Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2836.1kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2979.19kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2143.51kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 785.31kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 793.69kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 901.29kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2591.69kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 814.76kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 2075.7kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 1147.22kb.
Курс «Основы декоративно-прикладного искусства» изучает современные требования к деятельности учителей технологии и предпринимательства в различных видах и формах творчества в области декоративно-прикладного искусства.
Целями преподавания курса "Декоративно-прикладное искусство" студентам, обучающимся по направлению 050502.65, являются:
• овладение знаниями по основам теории декоративно-прикладного искусства;
• формирование и развитие умений и навыков, творческого подхода к проектированию и изготовлению изделий по отдельным видам декоративно-прикладного искусства;
• подготовка выпускников к осуществлению учебного процесса по декоративно-прикладному искусству в рамках образовательной области «Технология» и в системе дополнительного образования;
• подготовка будущих учителей технологии и предпринимательства к руководству творческой проектной деятельностью учащихся в области декоративно-прикладного искусства;
• развитие и формирование духовной культуры личности студентов, приобщение к общечеловеческим ценностям, формирование национального самосознания через овладение национальным культурным наследием.
Структура курса «Основы декоративно-прикладного искусства» предусматривает лекции и практические занятия.
Задачи лекционных занятий: ознакомить студентов с основами декоративно-прикладного искусства с учетом особенностей и различных направлений профессиональной деятельности учителей технологии и преподавателей дополнительного образования.
Задачи практических занятий: обеспечить получение студентами новых знаний и умений в области декоративно-прикладного искусства, а также проектной деятельности. Показать возможности развития собственных способностей, творческой активности в процессе осуществления проектной деятельности и приобретение навыков проектирования изделий декоративно-прикладного направления.
- Структура и содержание учебной дисциплины
Курс «Основы декоративно-прикладного искусства» состоит из 2 модулей.
Модуль 1 – Ковроткачество
Модуль 2 – Плетение
Дисциплина преподаётся на 5 курсе в 9 семестре дневной формы обучения и на 3, 4 курсах в 6, 7 и 8 семестрах заочной формы обучения.
Распределение учебного времени по изучению курса дневной формы обучения:
| Семестр | Учебные занятия | Число курсовых проектов (работ), расчетных заданий графических работ | Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен) | |||||
| Общий объем | В том числе | |||||||
| Аудиторные | Самосто-ятельная работа | |||||||
| Всего | Из них | |||||||
| | Лекции | Лабор. | Практ. | |||||
| 9 | 172 | 86 | 36 | - | 50 | 86 | Творческий проект | экзамен |
| Итого | 172 | 86 | 36 | - | 50 | 86 | | |
Тематический план (ДО) МОДУЛЬ 1 «Ковроткачество»
| № п/п | Тема | Кол-во часов | |
| Лекции | Практич. | ||
| | Вводное тестирование | 2 | - |
| | Введение в курс. Понятие декоративно-прикладного искусства. | 2 | - |
| | Композиция в народном и декоративно-прикладном искусстве. Искусство орнамента. | 2 | - |
| | Казахские циновки. Алтайские войлочные ковры | 2 | 4 |
| | Лоскутная техника | 2 | 8 |
| | Ковры и гобелены | 4 | 8 |
| | Ткачество | 2 | 2 |
| | Итого | 16 | 22 |
Тематический план (ДО) МОДУЛЬ 2 «Плетение»
| № п/п | Тема | Кол-во часов | |
| Лекции | Практич. | ||
| 1. | Кружевоплетение (ирландское, солнечное, фриволите) | 4 | 8 |
| 2. | Вязание крючком | 2 | 3 |
| 3. | Вязание спицами | 2 | 3 |
| 4. | Макраме. | 2 | 4 |
| 5. | Русский народный костюм | 2 | - |
| 6. | Алтайский народный костюм | 2 | - |
| 7. | Казахский народный костюм | 2 | - |
| 8. | Разработка проекта изделия декоративно-прикладного направления | 2 | 10 |
| 9. | Итоговое тестирование | 2 | - |
| | Итого | 20 | 28 |
Распределение учебного времени по изучению курса заочной формы обучения:
| Модуль / Семестр | Учебные занятия | Число курсовых проектов (работ), расчетных заданий графических работ | Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен) | |||||
| Общий объем | В том числе | |||||||
| Аудиторные | Самосто-ятельная работа | |||||||
| Всего | Из них | |||||||
| | Лекции | Лабор. | Практ. | |||||
| 1/6 | 40 | 20 | 10 | 6 | 4 | 20 | | - |
| 2/7 | 24 | 12 | 6 | - | 6 | 12 | Творческий проект | - |
| 2/8 | - | - | - | - | - | - | Контрольная работа Творческий проект | экзамен |
| Итого | 64 | 32 | 16 | 6 | 10 | 32 | | |
Тематический план (ОЗО)
МОДУЛЬ 1 «Ковроткачество»
| № п/п | Тема | Кол-во часов | ||
| Лекции | Практич | Лаборат | ||
| 1. | Введение в курс. Понятие декоративно-прикладного искусства. Композиция в народном и декоративно-прикладном искусстве. Искусство орнамента. | 2 | - | - |
| 2. | Ковры и гобелены. | 4 | - | 6 |
| 3. | Лоскутная техника | 4 | 4 | - |
| | Итого | 10 | 4 | 6 |
Тематический план (ОЗО)
МОДУЛЬ 2 «Плетение»
| № п/п | Тема | Кол-во часов | |
| Лекции | Практич. | ||
| 1. | Кружевоплетение (ирландское, солнечное, фриволите) | 4 | 6 |
| 2. | Разработка проекта изделия декоративно-прикладного направления | 2 | - |
| | Итого | 6 | 6 |
Контрольная работа – изготовление изделия в технике вязания крючком и спицами.
