I. Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения. Полное наименование в соответствии с Уставом
| Вид материала | Доклад |
- I. Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной, 3668.94kb.
- Образовательной, научно- методической, экспериментальной и внеучебной деятельности, 1118.99kb.
- Образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного, 3625.01kb.
- Публичный доклад образовательного учреждения мбоу собш с. Ивановка, 802.72kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «башкирская гимназия», 1678.48kb.
- Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 2314.79kb.
- Примерная структура публичного доклада мбоу оош с. Кендектамак, 734.03kb.
- Публичный доклад мобу сош №3 с. Бураево на 2010-2011 уч год, 1940.19kb.
- Публичный доклад мбоу сош №1 г. Бирска за 2010- 2011 учебный год, 1495.68kb.
- Публичный доклад гоу стерлитамакская специальная (коррекционная) общеобразовательная, 707.43kb.
10.4. Электронная почта: ish_32@mail.ru
XI. Научно-методическая работа педагогического коллектива ОУ.
11.1. Реализуемые формы научно-методической работы
Приоритетными направлениями научно-методической работы в 2009-2010гг. в гимназии являлись:
1) обеспечение управления образовательным процессом в гимназии;
2) обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя с учетом реализации методической темы гимназии;
3) информационное обеспечение образовательного процесса, издательская деятельность;
4) обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового опыта;
5) обеспечение внеклассной работы по учебным предметам;
6) обеспечение контрольно-аналитической экспертизы документации.
В гимназии создана собственная модель методической службы, которая обеспечивает реализацию поставленных задач. Главным центром, координирующим всю методическую работу гимназии, является научно- методический совет.
В гимназии функционируют следующие предметные методические объединения: учителей русского языка и литературы, учителей математики и информатики, учителей обществоведческого цикла; учителей естественнонаучного цикла, учителей эстетического цикла, учителей иностранного языков, учителей регионального цикла, учителей начального обучения, а также методические объединения классных руководителей (начальных классов - рук. Зайнуллина О.Н.; среднего звена - рук. Дунина Л.Ф.; старшего звена - рук. Рябова Л.А.).
Предметные методические объединения включают в свой состав педагогов чаще всего одного или родственного направления, ориентированных на экспериментальную деятельность. Руководитель предметного методического объединения выбирается членами объединения и утверждается методическим советом из числа высококвалифицированных педагогов, глубоко заинтересованных в решении проблем гимназии. Планирование работы осуществляется руководителями предметных методических объединений с учетом рекомендаций научно-методического совета.
Состав руководителей предметных методических объединений на 2009-2010гг.
1. Ермолюк Н.А. (категория высшая, образование высшее, стаж работы - 17 лет, награждена Почетной грамотой МБУ отдела образования муниципального района Ишимбайский район).
2. Скрипачева О.И. (категория высшая, образование высшее, стаж работы – 17 лет, награждена Почетной грамотой МБУ отдела образования муниципального района Ишимбайский район).
3. Шин Р.Ф. (категория высшая, образование высшее, стаж работы – 23 года, награждена Почетной грамотой МО РФ).
4. Андряшина О.А. (категория первая, образование высшее, стаж работы – 12 лет).
5. Курбанова Ф.Р. (категория высшая, образование высшее, стаж работы – 18 лет, награждена Почетной Грамотой Администрации МР Ишимбайский район).
6. Миннеханова Г.Ф. (категория высшая, образование высшее, стаж работы – 25 лет, награждена Почетной грамотой МО РБ, победитель конкурса лучших учителей России в рамках ПНПО).
7. Тихомирова И.П. (категория высшая, образование высшее, стаж работы – 28 лет, Отличник просвещения РФ, победитель конкурса лучших учителей России – 2006)
8. Щеголева М.В. (категория высшая, образование высшее, стаж работы – 4 года, награждена Дипломом республиканского отраслевого фольклорного фестиваля, посвященного 450-летию единства Башкортостана с Россией, Министерства образования РБ и Республиканской организации Профсоюза).
Каждое методическое объединение и творческие группы работают над своей темой, которая напрямую связана с единой методической темой гимназии: «Гуманизация и личностно ориентированный подход к учебно-воспитательному процессу в условиях инновационного образования». Все звенья методической службы имеют свои планы и осуществляют работу под руководством руководителей методических объединений или руководителей творческих групп. Для успешной реализации задач, поставленных перед каждым звеном методической службы, разработаны положения, определяющие их цели, содержание деятельности, права и обязанности.
