Муниципальное образовательное учреждение «Средне образовательная школа №1 с. Карагач» дошкольные группы
| Вид материала | Доклад |
- Образовательная программа по предмету «Азбука театра» группы раннего эстетического, 43.7kb.
- Усовик Елена Рудольфовна, учитель биологии, высшей категории. Муниципальное образовательное, 141.02kb.
- Муниципальное образовательное учреждение, 508.51kb.
- 1. Музыка Древнего мира и средневековья, 192kb.
- Муниципальное образовательное учреждение, 695.85kb.
- Путешествие по стране «Математика», 108.16kb.
- Образовательная программа характеристика социального заказа на образовательные услуги, 672.43kb.
- Лазаренко Татьяна Александровна. Образовательное учреждение: Муниципальное общеобразовательное, 55.34kb.
- Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №20 города, 293.47kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования, 8926.07kb.
Муниципальное образовательное учреждение «Средне образовательная школа №1 с. Карагач» дошкольные группы.
Публичный доклад детского сада №1 с. Карагач».
1. Общая характеристика.
Муниципальное образовательное учреждение «СОШ №1 с. Карагач» - дошкольное образовательное учреждение с приоритетом комплексного подхода по укреплению физического и психологического здоровья детей.
Муниципальное образовательное учреждение «СОШ №1 с. Карагач» открыт в 1992 г. и размещается в типовом здании по адресу Абубекирова 90.
ДОУ посещает 192 детей. В учреждении принимаются дети от 2 – 6,5 лет проживающие в селе карагач. Из 9 функционирующих групп 2 первых класса, и 7 дошкольных групп.
По возрастному составу дети распределены:
- 3 группы - дети раннего возраста, возраст с 1,5 – 3 лет;
- 4 группы – для детей в возрасте от 3 – 6,5 лет;
- 2 первых класса – для детей в возрасте от 6,5 лет;
Группы комплектуются по одновозрастному принципу. Детский сад работает по 5 – дневной рабочей недели с 12 часовым пребыванием детей и гибким режимом дня.
Состав семей воспитанников. (табл. 1).
| Учебный год | Полная | Неполная | В том числе многодетние | |||
| Число семей | Доля семей % | Число семей | Доля семей % | Число семей | Доля семей % | |
| 2008-2009 | 131 | 92,25 | 11 | 7,75 | 43 | 30,28 |
Легитимность деятельности детского сада (табл. 2).
| № лицензии | А №292558 от 02.04.2008г. |
| аттестация и аккредитация | АА № 150904; №430 от 12.08.2008г. |
Социальная активность детского сада.
Коллектив детского сада занимает активную позицию в районном сообществе, стремится поделиться опытом работы с педагогической общественностью. Участие коллектива в творческих мероприятиях различного уровня отражено ниже.
2005 -2006 уч. год.
- Республиканский конкурс «Родной язык - душа моя, мой мир» - заняли 2 место в воспитании и обучении подрастающего поколения, содействии сохранению и развитию родного языка, приобщение детей к духовной культуре народа, его истории и традициям.
2006 -2007 уч. год.
- Районный семинар для музыкальных руководителей «Цикл народных обрядов и обычаев».
- Танцевальная группа «Дахэнагъуэ» заняло I место в районном смотре.
2007 – 2008 уч. год.
- Районный семинар для инструкторов по физвоспитанию «В гостях у сказки».
- Участие в районном празднике «День защиты детей».
2008 – 2009 уч. год.
- Конкурс «Воспитатель года 2008г» 1 место по району.
- Районный семинар для заместителей директоров «Преемственность между дошкольным и начальным общим образованием. Современные методы диагностики».
2. Кадровое обеспечение образовательного процесса.
Образовательный процесс в детском саду №1 осуществляют 24 педагога, из них с высшим образованием – 3 человека, со средне-специальным – 21 человек. Средний возраст педагогов 40 лет. Кадровый состав в учреждении стабильный. ДОУ укомплектован сотрудниками на 100%. Аттестацию прошли – 23 педагогов, из них первую категорию имеют – 2 педагога, 3 – педагога подали заявление на первую категорию, 18 – педагогов имеют вторую квалификационную категорию. Все педагоги систематически повышают свою квалификацию в ИПК, участвуют
в семинарах, на августовских совещаниях.
Обслуживающим персоналам детский сад обеспечен полностью. Штатное расписание составлено в соответствии с «Типовым положением о дошкольном образовании». Дошкольное образовательное учреждение характеризует стабильность работы. Сотрудники имеют четкую ориентацию на достижение высокого качества воспитание и обучение детей.
