Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
| Вид материала | Диплом |
СодержаниеКафедра природничо-наукових дисциплін та методики їх викладання |
- Які провадять самі навчальні заклади, методичні кабінети (центри) відділів/управлінь, 189.34kb.
- Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 4190.92kb.
- Полтавська обласна рада Головне управління юстиції у Полтавській області Полтавський, 188.87kb.
- Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 1031.24kb.
- Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені василя сухомлинського, 1209.87kb.
- Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 150.95kb.
- Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 34.03kb.
- Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 12.08kb.
- План роботи комунального закладу «запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної, 2769.22kb.
- Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені василя сухомлинського, 481.81kb.
Оновлені
3.11.4
Проблемні
очний формат-72г.
Виховання життєспроможної особистості через організацію науково-пошукової роботи у позашкільному навчальному закладі
(для керівників гуртків еколого-натуралістичного, туристичного та декоративно-прикладного напрямку)
Мета курсів: поглиблення системи знань слухачів щодо основних положень, принципів безперервної системи сучасної освіти та виховання, вивчення та наукове обґрунтування проблем позашкільної освіти, оволодіння методиками проектування педагогічного процесу та інноваційними педагогічними технологіями освіти й виховання дітей та учнівської молоді у позашкільних навчальних закладах, обмін досвідом, результатами творчого пошуку щодо становлення та розвитку життєстійкої та життєздатної особистості у моделях інноваційних позашкільних навчальних закладів.
Під час вивчення спецкурсів варіативної складової слухачі розглянуть питання щодо розвитку життєтворчої особистості у процесі реалізації гендерного підходу в освіті та вихованні.
Оновлені
Проблемні
очний формат-72г.
Розвиток творчих здібностей дітей в умовах модернізації позашкільної освіти
(для керівників гуртків декоративно-прикладного та технічного напрямку)
Мета курсів: розкрити нові підходи до формування громадського світогляду особистості засобами національного народного мистецтва, сприяти формуванню національної самосвідомості учнівської молоді через освоєння технологій народних ремесел.
Навчальний план містить модулі щодо вивчення декоративно-прикладної та технічної творчості, яка своїм корінням пов’язана з народним мистецтвом і поєднує в собі дві важливі функції: практичну й естетичну.
Слухачі ознайомляться з досвідом майстрів Донецької області та кращими традиціями української декоративно-прикладної та технічної творчості.
Варіативна складова навчального плану включає вивчення спецкурсів «Гендерні аспекти організації навчально-виховного процесу у позашкільному навчальному закладі», «Формування толерантного ставлення до ВІЛ-позитивних дітей у системі позашкільної освіти»
Очно-дистанційні
за кредитно-модульною системою навчання
очний формат-108г.
+
дистанційний формат
Соціалізація учнів в умовах позашкільного закладу освіти
(з досвіду роботи БДЮ Кіровського р-ну м.Донецька)
(для керівників гуртків, педагогів-організаторів дитячо-юнацьких клубів І та вищої кваліфікаційної категорії які бажають оволодіти інформаційними технологіями)
Мета курсів: ознайомити та спрямувати слухачів щодо застосування в умовах ПЗО адаптивно розвиваючої концепції соціалізації; місцем і роллю виховання у здійсненні соціалізації особистості.
Слухачі ознайомляться з основними пріоритетами та науково-практичними досягненнями сучасного виховання, отримають знання з теорії та практики морального і духовного виховання, організації сучасних виховних систем аксіологічної спрямованості та шляхів їх реалізації в ПЗО.
В рамках курсів розглядаються питання:
сучасна сім'я в системі соціалізації і виховання особи; шляхи підвищення виховних можливостей сім'ї в сучасних умовах; психолого-педагогічна діагностика і корекція дитячо-батьківських стосунків; актуальні проблеми сімейного виховання, шляхи їх рішення.
Варіативна складова курсів спрямована на ознайомлення з гендерними аспектами організації навчально-виховного процесу ПНЗ; факультатив «Соціальна взаємодія сім'ї і позашкільного навчального закладу» розкриває питання щодо ролі сім'ї в системі соціалізації і виховання особистості, шляхи підвищення виховних можливостей сім'ї в сучасних умовах та психолого-педагогічної діагностики і корекції дитячо-батьківських стосунків.
нові
3.12.
Класні керівники
очно-дистанційні
очний формат-144г.
