Краткая аннотация образовательных программ

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Цель: формирование мотивационной готовности и способности к педагогической деятельности по развитию дошкольников в соответствии с концептуальными положениями федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (ФГТ), к инновациям по направлению развития детского художественного творчества.

Содержание:

Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования в контексте стандартизации образования.
Психологическое сопровождение основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Развитие художественного творчества дошкольников:
Приобщение к изобразительному искусству (живописи, графике, архитектуре, скульптуре и декоративно-прикладному творчеству);
Развитие продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);
Формирование художественно-выразительного образа в изобразительной деятельности.
Формирование интегративных качеств дошкольников:
Формирование интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие

(образовательная область «Физическая культура»).

Охрана здоровья и формирование основы культуры здоровья (образовательная область «Здоровье»).
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания

(образовательная область «Безопасность»).

Развитие первоначальных представлений социального характера и формирование системы социальных отношений

(образовательная область «Социализация»).

Формирование положительного отношения к труду

(образовательная область «Труд»).

Формирование познавательных интересов и интеллектуальное развитие (образовательная область «Познание»).
Обучение овладению конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми

(образовательная область «Коммуникация»).

Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг (образовательная область «Чтение художественной литературы»).
Развитие музыкальности и способности эмоционального восприятия музыки (образовательная область «Музыка»).
Современные технологии (педагогические, информационные, здоровьесберегающие, проектные) и методики в образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения.
Организация системы мониторинга достижения детьми результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Этнокультурная составляющая образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении.

Конечный результат:

знание основных положений современного преобразования образовательного процесса и обучающей среды в соответствии с ФГТ;
знание и понимание главного смысла художественной деятельности детей на современном этапе;
умение проектировать задачи и содержание каждой образовательной области ФГТ в целях формирования интегративных качеств воспитанников;
развитость способности осуществлять мониторинг достижения детьми результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Оценка деятельности слушателей: экзамен; педагогический и творческий проекты, рабочая программа, методическая разработка из опыта работы, реферат на тему использования современных технологий в реализации одной или нескольких образовательных областей, модель перспективного планирования работы на интеграционном и тематическом принципах (по выбору).

На хозрасчетной основе

(1.12 – 1.14)

1.12. «Развитие детского творчества средствами современных нетривиальных художественных материалов»

Автор: Васильева Л.Г., кандидат педагогических наук, доцент.

Категория слушателей: воспитатели детских садов.

Объем программы: 36 часов.

Содержание:

Структура и содержание художественно-творческих способностей ребенка-дошкольника.
Формирование пластического образа в лепке средствами нетрадиционных художественных материалов и техник.
Оптимизация творческой активности дошкольника в рисовании нетрадиционными изобразительными материалами.
Развивающие художественные материалы в создании выразительного образа в технике аппликации.
Творческое развитие дошкольника в художественном конструировании.
Предметно-пространственная среда как средство развития изобразительных способностей ребенка-дошкольника.

Форма обучения: очная, с отрывом от работы.

«Дизайн предметно-развивающей среды ДОУ как средство становления личности ребенка – дошкольника»

Автор: Мурашкина Т.В., ст. преподаватель.

Категория слушателей: старшие воспитатели, воспитатели детских садов.

Объем программы: 36 часов.

Содержание:

Теоретические аспекты дизайна.
Методические аспекты дизайна.
Экологизация предметного пространства в ДОУ.
Дизайн проектной деятельности.

Форма обучения: очная, с отрывом от работы.

«Аттестация педагогических кадров – процедура установления профессионального и личностного потенциала специалиста (аттестуемого)»

Автор: Капустина М.А.

Категория слушателей: воспитатели детских садов, претендующие на высшую, первую квалификационные категории.

Объем программы: 36 часов.

Содержание:

Создание мультимедийных презентаций в Microsoft Power Point.
Проектно-исследовательская деятельность педагога.
Основные направления развития личности ребенка-дошкольника.

Форма обучения: очная, с отрывом от работы.

