного мира и увидели, что невозможное — возможно
Психолого-педагогический проект
«Компетентностный подход как способ выявления и развития потенциальной одаренности у детей, имеющих трудности в обучении и социализации в образовательных учреждениях»
На этом этапе разработаны:
- концепция проекта: «Компетентностный подход как способ выявления и развития потенциальной одаренности у детей, имеющих трудности в обучении и социализации в образовательном учреждении» 2009-2012 г.г.;
- программа реализации проектной деятельности. Эта программа позволит работать с любой возрастной группой учащихся, с учетом их индивидуальных особенностей и потенциальных возможностей;
- паспорт программы проекта;
- план реализации психолого-педагогического проекта.
Обобщены представленные авторские методики для реализации проекта.
Представлены материалы к публикации участников проекта (статьи, авторские методики и технологии).
В течение 2010-2011 учебного года в рамках образовательной инициативы
« Наша новая школа» стартовал проект для 1-ых классов « В науку первые шаги». Данный проект неоднократно освещался телевидением САО «Доверие». В ноябре в рамках проекта прошел Бал цветов в Салтыковском Дворце, а в декабре состоялось посвящение в курс « В науку первые шаги». Это первый подобный проект в Москве. Отличительная черта этого проекта - формирование у младших школьников метапредметных способностей, основная цель которого - обучение детей различным способам научной деятельности на базе всех изучаемых учебных предметов. В рамках данного проекта определились основные направления:
-дизайн-проект (разработка Портфолио юного исследователя, визитки, значка отличия и т.д.);
- тренинг-проект (тренинговые занятия с учащимися по освоению способов научного эксперимента: наблюдение, опыт, статистический подсчет и т.д.);
- тьютор-проект (сопровождение исследовательской и творческой деятельности обучающихся представителями науки и культуры);
- конкурс-проект (участие в конкурсе «Юный исследователь» в рамках национальной образовательной программы "ссылка скрытассылка скрыта");
- соискательство - проект (сопровождение деятельности детей научным руководителем и родителями);
- содружество-проект (проведение совместных мероприятий с АНО «Территория интеллекта», Государственным музеем Л.Н. Толстого и т.д.).
СП «Центр по сопровождению одаренных детей» приняло активное участие в городском конкурсе «Панорама воспитательных систем» с проектом «Летняя Академия словесности для школьников» (2 место).
Методическое сопровождение деятельности
СП «Центр по сопровождению одаренных детей»
Педагогами-организаторами структурного подразделения осуществлялось методическое сопровождение деятельности педагогов гимназии, по вопросам организации и содержания работы (ежемесячные заседания творческих групп, совещания с руководителями проектов и активом ученического сообщества, выездные мероприятия). Разработаны и проведены курсы повышения квалификации для педагогов разных категорий ОУ всех типов и видов, из них:
Создан сайт (независимый Интернет-ресурс) «Центр Эрудит», где для учащихся и педагогов гимназии представлено отдельное образовательное пространство.
Для сайта структурного подразделения было подготовлено и размещено более 150 материалов, отражающих направления деятельности подразделения.
Наряду с традиционными формами работы с педагогами и учащимися гимназии, такими как консультации, круглые столы, были разработаны и успешно апробированы новые формы методического сопровождения. Использование дистанционных, интерактивных технологий позволило оказывать помощь большему числу учащихся и педагогов. Основная трудность в распространении подобных методов является низкая ИКТ-компетентность большого числа педагогов.
Проведено анкетирование по содержанию работы гимназии по направлению «Одаренные дети» и по участию в конкурсных мероприятиях (октябрь, май). Приняли участие в 33 мероприятиях 45 обучающихся гимназии.
Систематизированный материал из опыта работы педагогов с одаренными детьми гимназии размещен на сайте « Эрудит».
В сравнении с прошлым учебным годом отмечен рост детей , охваченных системой работы с одаренными детьми. Если в 2009-2010 уч.г. количество детей , охваченных системой работы с одаренными детьми, составляло 232 ученика, то 2010-2011 уч.г - 342 обучающихся.
Выводы по результатам деятельности:
Если в 2009-10 году мероприятия носили в большей степени информационный и мотивирующий характер, то в отчетный период акцент работы СП был сделан на решении конкретных практических проблем и задач.
Инициация и сопровождение авторских коллективных проектов по направлению «Одаренные дети» является эффективной и перспективной формой методического сопровождения и средством развития профессиональной компетентности педагогов, работающих с одаренными детьми. За текущий период произошло качественное и количественное изменение участников СП.
