Публичный доклад

Вид материала

Доклад

Содержание Анализ учебно-воспитательной работы Сравнительный анализ итогов учебных годов за 2007-2008 и 2008-2009

Подобный материал:

• Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
• Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
• Публичный доклад, 1162.64kb.
• Публичный доклад, 338.9kb.
• Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
• Публичный доклад, 758.73kb.
• Публичный доклад, 961.71kb.
• Публичный доклад, 1075.38kb.
• Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
• Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.

Анализ

учебно-воспитательной работы

Новичихинской средней общеобразовательной школы

за 2008-2009 учебный год


Характерной чертой работы школы является стабильность, высокий профессиональный уровень педагогического коллектива.

Количество детей составляло 487, педагогических работников- 41 человек.

Из них имеют высшее образование – 36 (88%), 4 - имеют звание «Заслуженный учитель РФ»: Грибанова Л.В.- учитель истории, Сидорова В.П. – учитель географии, Величко В.А.- учитель биологии, Щербакова Е.В. – учитель математики, 9 человек награждены знаком «Отличник народного просвещения»,

семь - знаком «Почетный работник образования » , 14 человек имеют высшую квалификационную категорию (34%),

19 первую категорию (46 %), 3 - вторую (7 %).

Педагогический коллектив сложившийся, опытный, способный решать творческие задачи,

стоящие перед школой.

За 2008 – 2009 учебный год были аттестованы:

• на высшую категорию: Мокина М.М.- учитель русского языка и литературы, Мокин В.Г. – учитель английского языка, Сидорова В.П. – учитель географии, Щербакова Е.В. – учитель математики, Грибанова Л.В. – учитель истории и обществознания, Початкова Т.О. – учитель русского языка и литературы, Дворникова В.И. – учитель математики;
  
• на первую квалификационную категорию: Воронина Н.В.- учитель начальных классов, Худолей Т.Н. – учитель начальных классов, Семенихина Л.Г. – учитель начальных классов, Чалкина Ф.Я. – учитель начальных классов, Гончарова Г.Г. – учитель математики, Лютова Г.В. – учитель начальных классов, Марченко С.А. – учитель физической культуры, Шнейгербергер И.Л. - – учитель начальных классов, Крахмаль Л.Ю. – учитель математики, Преснова И.В. – учитель немецкого языка, Лукина Г.Н. – учитель физики, Белицкая О.С. – социальный педагог, Фомин А.Н. –заместитель директора по ИКТ, Дворникова В.И. – заместитель директора по УВР.
  

Разработаны методические пособия: Грибанова Л.В.- авторская программа по предпрофильному образованию «Новичиха-Родина моя»; авторские программы по предпрофильному образованию: по русскому языку Початковой Т.О. -«Комплексный анализ текста»., «Русская орфография»; по математикеЩербаковой Е.В.- «Модули», «Тестовые задачи», «Комбинаторика», «Параметры»; по биологии Буровой С.В.- «Почему мы не похожи друг на друга»; по географии Сидоровой В.П.- «Политическая карта мира»; по химии Махначевой Р.А.- «Вода удивительная и удивляющая»; по технологии Кротовой Т.А.- «Дизайн интерьера».

Педагогическое творчество учителей выглядит следующим образом:

• Бочаров А.Ю. – дипломант Всероссийского Интернет - фестиваля IT – активных учителей; участник краевого Интернет – педсовета «Актуальные вопросы образования» по вопросу «Общественное участие в управлении образования», руководитель школьной команды КВН, финалистов краевых игр;
  
• Ильина Л.В. – участник сетевого сообщества Интер ГУ. ru, получившая свидетельство «Учитель 1 гурии» и «Учитель 2 гурии» за успехи, достигнутыми в повышении своей квалификации в области дистанционного обучения и образовательных технологий;
  
• Початкова Т.О. - участник сетевого сообщества Интер ГУ. ru, получившая свидетельства специалиста 2 и 3 гурии за успехи, достигнутыми в повышении своей квалификации в области дистанционного обучения и образовательных технологий;
  
• Мокина М.М. – дипломант Фестиваля педагогических идей «Открытый урок 2008-2009 учебного года» за урок внеклассного чтения по произведению Г. Троепольского «Белый Бим Черное ухо» - «Прости нас Бим»;
  
• Шнейгербергер И.Л. – дипломант Фестиваля педагогических идей «Открытый урок 2008-2009 учебного года» за урок по математике в 1 классе «Числа от 1 до 10»;
  
• Грибанова Л.В. – научный руководитель исследовательской работы ученицы 10 класса Нагайцевой Алисы «История возникновения села Новичихи Новичихинского района Алтайского края»; награждена дипломом I степени за участие в краевом заочном конкурсе исследовательских работ в номинации «История образовательного учреждения»; организатор участия совета музея в районном конкурсе «Краеведческая находка года».
  