Кафедра дошкольного и начального образования

2. Начальное образование

(2.1 – 2.13)

2.1. «Подготовка учителей начальных классов к работе по программам развивающего обучения»

Преподаватели: Панскова Г.В., Кульева А.Р., Кондратьева Е.П., Рыбакова А.В., Чернова Н.Н.

Категория слушателей: учителя начальных классов республики

Объем: 144 часа

Цель: Повышение профессиональной компетенции учителей начальных классов на основе технологии развивающего обучения в условиях реализации ФГОС.

Содержание:

Теоретические основы РО.
Стратегия РО и стратегия ФГОС как базовые ориентиры деятельности образовательной системы.
Технологии проведения урока, основанные на деятельностном подходе к обучению.
Стажировка в классах РО.
Проектирование и анализ уроков по предметным областям.

Конечный результат: наличие компетенций, связанных с:

планированием педагогической деятельности;
проблематизацией в обучении;
возможностью оценивать продвижение ученика в УД и результатов его достижений.

Оценка деятельности слушателей: по итогам курса слушателями будет индивидуально разработан комплект проектов уроков с использованием технологий, сориентированных на получение образовательных результатов, связанных с универсальными учебными действиями и сдан экзамен на владение теорией и методикой обучения в начальных классах.

2.2. «Проектная деятельность в начальных классах»

Преподаватели: Кондратьева Е.П., Кульева А.Р., Панскова Г.В., Рыбакова А.В.., Чернова Н.Н., Порфирьева С.И., Львова В.Ю.

Категория слушателей: учителя начальных классов русских школ, не прошедшие курсы повышения квалификации в последние 5 лет.

Объем: 108 часов.

Цель: подготовка учителей начальных классов к работе в условиях требований Федерального государственного стандарта начального общего образования

Содержание:

Концепция ФГОС начального общего образования
Проект как технология личностно-ориентированного образования.
Новые образовательные технологии в начальном обучении
Внедрение инновационных технологий в предметное обучение начальной школы.
Преемственность в содержании дошкольного и начального обучения.
Условия профессионального роста учителя начальных классов как современной успешной личности.
Разработка и представление учителем информационного проекта.

Конечный результат:

Понимание особенностей ФГОС начального общего образования
Сформированность общих представлений о новых педагогических технологиях;
Основы знаний об универсальных учебных действиях, формируемых в начальной школе;
Уточнение современных методов и форм организации предметного обучения;
Пополнение методического портфолио учителя проектом (обобщение личного опыта или выбор решения образовательной проблемы)

Оценка деятельности слушателей: входное и выходное тестирование; защита и представление индивидуального (образовательного или социального) проекта (с материалами презентации или практическими приложениями, CD-диск).

2.3. «Современные педагогические технологии в начальном образовании»

Преподаватели: Кондратьева Е.П., Кульева А.Р., Панскова Г.В., Рыбакова А.В., Чернова Н.Н., Львова В.Ю., Порфирьева С.И., Андреева Т.Н.

Категория слушателей: учителя начальных классов, не прошедшие курсы повышения квалификации в последние 5 лет.

Объем: 108 часов.

Цель: подготовка учителей начальных классов к работе в условиях требований Федерального государственного стандарта начального общего образования.

Содержание:

Концепция ФГОС начального общего образования
Новые педагогические технологии в начальных классах
Технологии, основанные на деятельностном подходе к обучению
Новые технологии проведения урока
Технология проектной деятельности
Проблемно-диалогическое обучение
Технологии развивающего обучения
Метод проектов в образовании
Современные подходы к предметному обучению в 1 – 4 классах (Русский язык. Родной язык. Литературное чтение. Окружающий мир. Технология.)
Разработка и представление учителем информационного проекта

Конечный результат:

Понимание концепции и структуры ФГОС начального общего образования (2009 г.)
Сформирование общих представлений о новых технологиях;
Основы знаний об универсальных учебных действиях, формируемых в начальной школе;
Уточнение современных методов и форм организации предметного обучения;
Пополнение методического портфолио учителя проектом (обобщение личного опыта или выбор решения образовательной проблемы.

Оценка деятельности слушателей: входное и выходное тестирование; защита и представление индивидуального (образовательного или социального) проекта (с материалами презентации или практико-ориентированными приложениями, CD-диск).