Проекты СП «Центр по сопровождению одаренных детей»
Перспективным направлением становится создание центров поддержки одаренных детей на базе гимназии. Деятельность центра ориентирована на обучающихся , осваивающих образовательные программы для одарённых и талантливых детей, а также на развитие системы дистанционной поддержки одаренных детей, в том числе во взаимодействии с вузами и научными организациями. Для реализации образовательной миссии «Наша новая школа» на базе ГОУ гимназии №1592 (директор Г.С. Базанова) открыт сетевой Центр сопровождения одаренных детей «Эрудит» (ссылка скрыта). Руководит работой Центра Н.П. Дутко, к.пс.н. Центр создан для дистанционной подготовки учащихся к олимпиадам различного уровня; филологическим турнирам.
Проблемы в работе Центра поддержки одаренных детей :
- дублирование деятельности (работа в одном предметном поле);
- нацеленность научных руководителей и преподавателей вузов на решение локальных задач, не связанных со стратегическими целями гимназии;
- невозможность объединения ресурсного потенциала Центров.
Предложения для перспективы развития Центра
- проведение круглых столов по актуальным проблемам развития одаренности детей и создание условий для этого;
- проведение совместных творческих отчетов деятельности Центров;
- проведение мероприятий, направленных на достижение приоритетных целей Федеральной программы «Одаренные дети»;
- создание условий для успешного участия детей в конкурсных мероприятиях всероссийского и международного уровня, например, участие в ежегодном Московском Международном Форуме «Одаренные дети», конкурсах Совета Федерации и т.д.;
- развитие окружного сетевого интернет-телевидения (на основе ресурса .com), создание обучающей Интернет-среды на базе Центров поддержки одаренных детей.
II. Сопровождение участия обучающихся и педагогов гимназии в конкурсных мероприятиях различного уровня
Отслеживание результатов деятельности подразделения осуществлялось на основании индикаторов, разработанных в рамках проекта «Окружная система сопровождения развития одаренных детей» с учетом индикаторов по направлению работы с одаренными детьми, указанными в Городской целевой программе развития образования «Столичное образование – 5" и Окружной целевой программе «Через качество образования – к развитию человеческого потенциала » на 2009 – 2011 годы:
- рост доли обучающихся гимназии, участвующих в конкурсах и олимпиадах окружного, городского и регионального уровня;
- рост доли обучающихся , участвующих в научных и творческих лагерях и школах, экспедициях;
- рост доли обучающихся, осваивающих образовательные программы для одаренных и талантливых детей;
- рост доли обучающихся, получивших консультационное сопровождение научных и других специалистов округа в очно - заочном и дистанционном режимах;
- наличие системы раннего выявления и последующего сопровождения развития, а также профессиональной ориентации и становления и медико-психологической поддержки развития одаренных детей и талантливой молодежи;
- рост доли обучающихся, включенных в государственную систему выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей и талантливой молодежи;
- наличие в гимназии системы планирования сопровождения развития одаренных детей и талантливой молодежи на межведомственной основе;
- наличие информационно-коммуникативной системы сопровождения развития одаренных детей и талантливой молодежи на основе Интернет-ресурса;
- рост количества победителей из числа детей школьного возраста, занявших призовые места на всероссийских олимпиадах, конкурсах и иных конкурсных мероприятиях, включенных в федеральный Перечень мероприятий, по итогам которых организуется награждение премиями для поддержки талантливой молодежи.
Одним из направлений работы структурного подразделения является сопровождение участия учащихся гимназии в конкурсных мероприятиях, которые дают возможность детям проявить в наибольшей мере свой творческий потенциал на разных уровнях и в различных направлениях.
В 2010 – 2011 учебном году структурное подразделение курировало следующие конкурсные мероприятия:
- в рамках Приоритетного Национального Проекта «Образование» - 24 конкурса. Из них:
Международные – 1 конкурс,
Всероссийские – 20 конкурсов,
Городские – 3 конкурса.
- иные конкурсные мероприятия – 8 конкурсов. Из них:
Всероссийские – 2 конкурса,
Городские – 6 конкурсов.
Выявлен список конкурсных интеллектуальных мероприятий, которые вызывают особый интерес у обучающихся гимназии и в которых отмечается наибольшая активность одаренных учащихся:
1. Форум юношеских талантов: соревнование молодых исследователей «Шаг в будущее» и Московская открытая конференция школьников «НТТМ: Москва-2010» - приняли участие 6 человек.