Продолжается работа учителей по инновационным образовательным программам:

- «Технология личностно – ориентированного обучения»:

Семенихина Л.Г., Фелингер Н.Г., Юдич Л.В., Марченко С.А., Космачева Л.П., Беседин Е.В., Бочарова Е.В., Алешина Л.К., Грибанова Л.В., Кисленко Т.Н., Черникова Г.В., Телегуз Л.В.;

- «Дифференцированное обучение»:

Ильина Л.В., Крахмаль Л.Ю., Гончарова Г.Г., Кубракова З.Д., Щербакова Е.В.,

Дворникова В.И., Белых И.В., Мокин В.Г., Лукина Г.Н.;

- «Проблемное обучение»:

Чалкина Ф.Я., Баталова С.И., Худолей Т.Н., Чупракова Л.А., Лютова Г.В., Воронина Н.В., Шнейгербергер И.Л., Плотникова М.Н., Бабичева С.Н., Книсс Е.Д., Мокина М.М., Початкова Т.О., Бочаров А.Ю., Сидорова В.П., Махначева Р.А., Величко В.А., Бурова С.В., Преснова И.В., Зазулин Е.С., Кротова Н.В.;

- «Метод проектов»:

Ильин О.В., Фелингер Н.Г., Кротова Т.А.

Учителя школы стали чаще проводить уроки с применением ИКТ в медиа кабинете и кабинетах с интерактивной доской, внедряя в работу современные информационные технологии. Так за текущий учебный год были проведены открытые уроки Лукиной Г.Н., Книсс Е.Д.,

Пресновой И.В., Мокиной М.М., Мокиным В.Г., Сидоровой В.П., Худолей Т.Н, Семенихина Л.Г., Гончаровой Г.Г., Лютовой Г.В., Марченко С.А., Шнейгербергер И.Л., Крахмаль Л.Ю., Пресновой И.В., Лукиной Г.Н..

На высоком методическом уровне проводят мероприятия, посвященные памяти В.М.Шукшина, учителя русского языка и литературы: «Знакомство с творчеством Шукшина», литературное обозрение «Неизвестный Шукшин», уроки внеклассного чтения по творчеству В.М.Шукшина, литературная гостиная «Он похож на свою Родину», конференция «Шукшин был горбушкой с калиною красной вприкуску» и другие.

Осуществляя личностно – ориентированный подход в обучении, педагогический коллектив создает: комфортный микроклимат для каждого ученика, ситуации успеха, внедрение новых форм работ, личностный рост учителя, гуманистический подход, индивидуальный подход – дифференцированные задания, индивидуальную работу, альтернативное изучение учебного материала. Педагоги считают, что это такая система, которая определяет выбор форм, средств и методов преподавания и учения, направляющих учеников к осознанию себя в качестве активных участников процесса и, поэтому обеспечивающих эффективное участие в нем и достижение личностно-значимого результата.

Педагогический коллектив школы работает по теме «Педагогические технологии в реализации идей личностно-ориентированного образования». Для реализации этой темы успешно решались следующие задачи:

- в соответствии с законом РФ «Об образовании», «Национальной доктриной образования» РФ, учебно-воспитательный процесс был направлен на формирование мировоззрения, способствующего творческому, культурному, социальному, моральному и эмоциональному становлению личности, здоровому образу жизни;

- велась большая работа над созданием благоприятных условий для формирования прочных общеучебных знаний, умений и навыков, по ориентированию каждого школьника на самостоятельную работу по обновлению своих знаний;

- ориентирование выпускников школы к осознанному выбору профессии, содействие развитию способности учащихся адаптироваться к постоянно развивающему обществу.