Ведущая роль в управлении методической работой в гимназии как целостной системы принадлежит научно-методическому совету. Он координирует работу различных служб гимназии и творческих педагогов, стремящихся осуществлять преобразования в гимназии на научной основе. Научно-методический совет является главным консультативным органом гимназии по всем вопросам научно-методического обеспечения образовательного процесса. Возглавляет методический совет заместитель директора по научно-методической работе. Членами совета являются руководители предметных методических объединений, руководители творческих групп, психолог, социальный педагог. Заседания научно- методического совета проводятся каждый учебный период, и, как правило, предшествуют заседаниям методических объединений и творческих групп, так как на методический совет выносятся наиболее важные вопросы, связанные с управлением образовательным процессом гимназии, вырабатываются предложения по их реализации. А затем эти предложения предваряются в жизнь предметными методическими объединениями, творческими группами, психологической службой.
Для оказания методической помощи и осуществления контроля отдельных аспектов педагогической деятельности в гимназии создаются временные группы.
На заседаниях НМС в 2009/2010 учебном году были рассмотрены следующие вопросы:
- утверждение планов работы на 2009-2010 учебный год;
- организация входных срезов;
- создание временной экспертной группы по организации и проведению экспертизы календарно-тематического планирования по предметам, факультативам, элективным курсам, кружкам;
- утверждение порядка работы и графика проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников; создание школьных комиссий по проведению олимпиады; оформление протоколов и отчетов работы жюри по итогам проведения школьного этапа олимпиады;
- подготовка и проведение педсовета на тему: «Развитие учительского потенциала»;
- организация работы учителей – предметников с одаренными и наиболее подготовленными детьми с целью контроля качества и своевременности проведения занятий при подготовке к олимпиадам;
- проведение конкурса «Учитель года гимназии - 2010»; «Классный руководитель гимназии – 2010»;
- организация работы учителей русского языка и литературы и учителей иностранных языков с учащимися 9, 11 классов, имеющими проблемы в учении, по обеспечению базового уровня образования и выполнения единого орфографического режима;
- организация научно-исследовательской деятельности обучающихся, подведение итогов научно-исследовательской деятельности учащихся и учителей;
- подготовка и проведение педсовета на тему: «Роль методического объединения в повышении качества учебно-воспитательного процесса»;
- анализ проделанной работы и подготовка планов работы на 2010-2011 учебный год.;
- подготовка методических семинаров;
- подготовка тематического педсовета
- участие в Межрегиональном Интернет – педсовете «Модернизация школьного образования и современные образовательные технологии: проблемы, перспектива и практика».
11.2. - 11.3. Опытно-экспериментальная и исследовательская работа ОУ.
| Направление деятельности | Кто занимается (Ф.И.О. учителей) | Сроки реализации | На кого направлена инновационная деятель ность (классы) | Предполагаемые результаты | | |||||
| Освоение новых для школы методик | | |||||||||
| Педагогика сотрудничества | Учителя русского языка | В течение года | 5 – 11 кл. | Повышение мотивации к учебе, качества знаний | | |||||
| ИКТ | Дятлова Н.В. | В течение года | 5,7,10 кл. | Повышение мотивации к учебе, качества знаний | | |||||
| Технология сотрудничества | Учителя иностранных языков | В течение года | 8-11 | Воспитывать толерантную личность, готовую к принятию самостоятельного решения | | |||||