3. Структура управления детским садом.
В детском саду создано продуманная и гибкая структура управления в соответствии с целями и содержанием работы учреждения направленными на разумное использование самоценного периода дошкольного детства для подготовки детей к обучению в школе. Управление строится на основе документов регламентирующий его деятельность: законно «Об образовании РФ» учредительного договора, устава МДОУ, локальных документов, положением о ДОУ, правилами внутреннего трудового распорядка, должностных инструкций, родительского договора, договора с учредителями. Непосредственное управление учреждением осуществляет заместитель директора по УВР. Исходным документом деятельности всего коллектива является годовой план работы. В нем намечены основные задачи на новый учебный год, повышение квалификаций.
4 Качество воспитательно-образовательного процесса.
Содержание педагогического процесса обеспечивает развитие у ребенка – дошкольника способностей и ориентацию в сфере человеческих отношений. Воспитатели, младшие воспитатели проявляют к детям внимание, уважение и доброжелательное отношение. Большое внимание уделяется детям в адаптационный период, педагоги стараются чтобы адаптация прошла в легкой форме , как инновационную технологию используем «песочную терапию». При взаимодействии с детьми учитываем их возрастные и индивидуальные особенности, предоставляем детям возможность самим выбирать занятие по интересам в свободное время. Педагоги создают условия для возникновения и развертывания игр детей.
На занятиях акцентируют познавательные процессы детей, уделяют внимание предметно-развивающей среде. Педагогический коллектив уделяет большое внимание охране жизни и здоровью детей. Обеспечивает оптимальными гигиеническими основами образовательного процесса.
Условия реализации воспитательно-образовательного процесса.
Состояние материально технической базы ДОУ №1 соответствует педагогическим требованиям, требованием техники безопасности, санитарно – гигиеническим нормам, физиологии детей, принципам функционального комфорта. Все базовые компоненты развивающей предметной среды детства включают оптимальные условия для полноценного физического эстетического, познавательного и социального развития детей. В каждой возрастной группе ДОУ созданы условия для самостоятельного активного и целенаправленного действия детей во всех видах деятельности: игровой, двигательной, изобразительной, театрализованной. Территория, прилегающая к зданию, и используемая для прогулок и игр на свежем воздухе, рассматривается как часть развевающего пространства, в пределах которого осуществляется игровая и свободная деятельность детей. Участки оснащены не в достаточном количестве оборудованием. Территория плохо озеленена, потому что на участках одни щебни, почва неплодородная.
В этом году, благодаря зам. директора по УВР завезли 30 КАМАЗов чернозема.
Огромную силу приложили и сотрудники детского сада. На участках соорудили развивающие игровые зоны, для привития детям эстетического вкуса сделаны клумбы разнообразных форм. Несмотря на жаркую погоду не покладая русотрудники обновили бордюры, была сделана покраска всех оборудований на участках.
Планируется на конкурсной основе между группами озеленить участки. Ощутимую помощь оказали попечительский совет на ремонт ДОУ, но так как у нас здание огромное не хватило и этих средств.
Организация детской деятельности происходит в трех формах: специально организованные занятия, свободная деятельность детей и взрослых и самостоятельная деятельность. В ДОУ используются различные формы организации обучения: занятия проводится группой (в музыкальном и физкультурных залах) по подгруппам, индивидуально.
Программы, реализуемые в ДОУ (табл. 3)
Программа «Детство» В.И.Логинова.
Программа «Воспитание и обучение в детском саду» М.А.Васильевой
В детском саду функционируют
| Название помещения | Назначение |
| Кабинет зам.директора | Индивидуальные консультации, беседы с педагогами, мед. и обсл. персоналом и родителями. |
| Методический кабинет | Библиотека для педагогов, педсоветы, консультации, семинары, круглый стол. |
| Медицинский кабинет | Осмотр детей, консультации врача |
| Кабинет логопеда | Индивидуальные и подгрупповые занятия с детьми, консультативная работа с родителями и педагогами. |
| Музыкальный зал | Праздники, досуги, занятия, индивидуальная работа. |
| Спортивный зал | Утренняя гимнастика, физ.занятия, спортивные праздники, досуги. |
| Групповые помещения | Воспитательно-образовательная работа: игры, занятия, детское творчество, развлечение, самостоятельная деятельность детей и т.д. |
Результаты образовательной деятельности.
