Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
| Вид материала | Диплом |
| Методика викладання інформатики в 11-річній школі Викладання інформатики в умовах профільного навчання за новими програмами 11-річної школи Функціональна складова |
- Які провадять самі навчальні заклади, методичні кабінети (центри) відділів/управлінь, 189.34kb.
- Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 4190.92kb.
- Полтавська обласна рада Головне управління юстиції у Полтавській області Полтавський, 188.87kb.
- Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 1031.24kb.
- Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені василя сухомлинського, 1209.87kb.
- Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 150.95kb.
- Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 34.03kb.
- Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 12.08kb.
- План роботи комунального закладу «запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної, 2769.22kb.
- Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені василя сухомлинського, 481.81kb.
Методика викладання інформатики в 11-річній школі
(для вчителів інформатики другої кваліфікаційгої категорії та категорії “спеціаліст”)
Головна мета курсів – підвищення кваліфікації вчителів інформатики з урахуванням сучасних досягнень психолого-педагогічної науки та переходом до викладання інформатики за новими програмами 11-річної школи.
Зміст модулів передбачає вивчення Державного стандарту базової і повної середньої освіти з інформатики, методики викладання основних тем курсу інформатики за новими програмами 11-річної школи, дидактичних матеріалів з предмета; ознайомлення з методикою організації та проведенням уроків, програмним забезпеченням, вимогами до викладання інформатики; оновленими критеріями оцінювання знань з предмета; ознайомлення з методикою реалізації профільного навчання шляхом використання курсів за вибором; знайомство з спільної програмою «Партнерство в навчанні»; проходження курсу Microsoft®Digital Literacy (курс цифрових технологій) з наданням сертифікату.
Для слухачів буде організовано низку тренінгів (з наданням сертифікату), практикумів, семінарських занять, а також запропоновано ряд спецкурсів, факультативів і консультацій. Вони ознайомляться з технологією моделювання сучасного уроку.
З метою ознайомлення слухачів з інтерактивними навчальними методиками, педагогічна практика планується на базі шкіл, де працюють учителі-новатори м. Донецька. Передбачається знайомство з досвідом роботи кращих вчителів області, які мають свій погляд на методику викладання курсу інформатики, проведення факультативних занять з актуальних проблем освітянського сьогодення.
оновлені
Тематичні
за кредитно-модульною системою навчання
очно-дистанційні
очний формат-108г.
+
дистанційний формат
Викладання інформатики в умовах профільного навчання за новими програмами 11-річної школи
(для вчителів інформатики різних категорій)
Зміст модулів передбачає знайомства із новими технологіями, що увійшли до профільних програм 11-річної школи, з методикою викладання інформатики за новими програмами для профільних класів, використанням проектної методики на уроках інформатики, моделями уроку-творчої майстерності, комунікативними тренінгами тощо.
Мета курсів – надання ґрунтовної науково-теоретичної та методичної допомоги педагогам щодо організації навчально-виховного процесу в умовах профільного навчання та переходу на 11-річну систему навчання, забезпечення умови щодо опанування вчителями інформатики ґрунтовних психолого-педагогічних, методичних знань з теорії навчання й виховання, відповідної галузі, методів, технологій сучасної освіти, інноваційних підходів до впровадження нових програм для 11-річної школи, моделювання сучасного уроку інформатики.
Слухачі курсів проходять знайомство з спільної програмою «Партнерство в навчанні», проходження курсу Microsoft®Digital Literacy (курс цифрових технологій) з наданням сертифікату.
Для слухачів передбачається проведення практичних занять, семінарів, консультацій, факультативних занять з актуальних питань викладання інформатики, психології та педагогіки, конференцій з обміну досвідом роботи кращих учителів області, переможців і лауреатів конкурсів «Учитель року», «Кращий працівник року», «Вчителі-новатори».
оновлені
4.2.2.
Тематичні
очний формат-108г.
Методика викладання інформатики в допорфільній школі
(для вчителів інформатики, що викладають в середней ланці)
Модулі даної програми ознайомлять слухачів з
- основними компонентами теорії сучасного навчання інформатики у допрофільної школі і на цій основі навчити слухачів використовувати теоретичні знання для вирішення практичних завдань;
- сучасними тенденціями в навчанні інформатики в допрофільної школі;
- функціями, видами контролю і оцінками результатів навчання, формування уміння розробляти і використовувати засоби перевірки, об'єктивно оцінювати знання і вміння учнів, коригувати методику навчання за результатами різних видів контролю знань;
- основними компонентами методичної системи навчання інформатики в допрофільної школі та їх взаємозв'язків у навчальному процесі;
- основними компонентами концепції навчання інформатики, а також програм і підручників, розроблених на їх основі; розуміння суті й призначення освітніх стандартів навчання; знання змісту стандартів з інформатики.