2.4.«Современные образовательные технологии в чувашской начальной школе»

Преподаватели: Кондратьева Е.П., Кульева А.Р., Панскова Г.В., Рыбакова А.В.., Чернова Н.Н.

Категория слушателей: учителя начальных классов чувашских школ, не прошедшие курсы повышения квалификации в последние 5 лет.

Объем: 108 часов.

Цель: подготовка учителей начальных классов чувашской школы к работе в условиях требований Федерального государственного стандарта начального общего образования.

Содержание:

Концепция ФГОС начального общего образования.
Новые педагогические технологии в начальных классах.
Теоретические основы курса математики с методикой преподавания (ВТЗ на базе школ).
Обучение русскому языку в национальной школе.
Уроки литературного чтения.
Регионализация предмета «Окружающий мир».
Требования стандарта к обучению чувашскому языку
Проектная деятельность в обучении технологии («Изоискусство и художественный труд») и во внеурочное время.
Внедрение инновационных технологий в предметное обучение начальной школы.
Проектирование и организация уроков с использованием инновационных технологий (ВТЗ на базе школ).
Опыт работы и достигнутые результаты инновационной деятельности (Мастер-класс)
Цифровые образовательные ресурсы в практике начального обучения (ВТЗ на базе школ
Разработка и представление учителем информационного проекта.

Конечный результат:

Знания Концепции и структуры ФГОС начального общего образования;
Сформированность общих представлений о новых технологиях;
Основы знаний об универсальных учебных действиях, формируемых в начальной школе;
Уточнение современных методов и форм организации предметного обучения;
Пополнение методического портфолио учителя проектом (обобщение личного опыта или выбор решения образовательной проблемы.

Оценка деятельности слушателей: входное и выходное тестирование; защита и представление индивидуального (образовательного или социального) проекта (с материалами презентации или практико-ориентированными приложениями, CD-диск).

2.5. «Обновление содержания образования в чувашской начальной школе»

Преподаватели: Кондратьева Е.П., Кульева А.Р., Панскова Г.В., Рыбакова А.В., Чернова Н.Н.

Категория слушателей: учителя начальных классов малокомплектных школ.

Объем: 108 часов.

Цель: совершенствование профессиональных компетенций учителя начальных классов в условиях малокомплектных школ

Содержание:

Особенности работы в малокомплектной начальной школе.
Внедрение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Метод проектов в начальных классах.
Теория и практика обучения русскому языку в начальных классах (для школ с обучением на родном (нерусском) языке).
Научно-методические основы преподавания литературного чтения в начальных классах чувашской школы.
Современные технологии обучения родному языку в начальных классах чувашской школы.
Теоретические основы и методика преподавания курса математики.
Особенности обучения учебному предмету «Окружающий мир» в начальных классах.

Конечный результат:

применение современных образовательных технологий в работе учителя малокомплектных чувашских школ;
освоение технологии использования информационно-коммуникативных технологий для организации работы в малокомплектной школе;
реализация на практике полученных знаний в конкретной деятельности учителя.

Оценка деятельности слушателей: разработка индивидуальных проектов (комплект информационных, дидактических и методических материалов); экзамен в форме тестирования по направлениям начального обучения.

2.6. «Модернизация образовательного процесса в начальной школе»

Преподаватели: Кондратьева Е.П., Кульева А.Р., Панскова Г.В., Рыбакова А.В., Чернова Н.Н., Андреева Т.Н.

Категория слушателей: учителя начальных классов чувашских школ республики.

Объем: 108 часов.

Цель: совершенствование профессиональных знаний и деловых качеств учителя, основанные на деятельностном подходе к обучению

Содержание:

Внедрение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Новые технологии проведения урока.
Метод проектов в начальных классах.
Теория и практика обучения русскому языку в начальных классах (для школ с обучением на родном (нерусском) языке).
Научно-методические основы преподавания литературного чтения в начальных классах чувашской школы.
Современные технологии обучения родному языку в начальных классах чувашской школы.
Теоретические основы и методика преподавания курса математики.
Особенности обучения предмету «Окружающий мир».

