С. Г. Васенева по итогам 2010-2011 учебного года

Вид материала

Содержание

Общая характеристика школы
Структура управления образовательного учреждения
Основными задачами педагогического коллектива школы являются
Удовлетворены Определились Связывают Выбор профиля
Удовлетворены Определились Связывают Выбор профиля

Подобный материал:

1 2 3 4

Заслушан на Управляющем совете

31 июня 2011 г.

Протокол № 1

Публичный доклад

директора МОУ « Средняя общеобразовательная школа с. Хоперское

Балашовского района Саратовской области»

С. Г. Васенева

по итогам 2010-2011 учебного года.

Аннотация

Публичный доклад директора МОУ «Средняя общеобразовательная школа с.Хопёрское Балашовского района Саратовской области» является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2010-2011 учебный год.

Цель доклада - информировать родителей (законных представителей), местную общественность об основных результатах и проблемах функционирования и развития школы в 2010-2011 учебном году, способствовать развитию партнерских отношений между школой и родителями (законными представителями), местной общественностью, бизнес - сообществом. Информация, представленная в докладе, является достоверной, отражает реальное состояние развития школы в 2010-2011 учебном году.

Общая характеристика школы

«Средняя общеобразовательная школа с.Хопёрское» является муниципальным учреждением образования Балашовского района. Она располагается на территории Хопёрского муниципального образования.

Учреждение является юридическим лицом, имеет круглую печать со своим полным наименованием и указанием его местонахождения.

Почтовый адрес: 412341, Саратовская область, Балашовский район, с.Хопёрское, ул. Советская .

В своей деятельности школа руководствуется Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», другими федеральными законами, решением вышестоящих органов управления, типовым положением об общеобразовательном учреждении, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, Уставом школы, локальными правовыми актами.

История народного образования с.Хопёрское берёт свое начало ещё в позапрошлом веке. Здание школы построено в 1889 году в. В 1911 году было построено кирпичное здание школы на 7 классов. В 1966 году школа была преобразована в десятилетку.

Школа имеет Устав, лицензию: серия А №280039, регистрационный № 359, выдана 18 августа 2010 г., свидетельство о государственной аккредитации.

С этими документами можно ознакомиться на стенде школы и на школьном сайте (ucoz.ru).

В своей деятельности школа руководствуется Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», другими федеральными законами, решением вышестоящих органов управления, типовым положением об общеобразовательном учреждении, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, Уставом школы, локальными правовыми актами.

Школа находится на территории Хоперского муниципального образования.

Структура управления образовательного учреждения

Управление школой осуществляется на основе единоначалия, демократии, гласности, самоуправления. Стратегическое руководство образовательной политикой принадлежит педагогическому совету школы. Непосредственное управление педагогическим процессом реализует директор школы и его заместители по учебно-воспитательной и воспитательной работе.

Формами самоуправления школы являются: Управляющий совет, педагогический совет, собрание трудового коллектива. Стратегическое руководство образовательной политикой принадлежит выборному представительному органу - управляющему Совету школы.

Управляющий совет - это коллегиальный орган, реализующий установленные законодательством принципы самоуправления в школе и ее автономности в вопросах, отнесенных законодательством РФ к самостоятельной компетенции школы: утверждение программ развития школы, утверждение отчетов по итогам учебного и финансового года, принятие локальных актов, согласование «школьного компонента», бюджетной заявки, сметы расходов и т.

Структурно-функциональная модель школы создана с учетом типа школы, ее специфики и задач, стоящих перед образовательным учреждением с целью эффективного и результативного выполнения государственного и социального заказа.

Управленческая деятельность администрации школы направлена на достижение эффективности и качества образовательного процесса, на реализацию целей образования. Формы координации: образовательная программа школы; годовой план работы школы; педагогические советы; административные совещания.

Информационные технологии, компьютерная техника используется для:

получения информации, нормативно-правовых документов по электронной почте;
организации совместной деятельности сотрудников школы с целью разработки согласованных планов работы и их исполнения; -

организации заказов учебных пособий, оборудования, методических разработок, заявок на участие в мероприятиях, связанных с образовательным процессом;

создания базы данных учащихся и учителей;

проведения родительских собраний;

поиска необходимых нормативных документов, методических разработок

в Интернете;

создания информационного пространства ОУ через локальную

сеть Интернет;

Состояние материально-технической базы.

