Публичный доклад директора гоу сош №552 по итогам 2010-2011 учебного года

Вид материала

Содержание

Основные задачи методической работы
Внедрение ФГОС как условие повышения качественной образовательной подготовки учащихся
Содержание учебно-воспитательной работы начальной школы.
Учебный план.
1 ступень школы.
Прохождение программы.

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Основные задачи методической работы

Качественная подготовка и проведение методической недели и методических дней, повышение их роли в совершенствовании педагогического мастерства учителей школы.
Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий.
Профессиональное становление молодых (начинающих) преподавателей.
Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых информационных технологий, образовательного стандарта второго поколения.
Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей.
Приведение методического обеспечения учебных предметов в соответствие с требованиями новых руководящих документов в области образования, учебных планов и программ.
Сосредоточение основных усилий М/О на создании научной базы знаний у учащихся выпускных классов для успешного поступления в ВУЗы, сдачи ГИА и ЕГЭ.

Методический совет координировал и управлял методической работой всех МО и микрогрупп, что способствовало росту педагогического мастерства в едином направлении и решению поставленных задач. Было проведено 7 заседаний , на которых обсуждались следующие вопросы:

итоги учебной и методической работы, задачи по совершенствованию учебного процесса;
результаты внешнего контроля учебно-воспитательного процесса, организация и методика контроля качества образования учащихся;
особенности и методика проведения различных видов занятий;
проблемы и основные пути внедрения в образовательный процесс новых технологий обучения;
участие в предметных неделях и внеклассных мероприятиях;
роль и место МО в обеспечении учебно-воспитательного процесса в школе;
пути повышения мотивации к обучению учащихся.

Заседания М/О проводить не реже 1 раза в учебный блок.

На заседаниях МО рассматривали вопросы:

Качественной реализации учебных планов и программ, материально-технического обеспечения
Распространения положительного опыта работы учителей-новаторов.
Методического обеспечения учебных занятий и качественного выполнения требований нормативных документов по организации образовательного процесса в новом учебном году.
Изучения нормативных документов.
Изучения и внедрения в учебный процесс новых технологий.
Обзора педагогической литературы по теории и методике предмета, психологии, педагогике.
Единого орфографического режима при работе со школьной документацией.
Непрерывности и преемственности обучения и межпредметных связей.
Повышения квалификационных разрядов учителями.
Работы с молодыми специалистами и вновь прибывшими учителями;
Отчётов учителей, посещающих курсы повышения квалификации;
Организации внеклассной работы по предметам МО;
Научно-исследовательской работы и проектной деятельности (с учителями и учащимися);
Подготовки к конференциям, круглым столам, семинарам и т.п.

Были запланированы и проведены предметные недели:

08.11 – 13.11 - « Использование ИКТ технологий на уроках

Внеклассное мероприятие – работа агитбригад по теме

« Война-1812 года»

31.01 - 04.02 - « Использование проектной деятельности на

уроках»

Внеклассное мероприятие – научно-практическая конференция

04.04 – 08.04 - « Нетрадиционного урока»

Внеклассное мероприятие – «Исторический

Особенности образования на каждой ступени обучения.

Первая ступень:

Приоритетные направления и перспективы развития начальной школы.

В истекшем учебном году школа продолжила работу по теме:

« Внедрение ФГОС как условие повышения качественной образовательной подготовки учащихся».

Был составлен план работы методического объединения на 2010-2011 учебный год и определены основные задачи методической работы.

1. Построение инновационной школы

2. Обеспечение перехода начальной школы на ФГОС

С этой целью курсы повышения квалификации по новым стандартам закончат все учителя НШ в соответствии со следующим графиком:

№ п/п	ФИО	2010-2011	2011-2012	2012-2013	2013-2014
1	Малинкович Н.Ю.
2	Солынина Г.И.
3	Павлова А.С.
4	Хамаева О.В.
5	Пискунова И.В.
6	Мельникова А.С.
7	Канищева М.А.