Результатом осуществления воспитательно-образовательного процесса является качественная подготовка детей к обучению в школе. Выпускники ДОУ достаточно успешно переходят в условия новой жизненной ситуации, адаптируются в школе. Среди учеников 1 классов была проведена методика обобщения данных по адаптации первоклассников к школе и выявлено что из 44 детей:
у 25 детей – адаптация прошла в легкой форме
у 16 детей – со средней тяжестью
у 3 детей - в тяжелой форме.
Успеваемость выпускников ДОУ (табл. 5)
| Учебный год | 2007 - 2008 | 2008 - 2009 |
| Количество детей | 37 | 40 |
| Освоили программу | 35 | 37 |
Динамика психического развития выпускников (табл.)
| Уровень развития | 2007 – 2008 | 2008 – 2009 |
| Высокий | 14 | 12 |
| Средний | 23 | 20 |
| Ниже среднего | | |
Уровень усвоения программы по линиям развития (табл.)
| Уровень | Физическое развитие | Познавательно речевое развитие | ФЭМП | Художественно эстетическое развитие |
| Высокий | 15 | 23 | 31 | 16 |
| Средний | 25 | 14 | 9 | 17 |
| Ниже среднего | - | 3 | - | 7 |
5. Деятельность по развитию образовательных услуг в соответствии с социальным заказом.
В детском саду организованна кружковая работа, исходя из запросов родителей.
- кружок нац.танца «Дахэнагъуэ».
6. Охрана и укрепление здоровье психофизического развития детей.
Одним из приоритетных направлений ДОУ является сохранение, укрепление здоровья детей.
В нашем детском саду созданы условия, отвечающие медицинским и воспитательно-образовательным требованиям по сохранению и укреплению здоровью детей, а также повышению их работоспособности.
Медицинское обслуживание детей осуществляет старшая медицинская сестра. Учитывая индивидуальные особенности состояния, здоровье ребенка, перенесенные инфекционные заболевания, эмоциональный настрой, дети распределяются по группам здоровые и намечаются пути их оздоровления.
В детском саду соблюдаются оптимальный воздушно – тепловой режим. Все дети обеспечиваются четырехразовым питанием.
Состояние помещений детского сада соответствует гигиеническим требованиям. Квалифицированный инструктор физкультуры и педагога проводят работу по физическому воспитанию, которая помимо традиционных видов и форм включает нетрадиционные, такие как, дыхательная гимнастика, оздоровительный бег, интегрированные занятия, спартакиады. Для снижения заболеваемости инструктор по плаванию проводит закаливание мероприятия. При этом соблюдается все правила закаливания: индивидуальность, систематичность, постепенность.
В нашем МДОУ используются такие виды закаливания:
- Босохождения по «Тропе здоровье»
- После занятий по плаванию дети принимают фито чай
Двигательный режим в детском саду включает в себя:
- Подвижные игры в течении дня
- Физкультурный досуг и спортивные праздники
- Прогулки
- Самостоятельная двигательная активность детей в течении дня
Оздоровительная работа проводится по плану.
| Месяц | Мероприятия |
| Сентябрь | Дыхательная гимнастика |
| Октябрь | |
| Ноябрь | Орошение полости носоглотки |
| Декабрь | Лук, чеснок |
| Январь | Фито чай |
| Февраль | Выдача йодомарина для профилактики зоба |
| Март | Дыхательная гимнастика |
| Апрель | Медитация, релаксация |
Мероприятия для профилактики гриппа.
| Мероприятия | |
| Витамин С | Постоянно |
| Оксалиновая мазь | В период заболеваемости ОРВИ и гриппа |
| Прививки | По плану |
Оздоровительные мероприятия.
| Месяц | Мероприятия |
| Сентябрь | Витаминизация III блюд, йодомарин ежедневно. |
| Октябрь | Плавание, фитакциды (лук, чеснок), витамин «С»с питанием , йодомарин. |
| Ноябрь | Фито - чай (10 дней), плавание, поливитамины ежедневно. |
| Декабрь | Полоскание зева, оксалинновая мазь, отварами трав, йодомарин. |
| Январь | Полоскание зева, йодомарин, поливитомины, плавание. |
| Февраль | Дыхательная гимнастика, плавание, фито – чай, поливитомины. |
| Март | Плавание, йодомарин ежедневно, поливитомины. |
| Апрель | Полоскание зева, отварами трав, плавание, прогулки. |
| Май | Прогулки на свежем воздухе, йодомарин, точечный массаж «Уманской»». |
Мероприятия для профилактики гриппа.
| Мероприятия | Кратность |
| Оксалиновая мазь | В период заболеваемости ОРВИ и гриппа |
| Витамин «С» | Постоянно |
| Фитанцидотеропия | В осенне-зимний период |
| Прививки | По плану |
| Фитотерапия | Курсами один раз в квартал |
Анализ данных 2008 – 2009 позволяет сделать следующие выводы: количество острых заболеваний, если сравнивать 2007 – 2008 – 2009 снижается.
