Краткая аннотация образовательных программ
| Вид материала | Документы |
- Механизм воздействия инфразвука на вариации магнитного поля земли, 48.07kb.
- Шаблеева Марина Вячеславовна (высшая квалификационная категория) Название: Ю. Я. Яковлев, 138.9kb.
- Название: «Виртуальная прогулка в хвойном лесу в окрестностях Алданского детского дома»., 206.94kb.
- 1 Краткая информация о расходовании средств субсидии и софинансирования по направлениям, 2457.31kb.
- Курс «Основы рекламы: введение в специальность» Аннотация, 414.41kb.
- М. Г. Еремина требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного, 510.13kb.
- Общая характеристика детских образовательных компьютерных программ, 193.64kb.
- Учебно-тематический план программы курсов повышения квалификации «Модернизация систем, 22.98kb.
- Разъяснения разработчикам основных профессиональных образовательных программ о порядке, 160.72kb.
- Набора профилей подготовки из числа включенных в Общероссийский классификатор образовательных, 506.88kb.
Конечный результат
- повышение профессиональной компетентности педагогов в области современных педагогических технологий;
- освоение технологий использования современных педагогических технологий для организации учебной деятельности школьников;
- реализация на практике полученных знаний в конкретной деятельности педагога.
Оценка деятельности слушателей: по итогам курса слушателями индивидуально или коллективно (в составе группы до 3 человек) должны быть разработаны учебно-методические пакеты (комплект информационных, дидактических и методических материалов к учебному проекту).
9.2. «Творческое саморазвитие педагога на занятиях декоративно-прикладного искусства»
Преподаватели: Бородина Т.Л., Никифорова Т.Г., Николаева Г.В., Громова Т.А., Илясова Н.П., Малыгин Г.А., Кудряшов В.И.
Категория слушателей: учителя технологии, руководители кружков декоративно-прикладного и художественно-эстетического направлений, воспитатели общежитий, интернатов, детских домов, педагоги ЦДО.
Объем: 144 ч.
Цель: раскрытие творческих способностей педагога средствами декоративно-прикладного искусства.
Содержание:
- Творческое саморазвитие педагога на занятиях декоративно-прикладного искусства.
- Интерактивные методы обучения как средство развития творческих способностей учащихся. Технология целеполагания способствующая развитию предметных (профессиональных) компетенций и надпредметных (ключевых, метапредметных) компетенций обучающихся. Обучение навыкам создания виртуальных технических объектов с использованием современных технологий, 3D-проектирование.
- Технологии коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья и с особыми образовательными потребностями. Методика построения системы воспитания в образовательных учреждениях (СОШ) способствующая развитию ключевых (метапредметных) компетенций.
- Технология обработки конструкционных материалов на уроках технологии, на занятиях в учреждениях дополнительного образования и в кружках.
- Проектная деятельность в предмете «Технология». Планирование проектной деятельности с учащимися, как фактор повышения квалификации учителя. Алгоритм проектирования. Инженерный проект. Социальный проект. Исследовательский проект. Бизнес-план. Технологический проект.
- Технология художественной обработки материалов и формирование мотивационно-целевой деятельности учащихся на уроках технологии в ОУ и в системе дополнительного образования.
- Гендерные аспекты в деятельности учителя технологии, педагогических работников системы профессионального и дополнительного образования.
- Охрана труда и пожарная безопасность в учреждениях общего и начального профессионального образования.
- Здоровьесберегающее обучение и воспитание.
Конечный результат:
- Изготовление изделий по направлениям изученных технологий,
- освоение технологии использования информационно-коммуникативных технологий для организации проектной деятельности.
Оценка деятельности слушателей: по итогам курса слушатели разрабатывают и защищают курсовые проекты, рабочие учебные программы, методические разработки (по выбору), сдают экзамены.
9.3. «Повышение эффективности методической службы в системе профессионального образования»
Преподаватели: Бородина Т.Л., Никифорова Т.Г., Николаева Г.В., Громова Т.А., Илясова Н.П., Малыгин Г.А., Кудряшов В.И.
