Краткая аннотация образовательных программ

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Цель: формирование базовых знаний и умений преподавателей в сфере сетевых технологий, в области организации обучения, воспитательного процесса и познавательной деятельности с применением Интернет-ресурсов.

Содержание:

Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности.
Организация личного информационного пространства. Основы офисных технологий. Подготовка учебно-методических материалов в Microsoft Word.
Основы работы с электронными таблицами в Microsoft Excel
Создание мультимедийных презентаций в Microsoft PowerPoint.
Основы работы в Интернет.
Основы офисных технологий для образовательных учреждений.
Основы сайтостроения.
Интернет-технологии и образовательная деятельность.

Конечный результат:

владение компонентами базовой ИКТ-компетенции учителя-предметника

Оценка деятельности слушателей: по итогам курса слушателями индивидуально или коллективно (в составе группы до 3 человек) должны быть разработаны учебно-методические пакеты (комплект информационных, дидактических и методических материалов к учебному проекту)

7.8. «Проектная деятельность в информационной образовательной среде Intel V 10.0

Преподаватели: Волкова О.В., Дмитриева Л.А., Петрова О.А.

Категория слушателей: учителя-предметники, ведущие практическую педагогическую деятельность, имеющие минимальную подготовку по информационным технологиям.

Объем: 72 часа.

Цель: подготовка педагогических работников к организации эффективной учебной работы по использованию учащимися на уроках информационно-коммуникационных технологий.

Содержание:

Обучение с использованием метода проектов;
Планирование учебного проекта;
Организация совместной работы по проекту в сети;
Создание продуктов проектной деятельности учащихся;
Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся;
Планирование успешной работы учащихся по проекту;
Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности;
Представление и защита портфолио проекта.

Конечный результат:

умение разрабатывать вопросы учебной программы для организации проектной деятельности;
умение разрабатывать диагностические средства, опираясь на государственные стандарты;
ознакомление с технологией организации проектной деятельности учащихся;
освоение технологии использования информационно-коммуникативных технологий для организации сетевой проектной деятельности школьников;
владение компонентами базовой ИКТ-компетенции учителя-предметника.

Оценка деятельности слушателей: по итогам курса слушателями индивидуально или коллективно (в составе группы до 3 человек) должны быть разработаны учебно-методические пакеты (комплект информационных, дидактических и методических материалов к учебному проекту)

7.9. «Учебные проекты с использованием Microsoft Office (в рамках программы «Microsoft партнерство в образовании»)»

Преподаватели: Дмитриева Л.А., Грабко Е.Ю., Петрова О.А.

Категория слушателей: учителя-предметники, ведущие практическую педагогическую деятельность, не имеющие начальную подготовку по информационным технологиям.

Объем: 72 часа.

Цель: формирование и развитие базовой ИКТ-компетентности педагогов.

Содержание:

Ознакомление слушателей с некоторыми аспектами работы учащихся с компьютером.
Организация личного информационного пространства. Основы офисных технологий. Подготовка учебно-методических материалов в Microsoft Word.
Основы работы с электронными таблицами в Microsoft Excel.
Создание мультимедийных презентаций в Microsoft PowerPoint.
Основы работы в Интернет.
Основы сайтостроения.
Использование ИКТ в практике работы учителя. Организация проекта «Портфолио для успешной карьеры».

Конечный результат:

владение компонентами базовой ИКТ-компетенции учителя-предметника.

7.10. «Сетевые образовательные сообщества как форма профессионального развития педагога»

Преподаватели: М.В. Анисимов, Данилов Д.В., Петрова О.А., Симолкин А.Ю.

Категория слушателей: педагогические работники образовательных учреждений, имеющие базовую подготовку по информационным технологиям

Объем: 72 часа.

Цель: создание условий для развития у работников образования специальных компетенций, связанных с использованием социальных сервисов Интернет, учебных материалов и инструментов организации образовательного процесса нового поколения в профессиональной деятельности.

Содержание:

Инвариантная часть:

Информационно-коммуникационные технологии: сервисы Web2.0.
Идеология социальных сетей и обзор существующих сообществ.
Основы поведения в сети.
Образовательный потенциал сети и проблемы его использования. Общественная экспертиза образовательных ресурсов.

