Муниципальное образовательное учреждение
| Вид материала | Закон |
- Муниципальное образовательное учреждение «Средне образовательная школа №1 с. Карагач», 161.5kb.
- Муниципальное образовательное учреждение, 508.51kb.
- Проект "Мы актёры!" Муниципальное дошкольное образовательное учреждение, 115.99kb.
- Муниципальное образовательное учреждение, 695.85kb.
- Муниципальное дошкольное образовательное учреждение, 517.01kb.
- Отдел народного образования Администрации Новоаннинского муниципального района муниципальное, 133.72kb.
- Муниципальное образовательное учреждение, 440.93kb.
- Смирнова Галина Петровна, учитель начальных классов, категория высшая, 10.8kb.
- Публичный отчёт общеобразовательного учреждения муниципальное образовательное учреждение, 371.51kb.
- Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей, 304.82kb.
ПРОГРАММА «Школьник- ПРОГРАММА «Здоровье и
спорт «
Патриот» 1.Воспитание гражданина 1. Спортивные соревнования
любящего свой город, край,
стран
2. Приобщение к духовным 2. Гигиена и здоровый образ жизни
ценностям страны 3. Просветительская работа
ПРОГРАММА «Семья и школа»
- Воспитание личности - здоровой
психологически, морально и эмоционально.
- Тесное сотрудничество с семьей по вопросам
успеваемости, поведения, воспитания учащихся.
ПРОГРАММА «Профилактика и ОБЖ»
1. Обеспечение информационной
деятельности в области ОБЖ, ПДД, ППБ
2. Профилактика правонарушений
Основные приоритетные направления деятельности по реализации программы
- Гражданско-патриотическое воспитание
- Социализация, самоопределение и самореализация детей и подростков (через технологии социально-практической направленности)
- Создание единого воспитательного пространства семья-школа-социум
- Повышение интеллектуального уровня обучающихся
- Формирование здорового образа жизни
Основные тематические блоки и подпрограммы
БЛОК «ШКОЛЬНИК-ПАТРИОТ»
П Р О Г Р А М М А
«Гражданско - патриотическое воспитание учащихся»
1.Введение.
Воспитание детей в современном российском обществе осуществляется в условиях экономического и политического реформирования, в ходе которого существенно изменились социокультурная жизнь подрастающего поколения, принципы функционирования школ, средств массовой информации, молодежных объединений. Социально-экономические инновации периода становления российской государственности вызвали определенное социальное расслоение общества, снижение жизненного уровня, ценностную переориентацию в молодежной среде.
Происходящие процессы выдвинули ряд важных ,качественно новых задач по созданию суверенного ,экономически развитого ,цивилизованного, демократического государства, обеспечивающего конституционные свободы, права и обязанности его граждан.
С полной гарантией их правовой и социальной защищенности. Это предполагает необходимость формирования у граждан, и прежде всего у подрастающего поколения, высоких нравственных, моральных, психологических и этнических качества, среди которых важное значение имеет патриотизм, гражданственность, ответственность за судьбу Отечества и готовность к его защите.
В связи с этим возросла роль образовательных учреждений, в рамках которых происходит духовно-нравственное становление детей, подготовка их к самостоятельной жизни.
Программа «Гражданско-патриотическое воспитание учащихся…» ориентирована на повышение общественного статуса патриотического воспитания в школе.
2. Главные идеи:
- Формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции;
- Поддержка стремления учащихся служить Отечеству, утверждать на земле справедливые взаимоотношения между людьми, отстаивать свои права и права других людей;
- Понимание учащимися избранной ими программы поведения для будущего самоопределения.
Главная цель:
- Воспитание способности делать свой жизненный выбор и нести за него ответственность; отстаивать свои интересы, своей семьи, трудового коллектива, своего народа, государства.
Цель и задачи программы.
Задачи программы:
1)Воспитание гражданина и патриота России через изучение ее правовой и государственной систем, символики Государства , жизни и деятельности выдающихся личностей.
2)Повышение уровня работы со средствами массовой информации и печати по вопросам патриотического воспитания детей
3)Обновление программно-методического содержания, расширение правовой, нормативной и материальной базы в системе патриотического воспитания.
