Публичный доклад о работе моу мухоудеровская средняя общеобразовательная школа за 2008-2009 учебный год Информационная справка
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №23» г. Абакана за 2007-2008, 282.92kb.
- Доклад моу «деменевская средняя общеобразовательная школа», 545.64kb.
- Н. М. Шабалина «О состоянии и результатах деятельности моу «Ронгинская средняя общеобразовательная, 844.63kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №33» за 2008 – 2009 учебный, 714.5kb.
- Публичный Доклад об итогах работы моу сош №8 за 2008-2009 учебный год, 857.31kb.
- Публичный доклад моу средняя общеобразовательная школа №3 г. Тарко-Сале за 2009 – 2010, 2972.51kb.
- В. И. за 2009-10 учебный год. Уровень качества результатов обучения и воспитания. Главная, 436.35kb.
- Доклад моу «Сажинская средняя общеобразовательная школа», 805.29kb.
- Публичный доклад моу средняя общеобразовательная школа п. Стан-Шелокша за 2009- 2010, 1291.89kb.
- Публичный доклад моу «Каргинская средняя общеобразовательная школа» за 2008 – 2009, 964.64kb.
Из данных, приведенных в таблице, видно, что качество знаний по предметам высокое, учащиеся подтвердили свои навыки в практической части переводного экзамена по физической культуре (5-8,10 класс), а учащиеся 9 класса на государственной (итоговой) аттестации сдавали экзамены по физической культуре, показав 92% качества знаний (учитель Кучмистый О.Ю.), по ОБЖ – 75% (учитель Богданов С.С.).
Анализ работы системы дополнительного образования.
Система дополнительного образования представлена следующими кружками и спортивными секциями.
| № | Название кружка, спортивной секции | От какого учреждения работает | Ф.И.О. учителя |
| 1 | Баян | Алексеевскийфилиал | Кононенко Н.В. |
| 2 | Фортепиано | Жадова Н.Н. | |
| 3 | Вокал | школы искусств | Гусейнова О.В. |
| 4 | Волшебные нитки | Дом детского творчества г.Алексеевка | Гуженко Н.В. |
| 5 | Изостудия | Щегольских Н.Н. | |
| 6 | Краеведение | Лапшин Ю.Н. | |
| 7 | Фантазии из бисера | Моисеенко О.А. | |
| 8 | Мир информационных технологий | Харченко Т.А. | |
| 9 | Сольное пение | Былдина Н.М. | |
| 10 | Туризм | ДЮСШ | Кучмистый О.Ю. |
| 11 | Легкая атлетика | Кучмистый О.Ю. | |
| 12 | Техническое моделирование | Станция юных техников | Митев И.И. |
| 13 | За рамками учебника математика | МОУ Мухоудеровская СОШ | Ткачук Е.Н. |
| 14 | Автомобили и тракторы | Митев И.И. | |
| 15 | Цветовод | Станция юных натуралистов | Оробинская Г.П. |
| 16 | Эколог | Богданов С.С. | |
| 17 | Народные промыслы и ремесла | Моисеенко О.А. |
Благодаря наличию разнообразных кружков и спортивных секций учащиеся имели возможность получить дополнительные навыки в той или иной области знаний, развить свои творческие способности. Результатом этой деятельности явились победы учащихся школы в районных конкурсах и соревнованиях.
Щегольских А., член кружка «Изостудия» (руководитель Щегольских Н.Н.), неоднократно становилась призером всероссийских конкурсов рисунков и была отмечена грамотами и дипломами. Работы участников кружка «Фантазии их бисера» и «Волшебные нитки» (руководители Моисеенко О.А. и Гуженко Н.В.) регулярно выставлялись на школьной выставке. Кроме этого ребята приготовили подарки гостям традиционного сельского праздника «Тепло родной земли дает нам силы».
Деятельность кружка «Эколог» направлена на развитие исследовательской культуры учащихся. Руководитель Богданов С.С. проводил различные исследования, которые были отмечены на областных конференциях.
На протяжении 6 лет на базе школы работает филиал Алексеевской школы искусств. В этом году старшая группа детей успешно закончила школу по классу баяна и фортепьяно, показав высокий уровень подготовки во время участия в районных и областных конкурсах: Афанасьева Мария – победитель областного конкурса, лауреаты – Бузулукина Диана и Барабанова Ольга. Вокалисты Турова А., Даранкевич А. и другие также были отмечены грамотами и ценными призами за участие в районных конкурсах.