Динамика распределения выпускников по группам здоровья.
| Группа здоровья | 2007 - 2008 | 2008 - 2009 | ||
| | Число детей, человек. | Доля детей в %. | Число детей, человек. | Доля детей %. |
| 1. | 28 | 18,3 | 43 | 22,6 |
| 2. | 111 | 72,5 | 135 | 71,1 |
| 3. | 14 | 9,2 | 12 | 6,3 |
Анализ заболеваемости детского сада.
| Заболевание | Доля детей % | |
| | 2007 – 2008 г. | 2008 – 2009 г. |
| Нарушение опорно- двигательного аппарата | 7 | 7 |
| Аллергические заболевания | 1 | 1 |
| Заболевание легочной системы | 2 | 2 |
| Заболевание сердечно-сосудистой системы | 2 | 1 |
| Кожные заболевания | 2 | 1 |
У воспитанников детского сада, распределенных в третью группу здоровья, зафиксированы следующие заболевания:
- Сколиоз
- Аллергия
- 2 –х камерная прав. жел., гипоплазия, л/ж.
- Хронический бронхит
- Плоскостопия
- Псориаз.
Воспитанники, находящиеся на диспансерном учете.
| Учебный год | Число детей состоящих на дисп-ном учете человек. | Доля детей, состоящих на дисп-ном учете, %. |
| 2007 – 2008 | 14 | 9,1 |
| 2008 - 2009 | 12 | 6,3 |
Особое внимание коллектив детского сада уделяет адаптации вновь поступивших детей. Для таких детей устанавливается:
- Неполный день пребывания в детском саду
- Проводится консультации с родителями
- Постоянный контроль за физическим и психическим состоянием ребенка
- Осуществляется индивидуальный подход каждому ребенку
Динамика адаптации воспитанников.
| Учебный год | Число детей | Степень адаптации | ||
| Легкая | средняя | Тяжелая | ||
| 2007 | 45 | 24 | 18 | 3 |
| 2008 | 53 | 32 | 19 | 2 |
Обеспечение безопасности.
- Маркировка полотенец, постельного белья, уборочного инвентаря,.
- Все мебели подобранны по росту детей, маркировка мебели.
- Все шкафы прикреплены, стеллажи.
- Соблюдается меры противопожарной безопасности.
- Моющие средства находятся вне доступном для детей месте.
- Оснащение правильное.
- Медикаменты хранятся в аптечках.
Организация питания.
Правильное организация питания является важнейшим фактором, обеспечивающим нормальное физическое и психическое развитие ребенка. Рацион дошкольников составляется с учетом необходимости сбалансированности по основным пищевым ингредиентам. Рацион составляется на 10 дней. Меню – раскладка проводится ежедневно. В осенне – весенний период в рацион питания увеличивается количество блюд из свежих овощей и фруктов. Проводится витаминизация третьих блюд. Поступающие продукты сертифицированы. Выдача готовых блюд только после снятия пробы и записи в брокеражи журнале готовые продукции. Следим за соблюдением санитарных норм, контроль технологию приготовления блюд и нормы выхода готовой продукции.
Основные проблемы и направления развития учреждения
Основными проблемами коллектив детского сада считает:
- Недостаточное финансирование из бюджета
- Не все педагоги стремятся внедрять инновационные технологии
- Недостаточная активность родителей в воспитательно- образовательном процессе
- Недостаточно оборудованы, озеленены участки
- Для привития детям эстетического вкуса необходимо поменять интерьер детского сада
В 2009 – 2010 уч. г. детский сад запланировал реализовать мероприятия, направленное:
- На совершенствование работы с детьми по формированию основ экологической культуры, осознанного отношение к природе, путем внедрение новых педагогических технологий.
- На дифференциацию воспитательно-образовательного процесса. Как важное условие эффективной подготовки дошкольников к школе.
- Совершенствование теоретических и практических знаний педагогов в области методики проведение занятий.