Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
| Вид материала | Диплом |
| Школа молодого творчого керівника Школа молодого творчого педагога Школа молодого творчого методиста Школа молодого творчого управлінця Школа молодого творчого педагога початкової школи |
- Які провадять самі навчальні заклади, методичні кабінети (центри) відділів/управлінь, 189.34kb.
- Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 4190.92kb.
- Полтавська обласна рада Головне управління юстиції у Полтавській області Полтавський, 188.87kb.
- Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 1031.24kb.
- Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені василя сухомлинського, 1209.87kb.
- Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 150.95kb.
- Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 34.03kb.
- Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 12.08kb.
- План роботи комунального закладу «запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної, 2769.22kb.
- Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені василя сухомлинського, 481.81kb.
| | ||||||
| 4.10.7. | Тематичні очно-дистанційні очний формат-108г. + дистанційний формат | Інтерактивні технології та методика викладання трудового навчання Курси розраховані на вчителів технічної праці всіх кваліфікаційних категорій. Програма курсів розкриває сучасні принципи і методи організації педагогічного процесу, організації профільного навчання, наукової основи педагогічної взаємодії, психолого-педагогічні механізми формування особистості. Значна увага приділяється технології та методиці сучасного уроку трудового навчання. Дидактичне забезпечення процесу навчання: форми і прийоми контролю та оцінки навчальних досягнень учнів, аналіз і вирішення ефективності уроку. На практиці слухачі курсів ознайомляться з досвідом роботи вчителів м. Донецька й області. Реалізація завдань курсів відбувається шляхом:
Обов’язкова умова - елементарна комп’ютерна грамотність слухачів курсів. Слухачам буде запропоновано спецкурси:
- Інформаційні технології у викладанні трудового навчання. - Народні промисли в Україні (обробка деревини та металу). - Розвиток творчої компетентності школярів. | | |||
| 4.10.8. | Проблемніочний формат-72г. | Компетентісно-орієнтований урок трудового навчання: методика підготовки та проведення Курси розраховані на вчителів технічних видів праці всіх кваліфікаційних категорій. Теоретичною частиною курсів передбачено ознайомлення слухачів з вимогами до сучасного уроку трудового навчання, методологічними основами провідних педагогічних технологій, сутністю інноваційних процесів в педагогічній практиці з відмінностями навчання в умовах профільного навчально-виховного процесу. Передбачається робота в бібліотеках, навчальних закладах міста з метою опрацювання програмно-педагогічного забезпечення з трудового навчання. Педагоги ознайомляться з проектною технологією, технологією створення портфоліо вчителя, презентацій з навчальних тем з трудового навчання. Практична складова курсів передбачає презентацію досвіду роботи навчальних закладів області. Слухачам буде запропоновано спецкурси:
| | |||
| | Тематичні за кредитно-модульною системою навчання очно-дистанційні очний формат-108г. + дистанційний формат | Народні промисли України як засіб формування національної свідомості. Курси розраховані на вчителів обслуговуючих і технічних видів праці всіх кваліфікаційних категорій. Теоретичною частиною курсів передбачено розкриття сучасних принципів організації педагогічного процесу з точки зору виховного процесу, наукової основи педагогічної взаємодії, психолого-педагогічні механізми формування особистості. Значна увага приділяється технології народних промислів з метою формування особистості учня. В практичній частині курсів передбачено ознайомлення слухачів з поширеними народними промислами нашого регіону, розробка планів уроків з використанням народних промислів (відповідно до діючих програм трудового навчання для 5-11 класів). Слухачам будуть запропоновані спецкурси: «Сучасний урок трудового навчання з використанням народних промислів» Різновиди народних промислів: Вишивка, В’язання, Вишивка кольоровими стрічками, Різьба по деревині, Валяння, Лозоплетіння. | | |||
| 5. | Відкритий університет інноваційної педагогіки | |||||
ШКОЛА МОЛОДОГО ТВОРЧОГО КЕРІВНИКА | ||||||
| 5.1. | очно-дистанційні очний формат-144г. + дистанційний формат | | | |||
ШКОЛА МОЛОДОГО ТВОРЧОГО ПЕДАГОГА | ||||||
| 5.2. | Очно-дистанційні (216 год.) очно-дистанційні очний формат - 216г. + дистанційний формат | Школа молодого творчого педагога - це пролонгована динамічна модель післядипломної педагогічної освіти, в основу якої покладені компетентнісно орієнтовані технології навчання, тьюторський науково-методичний супровід, проектно-діяльнісний підхід. Мета ШМТП - творчий саморозвиток індивідуальності молодого вчителя, опанування ним інноваційних освітніх технологій, формування вміння результативно використовувати їх у педагогічному процесі, сприяння творчій самореалізації молодого педагога. Навчання в ШМТП проводиться за очно-дистанційною формою, що складається з трьох етапів: настановна сесія, міжсесійний – дистанційний період, залікова сесія (загальна тривалість 6 місяців), і закінчується захистом творчого проекту, який слухачі розробляють протягом дистанційного етапу. Тематика проектів розмаїта й пов’язана з актуальними питаннями сучасної освіти: розробка та впровадження моделей компетентнісно орієнтованого навчання, школи майбутнього, школи – лабораторії, педагогічного наукового товариства, технологій допрофільної та профільної підготовки, моделювання європейської системи освіти, а також удосконалення різних аспектів і напрямів науково-методичного супроводу впровадження перспективних інновацій в навчально-виховний процес тощо. Програма курсів розрахована на молодих педагогів із стажем педагогічної діяльності до 10 років. Провідний принцип організації навчання – активно-діяльнісний, що передбачає роботу в тренінговому режимі, практичне відпрацювання новітніх інформаційних технологій, творче ситуативне (проблемне) моделювання, розробку власного проекту тощо. Крім того, на учасників чекає знайомство з цілою низкою культурологічних заходів, спрямованих на розвиток естетичних смаків, креативності особистості, вивищення її соціокультурної компетентності тощо. | оновлені | |||