Категория слушателей: Методистам и руководителям методических объединений системы НПО и СПО.
Объем: 144 ч.
Цель: повышение профессиональных компетенций работников методической службы учреждений НПО и СПО.
Содержание:
- Формирование профессиональной компетенции обучающегося профессионального учебного заведения НПО и СПО на основе применения новых образовательных технологий. Обучение навыкам создания виртуальных технических объектов с использованием современных технологий, 3D-проектирование.
- Формирование профессиональных компетенций методиста. Методика педагогических разработок.
- Формирование системы оценки качества образования: региональный, муниципальный, уровень образовательного учреждения.
- Развитие профессионализма, мастерства и компетентности преподавателя в системе начального и среднего профессионального образования. Методика перспективно-тематического планирования общетехнических и специальных дисциплин как составляющая проектирования учебных материалов на модельно-компетентностной основе в процессе формирования профессиональной компетентности обучающихся (в системе начального и среднего профессионального образования). Технология целеполагания способствующая развитию предметных (профессиональных) компетенций и надпредметных (ключевых, метапредметных) компетенций обучающихся.
- Проектирование, как эффективный метод развития «ключевых компетентностей» методистов НПО и СПО. Алгоритм проектирования. Инженерный проект. Социальный проект. Исследовательский проект. Бизнес-план. Технологический проект.
- Методы достижения профессионального успеха в педагогической деятельности учителей технологии, мастеров и преподавателей УНПО и УСПО. Толерантность как духовно-нравственная составляющая и основа мобильности участников образовательного процесса с учетом требований новых ФГОС.
- Гендерные аспекты в деятельности учителя технологии, педагогических работников системы профессионального и дополнительного образования
- Арт-педагогическая деятельность в образовательном процессе.
- Охрана труда и пожарная безопасность в учреждениях общего и начального профессионального образования.
- Здоровьесберегающее обучение и воспитание.
Конечный результат:
- Умение планировать методическую работу в училище,
- оказывать методическую помощь в педагогической деятельности работникам училища.
Оценка деятельности слушателей: по итогам курса слушатели разрабатывают и защищают курсовые проекты, рабочие учебные программы, методические разработки (по выбору), сдают экзамены.
9.4. «Повышение педагогического мастерства работников вспомогательных школ, школ-интернатов и детских домов»
Преподаватели: Бородина Т.Л., Никифорова Т.Г., Николаева Г.В., Громова Т.А., Илясова Н.П., Малыгин Г.А., Кудряшов В.И.
Категория слушателей: Учителям технологии вспомогательных школ, школ-интернатов, детских домов.
Объем: 144 ч.
Цель: формирование и повышение уровня профессиональной компетентности педагогических работников на основе изучения ДПИ.
Содержание:
- Организации и методика преподавания предмета технология. Технология целеполагания способствующая развитию предметных (профессиональных) компетенций и надпредметных (ключевых, метапредметных) компетенций обучающихся.
- Повышение уровня сформированности надпрофессиональных компетенций педагога. Методика построения системы воспитания в образовательных учреждениях (НПО, СПО) способствующая развитию ключевых (метапредметных) компетенций.
- Интерактивные методы обучения, как средства развития учащихся. Обучение навыкам создания виртуальных технических объектов с использованием современных технологий, 3D-проектирование.
- Методы достижения профессионального успеха в педагогической деятельности учителей технологии.
- Арт-педагогическая деятельность в образовательном процессе.
- Психолого-педагогические механизмы учебной деятельности в образовательном учреждении.
- Технология обработки художественных материалов на уроках технологии, на занятиях в учреждениях дополнительного образования и в кружках.
- Проектная деятельность в предмете «Технология». Планирование проектной деятельности с учащимися как фактор повышения квалификации учителя технологии. Алгоритм проектирования. Инженерный проект. Социальный проект. Исследовательский проект. Бизнес-план. Технологический проект.
- Технология обработки художественных материалов и формирование мотивационно-целевой деятельности учащихся на уроках технологии в ОУ и в системе дополнительного образования.
- Охрана труда и пожарная безопасность в учреждениях общего и начального профессионального образования.
