Публичный доклад моу средняя общеобразовательная школа №3 г. Тарко-Сале за 2009 – 2010 учебный год Информационная справка
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад моу средняя общеобразовательная школа п. Стан-Шелокша за 2009- 2010, 1291.89kb.
- Публичный доклад о работе моу мухоудеровская средняя общеобразовательная школа за 2008-2009, 790.23kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10» за 2009-2010 учебный год, 1537.26kb.
- Публичный Доклад об итогах работы моу сош №8 за 2009-2010 учебный год, 841.58kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10» за 2010-2011 учебный год, 1499.52kb.
- Доклад моу «деменевская средняя общеобразовательная школа», 545.64kb.
- Н. М. Шабалина «О состоянии и результатах деятельности моу «Ронгинская средняя общеобразовательная, 844.63kb.
- Публичный отчет за 2010-2011 учебный год Краткая информационная справка о школе, 785.86kb.
- В. И. за 2009-10 учебный год. Уровень качества результатов обучения и воспитания. Главная, 436.35kb.
- Абакана Республики Хакасия за 2009-2010 учебный год. Публичный доклад, 219.12kb.
2. Период: «Пролив Учительский» (октябрь)
Цель: - привитие любви к учительскому труду.
- развитие интереса детей к национальным культурам.
3 Период - «Обитаемый остров» (ноябрь)
Цель: - пропаганда здорового образа жизни.
- воспитание любви и чувства благодарности к матери.
4 Период: Полуостров «Новогодний» (декабрь)
Цель: - приобщение детей к активному участию в КТД детей и родителей;
- развитие и раскрытие творческих способностей детей.
5 Период: «Материк Семейный» (январь)
Цель – развивать у ребят интерес к физической культуре, понимание значения спорта в жизни человека, воспитывать у родителей и детей интерес к совместному проведению досуга, показать родителям уровень физической подготовки.
6 Период «Залив Армейский» (февраль)
Цель – человек – защитник Отечества, знакомство с героическим прошлым Родины, родного края, воспитание патриотических чувств.
7 Период: «Бухта «Весенняя» (март)
Цель – формирование народных русских традиций, бережное отношение к истокам русских обычаев и обрядов.
8 Период «Порт – творческий» (апрель)
Цель – развитие познавательных и творческих интересов учащихся, сноровка, внимание, ловкость и находчивость – качества, нужные любому космонавту.
9. Период: конечный путь следования «Заветный материк «Парадный» (май)
Цель – воспитание патриотических чувств и гордости за свой народ и страну, развитие познавательных и творческих интересов учащихся.
Все мероприятия, запланированные в начальной школе, прошли согласно целям и воспитательным задачам планируемых периодов.
- Участие в районных мероприятиях
(реализация досуговой программы школьников)
| № п/п | Мероприятие | Название команды участника или Ф.И. ребёнка | Педагог, подготовивший участников | Результат |
| 1. | Фестиваль для детей с ограниченными возможностями «Мы всё можем» | Шаповал Яна; Тимергазина Алина; Мельникова Дарья Мельникова Дарья Корицкая Светлана. | Н.С. Коваленко В.Я. Голубева Л.Н. Хусаинова Т.Н. Зеленько Н.С. Коваленко | 1 место 1 место 2 место 3 место 2 место |
| 2. | Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре | Васильев Дмитрий Яворский Юрий Дулида Валерий | Д.И. Король | Призёр Участие участие |
| 3. | Школа обучения старшеклассников «Академия успеха» | Кувандыкова Ксения Мамарин Антон Паймёнова Ольга Агаева Анжелика Тесля Алёна Терлянский Дмитрий | О.А. Козлова | Участие |
| 4. | Игра-соревнование юных инспекторов дорожного движения «Безопасное колесо» | Серикова Ольга | Е.В. Кнодель | Призёр |
| 5. | Игра «Зарница», «Взятие снежной крепости» среди отрядов пионеров-наследников. | Команда «Азимут» 1.Ибрагимова Мурада; 2.Елизарова Ярослава; 3.Святченко Святослава; 4. Зайцева Арсения; 5. Гаврилова Никиты; 6. Кузьмина Сергея; 7. Серековой Ольги; 8.Хворовой Ольги; 9.Макаренко Тамары; 10.Истоминой Анны; 11.Абдумуслимовой Замиры; 12.Манцуровой Гульназ. | Д.И. Король Е.В. Кнодель | Участие Участие |
| 6. | Районная акция «Наследники», посвящённая Дню детских общественных организаций. | 1.Генова Инна – учащаяся 9-В класса; 2.Козачук Алексей учащийся 11-Б класса; 3.Кувандыкова Ксения учащаяся 11-А класс; 4.Казанцева Аня – учащаяся 11-А класс; 5.Анастасова Валерия- учащаяся 8-Г класса. | О.А. Козлова | Почётные грамоты дополнительного образования |
| 7. | Детский фестиваль народного творчества «Все краски Ямала» | Фольклорный коллектив «Сорочинцы» | И.В. Полякова М.Н. Михеева | 1 место |
9. Взаимосвязь с социумом. Сотрудничество с ведомствами и организациями.