Творческий проект - разработка и реализация проекта изделия – сувенира для туристов Алтая с применением любых технологий и видов декоративно-прикладного искусства. Оформление проектной документации. Изготовление изделия. Подготовка к защите проекта.
МОДУЛЬ 1. «Ковроткачество»
1. Введение в курс. Понятие декоративно-прикладного искусства.
Лекция. Народное декоративно-прикладное искусство – как результат деятельности многих мастеров. Роль ДПИ в жизни человека, его исторические корни. Единство эстетического и функционального начал при формировании предметной среды, окружающей человека. Влияние традиций, образа жизни на развитие художественных ремесел. Различие между художественной промышленностью и народными художественными промыслами.
2. Композиция в народном и декоративно-прикладном искусстве.
Искусство орнамента.
Лекция. Композиция как значимое соотношение частей художественного произведения в народном и декоративно-прикладном искусстве. Активные элементы декоративной композиции: цвет, орнамент, сюжет (тему), плоскостное или объемное пластическое решение. Композиционные закономерности. Цвет (одно из выразительных средств в народном и декоративно-прикладном искусстве) - как важнейший компонент декоративного образа. Орнамент как часть декоративного образа. Тематическая декоративная композиция. Способы выражения темы декоративной композиции.
Орнамент – как важнейшая часть народного и декоративно-прикладного искусства. Виды и структура орнаментов. Многообразие и единство орнаментальных мотивов разных стран и народов. Солярные знаки в орнаментах разных народов. Орнамент и цвет. Древние орнаменты. Стилизация природных форм.
3. Казахские циновки. Алтайские войлочные ковры
Лекция. Понимание народного искусства как живого творчества. Отличительные особенности традиционных художественных промыслов России. Ценность произведений народного декоративного искусства. Духовная значимость предметов народного искусства. Историческая связь времен. Национальные художественные традиции – как живой родник современной художественной культуры. Казахские циновки как наиболее яркое проявление творчества народов Алтая.
История развития промысла войлоковаляния. Технология изготовления циновок. Орнаменты в казахских циновках. История развития промысла. Технология изготовления войлочных ковров. Орнаменты в алтайских и казахских войлочных коврах.
Практическое занятие. Разработка эскиза циновки с использованием традиционных казахских орнаментов. Коллективная деятельность: выполнение технологических операций по изготовлению циновки.
Выполнение технологических операций по изготовлению войлочного ковра.
4. Лоскутная техника
Лекция. История лоскутной техники. Виды лоскутной техники. Лоскутная техника как вид декоративно-прикладного искусства. Современное развитие лоскутного шитья, клубы, конкурсы, фестивали, мастера. Произведения лучших мастеров лоскутного шитья. Изделия в лоскутной технике, изготовленные студентами вуза. Плоскостная аппликация, объемная аппликация, пэчворк ручной и машинный, стёжка, квилт. Материалы, инструменты, технология изготовления.
Практическое занятие. Коллективный проект изделия в лоскутной технике. Разработка эскиза. Планирование технологических операций. Подготовка материалов и инструментов. Выполнение технологических операций. Подготовка к выставке выполненного изделия.
5. Ковры и гобелены
Лекция. Исторические сведения о возникновении и развитии промысла. Особенности орнамента, материалов и технологий изготовления ковров в Туркмении, Грузии, Дагестане, Прибалтики и России. Станки, инструменты, материалы и технология ткачества ковра. Виды плетений.
Практическое занятие. Упражнение по ткачеству мини-гобелена с использованием основных видов плетения. Заправка станка, ткачество по эскизу, окончательная отделка гобелена. Упражнение – ткачество ворсового ковра по схеме.