| Проектная деятельность | Широбокова О.Р. Шаяхметова Е.А. Рябова Л.А. | В течение года | 5-8 | Воспитывать: креативную личность; умение работать самостоятельно, анализировать и систематизировать материал | | |||||
| Исследовательская и проектная деятельность | Учителя начальных классов | 2009-2012 | 3-4 классы | Формировать умения аргументировано доказывать свою точку зрения, пользоваться различными методами и средствами исследовательской работы | | |||||
| Информационно-коммуникационные технологии на уроках физики и во внеурочной деятельности | Пинчук Н. П. | 2009 – 2010 | 9, 10, 11 | Повышение мотивации к учебе, качества знаний | | |||||
| Использование технологии личностно ориентированного развивающего обучения (ЛОРО) на уроках и внеклассной деятельности по обществознанию | Шин Р.Ф. | 2006-2011 | 10в класс (социально-экономический профиль) | Создание оптимальных условий для организации интеллектуальной деятельности ученика с учетом его особенностей и возможностей | | |||||
| Использование технологии развивающего обучения и синхронно-параллельного обучения на уроках истории России и истории Башкортостана | Калинич Г.И. Фадерова О.В. | 2006-2011 | 9а, б, в; 11в классы | Комплексное включение ученика в активную познавательную деятельность | | |||||
| Применение информационно – коммуникацион-ных технологий | Учителя башкирского языка | 2009 - 2012 | 5 – 11 класс | Повышение мотивации к учебе, качества знаний | | |||||
| Проектно исследовательская деятельность учащихся | Исхакова М.Х. Курбанова Ф.Р. Максютова Х.А. | 2009 - 2011 | 8 – 10 классы | умение пользоваться различными средствами исследовательской работы | | |||||
| Включение национального компонента в преподавание ИЗО | Зайлялов Р.М. | 2005 – 2012 | 1-7 классы | Изучение национальных мотивов, приобщение к культурам народов РБ | | |||||
| Различные виды обучения | | |||||||||
| Развивающее обучение | Учителя русского языка | В течение года | 5 – 11 кл. рус. яз. | Развитие навыков самообразования | | |||||
| Развивающее обучение по системе Эльконина-Давыдова (русский язык, математика) | Андреева И.А. Андряшина О.А. Зайнуллина О.Н. Фомина М.Р. Инчина Н.В. Смирнова Н.А Юлдашева Д.М Кокорева Т.П. Лазарева Л.Н. | Бессрочная | 1-4 классы | а) отличать уже известное ученику от еще неизвестного, то, что он умеет делать, от того, чему еще только предстоит научиться; б) принимать задачу, анализировать ее условие (определять, что требует условие задачи); в) планировать свою работу (свои действия) по решению задачи; г) использовать в своей работе корректно построенные модели; д) осуществлять контроль за решением задачи (в том числе осуществлять самоконтроль); е) осуществлять оценивание проделанной работы и своих достижений в учебном процессе вообще; ж) участвовать в общеклассной дискуссии содержательно; з) эффективно использовать групповую работу для решения задач, "правильно работать в группе". | | |||||
| Освоение инновационных курсов | | |||||||||
| Подготовка к ЕГЭ | Ляпаева Л.И. | Январь 2009 | 9, 11 кл. | Повышение качества и результативности индивидуального обучения, подготовка ГИА, ЕГЭ | | |||||
| Подготовка к ГИА, ЕГЭ | Ермолюк Н.А. | Октябрь 2009 | 9, 11 кл. | Повышение качества и результативности индивидуального обучения, подготовка ГИА, ЕГЭ | | |||||
| Внедрение предмета «Искусство» | Коновалова Л.А. | 2008-2010 | 8-9 | Знакомство с историей искусств, эстетическое развитие | | |||||
| Освоение новых учебно-методических комплектов | | |||||||||
| УМК «Информатика и ИКТ», Н.Д. Угринович, профильный уровень, 2008г. | Скрипачева О.И. Шотт А. А. | Учебный год | 10 – 11 классы | Повышение мотивации к учебе, качества знаний | | |||||
| УМК «Алгебра и начала анализа». Профильный уровень. А. Г. Мордкович | Карюгина Н.Е. Пахунова В.Б. Краснова Т.Г. Дратова С.В. | Учебный год | 10 – 11 классы | Повышение мотивации к учебе, качества знаний | | |||||