Функціональна складова:
- розкриває суть складових частин і засобів сучасної методики в допрофільної школі;
- формує у слухачів під час виконання практичних і лабораторних занять професійно-методичні вміння, необхідні для плідної роботи в навчання інформатики в допрофільної школі;
- залучає учителів до опрацювання спеціальної науково-методичної літератури, що має стати джерелом постійної роботи над собою з метою підвищення рівня професійної кваліфікації;
- дозволяє оволодіти методикою навчання окремих тем і питань шкільного курсу інформатики в допрофільної школі;
- дозволяє оволодіти навиками використання програмної підтримки курсу і оцінювання її методичної доцільності;
- формує уміння планувати навчальний процес з інформатики в допрофільної школі.
Учителі матимуть змогу ознайомитись із мастер-класами кращих педагогів області, ППЗ.
нові
Тематичні
очний формат-72г.
Методи алгоритмізації задач підвищеної складності з інформатики
(для вчителів інформатики вищої, першої кваліфікаційних категорій, членів журі ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з інформатики)
Головна мета курсів: розкрити суть, роль i місце основних методів алгоритмiзацiї та програмування в роботі з обдарованими дітьми.
Модулі даної програми ознайомлять слухачів із обдарованістю як соціально-педагогічною проблемою, психологічними особливостями обдарованих дітей, специфікою пізнавальної діяльностію, методикою організації роботи з обдарованою дитиною, сучасними педагогічними iнновацiями та досягненьями при роботі з обдарованим дітьми.
Функціональна складова:
- формує теоретичну базу знань методів алгоритмiзацiї та програмування i доцільне їх практичне відпрацювання;
- формує вміння обгрунтовано визначати рівень складності алгоритмів та добирати методи для ефективного розв'язування задач;
- ознайомлює з теоретичними та практичними методами проектування та розробки алгоритмів, пошуку та впорядкуванню даних, перебору варіантів, рекурсії, динамічного програмування;
- ознайомлює з теорією графів та комбінаторним аналізом;
- поглиблює знань про сучасні технології розвитку обдарованості школяра та ознайомлення з варіативними підходами у вивченні здібних учнів з інформатики;
Практичний матеріал розглядається на базі олімпіадних задач районно-міського, обласного, Всеукраїнського та міжнародного рівнів.
оновлені
Тематичні
очний формат-72г.
Основи програмування
(мова програмування С++)
(для вчителів інформатики різних категорій)
Головна мета курсів “Основи програмування” – дати уявлення про ідеї об’єктно-орієнтованого програмування, про основні правила і методи складання, редагування та виконання програм в об’єктно-орієнтованому та візуальному середовищах програмування, виробити вміння і навички, необхідні для раціонального використання методів інформатики для розв’язання математичних задач, а також використання математичних методів в інформатиці.
Функціональна складова передбачає ознайомлення з сучасною мовою програмування, сучасними технологіями навчання, основними можливостями використання об’єктно-орієнтованих мов програмування, основними складовими мови програмування, правилами використання величин різного типу; простими та складеними вказівками, основними поняттями технології об’єктно-орієнтованого програмування; робота з масивами та рядками; розв’язання задач з використанням ЕОМ; використання підпрограм-функцій і передавання параметрів у функції; вивчення особливостей організації роботи з файлами; методикою організації роботи з обдарованою дитиною за даної проблемою.
Педагоги зможуть ознайомитись з певною системою роботи з обдарованими та творчими дітьми, яка заклечається в підготовці до різноманітних конкурсів, Всеукраїнських олімпіад, турнірів, МАН, а також у співпраці учителя і учня.
нові
Тематичні
очний формат-72г.
Використання пакету Microsoft Learning Suite в організації навчально-виховного процесу
(для вчителів інформатики різних категорій)
Мета курсів: формування професійних компетентностей педагогів для використання інноваційних методів викладання та навчання, в тому числі інформаційно-комунікаційних технологвй, у контексті сучасних вимог в освіті щодо розвитку ключових компетентностей та нових ролей педагогів.
