Geum.ru

2. Спеціальні вимоги до зарахування

Вид материалаДокументы

Содержание


Міністерство освіти і науки україни луганський національний університет імені тараса шевченка
Назва курсу.
Спеціальність (-ості): фізичне виховання
Отравенко Олена Вікторівна – кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри теорії і методики фізичного виховання (3 корпу
Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
Зміст курсу.
3.Богданов Г.П.Школьникам -здоровый образ жизни.- М.: Физкультура и спорт,1989.
5. Настольная книга учителя физ.культуры ( Г.И. Погадаев.- 2-е изд.- М.: ФиС, 2000.- 496 с.
7. Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ ст.. К.: Шкільний світ , 2001.
9. Педагогіка здоров’я . М.: Педагогіка , 1990 . -284 с.
3. Фомина Н.А. Сказочный театр физической культуры. - Волгоград. Учитель , 2003.- 96с.
5. Физкультура в школе и дома (Под ред. В.М. Баршай.- Ростов н/Д:Феникс, 2001.- 256 с.
7.. Уроки здоров’я. Методичний посібник для вчителів./Автор-упорядник С,В.Кириленко.-Х.:»Скорпіон», 2004.- 88 с.
Іv. критерії оцінювання .
Шкала ЕСТS
Подобный материал:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   34

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ


ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА



Кафедра теорії і методики фізичного виховання

Інституту фізичного виховання і спорту


Р О Б О Ч А Н А В Ч А Л Ь Н А П Р О Г Р А М А

дисципліни «Організація і методика оздоровчої та спортивно-масової роботи»

(назва дисципліни)

для спеціальності(ей) фізичне виховання

форма навчання денна


ЗАТВЕРДЖЕНО


на засіданні кафедри

Протокол №______від __


Завідувач кафедри___________(підпис)


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Погоджено:

Завідувач науково-

методичного відділу ___________ Л.П. Масюта


Луганськ


Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Робоча навчальна програма

дисципліни „Організація і методика оздоровчої та спортивно-масової роботи”
  1. Назва курсу.

„ Організація і методика оздоровчої та спортивно-масової роботи ”


Форма(-и) навчання: денна.

Спеціальність (-ості): фізичне виховання
  1. Код курсу.

[ІФВіС]. [Фіз_вих_08]. [3_1_12]



  1. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий
  1. Рік (роки) навчання.

2-й
  1. Семестр / семестри.

3
  1. Кількість кредитів ECTS.

1
  1. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Отравенко Олена Вікторівна – кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри теорії і методики фізичного виховання (3 корпус, ауд. 3-29, 3-55-15)
  1. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу – ознайомлення студентів з навчальним планом підготовки фахівців фізичного виховання і спорту, який є необхідною теоретичною базою для засвоєння знань, умінь і навичок для організації оздоровчої спортивно-масової роботи учнів шкільного віку і різних верств населення. У зміцненні здоров’я школярів, гармонійного розвитку особистості, у підготовці молоді до праці і захисту Вітчизни збільшується значення фізичної культури і спорту, впровадження їх в повсякденне життя. Тому завдання даної дисципліни, є, формування у майбутніх вчителів теоретичної і практичної значимості занять фізичною культурою і спортом, суттєвого впливу їх на виховання свідомої дисципліни, організованості, високих вольових і моральних якостей.
  1. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Курс теорії і методики фізичного виховання, організація та методика оздоровчої та спортивно-масової роботи
  1. Зміст курсу.




№
Змістовні модулі та їхня структура

 
загальна
лекції
Практичн
КМР
Перевірка КМР
КСР




Модуль А
4















1.1.
Тема :Вступ і задачі курсу.

1. Предмет ОМОСМР.

2..Завдання і мета курсу.

3.Нормативні документи розвитку спортивно – оздоровчої роботи на Україні.



2












1.2.
Тема: Фізична культура і спорт в системі освіти і виховання.

1. Вихідні поняття фізичної культури.

2. Завдання масової фізичної культури і спорту.

3. Значення масової фізичної культури і спорту.



2












1.3.
Теми практичних занять

6















1.4.
ТЕМА : Сучасна концепція фізичного виховання і оздоровчої спортивно-масової роботи.

1.Основні документи розвитку оздоровчої спортивно – масової роботи на Україні.

2.Передумови формування майстерності вчителя.

3.Використання сучасних технологій в оздоровчій спортивно-масовій роботі школи.






2









1.5.
ТЕМА : Фізична культура і спорт в системі освіти і виховання.

1.ТЕСТ- Вихідні поняття фізичної культури.

2. Завдання спортивно-оздоровчої роботи та особливості їх реалізації з учнями різного шкільного віку, а також з різних категорій населення.

3. Спортивно-оздоровча робота у позакласний час та її значення.






4









1.6.
Самостійна робота студентів.
8












8




Ознайомитись з основними документами розвитку спортивно – оздоровчої роботи на Україні.

Вивчити вихідні поняття фізичної культури.

Яке значення має спортивно-оздоровча робота у позакласний час у житті школяра?













































МОДУЛЬ В

Теми лекцій
8















2.1.
ТЕМА : Фізична культура і спорт у шкільному віці.

1.Соціально-педагогічне значення, спрямованість та завдання фізичної культури та спорту у шкільному віці.

2.Основні компоненти та функції фізичної культури.

3.Спорт, типи, види спорту та основні функції



4












2.2.
ТЕМА: Формування особистості учнів на уроках фізичної культури та у позакласний час.

