Публичный доклад о работе моу мухоудеровская средняя общеобразовательная школа за 2008-2009 учебный год Информационная справка
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №23» г. Абакана за 2007-2008, 282.92kb.
- Доклад моу «деменевская средняя общеобразовательная школа», 545.64kb.
- Н. М. Шабалина «О состоянии и результатах деятельности моу «Ронгинская средняя общеобразовательная, 844.63kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №33» за 2008 – 2009 учебный, 714.5kb.
- Публичный Доклад об итогах работы моу сош №8 за 2008-2009 учебный год, 857.31kb.
- Публичный доклад моу средняя общеобразовательная школа №3 г. Тарко-Сале за 2009 – 2010, 2972.51kb.
- В. И. за 2009-10 учебный год. Уровень качества результатов обучения и воспитания. Главная, 436.35kb.
- Доклад моу «Сажинская средняя общеобразовательная школа», 805.29kb.
- Публичный доклад моу средняя общеобразовательная школа п. Стан-Шелокша за 2009- 2010, 1291.89kb.
- Публичный доклад моу «Каргинская средняя общеобразовательная школа» за 2008 – 2009, 964.64kb.
Публичный доклад о работе
МОУ Мухоудеровская средняя общеобразовательная школа
за 2008-2009 учебный год
Информационная справка
МОУ Мухоудеровская средняя общеобразовательная школа находится на территории села Мухоудеровка. Здание школы было построено в 1972 году. В школе имеются 23 учебных кабинета, спортивный зал, мастерская, столовая на 90 посадочных мест, музей, библиотека. Материально-техническое оснащение хорошее: имеются 28 компьютеров, 4 мультимедийных проектора, видеокамера, цифровой фотоаппарат, интерактивная доска, лингафонный кабинет, локальная сеть, подключение к Интернету.
В 2008-2009 учебном году в школе обучалось 138 (на начало года)/140 (на конец учебного года) учащихся.
Социальный статус семей:
Малообеспеченных – 19
Многодетных – 9
Полных – 60
Неполных – 12
Количество учащихся, находящихся на опеке - 5
Анализ состояния здоровья школьников
Материально-техническое оснащение кабинетов в основном соответствует санитарно-гигиеническим требованиям, предъявляемым СанПиН. Много внимания уделяется озеленению кабинетов, в этом направлении особенно хочется отметить деятельность учителей Былдиной О.Б., Гуженко Н.В., Туровой Т.А., Былдиной Ю.А., Оробинской Г.П., Сычева Г.В., Былдиной М.Н.
По штатному расписанию в школе нет медицинского кабинета, но за состоянием здоровья учащихся следит закрепленная медицинская сестра Тратникова Н.С. Больше всего, по данным амбулатории, учащиеся в течение учебного года болели простудными заболеваниями. Инфекционные заболевания встречались редко, эпидемий не было. Ежегодно учащиеся школы проходят медицинские осмотры, в результате которых определяется группа здоровья и физкультурная группа.
Примечание:
1 – основная группа
2 – подготовительная группа
3 – специальная группа
4 – освобождены от занятий физкультурой
Таким образом, в школе большинство учащихся относятся к основной группе.
В рамках реализации областной программы «Школьное молоко» учащиеся регулярно получали необходимое количество полезного продукта в качестве завтрака. Ответственный за программу Лапшин Ю.Н. строго следил за процессом потребления молока учащимися. В школе 4 человека по состоянию здоровья не могли употреблять в пищу этот продукт питания, им выдавался дополнительный паек.
Задача педагогического коллектива – сохранить и укрепить не только физическое, но и духовно-нравственное здоровье каждого обучающегося. В школе действует психолого-медико-педагогический консилиум, целью деятельности которого является оказание помощи учащимся в овладении определенным уровнем знаний и адаптации к школьным условиям, работа с трудными подростками, детьми, находящимися на опекунстве или усыновленными, а также с «неблагополучными» семьями. Служба состоит из психолога, социального педагога, логопеда. В начале учебного года эта служба обеспечила безболезненное прохождение адаптационного периода учащимися 1, 5, 10 классов, которые оказались в новых, непривычных для них условиях. Результаты проведенного впоследствии исследования показали, что большинство учащиеся успешно адаптировались к новым условиям, чувствовали себя в школе комфортно. Тем детям, которые трудно привыкали к непривычным для них условиям, была оказана психолого-педагогическая помощь и поддержка со стороны классных руководителей и психолога Харченко В.Н.
Очень остро стоит проблема посещаемости учащимися учебных занятий. Несмотря на то, что этот вопрос неоднократно поднимался на совещаниях при директоре, количество пропусков не уменьшилось. Классные руководители стараются вовремя отслеживать причины отсутствия детей в школе, но иногда информация поступает с опозданием, учащиеся и их родители несвоевременно приносят справки или записки, где указана причина отсутствия. Особенно сложной была ситуация в 11 классе, где многие учащиеся пропускали занятия и не всегда приносили справки.
Школьный логопед Усенкова Е.И. проводит работу с учащимися, имеющими дефекты произношения, недостаточную сформированность фонетико-фонематических и лексико-грамматических средств языка, нарушения чтения и письма (дислексия и дисграфия). Кроме этого Елена Ивановна провела работу по повышению уровня техники чтения учащихся 2-4 классов. В этом учебном году особенно сложной была ситуация в 1 классе, где большинство учащихся имели дефект речи.
Анализ учебно-воспитательного процесса
Анализ основных направлений деятельности педагогического коллектива по достижению оптимальных конечных результатов.
В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами, приказами Управления образования.
Формы организации учебного процесса в прошедшем учебном году.
- Уроки (классно-урочная форма).
- Элективные курсы.
- Предметные кружки.
- Олимпиады, конкурсы.
- Единые методические дни.
- Открытые уроки.
План учебно-воспитательной работы на 2008 – 2009 учебный год в основном выполнен, учебные программы пройдены. Все учащиеся успешно прошли курс обучения за соответствующий класс. Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости. Можно сделать вывод о положительной динамике в этом плане. Учащихся, оставленных на повторный курс обучения, нет. Кроме этого все выпускники успешно сдали государственные экзамены и получили аттестаты соответствующей ступени обучения.
В 2008-2009 учебном году в школе обучались 139 учащихся, из них мальчиков – 76, девочек – 63.
Количество классов по ступеням:
- I ступень – 4;
- II ступень – 5;
- III ступень – 2.
Дифференциация классов:
- 1-9 – общеобразовательные;
- 10-11 – универсальный и профильный.
Учащиеся 11 класса занимались по учебному плану социально-экономического профиля.
Распределение школьного компонента учебного плана:
I ступень
- физическая культура.
II ступень
- краеведение (5 класс);
- информатика и ИКТ (5-7 классы);
- физическая культура (5-9 классы);
- география и биология (6 и 7 классы);
- экология и изобразительное искусство (8 класс);
- элективные курсы по биологии, русскому языку, математике с целью предпрофильной подготовки учащихся 9 класса.
III ступень
10 класс (универсальный уровень)
- 1 час на изучение 2-часовой программы по химии;
- 1 час - на физическую культуру;
- 3 часа - на изучение 4-часовой программы по технологии (обучение профессии водителя категории В);
- 4 часа отданы на элективные курсы по русскому языку, математике, географии, информатике (подготовка к ЕГЭ).
11 класс (социально-экономический профиль)
- 1 час отдан на изучение 2-часовой программы по физике;
- 1 час – на изучение 2-часовой программы по химии;
- 1 час – на изучение ОБЖ;
- 2 часа – на элективные курсы (усиление профильной подготовки и подготовка к ЕГЭ).