Функціональна складова надає слухачу змогу ознайомитися з пакетом Microsoft Learning Suite та його використанням в навчально-виховному процесі: службами та застосунками для спілкування, командної роботи, публікацій, обміну даними, створення особистих вебсайтів, блоґів, проведення нарад, зберігання даних, фотогалерей, контактів і багато іншого. Також педагоги познайомляться з проектною технологією створення цифрових оповідань з використанням різноманітних за стосунків: PowerPoint, PhotoStory, MovieMaker.
До практичного модуля включено проведення тренінгових, практичних занять, семінарів, консультацій з питань інноваційної педагогіки та викладання інформатики в умовах 11-річчної школи, форуми з обміну досвідом роботи учителів.
нові
4.2.3.
Проблемні
за кредитно-модульною системою навчання
очно-дистанційні
очний формат-108г.
+
дистанційний формат
Реалізація профільності навчання шляхом впровадження курсів за вибором
(для вчителів інформатики різних категорій)
Специфіка вивчення інформатики в профільних класах загальноосвітніх навчальних закладів може бути розкрита завдяки варіативній складовій навчання шляхом викладання курсів за вибором, а також завдяки підбору навчальних завдань, що моделюють інформаційні процеси, характерні для професійної діяльності певного напряму.
Зміст модулів передбачає знайомство з певною системою роботи у профільних класах за новими програмами 11-річної школи, новими методиками та технологіями навчання.
Функціональна складова включає:
- ознайомлення з особливостями профільного навчання при викладанні інформатики в 11-річній школі;
- ознайомлення з прийомами створення on-line освітніх середовищ для супроводу викладання інформатики в профільних класах;
- ознайомлення з принципами інтерактивного спілкування;
- формування навичок грамотної роботи у професійних тематичних форумах та чатах;
- проведення тренінгів з методики викладання курсів за вибором;
- поглиблення знань з питань інформаційної безпеки.
Слухачі курсів проходять знайомство з спільної програмою «Партнерство в навчанні», проходження курсу Microsoft®Digital Literacy (курс цифрових технологій).
Для слухачів передбачається проведення низка тренінгів з наданням сертифікатів, практичних занять, семінарів, консультацій, факультативних занять з актуальних питань викладання інформатики, психології та педагогіки, форумів з обміну досвідом роботи кращих учителів області, переможців і лауреатів конкурсу «Учитель року».
Слухачам будуть надані консультації щодо розвитку життєвих компетентностей та предметних компетенцій школярів.
4.2.4.
Проблемні
очно-дистанційні
очний формат-108г.
+
дистанційний формат
Інноваційні технології у викладанні предмета інформатики
(для вчителів інформатики вищої, першої кваліфікаційних категорій)
Мета курсів: надання вчителям ґрунтової науково-теоретичної та методичної допомоги в організації навчально-виховного процесу з використанням інноваційних технологій. Забезпечення умови щодо опанування вчителями інформатики нових методів, технологій, підходів і їх використання при побудові сучасного уроку інформатики.
Зміст модулів передбачає розширення й поглиблення знань слухачів сучасних інноваційних технології, а саме: інтернет-освіту, метод проектів, метод кейсів.
Функціональна складова передбачає:
- Ознайомлення з можливостями глобальної мережі Інтернет для забезпечення навчального процесу.
- Вивчення теоретичних відомостей про інтернет-освіту (особливості, можливості, задачі, методи, засоби).
- Опанування методики організації мережних платформ і спільнот, методики використання спільнот в освітньому процесі. Ознайомлення з технічним і програмним забезпеченням, необхідним для організації даної методики.
- Вивчення теоретичних відомостей про дистанційне навчання (особливості, задачі, методи, засоби).
- Опанування методики створення дидактичного забезпечення для вивчення тем курсу інформатики при дистанційному навчанні (лекції, практичні завдання, контрольні роботи, тести).
- Опанування методики організації наступних форм занять: чат-заняття, веб-форуми, телеконференції. Ознайомлення і опанування навичок роботи з програмним забезпеченням, необхідним для організації даних занять.
- Опанування методики викладання тем курсу інформатики за допомогою методу проектів. Ознайомлення з теоретичними основами даного методу, опанування методики складання завдань для проектів, критерії оцінювання, ознайомлення і опанування навичок роботи з програмним забезпеченням, необхідним для створення дидактичного матеріалу.
- Опанування методики викладання тем курсу інформатики за допомогою кейс-технології. Ознайомлення з теоретичними основами технології, опанування методики створення кейсів, ознайомлення і опанування навичок роботи з програмним забезпеченням.
Для слухачів буде організовано низку тренінгів, семінарських та практичних занять, форуми, чати, консультації.
нові
4.2.5.
Авторські
з проблеми
очний формат-108г.