Geum.ru

Набора профилей подготовки из числа включенных в Общероссийский классификатор образовательных программ (окоп)

Вид материалаДокументы

Содержание


1.2. Цель разработки ПООП
1.3. Характеристика ПООП
1.4. Профили подготовки (специализации)
2. Компетентностно-квалификационные характеристики выпускников
3. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса
3.2. Примерные программы
5. Рекомендации по использованию образовательных технологий
6. Требования к проведению итоговой государственной аттестации и разработке соответствующих оценочных средств
Примерный учебный план
Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Вариативная часть
Математический и естественнонаучный цикл
Вариативная часть
Профессиональный цикл
Вариативная часть
Итого теоретическое обучение
Теоретическое обучение 136 недель
Подобный материал:

Макет

Московский государственный институт электроники и математики

(технический университет)

Учебно-методическое объединение по образованию в области

прикладной математики и управления качеством»



Утверждаю:

Председатель совета УМО

_________________

«____»__________200__ г.



Примерная основная образовательная программа
высшего профессионального образования


Направление подготовки


«Управление качеством»


Квалификация выпускника

Бакалавр


Форма обучения очная


Москва - 2010

1.Общие положения

1.1. Определение

Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПООП ВПО) – система учебно-методических документов, сформированная на основе федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по направлению подготовки ВПО и рекомендуемая вузам для использования при разработке основных образовательных программ высшего профессионального образования (ООП) в части:
  • набора профилей подготовки из числа включенных в Общероссийский классификатор образовательных программ (ОКОП);
  • компетентностно-квалификационная характеристика выпускника;
  • содержания и организации образовательного процесса;
  • ресурсного обеспечения реализации ООП;
  • итоговой государственной аттестации выпускников.


1.2. Цель разработки ПООП

Целью разработки примерной основной образовательной программы является методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и разработки высшим учебным заведением основной образовательной программы соответствующего уровня ВПО.


1.3. Характеристика ПООП

Уровень ВПО - высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, освоившему ПООП и успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени) «бакалавр»;

Нормативные сроки, общая трудоемкость освоения основной образовательной программы (в зачетных единицах) и соответствующая квалификация (степень) уровня высшего профессионального образования приводится в таблице 1.


Таблица 1

Наименование ООП
Квалификация

(степень)

Нормативный срок освоения ПООП (для очной формы обучения), включая последипломный отпуск
Трудоемкость

(в зачетных

единицах)

Код, наименование

в соответствии с ОКСО

ПООП подготовки бакалавров
62
бакалавр

(степень и (или) квалификация)

4 года *)

240 **)


*) иные нормативные сроки освоения ПООП устанавливаются Правительством Российской Федерации.

Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, сроки освоения примерной основной образовательной программы подготовки бакалавра по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения увеличиваются на один год.

**) Трудоемкость примерной основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам. Одна зачетная единица соотвестсвует 36 академическим часам.

Трудоемкость одного семестра равна 30 зачетным единицам (при двух семестровом построении учебного процесса).


1.4. Профили подготовки (специализации)

1 – Управление качеством в производственно-технологических системах;

2 – Управление качеством в социально-экономических системах;

3 – Управление качеством в сфере быта и услуг;

4 – Управление качеством в экологических системах;

5 – Управление качеством в информационных системах.

6 – Управление качеством в логистике.

7 – Управление качеством в строительстве.


2. Компетентностно-квалификационные характеристики выпускников

2.1 Разрабатываются на основе ФГОС ВПО по направлению подготовки в соответствии с профилем и включает в себя:
  • область профессиональной деятельности;

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускников

Объектами профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки Управление качеством являются:

системы менеджмента качества, образующие их организационные структуры, методики, процессы и ресурсы, способы и методы их исследования, проектирования, отладки, эксплуатации, аудирования и сертификации в различных сферах деятельности. Объектами менеджмента качества являются организации промышленности, сельского хозяйства, энергетики, транспорта, торговли, медицины, образования и т.д. всех форм собственности; технологические, производственные и бизнес-процессы, охватывающие все этапы жизненного цикла продукции.

2.3 Цели ВПО по направлению подготовки Управление качеством в области обучения и воспитания личности.