4)Привлечение общественности к решению проблем духовно-нравственного и патриотического воспитания детей через взаимодействие с общественными организациями.
5)Формирование морально-психологических и физических качеств: дисциплинированность, упорство, смелость, волю к победе, самостоятельность.
Задачи воспитания:
- Формировать у учащихся правовую культуру, свободно и ответственно самоопределяться в сфере правовых отношений с обществом;
- Формировать гуманистическое мировоззрение учащихся, способное к осознанию своих прав и прав другого, способности к нравственному саморазвитию;
- Обучать решению задач правового и гражданского воспитания, связанных с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования;
- Проявлять свою гражданскую позицию в самых несправедливых ситуациях, бороться с безнравственными и противоправными поступками людей.
| № | Направления работы | Сроки исполнения |
| |
| |
| 1 | Анализ реализации плана патриотического воспитания и участие школы в мероприятиях, посвященных празднованию Великой Победы | Июль |
| 2 | Проведение семинара МО классных руководителей: «Гуманизация и активизация патриотического воспитания учащихся школы» | февраль |
| 3 | Совещание при директоре по вопросам патриоти-ческого воспитания учащихся в школе, организации мероприятий в рамках традиционного месячника «Салют Победе!» | апрель |
| 4 | Анализ проведения месячника «Салют Победе!» | июнь |
| 5 | Организация деятельности патриотического движения, методическая помощь по данному направлению | В течение года |
| 6 | Обобщение методического материала (разработки, сценарии мероприятий, классных часов) | Март, июнь |
| 7 | Создание новых экспозиций школьного музея | В течение года |
| | 2. Акции и массовые мероприятия: «Я – гражданин России», «Память», «Великая Победа», «Милосердие», «Мемориал», «Моя семья, моя земля, моя Россия», «Защитники Отечества» | |
| 1 | - Классные часы и беседы: «Я – гражданин России» Экскурсия «Село, в котором я живу» - Праздник правовых знаний «Путешествие в страну справедливости» - «День народного единства. История праздника» - «Что такое Конституция?» - «» - «Моя малая родина» - «Моя семья в ВОВ» | Первое сентября Сентябрь сентябрь ноябрь декабрь январь март май |
| 2 | Посещение музея ВОВ, краеведческого музея ( сельская библиотека и школа) | Февраль |
| 3 | Акция «Подарок солдату» | февраль |
| 4 | Игра «С поля боя» | Апрель |
| 5 | Изучение природы, истории родного края, знакомство со святочами русской культуры ( через уроки окружающего мира) | В течение года |
| 6 | Проведение месячника «Салют Победе!»: | Май |
| 7 | Конкурсы рисунков и творческих работ: -«Дом, в котором ты живешь» -«Лучшая открытка к 23 февраля» -«Салют Победе!» - Конкурс чтецов по гражданской и патриотической тематике - «Моя семья» | Декабрь Февраль Апрель Май Март-май |
| 8 | Просмотр фильма «Земля Вологодская» | март |
| 9 | Шефство над сквером «Память» | В течение года |
| 10 | Участие в подготовке к митингу, посвященному 9 мая | Май |
| 11 | Участие в акции «Поздравление ветерану» (изготовление поздравительных открыток и сувениров) | Апрель-май |
БЛОК «ЗДОРОВЬЕ И СПОРТ»
Подпрограмма деятельности школы
по сохранению и развитию здоровья учащихся
«ЗДОРОВЬЕ И СПОРТ»
Сроки реализации: 2010-2013 гг.
Основания для разработки программы:
- Закон РФ «Об образовании»;
- Концепция охраны здоровья населения Российской Федерации на период до 2010 г.
- Конвенция ООН о Правах Ребенка;
- Конституция Российской Федерации.
Цель :
Создание единого пространства для формирования и воспитания гармонично развитой личности, физического и психического комфорта в условиях школы.
Задачи :
1. Сохранение и поддержание здоровья детей.
2. Формирование устойчивой мотивации к здоровому образу жизни у педагогов, детей и родителей.
3. Обучение основам здорового образа жизни.
4. Разработка и внедрение педагогических рекомендаций, программ по оптимизации образовательного процесса на валеологической основе.
5. Мониторинг здоровья.
