Geum.ru

Публичный отчет Общеобразовательного учреждения Степноозерская муниципальная средняя общеобразовательная школа

Вид материалаПубличный отчет

Содержание


Обобщенные сведения о составе и квалификации педагогических кадров
Анализ динамики профессионального роста учителей в период
МО руководителей методических
МО учителей трудового обучения, музыки , изобразительного искусства, физической культуры и ОБЖ
МО классных руководителей
МО психолого-медико-педагогический консилиум школы
Педагоги участвуют в районных и краевых конкурсах
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7

Важным направлением работы является также постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров:
  • Администрация школы принимает активное участие в семинарах руководителей школ и всё передовое внедряет в работу своей школы.
  • Члены педагогического коллектива посещают открытые уроки учителей других школ района, принимают участие в районных семинарах.

7 работников школы в этом учебном году успешно прошли аттестацию (2 человека – на высшую, 3 человека – на первую квалификационную категорию на вторую – 2.).

Присвоена
2008-2009уч.год
2009-2010

уч. год
2010-2011

уч.год

Высшая категория
7
3
2

1-я категория
2
3
3

2-я категория
1
2
2





Обобщенные сведения о составе и квалификации педагогических кадров
Всего
В %% Kобщему
числу
педагогических
работников

Всего педагогов
40



Образование: высшее
незаконченное высшее
среднее специальное
32
80







8
20

Квалификационные категории: высшая
первая
вторая
22
55

10
25

4
10

Почетные звания
2
5

Ученые степени






Прошедшие курсы повышения квалификации за
последние 3года
35
87,5


Анализ динамики профессионального роста учителей в период

с 2006 учебного года по 2010-2011 учебный год.

Период
Всего учителей
Имеют высшее образование
Средне-специальное образование
Учатся заочно
Заслуженный учитель РФ
Отличник просвещения
Не имеют кв. категорию
Имеют II кв. категорию
Имеют I кв. категорию
Имеют высшую кв. категорию
Имеют I и высшую кв. категорию
Высшая и I кв. категории в %
Аттестован

2007-

2008г
40
36
4
-
2
9
1
2
13
24
37
92
10

2008-2009
40
36
4
2
2
10
1
2
13
24
37
92
11

2009-2010
40
36
4
2
2
10
1
2
13
24
37
92
11

2010-2011
40
35
5
2
2
11
2
4
10
22
32
80
7







В школе действуют следующие методические объединения учителей:

Методические темы предметных МО:

  1. МО руководителей методических секции – «Совершенствование планирования работы и организации методической помощи учителям -предметникам»
  2. МО учителей начальных классов – ««Подготовка к переходу начальной школы на ФГОС» (руководитель МО Гуляева З.П.)
  3. МО учителей русского языка и литературы – «Выбор оптимальных методов для подготовки к ГИА и ЕГЭ в выпускных классах»

( руководитель Кобенко В.И.)
  1. МО учителей математики и физики – «Выбор оптимальных методик для организации дифференцированного подхода в обучении математике и физике (руководитель МО Романова Л.П.)

5. МО учителей иностранного языка –« Изучение развивающихся

технологий обучения» (руководитель Болохова В.Ф.)

  1. МО учителей естественно -научных дисциплин «Использование

интегрированных уроков для развития познавательной деятельности учащихся» (руководитель Свиридова Л.А.)

  1. МО учителей общественных дисциплин «Инновационные педагогические технологии», (руководитель Воробьева Ю.В.).
  2. МО учителей трудового обучения, музыки , изобразительного искусства, физической культуры и ОБЖ - «Развитие эстетического вкуса и применение здоровьесберегающих технологии на уроках и во внеурочной деятельности» (руководитель Воробьева О.П.).



  1. МО классных руководителей – ««Развитие личности ученика в условиях воспитательной системы школы»

(руководитель Гончарова - Ступак Н.Т.).
  1. МО психолого-медико-педагогический консилиум школы (руководитель Мальцева Т.И.)


