И. А. Малинин публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Учебный план школы-интерната
При формировании учебного плана учитывались результаты изучения образовательного запроса обучающихся и их родителей (законных представителей). Основой учебного плана школы-интерната явилось осуществление принципа преемственности между его ступенями и учебными планами предшествующих периодов обучения. Обеспечено выполнение базового федерального компонента учебного плана в полном объеме. Школа выдерживает соотношение базисных компонентов в предметных областях, усиливая их в соответствии с программами для общеобразовательных учреждений, допущенных Министерством образования и науки РФ, что гарантировало овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающими возможность продолжения образования.
Национально-региональный компонент представлен предметами, способствующими ознакомлению обучающихся с базовыми основами родной культуры, воспитанию любви и уважения к культуре своего народа, формированию чувства ответственности за её сохранение и развитие, адаптацию детей в современном социуме: родной (ненецкий) язык (1-9 классы), родная (ненецкая) литература (1-9 классы), литературное краеведение (2-4 классы), география ЯНАО (8-е классы), культура народов Ямала (5а, 5б, 6а, 7а классы).
Школьный компонент учебного плана (75 часов) обеспечивал личностно ориентированную траекторию обучающихся через систему учебных, развивающих, элективных, факультативных курсов, практик и реализовывался по следующим направлениям:
- усиление федерального компонента;
- профориентация обучающихся;
- развитие познавательных интересов и творческих способностей обучающихся;
- успешная социализацию;
- здоровьесбережение;
- закрепление теоретических знаний и совершенствование практических навыков;
- изучение обучающимися основ национальной культуры малочисленных народов Севера.
Таблица 4
Структура учебного плана
| | Региональный Базисный учебный план для ОУ ЯНАО | Базисный учебный план специальных (коррекционных) ОУ VII и VIII видов | |
| I вариант | II вариант | ||
| Классы | 1а, 2а, 3а, 4а, 5а, 6а, 7а, 8а, 9а, 10,11 | 1б, 2б, 3б, 4б, 5б, 6б, 9б | 7б, 8б, 6в, 8в |
Набор образовательных областей и номенклатура учебных предметов, реализующих федеральный компонент государственного образовательного стандарта, были представлены в инвариантной части учебного плана необходимым количеством часов с учётом предельно допустимой нагрузки, что позволяло создать единое образовательное пространство и гарантировало овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающими возможность продолжения образования.
Вывод:
- Структура учебного плана, набор образовательных предметов обеспечивали обучаемым усвоение образовательных программ на уровне ФГОС.
- Соблюдена преемственность и согласованность содержания программ по годам обучения и предметным областям.
- Школьный компонент учебного плана, учитывая потребности обучаемых, ежегодно претерпевает изменения, обновляется, что даёт возможность индивидуализировать процесс обучения. Ведётся подготовительная работа к введению новых ФГОС НОО.
- Благодаря постоянным изменениям школьного компонента просматривается «лицо» школы-интерната.
- Учитываются пожелания обучающихся и их родителей (законных представителей), имеются различные формы получения образования (очная, семейная).
- При формировании учебного плана учитывались результаты изучения образовательного запроса обучающихся и их родителей, что обеспечивало познавательную мотивацию и интересы школьников, готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, базовый уровень, предпрофильную подготовку, формирование основ нравственного поведения, определяющих отношения личности с обществом и окружающими людьми.
- Результаты деятельности учреждения, качество образования
Одним из важнейших направлений деятельности школы-интерната является совершенствование управления качеством образовательного процесса, установление соответствия уровня и качества обучаемых требованиям государственных образовательных стандартов. Анализ уровня учебных достижений обучаемых за три последних года обучения свидетельствует о том, что образовательные программы каждой ступени обучения в полном объёме освоили 100% обучаемых.
Таблица 5
Качество знаний обучающихся в 2010/2011 уч. году
| 2010/2011 уч. год | Качество знаний (%) | |||
| 1-4 | 5-9 | 10-11 | 1-11 | |
| I четверть | 36,8 | 16,8 | - | 21,7 |
| II четверть | 33,3 | 14,5 | 6,7 | 18 |
| III четверть | 41,3 | 15,6 | - | 24,5 |
| IV четверть | | | | |
| Год | | | | |
Диаграмма 9. Сведения о качестве обученности за 3 года
С 2008/2009 учебного года выпускники 9-х классов проходят государственную итоговую аттестацию по русскому языку в новой форме. Участие в данном экзамене позволяет завершить построение образовательного рейтинга выпускника основной школы, составляющими которого выступают: результаты итоговой аттестации; совокупность индивидуальных образовательных достижений школьника в компетентностных олимпиадах, мероприятиях системы дополнительного образования, в различных творческих и исследовательских проектах.
Таблица 6
Результаты участия выпускников IX классов в Г(И)А по русскому языку в новой форме за 2009-2011 уч. годы
| Год | 2009 | 2010 | 2011 |
| Количество выпускников 9-х классов | 37 | 47 | 33 |
| Количество выпускников, принимавших участие в Г(И)А в новой форме | 27 | 30 | 31 |
| % принимавших участие в Г(И)А в новой форме | 73% | 63,8% | 94% |
| % выполнения | 100% | 93% | |
| % качества | 51,9% | 43% | |
Таблица 7
Сравнительный анализ результатов участия выпускников в ЕГЭ за 2009-2011 учебные годы
| № | Предметы | 2009 год | 2010 год | 2011 год | |||
| сдавало | средний балл | сдавало | средний балл | сдавало | средний балл | ||
| 1. | Русский язык | 15 | 59,9 | 20 | 56,2 | 10 | |
| 2. | Математика | 15 | 42,5 | 20 | 42,4 | 10 | |
| 3. | Биология | 3 | 51,6 | 6 | 54,8 | 1 | |
| 4. | Химия | - | - | 1 | 79 | - | |
| 5. | Физика | 1 | 61 | 3 | 56,7 | 1 | |
| 6. | Информатика | - | - | 1 | 72 | 1 | |
| 7. | История России | 2 | 59 | 4 | 42 | 2 | |
| 8. | Обществознание | 7 | 59,7 | 4 | 51,3 | 7 | |
Вывод:
- На конец 2010/2011 учебного года общая успеваемость в ОУ составляет 100%.