+
дистанційний формат
Колегіум класного керівництва
(для класних керівників, які мають стаж роботи до 5 років)
Мета курсів: підвищення обізнаності класних керівників щодо нормативно-правового забезпечення діяльності класного керівника та визначення психолого-педагогічних умов оновлення змісту, вибору форм і методів роботи класного керівника. Під час курсової підготовки слухачі зорієнтовуються на вивчення стану виховної системи класу, закладу та необхідність її модернізації з урахуванням сучасних вимог. Розглядаються особливості трансформаційних процесів системи роботи класного керівника з різних напрямків виховання, шляхи її вдосконалення. Надаються практичні рекомендації щодо моделювання виховної системи проектування етапів розвитку дитячого колективу, використання інноваційних форм і методів виховної роботи.
Варіативна складова передбачає вивчення методологічних основ діяльності громадсько-активної школи та освітлення досвіду навчальних закладів області з цієї роботи, вивчення досвіду навчальних закладів щодо діяльності органів учнівського самоврядування та дитячих організацій.
Нові
Нові
КАФЕДРА ПРИРОДНИЧО-НАУКОВИХ ДИСЦИПЛІН ТА МЕТОДИКИ ЇХ ВИКЛАДАННЯ
4.1.
Учителі математики
4.1.1.
Загальна підготовка
очний формат-144г.
(для вчителів всіх кваліфікаційних категорій)
Мета курсів – подальший розвиток ініціативи та творчого пошуку, самоосвітньої роботи вчителів. Планом передбачається поглиблене вивчення теорії та методики викладання предмета з урахуванням нових досягнень психолого-педагогічної науки. Значна увага приділяється проблемам впровадження нових педагогічних технологій, інтеграції фундаментальних математичних і природничих дисциплін. Планується творча робота слухачів щодо створення інформаційного банку з різних проблем загальної методики математики.
4.1.2.
Тематичні
очний формат-72г.
Способи та методи розв’язування задач через узагальнення і систематизацію знань учнів у класах різних профілів навчання
Метою курсів є ознайомлення вчителів з поняттям «задача» та функціями задач, які спрямовані на формування в учнів системи математичних знань, умінь і навичок на різних етапах навчання.
Значна увага приділятиметься узагальненню і систематизації знань учнів через методи і способи розв’язування задач.
учителі ознайомляться з системою контролю не тільки засвоєння теоретичного матеріалу, а й способів діяльності щодо його використання при розв’язуванні задач.
Слухачі отримають методичні рекомендації щодо роботи з обдарованими дітьми, підготовки їх до математичних олімпіад та інших змагань. Значна увага приділятиметься підготовці учнів до державної атестації та зовнішнього незалежного оцінювання.
Оновлені
4.1.3.
очно-дистанційні
за кредитно-модульною системою навчання
очний формат-108г.
+
дистанційний формат
Інноваційні підходи до викладання математики
Програма курсів складається з модулів: загальний, фаховий, галузевий. У середині кожного модуля виокремлюється декілька змістових модулів: реформування системи оцінювання у сучасній школі та інновації у контрольно-оцінювальній діяльності навчальних досягнень учнів, інновації в організації та проведенні сучасного уроку математики за допомогою використання інформаційно-комунікаційних технологій, підготовка педагогів до інноваційних методів навчання та інтерактивні методи навчання під час викладання математики тощо.
На курсах вчителям буде запропоновано ознайомлення з новітніми педагогічними технологіями та інноваціями з математики, з різними методиками вчителів щодо дослідження і відслідкування рівня навчальних досягнень, підготовки учнів до підсумкових контрольних робіт, державної підсумкової атестації і зовнішнього незалежного оцінювання.
На курсах слухачі матимуть час для самоосвітньої діяльності, отримавши необхідну навчально-методичну літературу.
За умови успішного виконання програми і набору необхідної кількості балів слухачі мають отримати бажаний результат, що суттєво вплине на атестацію.
оновлені
очно-дистанційні
за кредитно-модульною системою навчання
очний формат-108г.
+
дистанційний формат
Використання комп’ютерних технологій при викладанні математики
(для вчителів математики, які мають досвід з даної проблеми )
Головна мета курсів - ознайомлення вчителів математики з новими освітніми технологіями, перспективним досвідом кращих учителів щодо використання інформаційних технологій при викладанні шкільного курсу математики.