Каждое методическое объединение работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы, и в своей деятельности прежде всего ориентируется на организацию методической помощи учителю в межкурсовой период.


На заседаниях методических объединений обсуждались следующие вопросы:
  • работа с образовательными стандартами;
  • изучение нормативных документов по предметам, положений о конкурсах педагогического мастерства в рамках национального проекта «Образование»;
  • анализ прохождения учебных программ
  • анализ стартовых, промежуточных и итоговых контрольных работ
  • успеваемость учащихся и качество знаний по предмету
  • подготовка и анализ участия учеников в школьной и районной и олимпиадах по предмету
  • изучение и применение инновационных форм и методов обучения
  • отчеты учителей по темам самообразования;
  • рассмотрение и утверждение материалов итоговой аттестации, подготовка учащихся к экзаменам, в том числе в форме ЕГЭ и ГИА;
  • Использование информационных технологий в работе учителя начальных классов,
  • Метод проектов в обучении иностранному языку,
  • Компьютеризация процесса обучения истории,
  • Роль исследовательской работы в формировании образовательных компетенций учащихся.
  • Усиление мотивации через стимулирование самостоятельной и коллективной творческой деятельности учащихся»,
  • Приемы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках в свете требований к современному образовательному процессу,
  • Работа с книгой - необходимое условие повышения качества знаний учащихся,
  • Самооценка результативности организационно-педагогической деятельности – основа ее совершенствования.
  • Система контроля и самоконтроля, возможности применения оценки и самооценки учащихся.
  • Применение новых педагогических технологий на уроках химии, биологии, географии,
  • Индивидуальный и дифференцированный подход в обучении с одаренными и слабоуспевающими учащимися на уроках химии, биологии, географии.
  • Работа учителей физической культуры с одаренными учащимися.

Учителя творчески подходят к выбору форм и методов обучения, средств активизации познавательной деятельности обучающихся, организации их самостоятельной и исследовательской работы. Большинство учителей реализуют личностно ориентированный, деятельностный и компетентностный подходы в обучении.

Преподаватели Марчукова РМ, Дьяченко ГВ., Барышникова АВ., Романова ЛП., Эйзель Л И, применяют проблемно-поисковые методы обучения. Уроки - экскурсии на предприятия нашли применение у преподавателей Марчуковой РМ., Воробьевой ЮВ, учителей начальных классов; дискуссии использует преподаватель Воробьева Ю В. Решение ситуационных задач имеет место на занятиях преподавателей Дедовой МФ, Бездольновой ОИ; логико-поисковые задания применяют Романова ЛП, Барышникова АВ, Эйзель ЛИ.; деловые игры проводят Проскурина МВ, Кузьменко ВГ.. Эмоционально-смысловой метод применяет Тришочкина АВ, Болохова ВФ, Виноградова ЕА, Мерзляков ЕЮ. Игровые технологии применяют Маркелова ЗИ., Кардашова СП, ГелевераГ.А.,МезенцеваГА,Технологию укрупнения дидактических единиц применяет Романова ЛП, Эйзель ЛИ, Барышникова АВ, Марчукова РМ. Использует технологию вовлеченного обучения Жернова СИ, Воробьева ОП., интенсификацию обучения на базе опорных конспектов – Чурсина АВ., Преподаватели Стадникова ЛП, Антонова ГС, используют элементы театрализации на занятиях по литературе, занятия тренировочного типа, акробатики и ритмической гимнастики используют Кригер АР, Шишкин КВ, Антонов АФ. Исследовательские методы применяют Свиридова ЛА. Технологию уровневой дифференциации применяют Великосельский П.В. ,Романова Л.П. , Марчукова Р.М . элементы тренинга применяют –Бездольнова О.И. , Дедова М.Ф..