- Здоровьесберегающее обучение и воспитание.
Конечный результат:
- повышение профессиональной компетентности педагога средствами ДПИ.,
- реализация на практике полученных знаний в конкретной деятельности педагога,
- освоение и применение арт-педагогических приемов в работе с учащимися.
Оценка деятельности слушателей: по итогам курса слушатели разрабатывают и защищают курсовые проекты, рабочие учебные программы, методические разработки (по выбору), сдают экзамены.
9.5. «Повышение уровня сформированности надпрофессиональных компетенций педагогических работников системы НПО и СПО»
Преподаватели: Бородина Т.Л., Никифорова Т.Г., Николаева Г.В., Громова Т.А., Илясова Н.П., Малыгин Г.А., Кудряшов В.И.
Категория слушателей: педагогические работники НПО и СПО, учителя технологии.
Объем: 144 ч.
Цель: формирование и повышение уровня надпрофессиональных компетенций педагогических работников на основе изучения воспитательных направлений деятельности педагогических работников.
Содержание:
- Толерантность как духовно-нравственная составляющая и основа мобильности участников образовательного процесса с учетом требований новых ФГОС.
- Технология целеполагания способствующая развитию предметных (профессиональных) компетенций и надпредметных (ключевых, метапредметных) компетенций обучающихся.
- Развитие профессионализма, мастерства и компетентности преподавателя в системе начального и среднего профессионального образования. Развитие системы непрерывного профессионального образования (НПО, СПО) с учетом новых ФГОС. Обучение навыкам создания виртуальных технических объектов с использованием современных технологий, 3D-проектирование.
- Развитие, воспитание и социализация личности в процессе профессиональной подготовки обучающихся в системе НПО и СПО. Алгоритм проектирования. Инженерный проект. Социальный проект. Исследовательский проект. Бизнес-план. Технологический проект.
- Арт-педагогическая деятельность в образовательном процессе.
- Коммуникативная компетентность обучающихся в системе НПО и СПО.
- Личность педагога в современном процессе обучения и воспитания.
- Формирование и развитие корпоративной культуры в учреждениях образования.
- Охрана труда и пожарная безопасность в учреждениях общего и начального профессионального образования.
- Здоровьесберегающее обучение и воспитание.
Конечный результат:
- повышение надпрофессиональной компетентности педагога в освоение технологии использования информационно-коммуникативных технологий;
- реализация на практике полученных знаний в конкретной деятельности педагога.
Оценка деятельности слушателей: по итогам курса слушатели разрабатывают и защищают курсовые проекты, рабочие учебные программы, методические разработки (по выбору), сдают экзамены.
9.6. «Формирование профессиональной компетентности выпускников НПО и СПО на основе применения новых образовательных технологий»
Преподаватели: Бородина Т.Л., Никифорова Т.Г., Николаева Г.В., Громова Т.А., Илясова Н.П., Малыгин Г.А., Кудряшов В.И.
Категория слушателей: педагогические работники НПО и СПО, учителя технологии.
Объем: 144 ч.
Цель: повышение уровня профессионального мастерства педагога.
Содержание:
- Формирование профессиональной компетентности обучающегося профессионального учебного заведения (НПО, СПО) на основе применения новых образовательных технологий. Развитие системы непрерывного профессионального образования (НПО, СПО) с учетом новых ФГОС. Алгоритм проектирования. Инженерный проект. Социальный проект. Исследовательский проект. Бизнес-план. Технологический проект.
- Методика производственного обучения в учреждении профессионального образования. Методика перспективно-тематического планирования общетехнических и специальных дисциплин как составляющая проектирования учебных материалов на модельно-компетентностной основе в процессе формирования профессиональной компетентности обучающихся (в системе начального и среднего профессионального образования). Технология целеполагания способствующая развитию предметных (профессиональных) компетенций и надпредметных (ключевых, метапредметных) компетенций обучающихся.
- Формирование культуры мышления учащегося в образовательном процессе с использованием ТРИЗ. Обучение навыкам создания виртуальных технических объектов с использованием современных технологий, 3D-проектирование.