Специфікою курсів є організація навчальної діяльності слухачів в очно-дистанційній формі, тому структура програми передбачає послідовне розкриття змісту курсів за змістовими модулями, які розкривають складові професійної компетентності вчителів і містять теоретичну, практичну частини, завдання для самоосвітньої діяльності слухачів та поточне модульне оцінювання.
Теоретичні аспекти курсової підготовки висвітлюють організаційні інформаційні основи використання комп’ютерних технологій на різних етапах уроку математики, необхідність формування інформаційної культури сучасних педагогів та учнів.
Практичні заняття передбачають опрацювання методики використання існуючого програмного забезпечення як елементу дистанційної освіти, ресурсів глобальної мережі Internet при вивченні математики.
Курсова підготовка дасть можливість учителям розробити алгоритм дій щодо удосконалення власної системи планування і застосування сучасних комп’ютерних технологій в професійній діяльності.
На курсах слухачі матимуть час для самоосвітньої діяльності, отримають необхідну навчально-методичну літературу, а по закінченні курсової перепідготовки отримають комплекс розроблених навчально-методичних матеріалів.
За умови успішного виконання програми і набору необхідної кількості балів слухачі мають отримати бажаний результат, що суттєво вплине на атестацію.
оновлені
очно-дистанційні
очний формат-108г.
+
дистанційний формат
Актуальні питання методики викладання математики и в умовах профільного навчання
(для вчителів, які викладають математику і фізику)
Курси розраховані на вчителів, які викладають математику і фізику.
Метою курсів є допомога вчителям в оволодінні актуальними питаннями методики викладання математики. Будуть запропоновані певні моделі методики викладання предмета й технологічний шлях досягнення учнями навчальних результатів оптимальними засобами.
Слухачі ознайомляться з досвідом кращих учителів, які мають свій погляд на методику викладання курсу шкільної математики.
Планом передбачається поглиблення знань з різних тем курсу математики, структурування навчального матеріалу, тематичне планування та сучасні підходи до організації уроків з математики.
Слухачам будуть запропоновані факультативні курси, спецкурси, спецсемінари з питань організації роботи з обдарованими учнями шляхами формування ключових компетентностей особистості.
Підвищення кваліфікації з інших предметів буде проводитися через керовану самостійну роботу слухача на дистанційному етапі.
Впровадження дистанційної системи навчання передбачає гнучкий графік навчання, який не завадить проведенню навчальних занять у школі.
Слухачам будуть надані консультації у дистанційний період щодо оновленого змісту освіти, розвитку життєвих компетентностей школярів, інструктивно-методичні матеріали щодо виконання індивідуальних творчих робіт.
нові
очно-дистанційні
очний формат-108г.
+
дистанційний формат
Актуальні питання методики викладання математики в умовах профільного навчання
(для вчителів, які викладають математику та інформатику)
Курси розраховані на вчителів, які викладають математику та інформатику.
Метою курсів є допомога вчителям в оволодінні актуальними питаннями методики викладання математики. Будуть запропоновані певні моделі методики викладання предмета й технологічний шлях досягнення учнями навчальних результатів оптимальними засобами.
Слухачі ознайомляться з досвідом кращих учителів, які мають свій погляд на методику викладання курсу шкільної математики.
Планом передбачається поглиблення знань з різних тем курсу математики, структурування навчального матеріалу, тематичне планування та сучасні підходи до організації уроків з математики.
Слухачам будуть запропоновані факультативні курси, спецкурси, спецсемінари з питань організації роботи з обдарованими учнями шляхами формування ключових компетентностей особистості.
Підвищення кваліфікації з інших предметів буде проводитися через керовану самостійну роботу слухача на дистанційному етапі.
Впровадження дистанційної системи навчання передбачає гнучкий графік навчання, який не завадить проведенню навчальних занять у школі.
Слухачам будуть надані консультації у дистанційний період щодо оновленого змісту освіти, розвитку життєвих компетентностей школярів, інструктивно-методичні матеріали щодо виконання індивідуальних творчих робіт.
нові
очно-дистанційні
очний формат-108г.
+
дистанційний формат
Актуальні питання методики викладання математики в умовах профільного навчання
(для вчителів, які викладають математику та інші предмети)
Курси розраховані на вчителів, які викладають математику та інші предмети.
Метою курсів є допомога вчителям в оволодінні актуальними питаннями методики викладання математики. Будуть запропоновані певні моделі методики викладання предмета й технологічний шлях досягнення учнями навчальних результатів оптимальними засобами.
