Муниципальное образовательное учреждение

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

10. Возможные варианты выбора образовательных программ

Выбор обучающимися ОП данной ступени обучения или следующей ступени обучения возможен при условии:

- возникновения учебных проблем по обязательным дисциплинам учебного плана ОП данного вида и при наличии неудовлетворительных результатов педаго­гической помощи ученику;

- успешного овладения содержанием ОП данного вида;

- желания обучающихся и их родителей.

1. Обучающиеся на II ступени основного общего образования, освоившие в пол­ном объеме ОП, выпускаются из основной школы. Они могут продолжить обучение:

- на III ступени среднего (полного) общего образования;

- в Средних специальных учреждениях;

- в профессиональных училищах (получить начальное профессиональное обра­зование).

2. Несовершеннолетние обучающиеся 9 классов, не допущенные к государст­венной (итоговой) аттестации оставляются на повторный курс обучения.

3. Обучающиеся на II ступени образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, по решению педагогического совета переводятся в следующий класс. Ответственность за ликвидацию ими акаде­мической задолженности в следующем учебном году возлагается на их родителей.

4. Обучающиеся, не освоившие ОП предыдущего уровня, не допускаются к

обу­чению на следующей ступени образования.


ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ.


В практике обучения у педагогов главное место занимает традиционное обучение, в котором выделяется определенная четкая процедура: опрос (актуализация прежних знаний),

изложение нового материала, закрепление, домашнее задание. Такое построение учебного процесса полностью соответствует логике усвоения знаний и дает высокие результаты, если целью обучения является усвоение фактической информации и формирование практических умений. Для организации образовательного процесса директором школы был утвержден на учебный год Комплект учебников, который в основе своей также носит традиционный характер.

Наряду с использованием в практике традиционных методов и учебников педагоги школы постепенно внедряют элементы различных современных педагогических технологий.

	Ф.И.О. учителя	предмет	Педагогические техно-логии(элементы),методы	Ведущая пед. технология
1.	Широгорова Т.А.	Русский язык, литература	Исследовательские методы обучения; использование ком-пьютера; деловые ролевые и др.виды игр; активные фор- мы работы на уро-ках литературы.	Традиционное обучение
2.	Смекалова Л.А.	История, Нач. классы, ИЗО, инфор-матика	Использование компьютера;игровые технологии;здоровье сберегающие техно-логии;система инно-вационной оценки «портфолио»-для воспитательной работы; элементы проектного обучения	Традиционное обучение
3.	Субботина В.Н.	Математика, физика	Работа в парах,диф-ференцированный подход в обучении; здоровьесберегающие технологии;ис-следовательские и проблемные методы.	Традиционное обучение
4	Смирнова Т.Л.	Начальные классы,химия биология	Здоровьесберегающие технологии; работа в парах;игровые технологии; использова-ние компьютера; исследовательские методы обучения; тесты	Традиционное обучение

Отличительной особенностью работы педагогического коллектива в 2009-2010 учебном году можно отметить внедрение в образовательный процесс школы ряда инновационных моментов:

1. Завершен переход на базисный учебный план 2004 года с 1 до 9 класса.
   
2. Использование информационных технологий в урочной и внеурочной деятельности.
   
3. Систематическое использование тетрадей на печатной основе на уроках ( истоки, история, биология, химия, окружающий мир, русский язык).
   
4. Раннее изучение Информатики во 2 классе, в 7-9 классах за счет часов школьного компонента и кружковой работы .
   

5. Введение системы инновационной оценки «портфолио» для

учащихся 2 и 8 класса.


НЕДЕЛЬНАЯ ЦИКЛОГРАММА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ШКОЛЫ.

День недели и его характе-ристика	Содержание деятельности школы
Понедельник-административный день	Административные совещания, линейки	Проверка журналов, документации, выполнения режима работы школы, соблюдения техники безопасности.
вторник	Заседания родительского комитета	Тестирование, промежуточные зачеты, контрольные работы; секции, соревнования, кружки
Среда	Педсоветы
четверг	Заседания Управляющего совета школы , совета по профилактике	Административный контроль: Санитарное состояние помещений, соблюдение Устава, законодательства ТК РФ; проверка тетрадей учащихся
пятница	КТД Передача дежурства	Итого недели Индивидуальные беседы директора с работниками школы