Вариативная часть:

Для педагогов-предметников:

Сетевое сообщество как форма профессионального развития педагога.
Проектирование профессионального сообщества/ сетевых активностей в существующем сообществе учителей конкретного предмета (образовательной области).

Для школьных администраторов:

Школа как сетевое сообщество: использование потенциала социальных сетей для организации и управления школьной жизнью.
Проектирование школьного сетевого сообщества.

Для школьных психологов:

Основы виртуального консультирования или Детские сетевые активности и объединения: образовательный потенциал и проблемы.
Проектировочный модуль «Возможности сетевых сообществ для решения профессиональных задач психолога –педагога».

Для социальных педагогов:

Основы виртуального консультирования или Детские сетевые активности и объединения: образовательный потенциал и проблемы.
Проектировочный модуль «Возможности сетевых сообществ для решения профессиональных задач социального педагога».

Для педагогов дополнительного образования:

Детские сетевые активности и объединения: образовательный потенциал и проблемы.
Детские сетевые активности и объединения: образовательный потенциал и проблемы.

Для классных руководителей:

Детские сетевые активности и объединения: образовательный потенциал и проблемы.
Проектирование сетевых активностей учащихся с использованием известных сервисов Интернет и существующих сообществ образовательной направленности.

Конечный результат:

умение применять некоторые основные сервисы и инструменты Web2.0 (создавать вики-страницу, вести блог, участвовать в форуме, создавать анкету или опрос с использованием специальных сервисов, настраивать поисковые системы под индивидуальные задачи, применять классификацию и т.п.);
умение организовать личное профессиональное пространство в Интернет (в т.ч. создавать электронное портфолио в соответствии с задачами его использования);
умение принимать участие в работе профессиональных сетевых сообществ, организовать обсуждение профессиональных вопросов и инициировать сетевые активности учащихся с использованием инструментов и сервисов Web2.0.

Оценка деятельности слушателей: по итогам курса слушателями индивидуально или коллективно (в составе группы до 3 человек) должны быть разработаны учебно-методические пакеты (комплект информационных, дидактических и методических материалов к учебному проекту)

7.11. «Основы разработки дистанционных курсов в среде Moodle»

Преподаватели: М.В. Анисимов, Егорова Т.М.

Категория слушателей: учителя-предметники, ведущие практическую педагогическую деятельность, активно использующие информационные технологии в педагогической деятельности.

Объем: 72 часа.

Цель: создание условий для развития у работников образования специальных компетенций, связанных с использованием программного обеспечения для создания курсов дистанционного обучения и web-сайтов.

Содержание:

Основы работы с системой Moodle. Интерфейс системы Moodle. Вход в систему.
Регистрация в системе Moodle.
Интерфейс курса. Форматы курса. Настройки курса.
Редактирование профиля пользователя.
Работа со списками участников курса. Учителя. Ученики. Группы.
Основные блоки курса: календарь, обмен сообщениями, пользователи на сайте.
Добавление ресурсов и разработка интерактивных элементов курса.
Добавление элементов курса.
Добавление интерактивного модуля Тест.
Добавление интерактивного модуля Лекция.

Конечный результат:

владение технологией дистанционного обучения;
владение технологией управления содержимым сайта;
создание online-курсов преподавателями в системе Moodle;
умение создавать и применять в обучении электронные конспекты, энциклопедии, тесты, глоссарии, анкеты, виртуальные лаборатории и т.д.

Оценка деятельности слушателей: по итогам курса слушателями индивидуально или коллективно (в составе группы до 3 человек) должны разработать дистанционный курс в системе Moodle.

7.12. «Использование средств информационно-коммуникационных технологий для обучения детей-инвалидов» (интегрированный курс с кафедрой педагогики и психологии развития личности)

Преподаватели: Володина М.А., Анисимов М.В., Дмитриева Л.А.

Категория слушателей: учителя-предметники, ведущие практическую педагогическую деятельность, работающие с детьми-инвалидами, активно использующие информационные технологии в педагогической деятельности.

Объем: 108 часов.