| УМК “Шаги- 11 кл.”, И.Л. Бим, Л.В. Садомова, М.А. Лытаева | Широбокова О.Р. | Учебный год | 11 | Овладение иностранным языком на рабочем уровне. Получение конкурентноспособного образования | | |||||
| УМК “Шаги- 10 кл.”, И.Л. Бим, Л.В. Садомова, М.А. Лытаева | Широбокова О.Р. | Учебный год | 10 | Овладение иностранным языком на рабочем уровне. Получение конкурентноспособного образования | | |||||
| УМК «New-Opportunities. Pre-Intermediate» Изд. Лонгман | Афтахова С.Ш. Тихомирова И.П. Рябова Л.А. Шаяхметова Е.А. | Учебный год | 8-9 | Овладение иностранным языком на рабочем уровне. Получение конкурентноспособного образования | | |||||
| УМК «First Certificate Gold” Изд. Лонгман | Тихомирова И.П. Синельникова Л.Г. Шаяхметова Е.А. | Учебный год | 10 | Овладение иностранным языком на рабочем уровне. Получение конкурентноспособного образования | | |||||
| УМК «Opportunities. Intermediate» Изд. Лонгман | Синельникова Л.Г. | Учебный год | 11б | Овладение иностранным языком на рабочем уровне. Получение конкурентноспособного образования | | |||||
| УМК «Rising Star» Изд. Мак Миллан | Афтахова С.Ш. Тихомирова И.П. | Учебный год | 11а,в | Овладение иностранным языком на рабочем уровне. Получение конкурентноспособного образования | | |||||
| УМК «Way Ahead” Изд. Мак Миллан | Синельникова Л.Г. Шаяхметова ЕА. | Учебный год | 3в 5б | Овладение иностранным языком на рабочем уровне. Получение конкурентноспособного образования | | |||||
| УМК по физике, авторы Иванова А. И. и Минькова Р. Д. | Нуриманова Л. Т. Зайцева Е. И. | 2009-2010 | 7 | Повышение мотивации к учебе, качества знаний | | |||||
| Обществознание, 10-11 кл. (профильный уровень), под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Н.М.Смирновой | Шин Р.Ф. | 2010 - 2012 | 10в класс | Формирование глубоких знаний по социологии, политологии, социальной психологии, философии. | | |||||
| Освоение новой линии учебников «Школа – 2100» | Калинич Г.И. | 2007 – 2012 | 7а, б, в; 8а, б, в; 9а, б; 11а, б, в | | ||||||
| Освоение УМК по башкирскому (родному) языку под редакцией Тикеева Д.С., Гафарова Б.Б. | Курбанова Ф.Р. | 2009-2010 | 11 класс | Повышение мотивации к учебе, качества знаний | | |||||
| УМК по башкирскому (государственному) языку под редакцией Усмановой М.Г., Габитовой З.М. | Максютова Х.А. Шаньязова Н.А. | 2009-2010 | 10,11 классы | Овладение башкирским языком на разгаворном уровне. | | |||||
| УМК по башкирскому (государственному) языку под редакцией Тулумбаева Х.А. | Шаньязова Н.А. | 2009-2010 | 3 класс | Овладение башкирским языком на разгаворном уровне | | |||||
| Работа над методическими проблемами | | |||||||||
| Анализ текстов разных стилей на уроках русского и родного языка в рамках подготовки к ГИА | Александрова Л.Н. | 2009-2014 | 8 – 9 кл. | Овладение методами компрессии текста Подготовка к сочинению (ГИА, часть С) | | |||||
| Аспекты анализа художественного текста на уроках литературы и русского языка в старших классах | Кадырова Л.Р. | 2009-2014 | 10 – 11 кл. | Подготовка к сочинению (ЕГЭ, часть С) | | |||||
| Развитие речи учащихся среднего звена на уроках русского и родного языка | Ермолюк Н.А. | 2009-2014 | 5 – 9 кл. | Подготовка к сочинению (ГИА, часть С) | | |||||
| Аспекты анализа художественного текста на уроках литературы в рамках подготовки к ЕГЭ, часть С | Дятлова Н.В. | 2009-2014 | 10 – 11 кл. | Подготовка к сочинению (ЕГЭ, часть С) | | |||||
| Особенности методов и приемов обучения связной речи на уроках литературы, русского и родного языка | Ляпаева Л.И. | 2009-2014 | 5 – 11 кл. | Подготовка к сочинению (ЕГЭ, ГИА, часть С) | | |||||
| Овладение методикой преподавания русского родного языка в 5-8 классах | Бабушкина С.К. | 2009-2014 | 5 кл. | Обучение связной речи | | |||||
| Методы и приемы решения нестандартных задач | Пахунова В.Б. | 2008-2010 | 9-11 кл. | Углубленное знание учащихся Подготовка к ЕГЭ и ГИА, часть С | | |||||