| № | Название ведомства или организации | Вопросы сотрудничества |
| 1 | Подростковый клуб «Островок» | Организация и проведение досуговых программ |
| 2 | Детская библиотека | Проведение тематических классных часов, мероприятий к юбилейным датам поэтов и писателей |
| 3 | 17 ОГПС | Совместные программы по безопасности жизнедеятельности, лекции, беседы, экскурсии |
| 4 | ДДТ | День открытых дверей |
| 5 | ЦЭВ Сударушка | Хоровое объединение из числа учащихся школы, предоставление помещения для занятий. |
| 6 | ГДК Юбилейный | Проведение тематических мероприятий, праздников, вечеров |
| 7 | ГДК Геолог | Проведение тематических мероприятий, праздников, вечеров |
| 8 | Центр детского туризма и краеведения | Организация и проведение профориентационных экскурсий. Организация и проведение походов выходного дня. Организация и проведения общешкольных слётов. Аренда туристского снаряжения. |
| 9 | Районный краеведческий музей | Посещение экскурсий. Участие в краеведческих. Конференциях, проектной деятельности. Участие сотрудников музея в школьных мероприятиях. |
10.Основные причины нереализованных задач
План воспитательной работы реализован. Но существует ряд проблем.
Основные проблемы в воспитательной работе школы:
- Использование инновационных форм работы классными руководителями;
- Повышение качества работы педагогов дополнительного образования, разработка программ нового поколения, повышение результативности работы;
- Повышение социальной активности школьников, через проведение значимых акций и ключевых дел. .
Анализ работы
социальной службы за 2009 – 2010 учебный год.
Ежегодно целью социальной службы является: создание социальной службы, способствующей повышению эффективности работы школы в режиме социально – педагогической адаптации учащихся.
Задачи:
- Предупреждение возникновения и помощь в трудных жизненных ситуациях;
- Выявить обучающихся, нуждающихся в опеке и попечительстве, оказать им социальную помощь и поддержку;
- Пропагандировать здоровые отношения в семье;
- Выявлять учащихся, находящихся в ситуации «риска»;
- Воспитывать культуру поведения в группе сверстников, в семье, в сфере социальной инфраструктуры.
Приоритетные направления:
- охранно – защитная;
- предупредительно – профилактическая.
Основные направления:
- работа с детьми – сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей;
- первичная профилактика ПАВ;
- работа с детьми – инвалидами;
- предупреждение негативного отношения взрослых к детям, помощь в разрешении
конфликтных ситуаций;
- повышение уровня правовой грамотности учащихся и их родителей с целью
профилактики девиантного поведения;
- проведение мониторинга, социологических исследований и учет проблем
социального становления обучающихся.
- работа над обеспечением прав и льгот учащихся.
На начало 2009-2010 учебного года по плану работы составлен банк данных или социальный паспорт школы. Итого: многодетных семей-85; находящихся под опекой- 13; детей-инвалидов-10. Неполных семей – 94 (103 ребенка обучаются в школе).
На начало 2009-2010 учебного года на учете ОПДН, КДН и ЗП состояли пятеро несовершеннолетних учащихся.
На внутришкольном учете состоял один несовершеннолетний ребенок.
В течение первой четверти на внутришкольный учет были поставлены еще два несовершеннолетних ребенка.
Одна семья с несовершеннолетними детьми находится в социально-опасном положении.
В данную «группу риска» дети попали по различным причинам: это совершение правонарушений, распитие спиртных напитков, конфликты и нарушение дисциплины в школе, неблагополучная семья и круг общения. На каждого ребенка составлен план, который отражает в себе индивидуальный подход в профилактической работе по каждому учащемуся, в зависимости от причины постановки.