ПЛАН ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Задачи по направлениям деятельности ОУ	Планируемые действия по созданию необходимых условий	Сроки,	Ожидаемый резуль-тат
Матери-ально-тех ничес-кие	Финан-совые	Кад-ровые	Мотива-ционные	Мето- дичес кие	Норма тивно- право вые
1.Направление: Формирование физически здоровой личности:
Задачи: 1.недопущение перегрузки учащихся в учебной ситуации; 2.оптимальная организация учебного дня и недели с учетом санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей детей; 3.привлечение уча-щихся к занятиям в спортивных мероприятиях.	Приобретение спортин- вентаря; витаминизация	Привле- чение внебюд- жетных средств		Материальное стимул-рование педагогов	Контроль за дозиров-кой домаш. задания; Педсовет по теме	Положе-ние о про-ведении Дня здо-ровья		Соответствие Режима работы школы Требованиям САН-ПиНа; Снижение уровня заболеваемости среди учащи-хся
2. Направление: Развитие творческих способностей детей:
Задачи: 1. выявление развития творческих способностей детей; 2.привлечение учащихся к творческим конкурсам в школе и вне ее; 3.создание творческой атмосферы в школе путем организации кружков, олимпиад, проведение предметных недель. 4.Развитие ученического самоуправления в школе	Приобре тение ТСО, канцто-варов (краски бумага)	Привле- чение внебюд- жетных средств	Коррек-тировка должностных обязан-ностей учителя	Матери-альное стиму-лирование педагогов	Разработка плана кружковой работы, плана воспи-тательной работы школы	Положе-ние о про-ведении олимппи-ад, кон-курсов.		Повышение качества воспитательной работы (системность) Становление ученического управле-ния образовательным процесс-сом
3. Направление: Формирование творчески работа-ющего коллектива учителей:
Задачи: 1.обеспечение оптимальной нагрузки учителей; 2.организация методических выставок; 3.проведение семи-наров по обмену опытом; 4.стимулирование (в т.ч. материальное) творчески работаю-щих учителей.	Попол-нение матер. базы каби-нетов; приобре-тение учебно-го оборудо-вания, книг, учебни-ков	Привле- чение внебюд- жетных средств; доплаты за выпол-нение дополн. работы	Повышение ква-лифика-ции педа-гогов	Материальное стиму-лирование педагогов	Семинары классных руководи-телей; проведение открытых кроков; аттестация педагогов	Положе-ние о методич. выставке		Участие педагогов в иссл. работе; создание банка «Из опыта работы»
4. Направление: Организация учебно-воспитательного процесса:
Задачи: 1.совершенствование учебного плана и учебных программ; 2.оптимальное сочетание базового и дополнительного образования; 3.развитие взаимо-действия учебных дисциплин на основе межпредметных связей. 4.Совершенствова-ние модели управления школой с участием органов общественного управления	Приобре-тение нагляд-ных пособий	Приобре тение методи-ческой литера-туры	Повыше-ние квалификации педа-гогов Коррек-тировка должностных обязан-ностей	Материальное стиму-лирование педагогов	Утверж-дение Учебного плана; План сов-местных меропри-ятий (Школа- Дом куль-туры-сель-ская биб-лиотека) апробация новых технологий, методик, ИКТ в об-разоват. процессе	Утверж-дение Учебного плана Положе-ние об Управл. Совете школы		Модернизация традици-онных форм работы и исполь-зование новых; Развитие межпредмет-ных связей; Участие УС школы в управлении образо. про-цессом

МОНИТОРИНГ ПОЛНОТЫ И КАЧЕСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.


Реализация данной педагогической программы зависит от умелого управления школой и от отдачи учителей, их заинтересованности в своей работе.

Ключевые задачи при организации мониторинга реализации принятой образовательной программы- определение критериев качества её реализации, отбор средств диагностики достижения ожидаемых результатов, установление уровня соответствия реальной подготовки школьников принятой модели выпускника.

Система показателей мониторинга может включать следующие их группы:

• Уровень обученности учащихся по отдельным предметам;
  
• Уровень сформированности общеучебных умений и навыков;
  
• Уровень воспитанности учащихся;
  
• Состояние здоровья, здоровьесберегающий потенциал;
  
• Системность, современность содержания образования, обеспечиваемого образовательной программой;
  
• Система работы с педагогическими кадрами;
  
• Уровень использования инноваций в образовательном процессе;
  
• Взаимодействие с семьей и социумом;
  
• Материально-техническое и финансовое обеспечение.
  

Объект анализа, оценки, контроля (показатели полноты и качества реализации ОП)	Источник получения информации	Методы получения информации	Сроки, периодич-ность оценки, контроля	Отв.за проведение оценки	Способы представления информации	Направления использования информации
1.уровень здоровья и здорового образа жизни.	Итоги медицинского осмотра; Справки меди цинские;	Изучение данных;мони-торинг физического развития учащихся	1 раз в год	Директор школы,мед-работник, учитель физ.культу-ры	Таблицы
2.уровень воспитанности	Анкеты учащихся	Анкетирование Посещение мероприятий	2 раза в год	Классные руководите-ли	Диаграм-мы Таблицы
3.уровень обученности учащихся по предметам	Работы учащиеся Классные журналы Уроки	Срезы Контрольные работы Тесты Итоговая аттестация	4 раза в год	Учителя-предметники	Анализы контрольных работ	Повышение качества знаний
4.уровень сформированности общеучебных умений и навыков	Работы учащихся Уроки	Техника чтения Навыки письма Посещение уроков	2 раза в год	Учителя-предметники	Таблицы Анализы
5.система работы с педагогическими кадрами	План работы Журналы классные Уроки	Посещение уроков Анкетирование Диагностика	2 раз в год	Директор школы	Таблицы Диаграммы Справка Характеристика	Улучшение методической работы
6.взаимодействие с семьей и социумом	План работы	Анализ работы Анкетирование Посещение мероприятий	2 раза в год	Директор школы Классные руководите-ли	Справка Характеристика Таблицы
7.материально-техническое и финансовое обеспечение	Книжный фонд Имущество школы Источники финансирования	Анализ Мониторинг	2 раза в год	Директор школы	Таблицы Справка
8.уровень использования инноваций в образовательном процессе	Уроки и мероприятия	Анализ	2 раза в год	Директор школы	Справка Таблицы