Работа спортивных секций была тесно связана с основными положениями и задачами программы «Здоровье». Большинство учащихся посещали «Легкую атлетику», некоторые добились высоких результатов: Денегин П. – постоянный представитель не только школьной команды, но и районной; Капуста И. занял первое место по подтягиванию в областных соревнованиях допризывной молодежи. Команда мальчиков занимала призовые места в зональных соревнованиях по волейболу, футболу.
Анализ работы методических объединений
Работу школьных МО координирует методический совет, в состав которого входят директор школы, заместители и руководители МО. В школе функционируют 4 МО: учителей начальных классов, гуманитарного цикла, естественно-математических и естественно-географических дисциплин. В течение учебного года прошло по 4 заседания МО. Руководители МО (Былдина О.Б., Былдина Ю.А., Зуева Т.П., Богданов С.С.) строили работу по следующим направлениям: повышение качества знаний, направленное на овладение учащимися программным материалом, повышение профессионального мастерства учителей через участие в работе МО, педагогических советах, семинарах, открытых уроках, мастер-классах, подготовку учащихся к государственно (итоговой) аттестации. В рамках работы МО в 2008-2009 учебном году прошла методическая неделя «Организация работы по подготовке учащихся к ЕГЭ». На заседаниях МО обсуждался вопрос подготовки учащихся к ЕГЭ, даны открытые уроки учителями Былдиной О.Б., Зуевой Т.П., Богдановым С.С., Сычевой О.В., Дегальцевой О.Н.
Кроме этого на заседаниях МО педагоги обсуждали проблемы преподавания предметов, методические письма БелРИПКППС, повышения качества знаний учащихся.
Анализ условий
В 2008-2009 учебном году школа работала над проблемой «Развитие субъектного опыта учащихся как основа становления личности». Администрация школы и педагогический коллектив направили свою деятельность на подбор необходимого диагностического материала. Особенно богатый материал был собран по организации предпрофильной и профильной подготовки учащихся, а также адаптационного периода в 1, 5 и 10 классах, работы с «трудными учащимися». Большой вклад в данную работу внесла психолого-педагогическая служба школы, деятельность которой координировала школьный психолог Харченко В.Н.. Работа психолого-медико-педагогического консилиума была направлена на создание условий успешного обучения и развития каждого ребенка в ситуациях школьного взаимодействия. Харченко В.Н. совместно с классными руководителями, социальным педагогом, логопедом проводила различную работу по организации адаптационного периода в 1, 5 и 10 классах, профориентацию, включившую в себя диагностику профессиональных предпочтений и склонностей учащихся. Кроме этого были проведены развивающие занятия с учащимися, имеющими определенные отклонения в поведении, взаимоотношениях со сверстниками, обучении. Необходимо отметить, что по итогам проверки работа школьного ПМПк признана одной из лучших в районе.
Важнейшими слагаемыми, обеспечивающими успешность работы школы, явился системный подход к анализу и деятельности школы, совершенствование материально-технической базы, результативность педагогических советов по следующим темам.
Традиционные.
- Анализ работы школы за 2007-2008 учебный год, итоги летней трудовой четверти.
- Итоги четверти, учебного года.
- Результаты переводных и выпускных экзаменов.
- Организация летней трудовой практики и отдыха.
Проблемные.
- Профилактика правонарушений.
- Работа педагогического коллектива по преодолению неуспеваемости и повышению качества знаний учащихся.
На заседаниях педагогических советов были выработаны конкретные предложения по организации работы с неуспевающими, меры по предотвращению правонарушений. Педагогические советы проходили интересно, педагоги использовали компьютерные презентации, приводили результаты проведенного анкетирования, какой-либо диагностики. Как один из результатов деятельности педагогических советов в 2008-2009 учебном году - уменьшение количества неуспевающих в течение учебного года, повышение количества учащихся, успевающих на «4» и «5»; стабильно высокий уровень воспитанности учащихся – 4, 08 балла; уменьшение количества учащихся, находящихся на внутришкольном контроле и в районной инспекции по делам несовершеннолетних.
Примечание:
1 – 2004-2005 учебный год
2 – 2005-2006 учебный год
3 – 2006-2007 учебный год
4 – 2007-2008 учебный год
5 – 2008-2009 учебный год
С целью повышения творческого потенциала учителя, интереса к предмету учащихся, а также выявления учащихся, интересующихся предметом, в школе ежегодно проходят смотры знаний по предметам. В 2008-2009 учебном году состоялся смотр знаний по музыке, изобразительному искусству и православной культуре.