6. Ткачество
Лекция. История ткачества в России и современное состояние. Типы ткацких станков, их устройство и работа. Виды переплетений и орнаменты. Материалы, применяемые в ткачестве и их подготовка.
Практическая работа. Упражнение по выполнению технологических операций по ткачеству на кроснах и настольном ткацком станке.
МОДУЛЬ 2 «Плетение»
1. Кружевоплетение (ирландское, солнечное, фриволите)
Лекция. История развития кружевоплетения. Виды кружевоплетения. Кружевные промыслы России. Методы и приёмы изготовления изделий в технике игольного (ирландского и солнечного кружева) и челночного кружева фриволите.
Практическое занятие. Выполнение упражнения по освоению технологии изготовления кружевного изделия в технике игольного (ирландского, солнечного) и челночного кружева фриволите.
2. Вязание крючком
Лекция. История развития и современное состояние промысла. Материалы и инструменты, применяемые при вязании крючком. Виды петель и их условное обозначение. Чтение схем.
Практическое занятие. Упражнение по освоению приемов вязания крючком.
3. Вязание спицами
Лекция. История развития и современное состояние промысла. Материалы и инструменты, применяемые при вязании спицами. Виды петель и их условное обозначение. Чтение схем.
Практическое занятие. Упражнение по освоению приемов вязания спицами.
4. Макраме
Лекция. История развития макраме. Использование макраме в отделке швейных изделий и в интерьере помещений. Материалы и приспособления, применяемые в макраме. Расчет длины нитей. Виды узлов.
Практическое занятие. Упражнение по освоению приемов плетения макраме.
5. Русский народный костюм
Лекция. Русский народный костюм – неотъемлемая часть народной культуры. Северный и южный русские народные костюмы. Основные элементы женского и мужского народного костюма. Основы русского кроя костюма. Цвет в народном костюме. Орнаментальный декор народного костюма.
6. Алтайский народный костюм
Лекция. Костюм скифской «пазырыкской» культуры и его роль в развитии алтайского костюма. Национальный костюм северных и южных групп народов Алтая. Основные элементы женского и мужского народного костюма. Основы кроя костюма. Цвет в народном костюме. Орнаментальный декор народного костюма.
7. Казахский народный костюм
Лекция. История заселения казахов на Алтае. Основные элементы женского и мужского казахского народного костюма. Основы кроя костюма. Цвет в народном костюме. Орнаментальный декор народного костюма.
8. Разработка проекта изделия декоративно-прикладного направления
Лекция. Этапы проектирования изделия декоративно-прикладного направления. Мозговой штурм по выявлению идей для банка проектов сувениров для туристов Алтая.
Практическое занятие. Разработка и реализация проекта изделия – сувенира для туристов Алтая с применением любых технологий и видов декоративно-прикладного искусства. Оформление проектной документации. Изготовление изделия. Подготовка к защите проекта.
1.4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины студенты должны знать:
- сущность декоративно-прикладного искусства как неотъемлемой части художественной культуры;
- традиционные российские народные промыслы;
- преемственность современного декоративно-прикладного искусства, тесную связь его с народным;
- основы знаний в области декоративно-прикладного искусства, традиционные и новейшие технологии обработки различных материалов;
- роль проектирования в преобразовательной деятельности, основные этапы выполнения проектов;
- возможности и области применения информационных технологий при разработке проекта изделий ДПИ;
- особенности традиционного национального костюма;
- алгоритм учебного проектирования изделий декоративно-прикладного направления.
Должны уметь:
- выполнять основные технологические операции и осуществлять подбор материалов, инструментов, приспособлений
- выполнять изделия в различных техниках декоративно-прикладного искусства (лоскутной технике, кружевоплетения, макраме, циновках, войлочных коврах, ковроткачества, ткачества, вязания);
- составлять орнамент в процессе изучения основных видов декоративно-прикладного
искусства;
- планировать технологическую последовательность изготовления изделия;
- собирать изделие по схеме, чертежу, эскизу и контролировать его качество;
- выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, чертежа;
- применять творческий подход к проектированию художественных изделий;
- владеть основами проектирования, конструирования, графической грамотностью при разработке проекта;
- применять компьютерные технологии при разработке проекта изделия;
- выполнять разработку проекта изделий ДПИ с учетом требований дизайна;
- пользоваться различными инструментами и приспособлениями при подготовке материалов, изготовлении и отделки изделий ДПИ;
- находить и использовать печатную и виртуальную информационную продукцию при разработке проекта изделия;
- применять знания маркетинга при разработке проекта изделия.
Требования к экзамену. Экзамен проводится в форме защиты проекта и тестирования. В тест включается 60 вопросов из двух модулей дисциплины.