Конечный результат:

повышение профессиональной компетентности учителей в области применения современных образовательных технологий в начальных классах;
планирование программы формирования предметных результатов;
реализация на практике полученных знаний в конкретной деятельности учителя.

Оценка деятельности слушателей: разработка индивидуального проекта (комплект информационных, дидактических и методических материалов); экзамен в форме тестирования по направлениям начального обучения.

2.7. «Метод проектов в начальном образовании»

Преподаватели: Панскова Г.В., Кульева А.Р., Кондратьева Е.П., Рыбакова А.В., Чернова Н.Н.

Категория слушателей: учителя начальных классов республики

Объем: 108 часов

Цель: Повышение профессиональной компетенции учителей на основе проектной технологии в условиях реализации ФГОС.

Содержание:

Проект как технология личностно-ориентированного обучения;
Условия реализации требований ФГОС.
Технологии обучения как средство получения новых образовательных результатов.
Использование содержания обучения в начальной школе при формировании универсальных учебных действий.
Контрольно- измерительные механизмы результатов достижений учащихся.
Проектирование и анализ учебного занятия.

Конечный результат:

сформированность у учителя деятельностных, рефлексивных, коммуникативных компетенций;
возможность на практике реализовать полученные знания.

Оценка деятельности слушателей: разработка комплекта проектов уроков; экзамен на владение теорией и методикой обучения в начальных классах.

2.8. «Научно-методические основы преподавания предметов в чувашской начальной школе»

Преподаватели: Кондратьева Е.П., Кульева А.Р., Панскова Г.В., Рыбакова А.В., Чернова Н.Н., Львова В.Ю., Иванов А.С., Андреева Т.Н.

Категория слушателей: учителя начальных классов чувашских школ.

Объем: 108 часов.

Цель: Повышение научно-методических компетенций учителя чувашской начальной школы в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Содержание:

Внедрение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Теория и практика обучения русскому языку в начальных классах (для школ с обучением на родном (нерусском) языке).
Научно-методические основы преподавания литературного чтения в начальных классах чувашской школы.
Теоретические основы и методика преподавания курса математики.
Особенности обучения учебному предмету «Окружающий мир» в начальных классах.
Теория и методика обучения родному языку.
Современные образовательные технологии обучения предметам начального звена.

Конечный результат:

повышение профессиональной компетентности учителей в области применения современных образовательных технологий в начальных классах чувашских школ;
выявление и уточнение понимания слушателями теоретических основ обучения предметов в чувашской начальной школе.

Оценка деятельности слушателей: индивидуальные проекты (комплект информационных, дидактических и методических материалов); экзамен в форме тестирования по направлениям начального обучения.

2.9. «Внедрение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

Преподаватели: Кульева А.Р., Казакова Е.В., Кондратьева Е.П., Панскова Г.В., Рыбакова А.В., Чернова Н.Н., Андреева Т.Н.

Категория слушателей: учителя начальных классов школ республики.

Объем: 36 часов.

Цель: Подготовка учителя начальных классов к работе в условиях реализации ФГОС.

Содержание:

Принятие ФГОС НОО – требование времени.
Структура и содержание федеральных государственных стандартов начального общего образования
Требование к результатам освоения образовательных программ.
Формирование универсальных учебных действий учащихся.
Духовно-нравственное развитие и воспитание личности учащихся.
Составление рабочих учебных программ по предметам.
Системно-деятельностный подход как основа для создания личностно- ориентированного педагогического пространства.

Конечный результат:

знание Концепции и структуры ФГОС начального общего образования .;
готовность к переориентации целей образования, возможность оценки собственного педагогического кредо;
сформированность у учителей деятельностных, рефлексивных, коммуникативных компетенций.

Оценка деятельности слушателей: разработка индивидуальных комплектов информационных, дидактических и методических материалов.

2.10 «Современные образовательные технологии в чувашской начальной школе»

^{Преподаватели:}^{Кондратьева Е.П., Кульева А.Р., Панскова Г.В., Рыбакова А.В., Чернова Н.Н., Андреева Т.Н.}

^{Категория слушателей}^:^{учителя начальных классов чувашских школ}^.

Объем: 144 часа

Blog

Краткая аннотация образовательных программ

Содержание