6. Организация и проведение пропагандистской работы по вопросам здоровья и здорового образа жизни.
7. Создание условий для социально-психологической защищенности детей и подростков в общеобразовательном учреждении.
8. Профориентация подростков.
Ожидаемые конечные результаты Программы
Реализация мероприятий Программы позволит:
- Сохранить репродуктивное здоровье учащихся;
- Создать условия для снижения уровня нервно-психических и сердечно-сосудистых расстройств, патологий желудочно-кишечного тракта, простудных заболеваний, заболеваний органов чувств, зрения, опорно-двигательного аппарата в процессе обучения;
- Внедрить оптимальный режим учебного труда и активного отдыха детей в урочное и внеурочное время;
- Постоянно корректировать учебные нагрузки в соответствии с состоянием здоровья детей;
- Помочь социально адаптироваться ( средствами образования) детям с проблемами в развитии и ограниченными возможностями здоровья, оказавшимся в трудной жизненной ситуации;
- Сформировать осознанное отношение детей и их родителей, членов педагогического коллектива к состоянию здоровья через пропаганду здорового образа жизни.
Раздел 1. Общие положения. Основные проблемы охраны здоровья детей и необходимость их решения.
Создание благоприятных условий для жизнедеятельности, обучения и развития детей - главная цель школы.
В современных условиях сложились неблагоприятные тенденции в демографических процессах и состоянии здоровья детей; их острота требует безотлагательного решения.
В настоящее время дети очень мало бывают на свежем воздухе, снижена их двигательная активность, недостаточно занимаются физическим трудом, а большую часть досуга проводят в помещении за просмотром телепередач и видеофильмов, играют на компьютерах. Одной из важных характеристик образа жизни является питание, которое не всегда полноценно. На здоровье детей может неудовлетворительно влиять несоблюдение гигиенических норм, требований естественного и искусственного освещения рабочих мест, несоответствие размера школьной мебели росту учащихся, усложнение учебных программ и общей нагрузки учащихся.
Статистические данные по школе свидетельствуют об увеличении детей со стойкими хроническими заболеваниями, увеличении количества детей с заболеваниями органов зрения, пищеварения . Медицинские осмотры юношей призывного возраста показывают, что многие имеют отклонения от нормы физического развития.
Реализация школьной целевой программы «Здоровье и спорт» позволяет комплексно осуществлять систему мер, направленную на улучшение состояния здоровья учащихся.
Раздел 2. Основные принципы Программы.
Программа основывается на следующих принципах:
1.Принцип гарантий: реализация конституционных прав детей и подростков на получение образования и медицинского обслуживания.
2.Принцип участия: привлечение детей и подростков к здоровому образу жизни.
3. Принцип педагогической поддержки: вовлечение учителей и воспитателей в широкое движение по созданию здоровой педагогической среды.
Раздел 3. Основные направления Программы.
3.1. Повышение квалификации педагогов общеобразовательного учреждения;
3.2. Изучение и внедрение передового социального, педагогического опыта по оздоровлению детей;
3.3. Формирование валеологического мышления всех участников образовательного процесса (дети, педагоги, родители).
3.4. Применение педагогических технологий, методик, отбор учебного материала в контексте сохранения здоровья детей.
3.5. Корректировка школьного банка информации о состоянии психического и физического здоровья детей.
3.6. Системный анализ состояния здоровья детей и уровня оздоровительной работы в школе с целью своевременной коррекции
Раздел 4. Основные мероприятия программы
4.1. Совершенствование нормативно-правовых условий, информационно – методического обеспечения в целях сохранение и развитие здоровья учащихся.
| № | Мероприятия | Сроки | Исполнители |
| 1. | Анализ состояния здоровья учащихся. Оформление аналитических и статистических отчетов о состоянии здоровья учащихся в школе. | Каждое полугодие | Директор школы |
| 2. | Издание и анализ локальных и нормативных актов по сохранению и развитию здоровья обучающихся. | Ежегодно | Директор школы |
| 3 | Создание в школьной библиотеке подборки научно– методической литературы по тематике ЗОЖ. | постоянно | Библио-текарь |
| 4. | Отслеживание результатов выполнения Программы (Педсовет) | Ежегодно | Директор школы |
| |
4.2. Внедрение оптимальной системы медико -педагогического обеспечения по оказанию помощи детям и подросткам.
