С. Г. Васенева по итогам 2010-2011 учебного года
| Вид материала | Доклад |
| Удовлетворены Определились Связывают Выбор профиля Удовлетворены Определились Связывают Выбор профиля |
- Представляем Вашему вниманию доклад о состоянии дел в системе образования Надымского, 343.67kb.
- План методической и учебной работы заместителя директора по упр на 2011-2012 учебный, 36.79kb.
- Аналитическая справка моу гимназия №44 г. Иркутска по итогам 2010/11 учебного года, 971.14kb.
- Итоги церемонии награждения по итогам 2010-2011 учебного года «Звездный час», 83.54kb.
- Результаты государственной итоговой аттестации в форме егэ в 2010 году в городе Ярославле, 115.38kb.
- Публичный доклад по итогам 2010/2011 учебного года директора моу сош №1 Гиагинского, 264.52kb.
- Положение о порядке проведения промежуточной аттестации в 4-8, 10 классах по итогам, 74.3kb.
- Публичный докдад лицея №9 по итогам 2010-2011 учебного года, 482.25kb.
- Публичный доклад за 2010-2011 учебного года. Мбоу сош, 553.44kb.
- Публичный доклад мкскоу белоомутская общеобразовательная школа-интернат VIII вида, 224.56kb.
В целом, результаты обучения учащихся 11 класса в текущем году соответствуют прогнозируемым. Заметно повысилась успеваемость по математике, географии, обществознанию, право, экономике в этом году, что свидетельствует об успехах учителей в такой деятельности.
- Работа по формированию структуры профильного обучения в школе сопровождается решением задач методического обеспечения учебного процесса.
Можно выделить главные проблемы, связанные с методическим сопровождением профильного обучения в школе и определить пути их решения.
1. Проблема программного обеспечения учебного плана.
Действующих программ по профильным дисциплинам, отвечающим условиям профильной подготовки, практически нет, а программное обеспечение спецкурсов и элективных курсов имеется в очень незначительном количестве и требует определенной доработки. На сегодняшний день решение проблемы - создание авторизованных программ обучения.
2. Обеспечение учебной литературой профильных дисциплин и элективных курсов.
Практика преподавания показывает, что учителю приходится использовать до 5-6 различных учебных пособий для самостоятельной работы учащихся. Организация обучения только по конспектам, без самостоятельной работы учащихся с учебной литературой не дает желаемого результата. Решение этой проблемы - разработка учебно-методических пособий учителями-предметниками. Эти пособия содержат опорные конспекты по теории, наиболее типовые примеры с решениями, задания для самостоятельной работы учащихся, тестовые материалы.
Одним из путей решения этой проблемы, на наш взгляд, является использование информационных и телекоммуникационных технологий в работе педагогов с учащимися, в частности, цифровых образовательных ресурсов и программных средств учебного назначения, учебных и методических материалов. Такая деятельность повысит результативность и эффективность учебной работы, удовлетворенность учебным процессом со стороны учащихся и педагогов. Педагогами школы накоплен определенный опыт в использовании таких технологий, постоянно ведется работа по формированию банка образовательных ресурсов. Вместе с тем, серьезной проблемой для школы является ограниченность её материальной базы.
- Результаты анкетирования учащихся с целью выявления ведущих мотивов их обучения в профильных классах и готовности их к дальнейшему образованию в соответствии с выбранным профилем обучения (на начало и конец 2010-2011 уч. г.)
Таблица 3
| | 11 класс ( 15 учащихся) | |
| | На начало года | На конец года |
| Удовлетворены обучением в профильных классах | 9 60% | 10 67% |
| Определились полностью с выбором будущей профессии | 3 20% | 11 73% |
| Свое будущее связывают с выбранным профилем | 7 47% | 9 60% |
| Выбор профиля обучения был вынужденным | 3 20% | 3 20% |
На начало года
Удовлетворены Определились Связывают Выбор профиля
обучением с выбором будущее с был вынужденным
профессии выбранным
профилем
Результаты анкетирования учащихся с целью выявления ведущих мотивов их обучения в профильных классах и готовности их к дальнейшему образованию в соответствии с выбранным профилем обучения (на конец 2010-2011 г.)
На конец года
Удовлетворены Определились Связывают Выбор профиля
обучением с выбором будущее с был вынужденным
профессии выбранным
профилем
В 11 классе из профильных дисциплин на итоговой аттестации в 2011 году учащимися выбрано два предмета - обществознание (100% обучаемых ) и география ( 7% обучающихся ). Только четвертая часть выпускников связывает свое будущее с выбранным в старшей школе профилем обучения и удовлетворены изучением профильных предметов. Значительно выросло число учащихся, определившихся с выбором будущей профессии, особенно в 10 классе. Очевидны недостатки в организации, в первую очередь, психолого-педагогического сопровождения предпрофильной подготовки и профильного обучения, профориентационной работы в школе.
Одной из причин сложившегося положения является отсутствие у родителей педагогической культуры оказания помощи своим детям в решении данных вопросов (они, как правило, переоценивают или недооценивают способности детей).
Слабые контакты между школой и ступенями профессионального образования также оказывают негативное влияние на данные процессы.