3. Развитие вариативности учебного процесса

4. Внедрение механизмов реализации принципа преемственности

Д/с – НШ, НШ- Средняя школа (совместные мероприятия с д/с №2234, 900)

5. Внедрение технологии системно-деятельностного метода в образовании младшего школьника

6. Создание внутришкольной системы управления качеством образований

7. Размещение информации о деятельности НШ на сайте школы

8. Развитие материально-технической базы

9. Информатизация технического процесса:

- обеспечение условий для формирования информационной компьютерной технологической компетентности (далее – ИКТ-компетентности) педагогов;

- обеспечение условий (оснащение средствами вычислительной техники, информационными компьютерными технологиями) для индивидуального методического сопровождения учителя в процессе информатизации;

10. Сохранение и укрепление здоровья учащихся

Проведение зарядки, физминуток, динамических перемен, проветривание кабинетов, недели здоровья и т.д.

11. Поддержка талантливых детей. Создание портфолио.

12. Работа в ГЭП.

Работа над заявленной темой в начальной школе велась весь год.

Актуальность экспериментальной и инновационной деятельности, вызвана необходимостью модернизации современного образования.

С 2007 учебного года педагогами начального звена достаточно успешно был введен в учебный план школы предмет «Экология» и представлен в образовательной области «Окружающий мир», из расчета 1 час в неделю. В 2008-2009 году метод объединение начальных классов продолжило работу в этом направлении и в результате были созданы мониторинги по экологии. В зимние каникулы 2009-2010 г. Учителями: Малинкович Н.Ю., Кудлач Л.Г., Пискуновой И.В., Хамаевой О.В. были разработаны «Дневники юного эколога» на все параллели начальных классов. В 2010-2011 г. учителями Малинкович Н.Ю., Пискуновой И.В., Хамаевой О.В. были разработаны тестовые задания для мониторинга знаний учащихся НШ в области Экология.

Успешно работали учителя начальной школы в Городской Экспериментальной площадке «Формирование ключевых образовательных компетентностей учащихся средствами экологического образования в интересах устойчивого развития». Учителя неоднократно посылали свои разработки уроков, внеклассных мероприятий, детские работы на всевозможные конкурсы в рамках ГЭП .Учителя НШ совершенствовали экологическое образование младших школьников через:

1. Реализацию программы экологического развития младших школьников.

2. Обобщение педагогического опыта творческой группы учителей ГОУ СОШ 552.

3. Поиск и создание новых форм в работе экологической направленности.

4. Формирование банка программно-методических материалов, технологий, по работе с младшими школьниками.

Учителя- экспериментаторы Малинкович Н.Ю., Пискуновой И.В., Хамаевой О.В. приняли участие в городском конкурсе на ГРАНТ МОСКВЫ

Содержание учебно-воспитательной работы начальной школы.

Цель: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности.

Создание мониторинга здоровья учащихся и сотрудников школы.
Формирование потребности у учащихся, родителей и педколлектива в сохранении, укреплении и развитии здоровья.
Освоение и использование в работе педколлектива здоровьесберегающих педтехнологий.
Обеспечение профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, заболеваний органов зрения, отклонений психологического здоровья.
Разработка комплекса мер по повышению защитных сил организма.
Проведение «Уроков Здоровья» в начальной школе.
Ведение экологического образования в начальной школе.

Задачи:

повышение эффективности процесса обучения;
развитие, а в некоторых случаях формирование специальных возможностей учащихся;
развитие дополнительных возможностей учеников;
корректировать степень развития речи учащихся, через сформированность техники чтения;
развивать экологическое воспитание младших школьников;
начать работу городской экспериментальной площадке;
активизировать работу методического объединения учителей начальной школы, организовать системность в инновационной направленности;
продолжить работу по преемственности:

детский сад- начальная школа,
начальная школа – средняя школа.