	Количество	Состояние
		Оптимальное	Допустимое	Критическое
Спортивный зал	1	+
Спортплощадка	1	+		[
Столовая	1	+
Мастерские: комбинированная	1	+
Кабинеты: - русского языка - английского языка - литературы - математики - химии - биологии - физики - истории - географии - начальных классов - обж - информатики	1 1 1 2 1 1 1 1 1 4 1 1	+
Мебель		+
Компьютеры	12	+	+
Мультимедийные проекторы	1
Телевизоры	4	+
Музыкальный центр	1	+
Библиотека	1	+
DVD плеер	4	+

Материально-техническая база школы продолжает пополняться современным оборудованием и информационно-коммуникационными средствами обучения.

.

Основными задачами педагогического коллектива школы являются:

- предоставление качественного образования;

- воспитание конкурентноспособной личности в условиях современного общества;

- развитие интеллектуальных, творческих способностей учащихся;

- сохранение их здоровья;

- воспитание любви к своему городу (селу), к своей семье, к своей Родине,

к её природе, истории, культуре;

Количественный состав обучающихся образовательного учреждения в 2010/11 уч.г. сократился. На 01.06.2010 г. в школе насчитывалось 175 детей в

13 классах.

Число обучающихся на каждой ступени в 2010/2011 уч. году:

Начальная школа – 62 обуч.

Среднее звено – 90 обуч.

Старшее звено – 23 обуч.

Скомплектовано 1-4-х классов – 4 классов, 5-9-х - 7 классов,

10– 11-х - 2 класса.

Движение учащихся за 2010-2011 учебный год представлено в таблице:

	1-4 класс		5-9 класс		10-11 класс		итого
	Уч-ся	втор	Уч-ся	втор	Уч-ся	втор	Уч-ся	втор
Число учащихся на начало 2010-2011учебного года	62	-	90	-	23	-	175	-
Всего прибыло учащихся	3	-	1	-			4
Из школ своего города		-	1				1	-
Балашовского района	3						3
Саратовской области				-				-
России				-				-
СНГ
Из-за границы
с дефектами умс.развития
по другим причинам
Всего выбыло учащихся	2	-					2	-
в школы своего города	1	-					1	-
в школы Балашовского района
в школы Саратовской области	1						1
в школы других областей		-						-
в школы МПС
в школы СНГ
За границы
В школы для детей с дефектами умственного и физического развития
в СПУзы
в ПУ со среднем образованием
в ПУ общего типа
В т.ч. до 15 лет
в ВСШ
В т.ч до 15 лет
Освобождены по болезни.
Умерли
поступили на работу
В т.ч. до 15 лет
Исключены за недостойное поведение
Определены в спец.школы
В т.ч. до 15 лет
Не работаю, не учатся
В т.ч. до 15 лет
По другим причинам Курсы
Число учащихся на конец 2010-2011 учебного года	64	-	90	-	23	-	177	-
Выпуск из 9,11 кл.			29	-	15	-	44	-
Приём в 1,10 кл.	7	-		-	12	-	19	-

Все учащиеся, выбывшие из школы в течение учебного года, продолжили свое обучение, имеются справки-подтверждения о продолжении обучения.

Анализируя движение обучающихся за год, можно отметить, что число выбывающих уменьшилось, а число прибывающих увеличилось: прибыло 3 учащихся, выбыло 2 учащихся. При этом количество классов-комплектов по школе осталось неизменным, а количество обучающихся уменьшилось на 2 человека.

Это объясняется рядом причин:

незначительный приток населения в село из других регионов страны,
уменьшение набора за счет количества выпускников 9-х классов, поступивших в ссузы.

Учебные занятия в школе проводятся в одну смену, в режиме пятидневной (1-8, 10 кл.) и шестидневной учебной недели (9, 11 кл.). По запросам родителей (законных представителей) с 1 сентября функционировали 2 группы продленного дня, с общим количеством детей – 50 человек. Группы комплектовались по возрастному принципу, с учетом интересов учащихся.

Blog

С. Г. Васенева по итогам 2010-2011 учебного года

Содержание