Цель: создание условий для развития у работников образования специальных компетенций, связанных с использованием программного обеспечения для создания курсов дистанционного обучения и web-сайтов; повышение профессиональной компетентности педагогов по работе с детьми с ОВЗ.

Содержание:

Основы работы обучающихся в СДО Moodle.
Использование СДО Moodle для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
Методика использования форумов и он-лайн конференций для организации дистанционного учебного взаимодействия между учащимися и учителем.
Методика и технология преподавания учебных предметов в дистанционной форме.
Методика работы с системой «Видеоконференцсвязь».
Основы специальной педагогики.
Специфика работы с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья.

Конечный результат:

владение технологией дистанционного обучения;
владение технологией управления содержимым сайта;
создание online-курсов преподавателями в системе Moodle;
умение создавать и применять в обучении электронные конспекты, энциклопедии, тесты, глоссарии, анкеты, виртуальные лаборатории и т.д.;
умение проводить тренинговую работу с родителями, проводить консультирование родителей по вопросам обучения и воспитания детей с ОВЗ.

Оценка деятельности слушателей: по итогам курса слушателями индивидуально или коллективно (в составе группы до 3 человек) должны разработать дистанционный курс в системе Moodle.

7.13. «Организация внеурочной деятельности учащихся средствами информационных технологий» (в рамках внедрения ФГОС)

Преподаватели: Анисимов М.В., Данилов Д.В.

Категория слушателей: учителя начальных классов и информатики, ведущие практическую педагогическую деятельность, активно использующие информационные технологии в педагогической деятельности.

Объем: 36 часов.

Цель: обучение технологиям и методикам организации внеурочной проектной деятельности учащихся.

Содержание:

Проектный подход. Обзор технологии. Место проекта в тематическом планировании.
Возрастные особенности детей. Особенности обучения детей разного возраста. Сравнение способов обучения взрослых и детей.
Образ ученика. Типичные характеристики детей.
Критическое мышление. Формирование навыков критического мышления.
Учитель в роли фасилитатора. Навыки и особая роль фасилитатора. Навыки наблюдения
Организация самопроверки, оценка своей работы и работы одноклассников. Этика конструктивной критики. Безоценочные суждения.
Как внедрять инновационные технологии в учебный процесс. Управление изменениями. Реакция сотрудников на перемены, этапы изменений
Управление классом. Способы решения конфликтных ситуаций. Практика совместной деятельности и конфликты интересов.

Конечный результат:

владение технологией организации внеурочной деятельности учащихся;
умение организовывать групповую деятельность учащихся;
владение навыками фаситации;
умение проводить тренинговую работу.

Оценка деятельности слушателей: по итогам курса слушателями индивидуально или коллективно (в составе группы до 3 человек) должны разработать проекты от имени учащихся.

7.14. «Организация информационного пространства начальной школы» (в рамках внедрения ФГОС)

Преподаватели: Анисимов М.В., Данилов Д.В.

Категория слушателей: учителя начальных классов, информатики, заместители по информатизации, ведущие практическую педагогическую деятельность, активно использующие информационные технологии в педагогической деятельности.

Объем: 36 часов.

Цель: обучение технологиям и методикам организации внеурочной проектной деятельности учащихся.

Содержание:

Информатизация начального обучения (опыт российских и зарубежных школ).
Информатизация начального образования: критерии проблемы стандартизации.
Модели организации информационного пространства.
Возможности использования проектировочной деятельности в начальной школе средствами информационных технологий.

Конечный результат:

Владение методами построения информационного пространства начальной школ;
умение организовывать проектную деятельность учащихся средствами информационных технологий

Оценка деятельности слушателей: по итогам курса слушателями индивидуально или коллективно (в составе группы до 3 человек) должны разработать модель построения информационного пространства ОУ.

БЛОК ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ

(7.15-7.23)

7.15. «Преподавание информатики в начальной школе»

Преподаватели: Бельчусов А.А., Симолкин А.Ю.

Категория слушателей: учителя начальных классов.

Объем: 72 часа.

Цель: повышение компетентности учителей начальных классов в преподавании пропедевтического курса информатики.