2. «Московский интеллектуальный марафон для учащихся 5 -11 классов» - приняли участие 114 человек.
3. Городской Турнир способностей «Знатоки чтения» для учащихся 9-11 классов - приняли участие 20 учащихся.
4. Творческий конкурс учащейся молодежи «Если бы я был главой управы» - приняли участие 3 учащихся.
5. Московский городской конкурс проектных разработок и творческих работ «Нет фашизму» - приняли участие 18 обучающихся.
6. Конкурсные мероприятия в рамках реализации Приоритетного национального проекта «Образование», по итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи – приняли участие 9 обучающихся.
7. Открытый смотр-конкурс «От замысла к изобретению» - приняли участие 7 обучающихся.
Относительно индикаторов выполнения городской целевой программы «Столичное образование – 5» и Окружной целевой программы «Через качества образования – к развитию человеческого потенциала » на 2009 – 2011 годы отмечается:
1. Рост доли обучающихся гимназии , участвующих в конкурсах и олимпиадах окружного, городского и регионального уровня (по сравнению с предыдущим учебным годом):
Форум юношеских талантов: соревнование молодых исследователей «Шаг в будущее» и Московская открытая конференция школьников «НТТМ: Москва-2010» в 3 раза: 2009-2010 учебный год - 2 обучающихся.
Творческий конкурс учащейся молодежи «Если бы я был главой управы» в 1,3 раза: 2009-2010 учебный год – 1 обучающийся.
Городской турнир способностей «Знатоки чтения» в 1,1 раза: 2009-2010 учебный год – 18 обучающихся.
Московский городской конкурс проектных разработок и творческих работ «Нет фашизму» 1,1 раза: 2009-2010 учебный год – 16 обучающихся .
2. Рост числа конкурсных мероприятий, в которых приняли участие обучающиеся, включенные в систему работы с одаренными детьми в ОУ в 2010-2011 уч. году:
| № п/п | Мероприятие | Участники | Результат |
| 1 | 33 Турнир имени М.В. Ломоносова | 24 обучающихся гимназии 6а, 6Б 7А,8А,9А,10: 11 уч-ся-интернет версия 13 уч-ся-очная форма участия | Князев Даниэль ,6 А-призер по математике Швед Евгений 8А— призер по биологии Кузнецова Ксения ,6а,-призер по истории |
| 2 | IVФестиваль науки в Москве | 131 обучающихся гимназии: 18 учащихся 6Б 21 учащихся 6А 21 учащихся 8 А 25 учащихся 9А 14 учащихся 7А 17 учащихся 7Б 15 учащихся 5А | Участие |
| 3 | Московская открытая конференция школьников «НТТМ»- 2010 | Бурыкина Элина(8А) Коновалов Ярослав (10А) Кухтинова Диана(10) Багратуни Гурген (10) Обухова Анастасия (1 | Бурыкина Элина- допущена к публичной защите,участие |
| 4 | Всероссийский конкурс «Юный исследователь» в рамках национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России» | Алиев Рустам(1А) Халилова Алина (1А) Лазикова Екатерина (1 А) Цибикова Вероника(1А) Литвиненко Полина(1А) Алейникова Яна(1а) | Лауреаты конкурса: Алиев Рустам(1А)-2место Цибикова Вероника(1А)-3 место Литвиненко Полина(1А)-3 место Халилова Алина (1А)- 3 место |
| 5 | Всероссийский конкурс «Первые шаги в науку» в рамках национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России» | Дутко Юлия (8А) Яковлев Тимур (9А) | Дутко Юлия (8а)-3 место в секции литературоведение Участие |
| 6 | Всероссийский конкурс «Юность.Наука.Культура » в рамках национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России» | Кухтинова Диана(10) | Участие |
| 7 | Московский городской турнир памяти В. В. Давыдова «Знатоки чтения» для обучающихся старших классов государственных образовательных учреждений города Москвы | 10 класс « А» | Коновалов Ярослав - победитель турнира (10 А) -3 место |