На учащихся, состоящих на учете, ведутся дневники наблюдений, где отмечается вся проделанная работа ( посещение уроков, индивидуальные беседы, посещение семьи, заседания «Совета профилактики», работа по профилактике специалистов, и т.п.), составлены индивидуальные коррекционные планы по работе с несовершеннолетними, разработаны план совместных мероприятий ОВД Пуровского района и МОУ СОШ №3.
.
С начала 2009-2010 учебного года с детьми «группы риска» велась непрерывная работа по предупреждению неуспеваемости , это:
- отслеживание текущих оценок;
- индивидуальные профилактические беседы;
- заседание «Совета профилактики»;
- посещение уроков,
- посещение семей,
В феврале 2010 года был разработан план совместных мероприятий ОВД по Пуровскому району и МОУ СОШ №3 г. Тарко-Сале по профилактике правонарушений и предупреждению чрезвычайных происшествий. По выполнению данного плана была выполнена следующая работа:
- совместно с инспекторами ПДН Сидельниковой Л.С., Исаевым А.С. был проведен ряд профилактических бесед с учащимися 4-9 классов, в том числе и с учащимися, состоящими на учете в ПДН;
- были проведены три консультации для родителей по вопросам защиты прав их детей и предупреждению правонарушений;
-систематически по запросу инспекторов, социальные педагоги подготавливают информационные материалы (характеристики, акты, списки, отчеты, представления и т.п.).
С целью профилактики правонарушений и чрезвычайных происшествий, в мае 2010 года будет составлен план совместных мероприятий ОВД и МОУ СОШ №3 г. Тарко-Сале на 2010-2011 учебный год.
В феврале 2010 года был разработан план совместных мероприятий ОВД по Пуровскому району и МОУ СОШ №3 г. Тарко-Сале по профилактике правонарушений и предупреждению чрезвычайных происшествий. По выполнению данного плана была выполнена следующая работа:
- совместно с инспекторами ПДН Сидельниковой Л.С., Исаевым А.С. был проведен ряд профилактических бесед с учащимися 4-9 классов, в том числе и с учащимися, состоящими на учете в ПДН;
- были проведены три консультации для родителей по вопросам защиты прав их детей и предупреждению правонарушений
-систематически по запросу инспекторов, социальные педагоги подготавливают информационные материалы (характеристики, акты, списки, отчеты, представления и т.п.).
С целью профилактики правонарушений и чрезвычайных происшествий, в мае 2010 года будет составлен план совместных мероприятий ОВД и МОУ СОШ №3 г. Тарко-Сале на 2010-2011 учебный год.
В современных кризисных условиях именно семья получила больше всего ударов. Разрушительные последствия отразились на моральном климате семьи. Увеличилось число конфликтных семей, родители уклоняются от воспитания детей, растет алкоголизация родителей и подростков, жестокое обращение с ребенком.
Исходя, из вышеперечисленного требуется сформировать конструктивный характер общения родителей со школой и школы с родителями. В данном случае нами в ОУ разработана и внедряется программа «СемьЯ», которая включает в себя следующие направления: психодиагностика, психокоррекция, консультирование и просвещение. Конкретно по вопросу работы с семьей группы «риска» имеется алгоритм работы с такой семьей.
В ОУ на учете состоит одна семья, находящаяся в социально – опасном положении, но семей требующих внимания со стороны социальных ведомств немало. Это семьи неполные, многодетные, семьи, где просматривается отчужденность родителей из-за занятости (часто неуспевающие дети), опекунские семьи и т.д.
С целью раннего выявления семей социального неблагополучия в школе в начале учебного года формируется социальный паспорт или банк данных. Педагог – психолог и социальные педагоги изучают личные дела учащихся вновь прибывших в школу. В начале учебного года было выявлено 3 опекаемых семьи (прибывшие) итого 13; 10 детей – инвалидов; 4 семьи, требующих особого внимания со стороны различных ведомств, а также неполные, многодетные семьи. Все вышеперечисленные категории находятся под воздействием факторов риска (медико – биологических, социально – экономических, психологических).