2.3.1 В области обучения целью ВПО по данному направлению подготовки является:

подготовка в области основ гуманитарных, социальных, экономических, математических и естественнонаучных наук, получение высшего профессионально профилированного (на уровне бакалавра), углубленного профессионального (на уровне магистра) образования, позволяющего выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

2.3.2 В области воспитания личности целью ВПО по данному направлению подготовки является формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности, повышение их общей культуры.

2.4 Виды профессиональной деятельности выпускников:

- производственно-технологическая,

- организационно-управленческая,

- проектно-конструкторская.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой высшим учебным заведением совместно с заинтересованными работодателями.

2.5 Задачи профессиональной деятельности бакалавра.

а) производственно-технологическая деятельность:

- непрерывное исследование производственных процессов с целью выявления производительных действий и потерь;

- выявление необходимых усовершенствований и разработка новых, более эффективных средств контроля качества;

- технологические основы формирования качества и производительности труда;

- метрологическое обеспечение проектирования, производства, эксплуатации технических изделий и систем;

- разработка методов и средств повышения безопасности и экологичности технологических процессов;

- организация информационных технологий менеджмента качества и защита информации;

- осуществление сертификации систем управления качеством;

б) организационно-управленческая деятельность:

- осуществление действий, необходимых при эффективной работе системы управления качеством;

- организация службы управления качеством;

- содержание управленческого учета и практическое использование показателей переменных и постоянных затрат на обеспечение качества продукции;

- управление материальными и информационными потоками при производстве продукции и оказании услуг в условиях всеобщего управления качеством;

- проведение контроля и проведения испытаний в процессе производства;

- проведение мероприятий по улучшению качества продукции и оказания услуг;

г) проектно-конструкторская деятельность:

- участие в разработке современных методов проектирования систем менеджмента качества, формирование целей проекта, критериев и показателей достижения целей, построения структуры их взаимосвязей, выявление приоритетов решения задач с учетом нравственных аспектов деятельности;

- участие в проектировании и совершенствовании коммуникационных процессов и процедур признания заслуг качественно выполненной работы;

- участие в проектировании процессов с целью разработки стратегии никогда не прекращающегося улучшения качества;

- использование информационных технологий и систем автоматизированного проектирования в профессиональной сфере на основе системного подхода;

- участие в проектировании моделей систем менеджмента качества с построением обобщенных вариантов решения проблемы и анализом этих вариантов, прогнозирование последствий каждого варианта, нахождение решения в условиях многокритериальности и неопределенности.

2.6 Выпускник по направлению подготовки Управление качеством с квалификацией (степенью) «бакалавр» в соответствии с целями примерной основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности ФГОС ВПО, должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):
  • владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
  • умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
  • готов к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);
  • способен находить организационно управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
  • умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
  • имеет стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
  • умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
  • осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
  • использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
  • способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);
  • использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
  • имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);
  • способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);
  • владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-15);
  • владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16).
  • владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-17);

б) профессиональными (ПК):

- общепрофессиональные:
  • анализирует состояние и динамику объектов деятельности с использованием необходимых методов и средств анализа (ПК-1);
  • осуществляет мониторинг и владеет методами оценки прогресса в области улучшения качества (ПК-2);
  • идентифицирует основные процессы и участвует в разработке их рабочих моделей (ПК-3);
  • применяет знание задач своей профессиональной деятельности, их характеристики (модели), характеристики методов, средств, технологий, алгоритмов решения этих задач (ПК-4);
  • применяет инструменты управления качеством (ПК-5);
  • применяет знание этапов жизненного цикла изделия, продукции или услуги (ПК-6);
  • применяет знание подходов к управлению качеством (ПК-7);
  • применяет проблемно-ориентированные методы анализа, синтеза и оптимизации процессов обеспечения качества (ПК-8);
  • применяет знание принципов и методов разработки и правил применения нормативно-технической документации по обеспечению качества процессов, продукции и услуг (ПК-9);
  • ведет необходимую документацию по созданию системы менеджмента качества и контролю ее эффективности (ПК-10);
  • участвует в проведении корректирующих и превентивных мероприятий, направленных на улучшение качества (ПК-11);
  • пользуется системами моделей объектов (процессов) деятельности, выбирает (строит) адекватные объекту модели (ПК-12);
  • идет на оправданный риск при принятии решений (ПК-13);
  • консультирует и прививает навыки работникам по аспектам своей профессиональной деятельностью (ПК-14);
  • выявляет и проводит оценку производительных и непроизводительных затрат (ПК-15);
  • использует знания о принципах принятия решений в условиях неопределенности, о принципах оптимизации (ПК-16);
  • корректно формулирует задачи (проблемы) своей деятельности (проекта, исследования), устанавливает их взаимосвязи, строит модели систем задач (проблем), анализирует, диагностирует причины появления проблем (ПК-17);
  • использует основные прикладные программные средства и информационные технологии, применяемые в сфере профессиональной деятельности (ПК-18);
  • способен руководить малым коллективом (ПК-19).


3. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса

3.1. Примерный учебный план, составленный по циклам дисциплин, содержащий базовую и вариативную части (в соответствии с профилем), включает перечень дисциплин, их трудоемкость и последовательность изучения (см. приложение Б.1).


3.2. Примерные программы учебных дисциплин, практик (см. приложение Б.2)


4. Ресурсное обеспечение.

Указывается значимое для всей основной образовательной программы ресурсное обеспечение (полигоны, технологические лаборатории, студии и т.д.).


5. Рекомендации по использованию образовательных технологий

Указываются общие для данной основной образовательной программы методы и средства организации и проведения образовательного процесса.


6. Требования к проведению итоговой государственной аттестации и разработке соответствующих оценочных средств

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Разработчики _______________ ( )

_______________ ( )

_______________ ( )


Эксперты: __________________________________________________________


Согласовано:

(указываются представители объединений, организаций работодателей)


ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

подготовки бакалавра по направлению

«УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ»

профиль – «Управление качеством в производственно-технологических системах»

Ин

декс
Наименование

дисциплин

(в том числе

практик)
Трудоемкость
Распределение

по семестрам
Форма

итогового

контроля

Общая, з.ед.
в том

числе, часов

ауд.
сам.
1
2
3
4
5
6
7
8



30
30
30
30
30
30
30
30

Теоретическое обучение



Б.1
ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

































Иностранный язык
10
162
162
2
3
2
3












экзамен

Отечественная история
3
36
36
3





















экзамен

Философия
3
36
36



3


















экзамен

Экономика

5
72
72



2
3















экзамен

Итого по базовой части

612 часов
21
306
306
























4 экзамена

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

































Социология
4
54
54






4















экзамен

Психология и педагогика
3
54
54
3





















зачет

Русский язык и культура общения
2
36
36
2





















зачет

Культурология
2
36
36









2












зачет

Дисциплины по выбору студента:
10
180
180
2






2
2
2



2
зачеты

Политология
2
36
36
























зачет

История экономических учений
2
36
36
























зачет

Патентоведение
2
36
36
























зачет

Мировая экономика
2
36
36
























зачет

Правоведение
2
36
36
























зачет

Социология организаций
2
36
36
























зачет

Экономика России
2
36
36
























зачет

Социология культуры
2
36
36
























зачет

Итого по вариативной части 720 часов
21
360
360
























1 экзамен

Всего по циклу 1332 часа
42
666
666
























5 экзаменов



Б.2
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ



БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

































Математика

16
252
252
5
3
4
4












2 экзамена

Информатика
4
54
54
2
2


















экзамен

Экология
3
36
36












3









экзамен

Физика
4
54
54
2
2


















экзамен

Итого по базовой части 792 часа
27
396
396
























5 экзаменов

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

































Механика
4
54
54



4


















экзамен

Химия
4
72
72
2
2


















зачет

Сети ЭВМ и средства коммуникаций

5
72
72



3
2















экзамен

Инженерная графика
3
36
36
3





















экзамен

Дисциплины по выбору студента:
12
216
216












3






9
зачеты

Основы системного подхода и системного анализа
3
54
54
























зачет

Физико-химические основы технологических процессов
3
54
54
























зачет




3
54
54
























зачет




3
54
54
























зачет

Применение ЭВМ в инженерных расчетах
3
54
54
























зачет

Квалиметрия
3
54
54
























зачет

Итого по вариативной части 900 часов
28
450
450
























3 экзамена

Всего по циклу 1692 часа

55
846
846
























8 экзаменов



Б.3
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ



БАЗОВАЯ ЧАСТЬ




































Метрология и сертификация
7
108
108






3
4












экзамен

Технология и организация производства продукции и услуг