| 8 | Вторая открытая московская интеллект-олимпиада школьников и студентов | 8 класс «А»: 1.Дутко Юлия 2.Бурыкина Элина 3.Швед Евгений 4.Митина Ольга 5.Толмачева Евгения 6.Страхова Ангелина 7 класс «Б»: 1.Смирнова Евгения 2.Невина Ольга 3.Горячук Анна 4.Назмутдинова Алина 5.Кадышева Дарья 6.Ермакова Вероника | Команда 8 класса «А»- 2 место: 1.Дутко Юлия 2.Бурыкина Элина 3.Швед Евгений 4.Митина Ольга 5.Толмачева Евгения 6.Страхова Ангелина Команда 7 класса«Б»- 1 место: 1.Смирнова Евгения 2.Невина Ольга 3.Горячук Анна 4.Назмутдинова Алина 5.Кадышева Дарья 6.Ермакова Вероника |
| 9 | Окружной этап конкурса «Если бы я был главой управы» | Коновалов Ярослав(10) | Участие |
| 10 | Окружной конкурс «Одаренному ученику- одаренный учитель» | Дутко Н.П. Новикова С.В. Курицын В.Ю. Абрамова Н.Н. Горохова Ю. Скворцова С.В. | Дипломы |
| 11 | Окружной тур Всероссийской олимпиады по предметам | Победители школьного тура всероссийской олимпиады по предметам | Дутко Юлия 8 класс "А" победитель олимпиады по русскому языку Бурыкина Эля 8 класс "А" победитель олимпиады по русскому языку и литературе |
| 12 | Окружной фестиваль-конкурс «Юные таланты Московии» | Коновалов Ярослав(10) | 1 место |
| 13 | Олимпиада школьников «Ломоносов» МГУ | 6-10 классы | Участие |
| 14 | Всероссийская Олимпиада по интеллектуальной собственности старшеклассников | 9А,10 | Участие |
| 15 | Окружной конкурс «Мы рисуем улицу» | 1 ,2 классы | Халилова Алина(1а) Щукин Денис (2а) |
| 16 | Всеросийский конкурс по немецкому языку «Познание и творчество» | Дутко Юлия (8 класс) | Лауреат Всероссийского конкурса |
| 17 | Окружной конкурс- состязания риторов-2010 | Коновалов Ярослав(10) | 1 место |
| 18 | Международный конкурс французской песни | Хардина Ирина(9) Коновалов Ярослав | 2 место 1 место |
| 19 | Московская олимпиада школьников Союзного государства Россия и Беларусь « Историческая и духовная общность» | Матвеева Мария | Призер |
| 20 | Окружной конкурс «День здоровья в нашей семье» | Савельчиков Егор (7б) Защепенков Денис(7Б) | 2 место 1 место |
| 21 | Городской конкурс учебно-исследовательских и проектных работ МПГУ | Багратуни Гурген (10) Бурыкина Эля (8) | 3 место 3 место |
| 22 | Второй московский открытый фестиваль интеллекта | 24 обучающихся (1А,6А, 7 Б 8А,9А, 10 классов) | Участие |
| 23 | Окружной конкурс проектных и исследовательских работ «Горизонты открытий» | Новоятлова Полина (8) Дутко Юлия (8) Хухрова Екатерина(9) | Участие |
| 24 | Окружной фестиваль «Северные созвездия» | Чвырь Анна Фоменко Софья | Участие 2 место |
| 25 | Окружной конкурс проектных и исследовательских работ «Мысли и дела» | Хухрова Екатерина (9) Дмитриева Юля (8) Яковлев Тимур (9) | Призер Участие Участие |
| 26 | Международный конкурс проектов по географии и экологии на английском языке «Вода и МЫ» | Хухрова Екатерина (9) | Призер |
| 27 | Московский городской фестиваль по праву «В гостях у Фемиды» | Команда учащихся | 2 место |
| 28 | 8 Городской конкурс естественнонаучных проектов с использованием цифровой лаборатории и мобильных роботов-2011 | Обухов Михаил (6 Б) | Диплом за участие в разработке концепции использования цифровых естественнонаучных лабораторий в российской школе |
| 29 | Московская олимпиада школьников по химии | Швед Евгений(8) | Призер |
| 30 | 35 Городской конкурс учебно-исследовательских и проектных работ школьников Москвы «Биосфера и МЫ» | Антипова Анастасия Антипова Анна Рязанцева Галина Хухрова Екатерина | 3 место Диплом за участие Диплом за участие 3 место |
| 31 | Городской конкурс «Юные таланты Московии» | Коновалов Ярослав Хромова Дарья | 2 место 2 место |
| 32 | Московский интеллектуальный марафон | 5-10 классы | участие |
| 33 | Международный детский фестиваль «Фотография как образ мира» | Щербинина Полина (7А) | Лауреат |