Коренные изменения в образовании, становление обновленной школы, демократичной, открытой, гуманной, развивающейся, требуют нового осмысления проблемы сотрудничества, совместной деятельности с родителями.
В школе работает РК, который решает важные вопросы, касающиеся ремонта школы, совместных праздников, рейдов в вечернее время, помогает в работе с родителями, уклоняющимися от воспитания.
В практике школы используются массовые, групповые, индивидуальные формы и методы работы с родителями (родительские собрания, консультации и т.д.), все они направлены на повышение воспитательной культуры родителей, на укрепление взаимосвязи школы, семьи, общественности.
Целью воспитательной работы в 2010 – 2011учебном году являлось:
«Воспитание и развитие творческой личности, физически здоровой ; нравственной, с активной жизненной позицией, готовой к адаптации и самореализации в обществе».
Достижение этой цели предполагало решение следующих взаимосвязанных воспитательных задач:
- продолжить работу над формированием духовно-нравственных принципов;
- способствовать привлечению семьи в организацию учебно-воспитательного процесса;
- создать условия для самореализации личности каждого учащегося через дальнейшее совершенствование систем воспитательных мероприятий и дополнительного образования;
- совершенствовать систему воспитательной работы школы, направить на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привития здорового образа жизни;
Приоритетными направлениями в нашей работе являлись:
- «Нравственность»
- «Гражданин и патриот»
- «Здоровье»
- «Досуг»
- «Семья»
- «Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних».
В течение учебного года сохранялись основные школьные традиции. В связи с этим были проведены следующие мероприятия:
- День Знаний.
- Осенний бал.
- Посвящение в первоклассники.
- Новогодние праздники.
- «Вечер школьных друзей».
- Праздники, посвященные
«23 февраля и 8 Марта».
- Месячник противопожарной безопасности.
- Декада, посвященная Дню Победы.
- Декада, посвященная первому полету человека в космос.
- Последний звонок.
- Выпускной вечер.
В течение года проводятся Дни Здоровья -3 раза ( осень, зима, весна); месячник безопасности детей (сентябрь);
(по предупреждению детского ДТТ);
месячник гражданской защиты (сентябрь);
месячник оборонно- массовой и спортивной работы (январь- февраль);
месячник противопожарной безопасности (апрель);
Декаду, посвященную 66-летию Победы ВОВ (май);
Декада, посвященная первому полету человека в космос (апрель);
Единые Дни профилактики – 2 раза в год (декабрь, апрель);
Был организован досуг во время всех каникул.
Активное участие принимали наши учащиеся в районных и областных мероприятиях, всероссийских конкурсах.
- Социальная благотворительная акция: «Детский орден милосердия»
- Районный конкурс социальных плакатов: «Нет-алкоголю и наркотикам» ( 9 «а», 9 «б» )
- Акция: «Помоги детям- поделись теплом» с 1 по 11кл.
- Районный конкурс «Операция «Елочка» ( 2 кл.,ГПД)
- Районный конкурс стенгазет и детского рисунка, посвященный 230-летию Балашова. (2 кл.,3 кл.,9 «а»)
- Социально-патриотическая акция « День призывника.»(10кл.)
- Районный конкурс фотографических работ «Зима родного города вокруг нас.»( 8кл.) Грамота 3 Место.
- Международные предметные конкурсы: «Русский медвежонок», «Кенгуру» , «Золотое руно.» и т.д.
- Районная краеведческая конференция ,посвященная 50-летию первого полета человека в космос.(11кл.)
- Краеведческая викторина, посвященная 50-летию первого полета человека в космос. (11класс.) Грамота 1 место.
- Районный конкурс «Боевой и трудовой подвиг учителя» ( 9 «Б»,11 кл.)
- Районный конкурс « Рождественские встречи» - фольклорная группа «Солнышко».
- Международный интерактивный конкурс по естествознанию «Колосок – 2011» (7 «А»,5,11 кл.)
- Районный конкурс « Я рисую алфавит» 1кл.
- 8-я научно-практическая конференция учащихся 8-11 классов «Юные лидеры образования» (9 «А» кл.)
- Всероссийская олимпиада по математике. Судаков Илья 5 кл-Диплом победителя.
- Районный конкурс « Всезнайки – 2011»( 3кл.) Грамота 2 место.
- «Безопасное колесо - 2011» (5 кл.) Грамота за лучший результат в конкурсе-презентации.
- Районный конкурс детского творчества « Моя физика» Хитрюкова Света ( 9 «Б» кл.) - 1 место.
- 4-я районная олимпиада по ОБЖ (11 кл.) Грамота 2 место.
- Всероссийский игровой конкурс по естествознанию «Человек и природа».
- Районное конкурсное шоу «Мисс ЮПМ-2011». Диплом в номинации «Мисс милосердие».
- Всероссийский игровой конкурс «КИТ».(7,9 кл.)
- Районные спортивные,туристические соревнования.
Ведущие потребности и интересы детей, посещающих школу, - получить знания и с пользой провести внеурочное время; поэтому, при условии достаточного разнообразия кружков и секций создаются условия для раскрытия творческого потенциала. Выполняя и решая поставленные задачи, была организована досуговая занятость учащихся.