Преподаватели проводят занятия с использованием аудиосредств, видеоматериалов, мультимедиа проекторов, компьютера. Обучающиеся самостоятельно выполняют презентации с последующей демонстрацией на занятиях уже в начальной школе.

Применяемые технологии обучения ориентируют учебный процесс на потенциальные возможности обучающихся и их реализацию, направлены на подготовку компетентностей ученика.

Распространению новых форм и методов обучения способствует проведение открытых занятий. В течение учебного года с ноября по апрель в школе проводили «День открытых уроков», В этот день учителя школы проводили открытые уроки с применением ИКТ, нестандартные уроки. В феврале 2011г в рамках «Недели молодого учителя» молодые учителя нашей школы проводили открытые уроки с последующим анализом, так ,например учитель истории Е.Ю.Мерзляков провел урок в 5 классе.«Жизнь первобытных людей», МахамбетоваВ.Б.урок химии в 8 классе «Растворы .Электро- литическая диссоциация», Виноградова Е.А. урок английского языка в 5 классе ,а Тришочкина А.В. урок немецкого языка в 6 классе.

Всего по школе было проведено более 36 открытых уроков, которые посетили большинство учителей школы. В основном уроки прошли на должном методическом уровне. Открытые уроки давали учителя, аттестующиеся на более высокую категорию. Все их уроки отвечали требованиям заявленной категории.

Активность учителей, дающих открытые уроки ,с каждым годом возрастает.

Учителя методических объединений готовы работать в режиме творческого сотрудничества, готовности к обоснованным изменениям.

Однако недостаточно организована работа по взаимопосещению уроков и внеклассных мероприятий учителями. Что снижает роль мероприятий и мотивацию участия в них педагогов.

Кроме открытых уроков, администрацией школы и учителями посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля. Всего по школе было посещено 678 уроков и 178 мероприятие , из которых 262 урока посетила администрация школы.

Основными целями посещений и контроля уроков были:

- эффективность приемов и методов, применяемых на уроке при формировании знаний, умений, навыков учащихся;

- работа учащихся на уроке, ее содержание и организация;

- единство требований к ОУУН учащихся.

По результатам наблюдения за деятельностью учителей и учащихся на уроках можно сделать вывод, что учителя владеют приемами и методами, способствующими формированию ЗУН у учащихся, успешно ведется работа по обучению учащихся самостоятельной деятельности в процессе освоения программного материала.

В течение учебного года в школе проведен предметный семинар учителей физической культуры для учителей района: Семинар прошел организовано, был отмечен высокой оценкой всех участников этого семинара.

Организовано и осуществляется наставничество более опытных педагогов над молодыми:
  • Виноградова Е.А- БолоховаВ.Ф.
  • Мерзляков Е.Ю. – Воробьева Ю.В.
  • Тришочкина А.В.-БолоховаВ.Ф.
  • Махамбетова В.Б.-Марчукова Р.М.

Традиционным видом методической работы является проведение предметных недель и внеурочных мероприятий Их целью является развитие познавательных, творческих способностей школьников.

Каждое МО применяло разнообразные формы и методы их проведения:


МО учителей русского языка и литературы:
  • беседы о пользе изучения русского языка в 5,8 классах,



  • исследовательскую работу по творчеству Ф.М.Достоевского.



  • провели КВН среди 6 классов «Наш великий русский язык» , в 5а классе — игровую программу «Знатоки русского языка»



  • для всех 7 классов она организовали и провелаи открытое внеклассное мероприятие «Путешествие в страну Словарию».