| Учебно-исследовательская деятельность учащихся профильных классов | Скрипачева О.И. | 2009-2010 | 9-11 кл. | Повышение мотивации к учебе, качества знаний | | |||||
| Развитие учебно-познавательной мотивации | Дратова С. В. | 2009-2010 | 6-8 кл. | Повышение мотивации к учебе, качества знаний | | |||||
| Развитие навыков вычисления в математических преобразованиях | Карюгина Н.Е. | 2009-2010 | 9-11 кл. | Овладение навыками вычислений , преобразований формул | | |||||
| Составление алгоритмов решения задач на языке программирования паскаль | Шотт А. А. | 2009-2010 | 9-10 кл. | Повышение мотивации к учебе, качества знаний | | |||||
| Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики | Краснова Т. Г. | 2008-2010 | 7-10 кл | Повышение мотивации к учебе, качества знаний | | |||||
| Повышение познавательной активности учащихся на уроках математики | Зайцева Е. И. | 2009-2010 | 6-7 кл. | Углубленное знание учащихся по математике | | |||||
| Использование современных технологий в преподавании иностранных языков в условиях инновационного образования | Учителя иностранных языков. | 2008-2013 | 2-11 | Овладение иностранным языком на рабочем уровне. | | |||||
| Формирование орфографических навыков у младших школьников в системе развивающего обучения | Андреева И.А. Андряшина О.А. Зайнуллина О.Н. Фомина М.Р. Инчина Н.В. Смирнова Н.А Юлдашева Д.М Кокорева Т.П. Лазарева Л.Н. | 2008-2013 | 1-4 классы | Воспитать толерантную личность, готовую к принятию самостоятельного решения, умение аргументировано доказывать свою точку зрения | | |||||
| Развитие познавательной активности на уроках физики | Зайцева Е. И. | 2009-2010 | 7, 8 | Углубленное знание учащихся по физике | | |||||
| Рациональные приемы решения расчетных и экспериментальных задач | Дунина Л. Ф. | 2009-2010 | 8-11 | Углубленное знание учащихся по химии | | |||||
| Развивающее обучение на уроках физики | Нуриманова Л. Т. | 2009-2010 | 9-11 | Повышение мотивации к учебе, качества знаний | | |||||
| ИКТ в преподавании физики | Пинчук Н. П. | 2009-2010 | 9-11 | Повышение мотивации к учебе, качества знаний | | |||||
| Апробация нового содержания образования в рамках профильной школы | Елисеева Л. Н. | 2009-2010 | 9-11 | Повышение мотивации к учебе, качества знаний | | |||||
| Проблемное обучение на уроках биологии | Миннеханова Г. Ф. | 2009-2010 | 5-9 | Создание оптимальных условий для организации интеллектуальной деятельности ученика с учетом его особенностей и возможностей | | |||||
| Формирование широты интересов, оригинальности мышления через выполнение творческих заданий | Мирхайдарова Г. М. | 2009-2010 | 6, 7, 11 | Активизация познавательной деятельности учащихся | | |||||
| Развитие познавательной активности на уроках географии | Манаева Г. М. | 2009-2010 | 6-11 | Включение учащихся в активную познавательную деятельность | | |||||
| Проблема интенсификации учебного процесса и формирования и развития личностных качеств обучаемых. | Учителя обществоведческого цикла | 2009-2010 | 5-11 класс | Развитие навыков самообразования и личностных качеств обучаемых | | |||||
| Развивающие обучение на уроках башкирского языка | Исхакова М.Х. | 2009-2010 | 1 – 11 классы | Повышение мотивации к учебе, качества знаний | | |||||
| Развитие разговорной речи учащихся на уроках башкирского языка | Максютова Х.А. Шаньязова Н.А. | 2009-2010 | 1 - 11 классы | Повышение мотивации к учебе, качества знаний | | |||||
| Интенсивное обучение башкирскому языку | Курбанова Ф.Р. | 2009-2010 | 8,9,11 | Повышение мотивации к учебе, качества знаний | | |||||
| Исследовательская работа в начальных классах по программам Ю.А. Полуянова, в 5-7 классах по программе Неменского Б.М «Мудрость красоты». | Зайлялов Р.М. | 2007-2012 | 1-7 | Изучение цветовых композиций, колорита | | |||||