- Методы достижения профессионального успеха в педагогической деятельности педагогических работников НПО и СПО.
- Толерантность как духовно-нравственная составляющая и основа мобильности участников образовательного процесса с учетом требований новых ФГОС.
- Формирование системы оценки качества образования: региональный, муниципальный уровень и уровень образовательного учреждения.
- Методика организации обучения автоделу и сельхозтехнике.
- Методика организации обучения по использованию средств малой механизации.
- Охрана труда и пожарная безопасность в учреждениях общего и начального профессионального образования.
- Здоровьесберегающее обучение и воспитание.
Конечный результат:
- повышение профессиональной компетентности педагога в методическом сопровождении основных направлений развития образования;
- реализация на практике полученных знаний в конкретной деятельности педагога.
Оценка деятельности слушателей: по итогам курса слушатели разрабатывают и защищают курсовые проекты, рабочие учебные программы, методические разработки (по выбору), сдают экзамены.
9.7. «Совершенствование технологических знаний и умений учителей технологии и графики»
Преподаватели: Бородина Т.Л., Никифорова Т.Г., Николаева Г.В., Громова Т.А., Илясова Н.П., Малыгин Г.А., Кудряшов В.И.
Категория слушателей: учителя технологии и графики.
Объем: 144 ч.
Цель: повышение уровня профессиональной компетентности учителей технологии и графики.
Содержание:
- Организации и методика преподавания предмета технология. Технология целеполагания способствующая развитию предметных (профессиональных) компетенций и надпредметных (ключевых, метапредметных) компетенций обучающихся.
- Интерактивные методы обучения, как средства развития учащихся. Обучение навыкам создания виртуальных технических объектов с использованием современных технологий, 3D-проектирование.
- Методы достижения профессионального успеха в педагогической деятельности учителей технологии. Методика построения системы воспитания в образовательных учреждениях (НПО, СПО) способствующая развитию ключевых (метапредметных) компетенций.
- Толерантность как духовно-нравственная составляющая и основа мобильности участников образовательного процесса с учетом требований новых ФГОС.
- Методика организации обучения автоделу и сельхозтехнике.
- Технология обработки художественных материалов в кружках, на занятиях в учреждениях дополнительного образования и на уроках технологии в образовательных учреждениях.
- Проектный метод обучения в системе технологического образования, дополнительного образования в контексте профильного обучения. Алгоритм проектирования. Инженерный проект. Социальный проект. Исследовательский проект. Бизнес-план. Технологический проект.
- Предпрофильная и профильная подготовка учащихся в школе в технологическом профиле.
- Охрана труда и пожарная безопасность в учреждениях общего и начального профессионального образования.
- Здоровьесберегающее обучение и воспитание.
Конечный результат:
- повышение профессиональной компетентности педагога,
- совершенствование уровня знаний в области технологии и графики;
- реализация на практике полученных знаний в конкретной деятельности педагога.
Оценка деятельности слушателей: по итогам курса слушатели разрабатывают и защищают курсовые проекты, рабочие учебные программы, методические разработки (по выбору), сдают экзамены.
9.8. «Теория и методика профессионального образования (НПО, СПО)»
Преподаватели: Бородина Т.Л., Никифорова Т.Г., Николаева Г.В., Громова Т.А., Илясова Н.П., Малыгин Г.А., Кудряшов В.И., Семенова М.П.
Категория слушателей: преподаватели спецдисциплин, мастера производственного обучения и методисты системы НПО и СПО.
Объем: 144 ч.
Цель: повышение уровня профессиональной компетентности педагогических работников системы НПО и СПО в условиях перехода на новые профессиональные стандарты в соответствии с требованиями, предъявляемыми к педагогам.
.Содержание:
- Содержание стандартов профессионального обучения в НПО и СПО второго поколения. Развитие системы непрерывного профессионального образования (НПО, СПО) с учетом новых ФГОС.
- Основы теории и методики профессионального образования.