- 275 обучающихся овладели стандартами образования и переведены в следующий класс.
- Выпущено с документами обычного образца 43 выпускника, со свидетельством об окончании специального (коррекционного) класса VIII вида - 7 человек.
Работа с одарёнными детьми
Работа с детьми, имеющими высокий уровень академической одарённости, осуществлялась в следующих формах:
- Предметные олимпиады
В школьном этапе всероссийской олимпиады школьников в 2010/2011 уч. году участвовало 181 человек. Результативность составила 15,5%, что намного ниже среднемуниципальных показателей.
- Интеллектуальные мероприятия различных уровней
- Муниципальный этап всероссийского игрового конкурса «КИТ компьютеры, информатика, технологии» - 1,2 места в районе (оба 6 класс), 3 место в районе (4 класс);
- Международный игра-конкурс по языкознанию «Русский медвежонок – языкознание для всех» - 97 участников;
- Проект «Эрудит-марафон учащихся» - 93 участника: три 1-х места в округе (2,3,7 класс);
- Молодежный географический чемпионат – 1 (10 класс), два 2-х (9, 10 классы), 3 (11 класс) места в районе;
- Интернет – проект по химии «Удивительный мир химии» - 10 участников;
- Всероссийский игровой конкурс «Инфознайка» для учащихся общеобразовательных школ в 2011 году – 2 место (11 класс), 3 место (7 класс), два 3-х места в районе (3 класс);
- I тур VI Всероссийская олимпиада по финансовому рынку для старшеклассников
в рамках проекта «Финансовый рынок детям – формирование новой финансовой интеллигенции» - 1 участник;
- Интернет-тестирование по английскому языку в формате ЕГЭ для обучающихся 10-11 классов (Представительство издательства «Макмиллан Паблишерз Лимитед» (Великобритания) - 2 участника;
- Интернет-олимпиада по физике (I тур) (Санкт-Петербургский университет информационных технологий, механики и оптики)» - 5 участников;
- Международный игровой конкурс по английскому языка «Британский бульдог –IV» - 1, 2 места в районе (5, 6 классы);
- Всероссийское тестирование школьников 11-х классов в форме Интернет-олимпиады «Абитуриент – 2011» (АНО МИАБ г. Екатеринбург) – 10 место в регионе»
- Зубренок (АНО «Центр развития Молодежи», г. Екатеринбург) – 6 участников;
- Молодежный математический чемпионат (НП «Центр развития одаренности» г. Пермь) – четыре 3-х места в районе (два 5 класс, два 9 класс);
- Молодежный чемпионат по обществознанию (НП «Центр развития одаренности» г. Пермь) – четыре 1-х места (6, 10, два человека из 8 классов), 3 место (6 класс) в районе; два 1-х места в округе (6, 8 классы);
- Молодежный чемпионат «Старт» - 48 участников;
- II районная конференция младших школьников «Юный исследователь» - 2 грамоты;
- I тур конкурса «Юношеская восьмерка в России среди старшеклассников ЯНАО (Франция-2011г.) – 5 участников;
- Международный игровой конкурс по истории МХК «Золотое руно» - 24 участника.
- Конкурсы, смотры
Таблица 8
Сведения о результативности участия обучающихся в конкурсах за 2010/2011 учебный год
| Наименование конкурса | Кол-во участников | Результат |
| Муниципальный уровень | ||
| Районная выставка творческих работ обучающихся и работников образовательных учреждений, посвященная памяти Заслуженного учителя школы РСФСР М.И. Спрынчана | 29 человек | 4 грамоты призёрам |
| Районный конкурс детских рисунков «Великая Отечественная – глазами детей» | 10 человек | 3 грамоты |
| Конкурс творческих работ обучающихся и студентов «Мы за здоровый образ жизни!» | 1 человек | Диплом I степени |
| Районный конкурс «Новогодний праздник в школьном доме» | 2 человека | Грамота за II место |
| Районный смотр-конкурс детских школьных самодеятельных коллективов «Театральная весна -2009» | 2 коллектива / 19 человек | Диплом III степени, 2 грамоты |
| Районный конкурс изобразительного искусства «Арт-весна» | 4 человека | |
| Районный конкурс «Россия – наш общий дом» | 3 человека | 2 человека - I место 1 человек - II место |
| Районный фестиваль-конкурс военно-патриотической песни «Нам мир завещано беречь!» | 2 человека | |
| Окружной уровень | ||
| Окружной конкурс творческих работ учащихся и студентов «Мы за здоровый образ жизни!» | 1 человек | Диплом оргкомитета |
| Окружной заочный дистанционный конкурс «Гостеприимный Ямал» | 18 человек | |
| Окружной конкурс «Лучший урок письма-2011» | 2 человека | |
| Конкурс среди старшеклассников «Юношеская восьмёрка в России» | 5 человек | 5 сертификатов |
| Окружной конкур творческих работ «Я горжусь тобой, мой Ямал» | 2 человека | Диплом II степени, Благодарственное письмо |