Содержание:

Содержание пропедевтического курса информатики.
Анализ учебников по пропедевтическому курсу информатики.
Методическая система обучения информатике на пропедевтическом уровне.
Электронные средства обучения информатике на пропедевтическом уровне.
Навыки работы с MS Office (Word, Excel, Power Point, Picture Manager)
Методика использования интерактивного оборудования.

Конечный результат:

Владение методикой преподавания информатики в начальных классах.
Владение навыками работы с MS Office.
Осведомлённость о структуре и содержании различных учебников по пропедевтическому курсу информатики.
Умение применять электронные средства обучения информатике на пропедевтическом уровне.

Оценка деятельности слушателей: разработка комплекта цифровых дидактических материалов к уроку информатики в начальных классах

7.16. «Совершенствование методики преподавания базового курса информатики и ИКТ в школе»

Преподаватели: Данилов Д.В., Симолкин А.Ю.

Категория слушателей: учителя информатики.

Объем: 72 часа.

Цель: повышение уровня профессиональной компетенции учителей информатики.

Содержание:

Современная методическая система обучения информатике и ИКТ на базовом уровне.
Программирование на языке Pascal.
Сетевые образовательные сообщества как средство профессионального развития учителя.
Методика использования интерактивного оборудования.

Конечный результат:

Владение современной методической системой обучения информатике и ИКТ на базовом уровне.
Совершенствование навыков программирования на языке Pascal.
Умение организовать профессиональные сетевые сообщества и принимать участие в их работе, инициировать сетевые активности учащихся с использованием инструментов и сервисов Web2.0.
Владение методикой использования интерактивного оборудования.

Оценка деятельности слушателей: экзамен по программированию на языке Pascal; создание профессионального сетевого сообщества.

7.17. «Информационно-коммуникационные технологии в учебно-воспитательной деятельности»

Преподаватели: Данилов Д.В., Симолкин А.Ю.

Категория слушателей: учителя-предметники, классные руководители, методисты и педагоги УДО.

Объем: 72 часа.

Цель: Повышение уровня ИКТ-компетентности работников образования, формирование знаний и умений в области организации обучения, воспитательного процесса и познавательной деятельности с применением информационно-коммуникационных технологий и сети Интернет.

Содержание:

Дидактическое проектирование урока с использованием средств ИКТ.
Прикладные программные средства разработки дидактических и методических материалов.
Интернет-технологии в образовательной деятельности.
Основы сайтостроения.
Использование интерактивного оборудования в образовательном процессе.
Сетевые образовательные сообщества как средство профессионального развития.

Конечный результат:

Владение навыками дидактического проектирования урока с использованием средств ИКТ.
Умение применять прикладные программные средства для разработки дидактических и методических материалов.
Использование интернет-технологий в образовательной деятельности.
Владение основами сайтостроения.
Владение навыками использования интерактивных средств обучения.
Умение создавать сетевые образовательные сообщества и принимать участие в их работе.

Оценка деятельности слушателей: создание комплекта цифровых методических материалов.

7.18. «Методика преподавания программирования на языке Pascal»

Преподаватели: Данилов Д.В., Бельчусов А.А.

Категория слушателей: учителя информатики.

Объем: 72 часа.

Цель: Повышение методической и технологической грамотности учителя информатики при изучении раздела «Программирование» и подготовке учащихся к ЕГЭ и предметным олимпиадам по программированию.

Содержание:

Методы и приёмы обучения алгоритмизации
Программирование на языке Pascal.
Методика подготовки учащихся к ЕГЭ по информатике.

Конечный результат:

Владение методами и приемами обучения алгоритмизации
Совершенствование навыков программирования на языке Pascal.
Владение методикой подготовки учащихся к ЕГЭ по информатике и ИКТ.

Оценка деятельности слушателей: экзамен по программированию на языке Pascal.

7.19. «Технология подготовки учащихся к ЕГЭ и олимпиадам по информатике и ИКТ»

Преподаватели: Данилов Д.В., Симолкин А.Ю., Бельчусов А.А.

Категория слушателей: учителя информатики.

Объем: 72 часа.

Blog

Краткая аннотация образовательных программ

Содержание