ШКОЛА МОЛОДОГО ТВОРЧОГО МЕТОДИСТА | ||||||
| 5.3. | очно-дистанційні очний формат-144г. + дистанційний формат | Для молодих творчо працюючих методистів районних (міських) методичних служб, керівників районних (міських) методичних об’єднань, методистів закладів нового типу, дошкільних та позашкільних навчальних закладів. Метою роботи Школи є забезпечення системного навчання працівників методичних служб усіх рівнів щодо опанування технологій моделювання і проектування професійного зростання педагога в системі методичної роботи. Програмою передбачено поглиблення знань з теорії і практики вдосконалення і розвитку професійної компетентності педагогів у системі методичної роботи, нестандартного підходу до вирішення проблем забезпечення науково-методичного супроводу в умовах інноваційних змін, сучасних педагогічних технологій, теорії моделювання і проектування різних форм організації методичної роботи, розробки освітніх проектів. Провідними формами, технологіями навчання є інтерактивні лекції, практикуми, тренінги, дебати, інтерактивні ігри, проектування, моделювання, самопрезентації, консультації, самоосвітня діяльність. Робота кожного слухача Школи забезпечена системно-дидактичним комплексом на паперових і електронних носіях, наочними матеріалами до практичних занять, банком мультимедійних презентацій, інформаційним пакетом дистанційного етапу. Для взаємодії на дистанційному етапі використовується платформа дистанційного навчання Moodle. Навчання в Школі передбачає наявність у кожного слухача значущої проблеми професійної діяльності, інструментом розв’язання якої стане його індивідуально-творчий проект (або кооперативний), а також підвищення рівня інформаційної культури методиста. Інформаційна культура передбачає наступне:
| Оновлені | |||
ШКОЛА МОЛОДОГО ТВОРЧОГО УПРАВЛІНЦЯ | ||||||
| 5.4. | очно-дистанційні очний формат-216г. + дистанційний формат | (для завідувачів відділів, начальників управлінь освіти міст/районів, їх заступників та осіб із числа резерву на ці посади) Школа молодого творчого управлінця (ШМТУ) – інноваційна форма підготовки професіоналів у сфері управління освітою. Сучасній системі освіти потрібні такі управлінські кадри, що підготовлені не лише до роботи у сучасних умовах, а й до діяльності з урахуванням перспективи. Тому головною метою Школи є створення умов для набуття досвіду творчої самореалізації особистості, розвитку панорамності й професійної предметності мислення, творчого, нестандартного підходу до вирішення проблем управління освітою в сучасних умовах. Основними принципами, на яких ґрунтуватиметься діяльність Школи є:
Як основний метод реалізації змісту навчання у Школі передбачений метод проектів. Кінцевим результатом роботи слухачів має стати створення та захист проектів, спрямованих на вдосконалення управління освітою (оптимізація механізму управління; адаптаційні моделі управління; система менеджменту персоналу; процедура контролінгу тощо). В основу організації навчальної діяльності передбачується покласти кейс-технологію. Серед форм і методів роботи віддаватиметься перевага тренінгам креативності та лідерства, інтерактивним та проблемним лекціям, майстер-класам, діловим іграм. До роботи будуть залучатися провідні спеціалісти у галузі державного управління, соціально-адекватного менеджменту, інноваційного менеджменту інтелектуальної власності, управління проектами, соціології управління, бізнес-тренери. У поточному році пропонуємо направити по одному кандидату від кожного міста/району для навчання з числа завідувачів відділів, начальників управлінь освіти міст/районів, їх заступників і інспекторів. | | |||
ШКОЛА МОЛОДОГО ТВОРЧОГО ПЕДАГОГА ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ | ||||||
| 5.5. | очно-дистанційні очний формат-216г. + дистанційний формат | (для молодих творчих учителів початкових класів сільських закладів освіти) Школа молодого творчого учителя початкових класів (ШМТУПК) - це динамічна модель післядипломної педагогічної освіти пролонгованого типу, основу якої становлять компетентнісно орієнтовані технології навчання, проектно-діяльнісний підхід до організації навчального процесу, науково-методичний супровід та підтримка тьютора. Мета ШМТУПК:
Діяльнісний підхід щодо організації навчального процесу передбачає роботу в тренінговому режимі, практичне відпрацювання новітніх інформаційних технологій, творче ситуативне (проблемне) моделювання, розробку власного проекту тощо. Навчання в ШМТУПК проводиться за очно-дистанційною формою і закінчується захистом творчого проекту власного педагогічного досвіду, який слухачі розробляють протягом дистанційного етапу. | нові | |||
| 6. | ЕКСТЕРНАТ | |||||
| | На курси за індивідуальним планом, екстерном зараховуються педагоги першої та вищої кваліфікаційних категорій, педагоги, які мають звання «Старший учитель», «Учитель-методист». | |||||
| | | |||||
| | | |||||
| | | |||||
| | | |||||
| | | |||||