4
72
72









4












зачет

Статистические методы в управлении качеством
6
90
90












3
3






экзамен

Сертификация систем качества
4
54
54












4









экзамен

Информационные технологии в управлении качеством и защита информации;
7
108
108















3
4



экзамен

Управление процессами
5
72
72


















5



экзамен

Средства и методы управления качеством
6
90
90






3
3












экзамен

Безопасность жизнедеятельности
3
36
36















3






экзамен

Менеджмент
5
72
72









2
3









экзамен

Маркетинг
5
72
72












2
3






экзамен

Всеобщее управление качеством
5
72
72



2
3















экзамен

Итого по базовой части 1692 часа
57
846
846
























10 экзаменов

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ




































Основы проектирования, технологии и эксплуатации технических систем
6
90
90









3
3









экзамен

Теория автоматического управления и управление техническими системами
5
72
72


















5



экзамен

Управление персоналом
3
54
54












3









зачет

Методы и средства измерений, испытаний и контроля
7
108
108















3
4



экзамен

Информационное обеспечение, базы данных
5
72
72






2
3












экзамен

Автоматизированные интегрированные системы управления
5
72
72


















5



экзамен

ИПИ-технологии
6
108
108















3
3



зачет

Дисциплины по выбору студента:
20
360
360






4



4
4
4
4



Материаловедение
4
72
72
























зачет

Электротехника и электроника
4
72
72
























зачет

Инструментальные средства моделирования
4
72
72
























зачет

Консалтинг
4
72
72
























зачет

Деловой документооборот
4
72
72
























зачет

Интегрированные САПР
4
72
72
























зачет

Программно-технические средства компьютеризированного производства
4
72
72
























зачет

Итого по вариативной части 1872 часа
57
936
936
























5 экзаменов

Всего по циклу 3564 часа
114
2142
2142
























15 экзаменов




Объем теоретического обучения (без физической культуры) 6588 часов
211
3636
3636
























28 экзаменов




Количество экзаменов за период обучения теоретическому курсу









4
4
4
4
4
4
4



28 экзаменов

Б.4
Физическая культура

2

400



2
х
х
х
х
х






зачеты




ИТОГО ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ
216

































Б.5
Практика и (или)

научно-исследовательская работа
12



432



6









6






зачет

Б.6
Итоговая государственная аттестация

15




540





















15






Общая трудоемкость основной образовательной программы
240


































Теоретическое обучение 136 недель

Экзаменационные сессии 16 недель

Практики 8 недель

Итоговая аттестация 8 недель

Каникулы 40 недель

ИТОГО 208 недель


Настоящий учебный план составлен, исходя из следующих данных:

1.Срок освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра при очной форме обучения составляет 208 недель, в том числе теоретическое обучение (включая практикумы, лабораторные работы и время, отводимое на контроль качества обучения) не менее 136 недель.

2. Максимальный объем учебной работы студента устанавливается 41 час в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работы.

3. Одна зачетная единица эквивалентна 36 часам учебной работы студента. При проектировании программы обучения по физической культуре – одна зачетная единица эквивалентна 200 часам учебной работы студента.

4. Трудоемкость основной образовательной программы за учебный год – 60 зачетных единиц.

5. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения бакалавра не должен превышать в среднем за период обучения 27 часов в неделю.

6. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период. На выпускном курсе предусматривается 8 недель последипломного отпуска.


Примечание:

Настоящий примерный учебный план составлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки «Управление качеством».

Примерный учебный план используется для составления учебного плана вуза по данному направлению подготовки.

В рабочем учебном плане рекомендуется сохранить позиции, указанные в примерном плане для первых двух лет обучения.

Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.


Разработчики _______________ ( )

_______________ ( )

_______________ ( )


Эксперты : _______________________________

_______________________________