Муниципальное образовательное учреждение

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Образовательная область "Математика" представлена предметами: математика, алгебра и геометрия.

ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ:

В направлении личностного развития:

формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества;
развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту;
формирование интеллектуальной честности и объективности, способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта;
воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения;
формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе;
развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей.

В метапредметном направлении:

развитие представлений о математике как форме описания и методе познания действительности, создание условий для приобретения первоначального опыта математического моделирования;
формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности.

В предметном направлении:

овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения образования, изучения смежных дисциплин, применения в повседневной жизни;
создание фундамента для математического развития, формирования механизмов мышления, характерных для математической деятельности.

Используемые учебные программы и учебники.

Предметы в соответствии с учебным планом	Класс	Название программы (наименование, автор, год издания)	Учебники, пособия для учащихся (наименование, автор, год издания)
Матема-тика	5	Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика. М., Дрофа, 2008г.	Учебник для 5 кл. общеобр. учр./Н.Я. Виленкин и др. – 25-е изд. стереотип. – М.: Мнемозина, 2007 г.
6	Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика. М., Дрофа, 2008г.	Математика: Учеб. для 6кл.ср. шк./ Н.Я.Виленкин и др.-2е изд.-М.: Мнемозина, 2010г.
Алгебра	7	Программа Алгебра 7-9 классы. Сост. Бурмистрова Т.А. М.,Просвещение,2008	Учебник: Макарычев Ю.Н. Алгебра 7 класс М., Просвещение 2008 г
8	Программа Алгебра 7-9 классы. Сост. Бурмистрова Т.А. М.,Просвещение,2008	Учебник :Макарычев Ю.Н. Алгебра 8 класс М.,Просвещение 2009 г. Жохов В.И. Дидактические материалы. Алгебра 8 класс М.,Просвещение,2008
9	Программа Алгебра 7-9 классы. Сост. Бурмистрова Т.А. М.,Просвещение,2008	Учебник: Макарычев Ю.Н. Алгебра 9 класс М., Просвещение 2008 Ю.Н.Макарычев
Геомет-рия	7	Программа Геометрия 7-9 классы А.В.Погорелов М.,Просвещение,2008 г.	Учебник: Погорелов А.В. Геометрия 7-9кл. М., Просвещение 2008 г
8	Программа Геометрия 7-9 классы А.В.Погорелов М.,Просвещение,2008 г	Учебник: Погорелов А.В. Геометрия 7-9кл. М., Просвещение 2008 г
9	Программа Геометрия 7-9 классы А.В.Погорелов М.,Просвещение,2008 г	Учебник: Погорелов А.В. Геометрия 7-9кл. М., Просвещение 2008 г
Информатика	8	Новый образовательный стандарт Рабочие программы по информатике и ИКТ 5-11 классы М.,Глобус,2008	И.Семакин Информатика и ИКТ. 8 класс М.,Бином,2010
9	Новый образовательный стандарт Рабочие программы по информатике и ИКТ 5-11 классы М.,Глобус,2008	И.Семакин Информатика и ИКТ. 9 класс М.,Бином,2010

Образовательная область "Обществознание" представлена предметами:

история, введение в обществознание, география.

ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ:

Средствами учебного предмета активно содействовать:

воспитанию общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
развитию личности на исключительно важном этапе ее социализации – в подростковом возрасте, повышению уровня ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, становлению социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка; углублению интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин; формированию способности к личному самоопределению, самореализации, самоконтроля; повышению мотивации к высокопроизводительной, наукоемкой трудовой деятельности;
формированию у учащихся целостной картины общества, адекватной современному уровню знаний о нем и доступной по содержанию для школьников младшего и среднего подросткового возраста; освоению учащимися тех знаний об основных сферах человеческой деятельности и о социальных институтах, о формах регулирования общественных отношений, которые необходимы для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;
овладению учащимися умениями получать из разнообразных источников и критически осмысливать социальную информацию, систематизировать, анализировать полученные данные; освоению ими способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и правового государства;
формированию у учащихся опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной позиции в общественной жизни; для решения типичных задач в области социальных отношений; для осуществления гражданской и общественной деятельности, развития межличностных отношений; включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, а также в семейно-бытовой сфере; для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законом; для содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ:

Главная цель изучения истории в современной школе – образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности.

ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ:

владение представлениями о современной географической науке, её участии в решении важнейших проблем человечества;
владение географическим мышлением для определения географических аспектов природных, социально-экономических и экологических процессов и проблем;
сформированность системы комплексных социально ориентированных географических знаний о закономерностях развития природы, размещения населения и хозяйства, о динамике и территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве;

владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий.

Используемые учебные программы и учебники.

Предметы в соответствии с учебным планом	Название программы (наименование, автор, год издания)	Учебники, пособия для учащихся (наименование, автор, год издания)	Класс
Исто-рия	Программа: «Всеобщая история 5- 9 кл.» авт.Колпаков С.В.,Пономарев М.В. М .,Дрофа 2001 Ф.А.Михайловский История Древнего мира. М., Русское слово,2001	Учебник: Михайловский А.Ф. «История древнего мира» М., Русское слово 2009 г.	5
Программа: «Всеобщая история 5-9 кл.» авт. Колпаков С.В. М., Дрофа 2001 г. М.А.Бойцов, Н.Г.Петрова История средних веков. М., Русское слово,2006 Программа «История государства и народов России с древнейших времен до наших дней» Данилов А.А. М., Дрофа 2001 г.	Учебник: Бойцов А М, Шукуров Р.М. «Всеобщая история.История средних веков» М., Русское слово 2009 г. Учебник: Е.В.Пчелов «История России» М., Русское слово 2009 г.	6 6-7
Программа: «Всеобщая история 5-9 кл.» авт. Колпаков С.В. М.,. Всеобщая история. М., Русское слово Дрофа 2001 г Программа : «История государства и народов России с древнейших времен до наших дней» Данилов А.А. М., Дрофа 2001 г.	Учебник: Дмитриева О.В., Жарова Л.Н. «Всеобщая история. История нового времени» М., Русское слово 2008 г. Атлас «Новая история» Учебник: Пчелов Е.В. «История России» М., Русское слово 2009 г.	7
Программа: «Всеобщая история 5-9 кл.» авт. Колпаков С.В. М., Дрофа 2001 г. Н.В. Загладин Новая история 19-нач.20 в. М., Русское слово,2003	Учебник: Загладин Н.В. «Всеобщая история. История нового времени. 8 кл». М., Русское слово 2010 г. Атлас «Новая история» Учебник: Сахаров А.Н.Боханов К.Н. «История России » М., Русское слово 2010 г.	8
Программа: «Всеобщая история 5-9 кл.»авт. Колпаков С.В. М., Дрофа 2001 г. Загладин Н.В. Программа курса «Новейшая история зарубежных стран 20 век» М., Русское слово 2004 г Программа : «История государства и народов России с древнейших времен до наших дней» Данилов А.А. М., Дрофа 2001 г. Программа: Оценка качества подготовки выпускников основной школы по истории М., Дрофа 2004 г.	Учебник: Загладин Н В «Всеобщая история. Новейшая история » М., Русское слово 2010 г. Атлас «Новейшая история» Учебник: Загладин Н.В. «История России » М., Русское слово 2010 г.	9
Обществозна-ние	Программа: «Обществознание» авт. Кравченко А.И. М., Русское слово 2003 г .	Учебник: Кравченко А.И. Обществознание 6 кл. М., Русское слово 2008 г	6
Программа: «Обществознание» авт. Кравченко А.И. М., Русское слово 2003 г.	Учебник: Кравченко А.И. Обществознание 7 кл. М., Русское слово 2008 г	7
Программа: «Обществознание» авт. Кравченко А.И. М., Русское слово 2003 г.	Учебник: Кравченко А.И. Обществознание 8 кл. М., Русское слово 2009 г	8
Программа: «Обществознание» авт .Кравченко А.И. М., Русское слово 2003 г .	Учебник: Кравченко А.И. «Обществознание 9 кл.» М., Русское слово 2010	9
Геогра-фия	Программа: Программа для общеоб. учрежд. География авт. Летягина А.А.,Душина И.В. М., Вентана-Граф 2007 г.	Учебник: Герасимова Т .П. «География: начальный курс» М., Дрофа 2009 г Контурные карты Атлас Физическая география: начальный курс.	6
Программа: Программа для общеоб. учреждений География авт. Летягина А.А ,Душина И.В. М., Вентана-Граф 2007 г.	Учебник: Коринская В.А. Душина И.В. «География материков и океанов». М., Дрофа 2009 г. Контурные карты Атлас География материков и океанов	7
Программа: Программа для общеоб. учреждений «География » авт . Летягина А.А ,Душина И.В. М., Вентана-Граф 2007 г.	Учебник: Баринова И.И.«География: природа России» М., Дрофа 2007 г. Контурные карты Атлас География России: природа России	8
Программа: Программа для общеоб. учреждений «География » авт . Летягина А.А ,Душина И.В. М., Вентана-Граф 2007 г	Учебник: Ром В.Я, Дронов В.П «География России. Население и хозяйство» М., Дрофа 2007 г Контурные карты Атлас География России: население и хозяйство	9
Программа: География Вологодской области авт. Спирин В.В. Вологда ВГПИ 2001 г	Учебник: Скупинова Е.А. «География Вологодской области 8-9 класс» Вологда Учебная литература , 2008