| Использование системы методов оценки, основанной на учете возрастных психофизических характеристик. | Набаева В.С. Набаев А.В. | 2008-2012 | 1-11 | Дифференцированный подход на занятиях различными видами спорта для достижения более высоких результатов в соревновательной деятельности | | |||||
| Исследовательская работа по программе «музыка», авторы Е.Д.Критская, Г.П. Сергеева, Т.С.Шмагина. | Близнецова Е.Л. | 2006-2012 | 1-4 | Игра на флейте как здоровье сберегающая технология | | |||||
| Проектная деятельность на уроках технологи. Исследовательская работа по краеведению | Фролова Л.А. | 2008-2012 | 6-7 5-7 | Развитие творческой инициативы, уважения к народным обычаям и традициям, сбор материала по изучению родного края | | |||||
| Внедрение вариативной программы А.П. Матвеевой по физическому воспитанию, направленной на учет анатомо-физиологических особенностей детей. | Наумова А.В. | 2007-2012 | 1-4 | Обучение школьников элементарным умениям самоконтроля за своим физическим развитием и физической подготовленностью | | |||||
| Профилактическая работа по предупреждению правонарушений и преступлений среди учащихся | Щеголева М.В. | 2007-2012 | 1-11 | Решение проблем, преодоление трудностей и обеспечение условий для социального становления ребенка, находящегося в трудной жизненной ситуации. | | |||||
| Обучение решению практических заданий по экономике | Александров С.К. | 2010-2013 | 10-11 | Более эффективное усвоение теоретических знаний по экономики | | |||||
| Башкирская музыкальная культура как часть общей российской культуры | Коновалова Л.А. | 2009-10 | 3 | Знакомство с песенными жанрами и музыкальными инструментами народов РБ, разучивание на флейтах башкирских народных песен | | |||||
| Овладение навыками преобразования форм по черчению. | Фролова Л.А. | 2009-2010 | 9 | Развитие пространственного мышления, навыков преобразования форм | | |||||
| Профильное обучение | | |||||||||
| Физико-математический профиль, Физико-химический профиль, Социально-экономический профиль | Пинчук Н. П. Нуриманова Л. Т. Елисеева Л. Н. Дунина Л.Ф. Пахунова В.Б. Дратова С.В. Карюгина Н.Е. Краснова Т.Г. Александров С.К.Мирхайдарова Г.М. Манаева Г.М. Шин Р.Ф. Фадерова О.В. | 2009-2010 | 10, 11 | Получение профильного образования, подготовка к ЕГЭ | ||||||
| Научное общество учащихся и учителей | | |||||||||
| Секция: Физика | Нуриманова Л.Т. | В течение года | 10-11 | Углубление знаний учащихся, повышение качество знаний, активизация мыслительной и творческой активности. | | |||||
| Секция: Биология - экология | Миннеханова Г.Ф. | В течение года | 7-11 | Углубление знаний учащихся, повышение качество знаний, активизация мыслительной и творческой активности. | | |||||
| Секция: Начальные классы | Кокорева Т.П. | В течение года | 2-4 | Углубление знаний учащихся, повышение качество знаний, активизация мыслительной и творческой активности. | | |||||
| Секция: Математика | Карюгина Н.Е. Скрипачева О.И. | В течение года | 5-11 | Углубление знаний учащихся, повышение качество знаний, активизация мыслительной и творческой активности. | | |||||
| Секция: История и обществознание | Шин Р.Ф. | В течение года | 7-11 | Углубление знаний учащихся, повышение качество знаний, активизация мыслительной и творческой активности. | | |||||
| Авторские программы | | |||||||||
| Экспериментальная авторская разработка по технологии (5 класс) при работе с металлом как дополнение к программе «Технологии» Симоненко В.Д.. | Александров С.К. | 2007-2012 | 5 | Формирование умения применять в самостоятельной работе механические средства обучения | | |||||
| Исследовательская и опытно-экспериментальная деятельность | | |||||||||
| Экспериментальная апробация УМК по физике для основной общеобразовательной школы автор Иванова (по линии БИРО) | Нуриманова Л.Т. | 2009-2012 | 7-9 | Формирования знаний учащихся основной школы, соответствующих ФГОС второго поколения | | |||||