- работа педагогов была направлена на поиск эффективных методов обучения и воспитания.

Сущность деятельности педагогического коллектива заключалась в следующем.

На начало учебного года было 487 учеников.

Ступени образования:

- начальная школа – 9 классов – 187 учеников – 38%

- основная школа -11 классов –226 учеников – 47%

- старшая школа –4 класса –74 ученика – 15%

Таким образом, в школе работало 24 класса - комплекта в режиме шестидневной учебной недели, в две смены. Во вторую смену занимались 108 человек –5 классов комплектов

(3 абв, 4 аб - 100 – 22 % учащихся).

За учебный год выбыло 11 человек, прибыло 13 человек на конец года осталось 489 учащихся. Отсева нет, как и в прошлом году. Из 489 учащихся перешли в следующий класс и успешно окончили школу 486 учеников. Трое учеников отстающих: Коваль Максим – 2Б класс (чтение, русский язык., математика), переведен во 2 класс на обучение по программе специального (коррекционного) обучения VIII вида; Ляшенко Данил – 2Б класс (русский язык, чтение), переведен во 2 класс на обучение по программе специального (коррекционного) обучения VIII вида; Аксенов Алексей – 3Б класс (русский язык, чтение, математика, ООМ), отчислен из школы по состоянию здоровья.

Чалкин Олег переведен в 1 класс на обучение по программе специального (коррекционного) обучения VIII вида.

Сравнительный анализ итогов учебных годов за 2007-2008 и 2008-2009

год	классы	начало	конец	выбыло	приб	аттест.	5	4, 5	3	2	не аттест.	% успеваем.	% качества
2007- 2008	1 – 4	189	187	5	3	147	22	68	57	-	40	100	60,8
	5 - 9	240	240	5	5	239	15	89	135	-	1	99,6	43,3
	10 - 11	85	88	-	2	87	3	32	53	-	-	100	40,2
	итого	514	515	11	11	473	40	189	245	-	41	99,8	48,3
2008- 2009	1 – 4	187	191	1	5	148	24	64	57	3	43	98	59
	5 - 9	226	225	6	5	225	13	85	127	-	-	100	44
	10 - 11	74	73	4	3	73	5	23	45	-	-	100	38
	итого	487	489	11	13	446	42	172	229	3	43	99,3	48
«+»					2		2			3	2
«-»		27	26			27		17	16			0,5	0,3

Из 41 учащихся 9-х классов были допущены к экзаменам 41 человек.

Успешно выдержали (вместе с переэкзаменовкой) - 40. Один (Степа Владимир, проходивший обучение в экстернатной форме) на экзамены не явился.

Из 45 учащихся 11-х классов допущенных к экзаменам, успешно выдержали экзамены 44 ученика.

Одна ученица окончила школу с золотой медалью (Пополитова Наталья),

одна награждена серебряной медалью (Бергер Анна).

Экзамены за курс основной общей школы по алгебре и русскому языку впервые сдавали в форме ГИА, остальные экзамены по выбору, кроме технологии и ОБЖ

Все выпускники школы сдавали выпускные экзамены только в форме ЕГЭ. Единый государственный экзамен 2009 года проведен по 7 предметам.

(русский язык, математика, история, химия, биология, обществознание, физика).

Математика и русский язык были обязательными, остальные по выбору. С обязательным экзаменом по математике не справился один человек. Повторная сдача экзамена по данному предмету позволила выпускнику школы получить аттестат о среднем образовании.


Сравнительный анализ результатов ЕГЭ с 2007 по 2009 год.

№ п/п	Предметы	2007				2008				2009
		5	4	3	2	5	4	3	2	Всего сдавало	«порог»
1.	Русский язык	(39) 5	11	21	2	(43) 8	10	21	4	45	37
2.	Математика	(15) 1	10	4	-	(43) 5	15	20	3	45	21
3.	История	(1) -	1	-	-	(2) 1	-	1	-	5	30
4.	Обществознание	(11) 5	3	3	-	(12) 6	2	4	-	18	39
5.	Физика	-	-	-	-	-	-	-	-	1	32
6.	География	(2) 1	1	-	-	(1)1	-	-	-	-	-
7.	Биология	(7) 2	2	3	-	(6) -	3	3	-	9	35
8.	Химия	(1) -	1	-	-	-	-	-	-	2	33

Экзамены за курс основной общей школы сдавали по 11 – предметам.