Образовательная область "Естествознание" представлена предметами: природоведение, биология, химия, физика.

ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ:

систематизация знаний учащихся об объектах природы, их многообразии и единстве, полученных в начальной школе; пропедевтика основ естественно-научных знаний;
получение учащимися представлений о методах научного познания природы; формирование элементарных умений, связанных с выполнением учебного исследования;
развитие у учащихся устойчивого интереса к естественно-научным знаниям;
формирование основ гигиенических, экологических знаний, ценностного отношения к природе и человеку.

ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ:

социализация обучаемых как вхождение в мир культуры и социальных отношений, обеспечивающее включение учащихся в ту или иную группу или общность – носителя ее норм, ценностей, ориентаций, осваиваемых в процессе знакомства с миром живой природы;
приобщение к познавательной культуре как системе познавательных (научных) ценностей, накопленных обществом в сфере биологической науки.
ориентация в системе моральных норм и ценностей: признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях, здоровья своего и других людей; экологическое сознание; воспитание любви к природе;
развитие познавательных мотивов, направленных на получение нового знания о живой природе; познавательных качеств личности, связанных с усвоением основ научных знаний, овладением методами исследования природы, формированием интеллектуальных умений;
овладение ключевыми компетентностями: учебно-познавательными, информационными, ценностно-смысловыми, коммуникативными;
формирование у учащихся познавательной культуры, осваиваемой в процессе познавательной деятельности, и эстетической культуры как способности к эмоционально-ценностному отношению к объектам живой природы.

ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ ФИЗИКИ:

развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности;
развивать мышление учащихся, формировать у них самостоятельность приобретения и применения знаний, наблюдать и объяснять физические явления.
формировать познавательный интерес к физике и технике, развивать творческие способности, осознанные мотивы учения.
понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;
формирование у учащихся представлений о физической картине мира.

ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ ХИМИИ:

формирование у обучающихся умения видеть и понимать ценность образования, значимость химического знания для каждого человека независимо от его профессиональной деятельности; умения различать факты и оценки, сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и связь критериев с определенной системой ценностей, формулировать и обосновывать собственную позицию;
формирование у обучающихся целостного представления о мире и роли химии в создании современной естественно-научной картины мира; умения объяснять объекты и процессы окружающей действительности — природной, социальной, культурной, технической среды, используя для этого химические знания;
приобретение обучающимися опыта разнообразной деятельности, познания и самопознания; ключевых навыков (ключевых компетентностей), имеющих универсальное значение для различных видов деятельности: решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и обработки информации, коммуникативных навыков, навыков измерений, сотрудничества, безопасного обращения с веществами в повседневной жизни.

Используемые учебные программы и учебники.

Предметы в соответствии с учебным планом	Название программы (наименование, автор, год издания)	Учебники, пособия для учащихся (наименование, автор, год издания)	Класс
Биоло-гия	Программа Биология 5-11 классы к комплекту учебников, созданных под руководством Пасечника В.В. М., Дрофа 2009	Учебник: Пакулова В.М., Иванова Н.В. «Природа: неживая и живая» М., Дрофа 2009 г. Тетрадь:Пакулова В.М. Природа неживая и живая 5 класс М.,Дрофа,2010	5
Программа Биология 5-11 классы к комплекту учебников, созданных под руководством Пасечника В.В. М., Дрофа 2009	Учебник: Пасечник В.В. «Биология 6 кл. Бактерии, грибы, растения». М., Дрофа 2010 г. Тетрадь: Пасечник В.В.Биология 6 кл. М., Дрофа 2011	6
Программа Биология 5-11 классы к комплекту учебников, созданных под руководством Пасечника В.В. М., Дрофа 2009	Учебник: Латюшин В.В, Шапкин В.А. «Биология, животные 7», М., Дрофа 2009 г. Тетрадь: Латюшин В.В.Биология 7 кл. Животные. М.,Дрофа 2010	7
Программа Биология 5-11 классы к комплекту учебников, созданных под руководством Пасечника В.В. М., Дрофа 2009	Учебник: Колесов Д.В.,Маш Р.Д. «Биология -8. Человек» М., Дрофа 2009 г. Тетрадь:Колесов Д.В. Биология 8 кл. Человек М.,Дрофа 2010	8
Программа Биология 5-11 классы к комплекту учебников, созданных под руководством Пасечника В.В. М., Дрофа 2009	Учебник: Каменский А.А. «Введение в общую биологию и экологию» М., Дрофа 2010 г. Тетрадь:Пасечник В.В. Биология 9 кл. Введение в общую биологию М.,Дрофа 2010	9
Физика	Программа основного общего образования. «Физика» 7-11 класс, авт. Е.М. Гутник, А.В. Пёрышкин. М., Дрофа 2008 г.	Перышкин А.В.Физика 7 кл..- М.: Дрофа, 2010 г.	7
Программа основного общего образования. «Физика» 7-11 класс, авт. Е.М. Гутник, А.В. Пёрышкин. М., Дрофа 2008 г.	Пёрышкин А.В. Физика 8кл.-М.: Просвещение, 2010 г.	8
Программа основного общего образования. «Физика» 7-11 класс, авт. Е.М. Гутник, А.В. Пёрышкин. М., Дрофа 2008 г.	Пёрышкин А.В..Физика. 9 класс. М.: Дрофа, 2010 г.	9
Химия	Примерная программа среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень) Развернутое тематическое планирование Химия 8-11 классы по учебникам Г.Е.Рудзитиса Волгоград, 2009	Учебник: Г.Е.Рудзитис Неорганическая химия 8 класс М.,Просвещение,2009	8
Примерная программа среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень) Развернутое тематическое планирование Химия 8-11 классы по учебникам Г.Е.Рудзитиса Волгоград, 2009	Учебник: Г.Е.Рудзитис Неорганическая химия 9 класс М.,Просвещение,2009	9

Blog

Муниципальное образовательное учреждение

Содержание