Традиционно, в августе, начальная школа (далее НШ) провела фундаментальную стартовую работу по систематизации учебного процесса.

В целях улучшения организации работы педагогического коллектива:

был составлен и утвержден план работы и режим работы начальной школы,
план развития инновационной деятельности,
создано методическое объединение учителей начальных классов и воспитателей ГПД,
выбраны темы по самообразованию,
определены пути и задачи в работе на 2009-2010 учебный год.

Текущий учебный год, работа НШ выстраивалась в соответствие с образовательной политикой России, московского региона, исходя из структуры программы «Столичное образование 5»,

ВШК

Руководство учебно-воспитательным процессом, осуществлялось:

через организацию системы внутришкольного контроля,
через коррекцию и утверждение плана работы школы на 2009-2010 учебный год,
через организацию и проведения тематических совещаний при завуче,
инструктажей по составлению тематических, перспективных и воспитательных планов работы,
через проведение праздников и внеклассных мероприятий,
организацию инновационной деятельности в школе,
обобщение педагогическим опытом через курсы МИОО и ОМЦ учителей НШ,
составление планов уроков «Здоровья»,
составление графика проведения открытых уроков и графика посещения уроков администрацией школы,
инструктажа по выполнению д/з, с учетом оптимальности объема домашнего задания,
инструктажа по вопросу рациональной организации уроков, на предмет перегрузки учащихся,
организацию вопросов преемственности:

3-4 классов,

4- 5 классов,

д/с и начальной школы.

Система ВШК руководствовалась, в первую очередь, текущим планом работы начальной школы, с учетом городского и окружного планов работы на 2009-2010 учебный год.

В этой связи, ежемесячно, завучем НШ, совместно с председателем МО, производились выверстки основных планируемых мероприятий школы, округа, города.

При составлении текущего плана работы учитывались ведущие темы для тестирования, срезов, мониторингов, плановые совещания при завуче, посещение уроков, открытых уроков и занятий в НШ, проведение общешкольных мероприятий, в том числе, линеек, проведение предметных недель, туров, олимпиад.

Повышение качества образования, планово было сосредоточено:

на составлении графика проведения контрольных, срезовых, административных проверочных работ,
в том числе на проведении школьных и окружных мониторингов, административных срезов (в рамках плана работы школы на месяц), плановой подготовки к олимпиадам 4 классов и марафонов.

В системе велась работа по выявлению причин школьной неуспешности, через организацию работы по предупреждению и устранению пробелов в знаниях учащихся:

планирование опроса,
индивидуальные занятия и задания,
работа с отстающими в каникулы (по согласованию с родителями),
ведение тетрадей «По устранению пробелов в знаниях учащихся».

Плановые контрольные, текущие, рубежные, административные работы выполнялись в соответствии с графиком, утвержденным заместителем директора по УВР Н.Н. Ильиновой. По итогам проведения всех срезовых работ составлены аналитические справки. Результаты оговорены на совещаниях при завуче.

Учебный план.

Учебный план предполагает безусловное выполнение «Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 28.11. 02, № 44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2 1178-02».

Учебный план составлен в целях дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения учащихся, обеспечения вариативности образования, организацию предпрофильной подготовки, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников.

1 ступень школы.

Сравнительный мониторинг уровня усвоения знаний ( % ) в начальной школе:

показатели успеваемости	1а	1б	2а	2б	3а	4а	Итого по школе
ч	%	ч	%	ч	%	ч	%	ч	%	ч	%	ч	%
1	кол-во уч-ся на начало года	-	-	-	-	21	100	26	100	30	100	20	100	97	100
2	кол-во уч-ся на конец года	-	-	-	-	22	100	25	100	29	100	25	100	101	100
3	кол-во отличников	-	-	-	-	2	9	2	8	2	7	2	8	8	8
4	кол-во хорошистов	-	-	-	-	14	64	15	60	21	72	17	68	67	66
5	кол-во уч-ся с тройками	-	-	-	-	6	27	5	20	6	21	6	24	23	23
6	кол-во уч-ся с одной «4»	-	-	-	-	1	5	0	0	2	7	0	0	3	3
7	кол-во уч-ся с одной «3»	-	-	-	-	1	5	3	12	0	0	0	0	4	4
8	общий % качества знаний в кл	-	-	-	-	16	73	17	68	23	79	19	76	75	74
9	% кач по чтению	-	-	-	-	19	86	21	84	27	93	22	88	89	88
10	% кач по русскому	-	-	-	-	17	81	15	60	23	79	19	76	74	73
11	% кач по математике	-	-	-	-	19	86	18	72	24	83	22	88	83	82
12	неуспевающие	-	-	-	-	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
13	неаттестованные	-	-	-	-	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
14	баз ур (без двоек)	-	-	-	-	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
15	ниже базового ур	-	-	-	-	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0

Прохождение программы.

Сведения о качестве преподавания предметов.

показатели успеваемости	1а	1б	2а	2б	3а	4а	Итого по школе
по плану	дано	по плану	дано	по плану	дано	по плану	дано	по плану	дано	по плану	дано	по плану	дано
1	Русский язык	127	127	127	127	163	163	163	163	163	163	163	163	906	906
2	Литературное чтение	127	127	127	127	130	130	130	130	97	97	97	97	708	708
3	Английский язык	-	-	-	-	97	97	97	97	97	97	97	97	388	388
4	Математика	127	127	127	127	130	130	130	130	130	130	130	130	774	774
5	Информатика и ИКТ	-	-	-	-	33	33	31	31	33	33	33	33	130	130
6	Окруж мир,	65	65	64	64	66	66	66	66	66	66	66	66	393	393
7	Экология	-	-	-	-	-	-	-	-	33	33	33	33	66	66
8	Физкультура, ОБЖ	64	64	64	64	65	65	66	66	66	66	66	66	391	391
9	Музыка	30	30	30	30	33	33	33	33	33	33	33	33	192	192
10	Изобразит. иск и худ. труд	-	-	65	65	-	-	62	62	64	64	-	-	191	191
11	Технология	64	64	-	-	64	64	-	-	-	-	64	64	192	192
12	ИКТ (1 полугодие)	29	29	31	31	41	41	31	31	31	31	32	32	195	195
13	ОБЖ (1 полугодие)	34	34	34	34	41	41	34	34	34	34	34	34	211	211
14	Информатика и ИКТ (интегр)	15	15	15	15	-	-	-	-	-	-	-	-	30	30

Количество контрольных работ.

показатели успеваемости	1а	1б	2а	2б	3а	4а
по плану	дано	по плану	дано	по плану	дано	по плану	дано	по плану	дано	по плану	дано
1	Русский язык диктанты	1	1	1	1	6	6	8	8	8	8	11	11
2	Словарный диктант	-	-	-	-	11	11	10	10	16	16	10	10
3	Контрольное списывание	-	-	-	-	5	5	4	4	5	5	2	2
4	Обучающее изложение	-	-	-	-	2	2	2	2	6	6	9	9
5	Обучающее сочинение	-	-	-	-	1	1	-	-	7	7	8	8
6	Литературное чтение	1	1	1	1	6	6	7	7	6	6	4	4
7	Математика	1	1	1	1	6	6	8	8	8	8	9	9
8	Арифметический диктант	-	-	-	-	13	13	10	10	16	16	17	17
9	Информатика	-	-	-	-	3	3	-	-	-	-	3	3
10	Окруж мир	-	-	-	-	3	3	-	-	1	1	3	3
11	Экология	-	-	-	-	-	-	-	-	3	3	3	3

Blog

Публичный доклад директора гоу сош №552 по итогам 2010-2011 учебного года

Содержание

Основные задачи методической работы