В работе с данными семьями сотрудничаем с УСП, ОпДН ОВД, ЦРБ. Используются следующие виды помощи: оказание психиатрической и наркологической помощи, дополнительные занятия с ребенком по оказанию помощи в учебе, вовлечение ребенка в систему дополнительного образования, консультация ребенка у врача - психиатра, наблюдение учителя, психолога, социального педагога, врача, социального работника, помощь ребенку в умении планировать свое время, беседы с пьющими родителями о необходимости лечения от алкогольной зависимости и т.д. Осуществляется совместный патронаж семей, где на дому родители консультируются специалистами (27 посещений); Организация и проведение индивидуальных и групповых консультаций в школе, проведение бесед с членами различных семей и семей группы «риска» - 67. В наличии имеются: акты обследования, тетради наблюдения, рекомендации родителям, ходатайства, представления в различные структурные организации. Социально – психологическая служба работает по следующим положениям: «Положение о психолого – медико-педагогическом консилиуме»; «Положение о постановке на внутришкольный учет»; «Положение о Совете профилактики», а также по программам по здоровью и профилактике девиаций в начальной школе и в среднем звене.
Ежегодно в начале учебного года проводится семинар по преемственности «начальная школа – детский сад», куда приглашаются учителя начальной школы, специалисты социально- психологической службы, воспитатели, психологи ДОУ, представители из школы и детских садов. Одним из главных вопросов стоит передача индивидуальных карт воспитанников дет. садов (информация о развитии, поведение ребенка, готовности к школьному обучению, а также о семье и условиях жизни ребенка). Это позволяет своевременно выявлять семьи группы «риска» и начать профилактическую работу. В начале учебного года родителям учащихся предлагаются анкеты – опросники для выявления категорий семей и изучения психологического климата, условий жизни в семье.
В течение года велась работа по программам СПТ по формированию здорового образа жизни среди несовершеннолетних. В программе предусмотрены направления: работа с родителями, с подростками и педагогами.
Исходя из задач программы:
- Формирование психологически здоровой личности были проведены следующие мероприятия с подростками: Мой выбор», «Ключ моей души», «Как предотвратить утомление», «Эмоции и чувства», «Я глазами других», «Как победить стресс», «готовимся к ЕГЭ».
- Формирование первоначальных знаний о вреде ПАВ решается в ходе СПТ: «Формирование первоначальных знаний о вреде ПАВ - «Губительная сигарета», «Алкоголь в компании», «Перспективы наркомана» и профилактических бесед с учащимися.
- Воспитание культуры поведения в группе сверстников, в семье, в сфере социальной инфраструктуры; обучение способам преодолевать конфликты и кризисные ситуации – « Мы пятиклассники», «Конфликты в нашей жизни», «Знай свои права», «Административная м уголовная ответственность», «Родители и дети», «Эмоции и чувства», «Мораль и право», «Я глазами других», «Эффективные приемы общения», «Как избежать влияния улицы», «Юридические права по трудоустройству на работу».
- Развивать умение анализировать, рассуждать, делать выводы, применять полученные знания реализуются через такие методы работы как: мозговой штурм, диспуты, ролевые игры, тренинг, беседа - обсуждение, рефлексия.
С педагогами и родителями:
1. Своевременное выявление факторов риска, влияющих на подростков; оказание социально – психологической помощи происходит в форме индивидуальных бесед, консультаций, рекомендаций, лекториев, советов профилактики.
Программа направлена на формирование у школьников понятия «здоровья» (здорового образа жизни) как сложного социально – медико – психологического феномена, определяющего развитие личности в целом.
Наркомания уже давно стала национальным бедствием. Самое тревожное, что она поражает, прежде всего, молодых людей, подростков и даже детей. Распространение этой болезни сегодня приняло характер социального взрыва. Дети и подростки оказываются наиболее незащищенными, уязвимыми, психологически незащищенными перед жизненными трудностями.
Одной из главной направленностью воспитательной системы ОУ является формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни как профилактики наркомании, алкоголизма и табакокурения в молодежной среде. Педагоги школы стремятся организовать деятельность, которая отвечает интересам и природным свойствам каждого ребенка потребности общаться, творить, созидать.
С этой целью, а также в рамках акции «Правовая пропаганда» в школе были проведены мероприятия, основной целью которых, является – профилактика употребления наркотиков в молодежной среде. 16.10.09г. проведено общешкольное родительское собрание, где Степанов И.В. (начальник ОПДН ОВД) привел статистику по Пуровскому району, а также рассказал о признаках употребления ПАВ и о том, как уберечь своего ребенка от употребления наркотика. Родители должны проявлять максимальную «наркотическую настороженность» в некоторых случаях. Необходимо учитывать косвенные признаки употребления наркотиков и токсических веществ.