1.Всебічний і гармонічний спортивно-оздоровчий розвиток особистості.

2.Фізична культура і спорт, області діяльності що формують особистість.

3.Зміцнення здоров’я школярів – загальна потреба суспільства.



4












2.3.
Теми практичних занять
12















2.4.
ТЕМА : Фізична культура і спорт у шкільному віці.

1.Основні завдання фізичної культури та спорту у шкільному віці.

2.Компоненти фізичної культури і їх значення.

3.Функції фізичної культури та їх особливості.

4.Спорт, типи і види спорту, їх значення у фізичному вихованні учнів.






4









2.5.

ТЕМА. Формування особистості учнів на уроках фізичної культури та у позакласний час.

1.Структура фізичної культури особистості.

2.Психолого-педагогічні аспекти у формуванні особистості учнів.

3.Формування навиків і звичок поведінки, культура спілкування .

4.Фізична культура і спорт, області діяльності які формують особистість.






4









2.6.
Тема: Формування здорового способу життя школярів.

1.Чинники, які визначають здоровий спосіб життя.

2.Засоби фізичного виховання, які забезпечують здоровий спосіб життя.

3. Ток-Шоу «Здорові звички - здоровий спосіб життя».






4









3.1.
Самостійна робота студентів.





















Вивчити основні компоненти та функції фізичної культури.

Скласти графік занять спортивних секцій для однієї школи на 2008-2009 навчальний рік.

Культура спілкування.

Здоров’я дітей – проблема загальна .Реферат «Фізична культура і здоровий спосіб життя»..





















загальна кількість годин
37
12
18
2
3
2



  1. Список рекомендованої навчальної літератури.


Основна навчальна література

1. Амосов. М.М. Роздуми про здоров’я. К.: Здоров’я, 1990 – 166с.

2. Ашмарин Б.А. ТМФВ.- М.: Просвещение , 1990 – 289с.

3.Богданов Г.П.Школьникам -здоровый образ жизни.- М.: Физкультура и спорт,1989.

4.Державна національна программа „Освіта ” Україна ХХІ ст. – К.: Райдуга , 1994.-62 с.

5. Настольная книга учителя физ.культуры ( Г.И. Погадаев.- 2-е изд.- М.: ФиС, 2000.- 496 с.

6. Державний стандарт базової і повної середньої освіти, постанова Каінету Міністрів України від 14 січня 2004 р. № 24

7. Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ ст.. К.: Шкільний світ , 2001.

8 Круцевич Т.Ю. Теория и методика физического воспитания./ Т.2. Меподика физического виспитания различных групп населения. К., 2003.

9. Педагогіка здоров’я . М.: Педагогіка , 1990 . -284 с.

10.Шиян Б.М. ТМФВ. – Тернопіль : навчальна книга .- Богдан , 2002


Додаткова навчальна література
  1. Андрощук Н.В. Рухливі ігри та естафети у фізичному вихованні школярів. Методичний посібник. - Тернопіль. Підручники і посібники. 2001.- 144 с.
  2. Дубовий М.С. Азбука здоров’я. – К.: Просвіта ,1996.

3. Фомина Н.А. Сказочный театр физической культуры. - Волгоград. Учитель , 2003.- 96с.

4.Физкультурно-оздоровительная работа в школе. Шлемина А. М. М.: Просвещение, 1988.

5. Физкультура в школе и дома (Под ред. В.М. Баршай.- Ростов н/Д:Феникс, 2001.- 256 с.

6. Фізична культура та здоровий спосіб життя (Матеріали 1 Міжнародної конференції).- Вінниця. 1993.- 217 с.

7.. Уроки здоров’я. Методичний посібник для вчителів./Автор-упорядник С,В.Кириленко.-Х.:»Скорпіон», 2004.- 88 с.
  1. Методи викладання.

Діяльність студента:
  • слухання лекцій;
  • виступ з повідомленням на семінарі;
  • виголошення доповіді на семінарі;
  • участь у дискусії на семінарі;
  • робота в парах та групах; інтерактивні методи навчання
  • самостійна робота студента та написання рефератів.

Поточний контроль:

Письмова модульна робота.

Форма семестрового контролю:

Залік.
  1. Критерії оцінювання (у балах).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:
  • письмова модульна робота 20
  • активна робота на практичних заняттях (9 х 5) 45
  • реферат 15
  • письмові завдання ,СР 10
  • контроль вправ, бонусні бали 10


Карта оцінювання СРС

№
Види самостійної роботи студента
Максимальний бал рейтингу за вид (%)

1.
Письмові завдання:

-

10

2.
Контроль вправ
10

3.
Написання реферату
15



  1. Мови викладання.

Українська


ІV. КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ .


Національна шкала
Відсоток
Шкала ЕСТS

відмінно
90 – 100%
А – відмінно – відмінне виконання роботи з незначною кількістю помилок

добре
83 – 89%
В – дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками

добре
75 – 82%
С – добре – загалом правильна робота з кількома грубими помилками

задовільно
63 – 74%
D задовільно – посередньо, зі значною кількістю недоліків

задовільно
50 – 62%
Е достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії оцінки

незадовільно
21 – 49%
FХ незадовільно – для одержання кредиту потрібне деяке доопрацювання

незадовільно
0 – 20%
F незадовільно – необхідне повторне вивчення дисципліни.



Викладач______________________