Уже на протяжении многих лет на базе школы функционирует межшкольный координационный совет методических объединений. Деятельность данной методической службы направлена на повышение педагогического мастерства учителей в межкурсовой период, обмен опытом. В 2008-2009 учебном году состоялось 4 заседания ТОМОШ, из них два проблемные, а два – традиционные. Участники заседания единого методического дня на базе МОУ Мухоудеровская СОШ обсуждали вопросы использования ИКТ в образовательном процессе. На базе МОУ Матреногезовская СОШ состоялось заседании по проблеме «Использование современных образовательных технологий в образовательном процессе». Методический кабинет УОиН проверял работу ТОМОШ. По результатам проверки координационный совет при МОУ Мухоудеровская СОШ признан одним из лучших в районе.
В 2009-2010 учебном году администрацией решен ряд вопросов по обеспечению материально-технической базы школы.
Произведен текущий ремонт школы на сумму 50 тысяч рублей. Кроме этого за счет родительских средств произведена покраска большинства кабинетов, а также косметический ремонт кабинета начальных классов, истории и православной культуры.
Тем неменее в рамках материально-технического обеспечения школы, имеются проблемы:
- недостаточна материально-техническая обеспеченность таких кабинетов, как технологии (старое оборудование мастерской и кабинета обслуживающего труда);
- отсутствие программ, учебников для организации спецкурсов предпрофильного и профильного обучения;
- нерациональное использование оборудования кабинета немецкого языка;
- недостаточное расширение школьной локальной сети.
Анализ управляющей системы школы
Администрация осуществляла управление учебно-воспитательным процессом, методической работой в рамках реализации поставленных задач.
Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатному расписанию, четко распределены функциональные обязанности согласно тарифно-квалификационным характеристикам. Для осуществления управленческих функций имеются и разработанные локальные акты.
Грамотное распределение функциональных обязанностей обеспечивает автономное управление каждого структурного подразделения, определяет персональную ответственность руководителей подразделений за результаты труда.
| № | должность | ФИО | Пед. стаж | Админ. стаж | Кв. категория |
| | Директор | Харченко А.Н. | 35 | 21 | высшая |
| | Замдиректора по учебно-воспитательной работе | Сычева О.В. | 17 | 5 | первая |
| | Замдиректора по воспитательной работе | Лапшин Ю.Н. | 22 | 16 | высшая |
Основные формы координации деятельности аппарата управления образовательного учреждения:
- годовой план работы;
- план работы на месяц;
- совещания при директоре (1-2 раза в месяц);
- совещания при завуче (1 раз в месяц);
- заседание методического совета (1 раз в четверть);
- заседания координационного совета ТОМОШ (1 раз в четверть).
Взаимодействие администрации и педагогического коллектива происходит через обмен информацией на заседаниях методического совета, педагогического совета, индивидуальных и групповых консультациях, собеседованиях, на совещаниях при директоре, завуче. При совместной работе администрации школы и педагогов проходили заседания педагогических советов, психолого-педагогического семинара «Учись учить», заседания методического совета, координационного совета ТОМОШ. Эта деятельность показала, что многие педагоги школы работают творчески, используют на уроках и воспитательном процессе современные технологии, имеют высокий уровень исполнительской дисциплины.
Администрация школы всячески содействовала повышению педагогического мастерства учителей через курсовую подготовку, аттестацию. В 2008-2009 учебном году 7 человек (28%) прошли курсовую подготовку, 3 педагога (12%) успешно прошли аттестацию. Администрация школы в 2008-2009 учебном году много внимания уделила использованию учителями ИКТ в организации учебного и воспитательного процессов. Состоялась проверка электронной базы педагогов по подготовке к ЕГЭ, ГИА, портфолио учащихся и лично педагогов. В результате проверки выяснилось, что 84% учителей имеют обновленную базу не только по подготовке учащихся к экзаменам, но и разработки уроков, презентации, внеклассные мероприятия. Классные руководители в большинстве своем завели электронные портфолио учащихся, имеют отснятый видеоматериал проводимых за учебный год мероприятий.
Преобразования в учебно-воспитательном процессе дают положительные результаты, но еще предстоит отработать взаимодействие школы с медицинскими учреждениями; шире использовать информационные технологии в учебно-воспитательной работе для развития интереса к предмету, расширения кругозора учащихся, совершенствования работы учителя; укреплять физическое и духовное здоровье учащихся и прививать им навыки здорового образа жизни; продолжить работу с трудными школьниками.