  • беседу — дискуссию «Станет ли книга пережитком прошлого»( среди подростков 7-8 классов)



МО учителей истории и обществознания:
  • проведение лекториев в рамках работы кружка «Память»: 58 лекций в 4-9 кл. по теме «Великая Отечественная война»(Соколова В.Ф.)
  • викторина «Знатоки Великой Отечественной…»(Мерзляков Е.Ю.)
  • работа кружка «Краеведческий музей»; беседы по классам, экскурсии
  • был проведен конкурс стенных газет;


МО учителей математики:

  • выпуск математических газет 5-9 классы;
  • устный математический журнал (пятиминутки) об ученых- математиках;
  • конкурс «Своя игра» 7 классы;
  • игра «Счастливый случай»5-6 классы
  • интеллектуальная игра «Математика плюс профилактика» 9 классы;
  • игра «Математический поезд» для 5-6 классов.
  • игра «О счастливчик» в 9-х классах;


МО учителей иностранного языка:
  • конкурс чтецов,
  • конкурс на лучшего переводчика
  • конкурса на лучший пересказ,
  • конкурс на выполнение творческого письма
  • конкурса лучших проектов на тему «Сказки»
  • конкурс на лучшее выполнение теста;
  • конкурс на лучший рассказ о себе;
  • конкурс газет;


Учителя МО физической культуры
  • в течение года проводили спортивные мероприятия в рамках школьной Спартакиады. Ими были проведены спортивно-оздоровительные мероприятия:
  • кубок по баскетболу;
  • кубок по волейболу
  • кубок по мини-футболу;
  • день здоровья;
  • школьный кросс;
  • учителями физической культуры и ОБЖ были подготовлены команды и учащиеся для участия в районных, городских, зональных мероприятия.


Мо учителей естествознания:
  • конкурс рисунков и газет «Мир насекомых» 7 класс
  • конкурс творческих работ и ИКТ-презентаций «Моя малая родина» в 7 классах .( победитель 7а- 21 работа).
  • ИКТ-презентация в 10 классе «Когда человек взрослеет, или рождение новой жизни»
  • 6 класс беседа «Чистота – залог здоровья»
  • Информационные листы в кабинете «Что ты знаешь о гриппе», «Что такое СПИД», «Где живут витамины».
  • Собрано большое количество сообщений учащихся, докладов, кроссвордов и тестовых заданий по биологии, ИКТ-презентации по биологии и экологии своего края, вся информация собрана в папки и составляет мини-библиотечку кабинета.
  • Проведены школьные олимпиады по биологии.
  • Конкурс и выставка рисунков и плакатов «Природные сообщества» 6 классы



Плодотворно работают творческие группы:
  • «Деятельностный подход к формированию навыков вычислительной культуры учащихся на уроках математики» - рук. Кардашова С.П.
  • Математический клуб «Кенгуру» - рук. Барышникова А.В.



  • Литературно-музыкальный салон – рук. Проскурина М.В



На заседании методических объединениях учителей школы рассматривались следующие вопросы:


  • Преемственность в обучении и воспитании школы и детского сада;
  • Совершенствование планирования работы предметных методических секций;
  • Организация методической помощи учителям-предметникам;
  • Планирование и отчетность о проведении предметных недель, организации и проведения олимпиад, конкурсов, педсоветов
  • Роль педагога в организации работы со слабоуспевающими школьниками;
  • Развитие познавательных способностей учащихся через факультативные занятия.



Педагоги участвуют в районных и краевых конкурсах :


Проскурина М.В..- в районном конкурсе «Учитель года»;


Воробьева О.П. - Конкурс ИКТО -2010;

XIПедагогический фестиваль «Internetи образование » (Конкурс педагогических тестов по содержательным линиям школьного курса информатики и ИКТ)

Участие в фестивале пед. работников ("А зори здесь тихие")

Организатор конкурсов «КИТ», «Инфознайка»

Кузьменко В.Г.
    • Рождество-1 место в крае.
    • Слет трудовых объединений – изготовление поделок из пластика
    • Мода и время - 1 место, 2 место, эскизы – 3 место
    • Великий праздник Пасха – работа в край 1 место
    • Пожарная ярмарка – 1 место, в край
    • Конкурс ГИБДД – 1 место, в край



Жернова С.П. –
      • Районная выставка «Радуга талантов» в номинации «Рисунок»
      • «Пасхальный сувенир»