Работали кружки различного направления:
предметные – 2
худож. творчества – 1
туристско- краеведческие – 2
эколого- биологические – 1
технического творчества- 1
спортивные секции- 8: «Волейбол», «Настольный теннис», «Легкая атлетика», «Баскетбол», ОФП (в начальных классах).
Более 90% учащихся занимались в кружках и спортивных секциях.
Также на базе школы работает филиал детской музыкальной школы № 2 г. Балашова ( 20 учащихся посещали занятия).
Наше образовательное учреждение тесно сотрудничает с УДО г. Балашова , поэтому некоторые кружки были организованы совместно:
- «Туристический» от руководитель
ст. туристов Смотров А.В.
- «Легкая атлетика» от ДЮСШ руководитель
Телков А.А.
Учащиеся нашей школы посещали кружки, спортивные секции, школу искусств г. Балашова, т.к. наше село недалеко от города, у детей есть возможность выбирать занятия по интересам не только в школе, но и других учреждениях дополнительного образования.
Одно из важных направлений воспитательной работы школы – профилактика правонарушений, девиантного поведения, бродяжничества, безнадзорности в детской среде, а также раннего семейного неблагополучия. Перед педагогическим коллективом стояла задача: не допустить употребления спиртных напитков несовершеннолетними, фактов наркомании, табакокурения, безнадзорности.
С целью предупреждения правонарушений, правового просвещения участников образовательного процесса разработана следующая система мероприятий:
- Дни здоровья (3 раза в год);
- Единые Дни профилактики (2 раза в год);
С приглашением специалистов центра «Молодежь+»,представителей правоохранительных органов.
- День защиты детей (в рамках месячника противопожарной безопасности);
- Тематические классные часы о преодолении вредных привычек в 1-11 кл.,
- Рейды в вечернее время (согласно плану школы)
- Диагностика «Отношение к курению» - психолог.
В течение всего учебного года осуществлялся контроль за получением образования несовершеннолетними: строгий учет пропущенных уроков и выявление причин отсутствия. В школе работает Совет профилактики, который взаимодействует с комиссией по ДН при администрации Хоперского МО. На внутришкольном учете в течение года состояло 4 учащихся.В 2010-2011 учебном году на учет в ПДН были поставлены 3 учащихся.
В школе создан отряд ЮПМ
Уже не первый год педколлектив работает над задачей развития ученического самоуправления. Самоуправление является непременным признаком коллектива, его функцией. Так учащиеся 1- 8 классов входят в детское объединение «Синема», учащиеся 9 -11 классов – в Совет старшеклассников; под руководством учителя физической культуры Елина Н.И. работает Совет физкультуры. Органы ученического самоуправления участвуют в формировании воспитательной системы школы, проводятся заседания, на которых выносят свои решения и стараются исполнить их. Заметно оживились ребята, активисты неоднократно предлагали свои идеи: так в феврале провели акцию «Письмо солдату», стали интереснее и Дни самоуправления, и вечера; более серьезно и ответственно ребята подходят к дежурству по школе, к участию в субботниках по благоустройству территории школьного двора.
Классные руководители являются помощниками во всех начинаниях детей.
Учителя начальных классов в течение года проводили открытые мероприятия , принимали активное участие в подготовке и проведении общешкольных праздников.
В практике школы используются массовые, групповые, индивидуальные формы и методы работы с родителями (родительские собрания, консультации и т.д.), все они направлены на повышение воспитательной культуры родителей, на укрепление взаимосвязи школы, семьи, общественности.
2011 год-год 50- летия первого полета человека в космос, поэтому в течение года проводилась большая работа в данном направлении: оформлены тематические выставки, плакаты, подготовлены презентации.
В течение учебного года в каждом классе проводится большая просветительская работа по пропаганде здорового образа жизни, профилактике дорожно-транспортного травматизма, противопожарной безопасности и правилам поведения на воде. Лекции читают психолог, специалисты правоохранительных органов и работники медицинских учреждений.
Медицинскую помощь и консультации обучающиеся получают в ФАП
с. Хоперское.
Проведены такие мероприятия:
- медосмотр детей декретированных возрастов узкими специалистами;
иммунизация детей и преподавателей;
- общешкольные родительские собрания и классные часы по профилактике простудных заболеваний, о культуре питания и организации горячего питания;
- организован Уголок Здоровья;
- конкурс плакатов, посвященный здоровому образу жизни;
Школа осуществляется межведомственное взаимодействие со всеми заинтересованными общественными организациями и правоохранительными органами по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании, правонарушений среди детей и несовершеннолетних подростков.
Безопасность обучающихся соответствует требованиям основных нормативных документов. Образовательный процесс осуществляется в здании, соответствующем по техническим и санитарным характеристикам требованиям СанПиН.
Школа оснащена пожарной сигнализацией, «тревожной кнопкой».
Директор МОУ СОШ с. Хоперское ________________ С. Г. Васенев
Председатель Управляющего совета
МОУ СОШ с. Хоперское ________________ Еськина Л.Б.