| № п/п | Мероприятия | Сроки | Исполнители |
| 1. | Организация оздоровительных режимных моментов в организации занятий в первой половине дня (зарядка, физкультминутки) | Ежедневно | Учителя-предметники |
| 2. | Организация учебных занятий с исключением факторов, негативно влияющих на здоровье учащихся (неподвижная поза на уроке, отсутствие живых чувственных ощущений, преобладание словесно-информационного принципа учебного процесса, отсутствие чувственно-эмоционального фона на уроке). | Ежедневно | Учителя-предметники |
| 3. | Составление расписания уроков, предусматривающее чередование предметов с высоким баллом по шкале трудности с предметами, которые позволяют частичную релаксацию учащихся. | Начало четверти | Директор школы |
| 4. | Своевременное информирование субъектов образовательного процесса о состоянии здоровья учащихся и условиях, способствующих сохранению и развитию здоровья. | Один раз в год | Директор школы |
| 5. | Мониторинг физического здоровья учащихся по итогам медосмотра. | Один раз в год | Директор школы |
| 6. | Проведение общешкольных родительских собраний по актуализации ценности здоровья. | Два раза в год | Директор. Классные руководители |
| 7. | Проведение смотров учебных кабинетов на предмет соответствия требованиям санитарно – гигиенических условий к кабинету. | Два раза в год | Комиссия |
| 8. | Проведение диагностики с целью выявления (а затем - формирования ) благоприятного морально-психологического климата среди всех субъектов образовательного процесса. | Один раз в четверть | Классные руководители |
| 17. | Обеспечение условий для предупреждения травматизма через: - организацию досуга школьников во время перемен; - соблюдение техники безопасности при организации учебно – воспитательного процесса ( на уроках и занятиях в системе доп. образования) | Постоянно | Преподаватели |
| | | | |
4.3. Формирование информационно-экспертных условий с целью обеспечения эффективности управления образовательным процессом по сохранению здоровья учащихся.
| № п/п | Мероприятия | Сроки | Исполнители |
| 1. | Развитие системы информирования субъектов образовательного процесса по вопросам сохранения и развития здоровья. | Весь период | Директор. |
| 2. | С целью контроля сохранения и развития здоровья учащихся: - организация социологических исследований, опросов, анкетирования учащихся, родителей и учителей; - анализ способов и форм доведения информации до родителей; | В течение года | Директор. |
4.4. Пропаганда здорового образа жизни в системе учебной деятельности.
| № | Мероприятия | Сроки | Исполнители |
| 1. | Обеспечение выполнения программы по курсу ОБЖ. | Постоянно | Директор школы |
| 2. | Организация и проведение соревнований, турпоходов. | В теч.года Ежегодно | Учитель физ-ры Клас.руководители |
| 3. | Организация воспитательной работы по возрастам по формированию навыков ЗОЖ: -проведение классных часов, Дней здоровья; - организация тематических выставок плакатов, рисунков,проведение конкурсов сочинений; - проведение массовых спортивных праздников; - проведение тематических линеек по пропаганде ЗОЖ, утренней гимнастики | Весь период | Кл. руководители, Учитель физ. культуры, ОБЖ |
| 4. | Проведение школьных мероприятий по привитию навыков правильного поведения детей в опасных для жизни ситуациях: Дни ГО (тренировочные учения) | По плану | Директор школы Учитель ОБЖ |
| 5. | Участие в операции « Внимание- дети!», смотре – конкурсе « Правила дорожного движения» | Ежегодно | Класс. руководители |
4.5. Решение оздоровительных задач средствами физической культуры и спорта.
| № | Мероприятия | Сроки | Исполнители |
| 1. | Использование на уроках физической культуры новых методов проведения уроков с более высоким уровнем двигательной активности. | Постоянно | Учителя физкультуры |
| 2. | Комплектование кабинета физкультуры необходимым спортивным оборудованием и инвентарем | Ежегодно | Администрация. Учителя физкультуры |
| 3. | Совершенствование спортивно массовой работы через систему воспитательной работы | Постоянно | Класс.руководители |