Для 9,10, 11-х классов социальным педагогом (А.Н. Мингазовой) и педагогом – организатором (О.А. Козловой) были проведены собрания с участием сотрудников ОВД (Бучков В.Н., Степанов И.В.), специалиста отделения медицинской профилактики ЦРБ Дунаевой А.Г. Ребятам рассказали о пагубном влиянии наркотиков на организм, об уголовной и административной ответственности употребления и распространения ПАВ. Еще более яркие и веские доказательства одурманивания, изменения мировозрения, личности, смерти от наркотизма были представлены в видеофрагментах и видеороликах, которые были показаны детям. В конце ребятам была показана видеореклама, пропагандирующая здоровый образ жизни, вызывающая патриотические чувства, уважение к старшему поколению и ответственность за младшее.
В некоторых классных коллективах прошли классные часы, общешкольные линейки по формированию законопослушного поведения. Одной из главных проблем среди подростков является хищение чужого имущества, нанесение побоев (драки), конфликты в классе. Нередко классные руководители и родители обращаются за помощью в разрешении данных конфликтов. Дети не всегда отдают себе отчет в том, что они совершают правонарушение или поступок, не отвечающий морально – нравственным ценностям. При индивидуальных беседах с ребятами и с родителями пытаемся проводить консультации и беседы о недопустимости подобных действий в дальнейшем. Хочется отметить, что родители не всегда критично оценивают поступки своих детей и в дальнейшем это подкрепляет отрицательный опыт детей. В целях формирования законопослушного поведения обучающихся в школе была проведена профилактическая акция «Правовая пропаганда» в период с 9 по 19 марта. В рамках данной акции был разработан график встреч учащихся с сотрудниками ОВД. С учащимися и родителями были проведены просветительские мероприятия. Мероприятиями охвачено 226 несовершеннолетних и родители на общешкольных родительских собраниях.
На общешкольном родительском собрании для родителей учащихся 7-х классов была освещена тема: «Проблемы подросткового возраста: пока беда не вошла в дом». Были затронуты темы наркомании, психологической периодизации, конфликты с родителями, со сверстниками и т.д. Педагогом – психологом даны рекомендации по воспитанию и успешному взаимодействию с детьми.
На профилактических мероприятиях с учащимися были проведены лекции, беседы и викторины на правовые темы: «Как не стать жертвой преступления»; «Административная и уголовная ответственность»; «Ответственность за употребление и оборот наркотических средств»; «Ответственность за деятельность экстремистской направленности» ит.д. На беседах затронуты не только перечисленные темы, ребята задавали много вопросов о правах граждан, детей, как вести себя в той или иной ситуации.
В мае месяце во всех классных коллективах социальным педагогом были проведены беседы, направленные на повышение информированности о деятельности различных служб помощи по месту жительства, а также о телефонах доверия. Детям в дневники вклеены памятки с информацией.
Данные акции стали традиционными. Целью является повышение правовой культуры не только детей, но и родителей.
В конце учебного года в выпускных классах (9,11 ) прошел инструктаж по профилактике правонарушений с участием инспектора ОпДН перед проведением последних звонков и выпускных вечеров.
В ОУ на сегодняшний день 13 детей, находящихся под опекой. 2-ое из которых оформлены как опека «по согласию» (Иорданов А., учащийся 3 «А» класса и Ташов Н., учащийся 6 «Б» класса). Семье Ташова Н. была оказана помощь в оформлении документов на установление опекунства. В начале учебного года все дети были поставлены на бесплатное питание в школе, в осенние и зимние каникулы предоставлены путевки в санатории, оздоровительные лагеря и туристические поездки. Во II полугодии по графику посещений было посещено 8 семей. В актах обследования отражается практически вся информация о ребенке и об опекуне (документы удостоверяющие личность, сведения о трудовой деятельности о жоходах семьи, участие опекуна в воспитании, внешний вид, социальная адаптация, обеспечение безопасности, имущественные права несовершеннолетнего ит.д.). На каждую семью оформлены личные дела, ведется документация. В личных делах отражена информация об имуществе несовершеннолетнего о его сохранности, характеризующие материалы и т.д. Все семьи являются благополучными, опекуны занимаются воспитанием, заинтересованы в будущем своих подопечных.