- Требования к учебно-планирующей документации при организации обучения по спецпредметам и производственному обучению. Методика перспективно-тематического планирования общетехнических и специальных дисциплин как составляющая проектирования учебных материалов на модельно-компетентностной основе в процессе формирования профессиональной компетентности обучающихся (в системе начального и среднего профессионального образования).
- Построение рабочих программ дисциплины на основе требований стандартов нового поколения.
- Особенности психолого-педагогической подготовки педагогических работников системы НПО и СПО (возрастная психология, специфика работы со взрослыми, работа с трудными подростками, способы коррекции поведения). Методика построения системы воспитания в образовательных учреждениях (СОШ, НПО, СПО) способствующая развитию ключевых (метапредметных) компетенций.
- Разработка и корректировка содержания обучения по преподаваемому циклу и разработка учебно-планирующей документации. Технология целеполагания способствующая развитию предметных (профессиональных) компетенций и надпредметных (ключевых, метапредметных) компетенций обучающихся.
- Совершенствование методики преподавания предмета путем применения современных образовательных технологий.
- Формы, методы, средства профессионального обучения в современном ПОЗ (на опыте работы передовых педагогов системы НПО, СПО).
- Охрана труда и пожарная безопасность в учреждениях общего и профессионального образования.
- Современные направления развития ИКТ.
- Теоретические и методические основы современной педагогики.
Конечный результат:
- повышение уровня профессиональной компетентности педагогических работников системы НПО, СПО;
- совершенствование навыков организации учебно-воспитательного процесса в соответствии с требованиями новых образовательных профессиональных стандартов;
- усовершенствование методики преподавания профессиональных дисциплин.
Оценка деятельности слушателей: по итогам курса слушатели разрабатывают и защищают курсовые проекты, рабочие учебные программы, методические разработки (по выбору), сдают экзамены.
9.9. «Основные подходы к реализации технологического образования в школе в условиях перехода на стандарты нового поколения»
Преподаватели: Бородина Т.Л., Никифорова Т.Г., Николаева Г.В., Громова Т.А., Илясова Н.П., Малыгин Г.А., Кудряшов В.И., Семенова М.П.
Категория слушателей: учителя технологии, черчения и педагоги дополнительного образования.
Объем: 144 ч.
Цель: подготовка учителей технологи к разработке УМКД для ведения урочной и внеурочной деятельности по предметам технология и графика в соответствии с новыми стандартами обучения на основе блочно-модульной технологии обучения.
Содержание:
- Образовательные стандарты 2-го поколения для основной общеобразовательной школы.
- Содержание технологического обучения в основной школе. Развитие системы непрерывного образования с учетом новых ФГОС Толерантность как духовно-нравственная составляющая и основа мобильности участников образовательного процесса с учетом требований новых ФГОС.
- Разработка рабочих программ в соответствии с требованиями стандартов.
- Современные технологии обучения в обучении технологии. Совершенствование методики преподавания предмета путем применения современных образовательных технологий. Алгоритм проектирования. Инженерный проект. Социальный проект. Исследовательский проект. Бизнес-план. Технологический проект.
- Технология блочно-модульного обучения в предметной области «Технология».
- Методика обучения технологии по разделам программы (в том числе применение возможностей ИКТ). Обучение навыкам создания виртуальных технических объектов с использованием современных технологий, 3D-проектирование.
- Разработка учебно-планирующей документации по предмету «Технология». Технология целеполагания способствующая развитию предметных (профессиональных) компетенций и надпредметных (ключевых, метапредметных) компетенций обучающихся.
- Формы, методы, средства обучения «технологии» в современной школе (на опыте работы передовых учителей общеобразовательной школы).
- Организация и проведение занятий по художественно-эстетическому и дизайнерским направлениям обучения в предмете «Технология». Арт-технологии. Применение методов ТРИЗ.
Конечный результат:
- повышение профессиональной компетентности педагога,
- совершенствование уровня знаний в области технологии и графики;
- реализация на практике полученных знаний в конкретной деятельности педагога.
Оценка деятельности слушателей: по итогам курса слушатели разрабатывают и защищают курсовые проекты, рабочие учебные программы, методические разработки (по выбору), тестовый контроль, контрольные работы по итогам освоения модулей.