Слухачі ознайомляться з досвідом кращих учителів, які мають свій погляд на методику викладання курсу шкільної математики.
Планом передбачається поглиблення знань з різних тем курсу математики, структурування навчального матеріалу, тематичне планування та сучасні підходи до організації уроків з математики.
Слухачам будуть запропоновані факультативні курси, спецкурси, спецсемінари з питань організації роботи з обдарованими учнями шляхами формування ключових компетентностей особистості.
Підвищення кваліфікації з інших предметів буде проводитися через керовану самостійну роботу слухача на дистанційному етапі.
Впровадження дистанційної системи навчання передбачає гнучкий графік навчання, який не завадить проведенню навчальних занять у школі.
Слухачам будуть надані консультації у дистанційний період щодо оновленого змісту освіти, розвитку життєвих компетентностей школярів, інструктивно-методичні матеріали щодо виконання індивідуальних творчих робіт.
нові
4.1.4.
Проблемні
очний формат-72г.
Нові підходи до викладання математики в профільній школі
Слухачі ознайомляться з актуальними питаннями методики викладання математики, особливостями роботи в класах різних профілів, технологіями досягнення навчальних результатів оптимальними засобами.
Передбачається поглиблення знань слухачів з різних тем курсу математики, широке використання активних методів роботи. Учителі зможуть ознайомитися з технологіями моніторингових досліджень якості математичної освіти та з методикою оцінювання рівня творчого мислення й сформованості самоосвітніх умінь.
Для задоволення реальних потреб слухачів пропонуються факультативні курси, спеціальні курси.
Слухачі матимуть можливість познайомитися з авторськими методиками викладання математики в профільних класах.
4.1.5.
Проблемні
очний формат-72г.
Розвиток творчої математичної обдарованості школяра
Основна мета курсів – підвищення професійної компетенції вчителя з теми. Планом передбачено поглиблення знань про сучасні технології розвитку обдарованості школяра та ознайомлення з варіативними підходами у вивченні здібностей учнів з математики.
Слухачі матимуть змогу ознайомитися й відпрацювати методи роботи з обдарованою дитиною, визначити роль і місце загальних та спеціальних евристик у формуванні особистості. Учителі ознайомляться з технологіями досягнення оптимальних результатів у цій роботі. Програма курсів сприятиме формуванню в слухачів розуміння сучасних принципів та ефективної практики в контексті проблеми розвитку обдарованої дитини.
Добір спецкурсів, факультативних занять планується як диференціація в організації курсів щодо задоволення потреб учителів.
Проблемні
очний формат-72г.
Актуальні питання методики викладання математики
Курси розраховані для вчителів математики різних типів шкіл.
Метою курсів є допомога вчителям в оволодінні актуальними питаннями методики викладання математики. Будуть запропоновані певні моделі методики викладання предмета й технологічний шлях досягнення учнями навчальних результатів оптимальними засобами.
Слухачі ознайомляться з досвідом кращих учителів, які мають свій погляд на методику викладання курсу шкільної математики.
Планом передбачається поглиблення знань з різних тем курсу математики, структурування навчального матеріалу, тематичне планування та сучасні підходи до організації уроків з математики.
Слухачам будуть запропоновані факультативні курси, спецкурси, спецсемінари з питань організації роботи з обдарованими учнями шляхами формування ключових компетентностей особистості.
Проблемні
очний формат-72г.
Система роботи вчителя щодо узагальнення та систематизації знань і вмінь учнів з математики
Мета курсів полягає в опануванні науково обґрунтованої методики роботи вчителя щодо узагальнення і систематизації знань і вмінь учнів з математики.
На курсах учителі навчаться: усвідомлювати та осмислювати цілі й завдання навчання під час роботи з програмою, установлювати основні структурні одиниці навчального матеріалу у вигляді змістових ліній, об’єднувати в єдиний блок зміст та основні вимоги до математичної підготовки школярів, виділяти понятійний апарат змістової лінії.
Добір спецкурсів, спецсемінарів та факультативних занять з питань організації узагальнення і систематизації знань учнів з математики планується як диференціація в організації курсів щодо сприяння задоволення реальних потреб слухачів та підготовка учнів до державної атестації та зовнішнього незалежного оцінювання.
4.2.
Учителі інформатики
4.2.1.
Загальна підготовка
очно-дистанційні
очний формат-144г.
+
дистанційний формат