Сравнительный анализ по итогам прохождения государственной (итоговой) аттестации

учащихся 9-х классов с 2008 по 2009 годов

			2008						2009
№	Предмет	Всего сдава ло	5	4	3	2	Успе вае мость (%)	Ка чест во (%)	Всего сдава ло	5	4	3	2	Успе вае мость (%)	Ка чест во (%)
1.	Русский язык (изложение)	50	11	14	25	-	100	50	1	-	-	1	-	100	0
2.	Литература (изложение)	50	16	20	14	-	100	72	1	-	-	1	-	100	0
3.	Русский язык, ГИА	-	-	-	-	-	-	-	39	2	16	17	4	89,7	46
4.	Русский язык (устно)	13	5	5	3	-	100	77	-	-	-	-	-	-	-
5.	Литература (устно)	-	-	-	-	-	-	-	1	-	1	-	-	100	100
6.	Апгебра	50	11	16	23	-	100	50	1	-	-	1	-	100	0
7.	Алгебра, ГИА	-	-	-	-	--	-	-	39	1	11	17	10	74	31
6.	Информа тика	3	2	1	-	-	100	100	16	2	9	4	1	94	69
7.	История	4	1	3	-	-	100	100	-	-	-	-	-	-	-
8.	Общество знание	20	9	6	5	-	100	75	24	5	8	11	-	100	54
9.	Химия	7	3	3	1	-	100	86	6	4	2	-	-	100	100
10.	Биология	14	2	4	8	-	100	43	7	-	5	2	-	100	71
11.	Физика	4	-	2	2	-	100	50	3	1	-	2	-	100	33
12.	География	2	-	-	2	-	100	0	-	-	-	-	-	-	-
13.	Иностранный язык	1	1	-	-	-	100	100	1	1	-	-	-	100	100
14.	Физическая культура	17	10	6	1	-	100	94	19	10/5	5/4	4/10	-	100	79/47
15.	Технология	9	2	3	4	-	100	56	-	-	-	-	-	-	-
16.	ОБЖ	-	-	-	-	-	100	-	-	-	-	-	-	-	-
17.	Черчение	6	-	2	4	-	100	33	-	-	-	-	-	-	-
18.	Геометрия	-	-	-	-	-	-	-	1	1	-	-	-	100	100

При прохождении ГИА по алгебре и русскому языку у отдельных учащихся произошло снижение результатов в сравнении с выставленными годовыми оценками. Это связано с недостаточным опытом работы учителей предметников по подготовке девятиклассников к аттестации в форме ГИА. Администрации школы необходимо усилить контроль над работой учителей русского языка и литературы и математики при составлении и выполнении календарно-тематического планирования раздела «Повторение» в 4, 9 классах.

При проведении годовых контрольных работ результаты выглядят следующим образом:

учитель	класс	Выполняло работу	5	4	3	2	% качества	% успеваем.
Математика
Дворникова В.И.	7	44	4	18	16	6	50	86
Ильина Л.В.	5б	21	1	6	9	5	33	76
Ильина Л.В.	10	27	-	5	17	5	19	81
Крахмаль Л.Ю.	11	41	6	12	10	13	44	68
Гончарова Г.Г.	6	34	5	7	14	8	35	82
Крахмаль Л.Ю.	9	39	2	15	16	6	44	85
Русский язык
Книсс Е.Д.	5а	18	7	7	4	-	77,7	100
Книсс Е.Д.	10а	15	2	4	6	3	40	80
Бабичева С.Н.	6	36	3	12	16	5	42	86
Мокина М.М.	7	43	4	14	18	7	42	69,6
Початкова Т.О.	8	52	5	20	16	11	48	79
Початкова Т.О.	10б	11	3	4	1	3	64	77
Черникова Г.В.	5б	21	1	11	7	2	57,2	90,5
Алешина Л.К.	11	41	4	13	15	9	41,5	78
Физика
Лукина Г.В.	10б	12	-	7	3	2	58	83
Лукина Г.В.	8	47	12	13	18	3	53	94

Обучение в экстернатной форме прошли три человека: один в 9 классе (Степа Владимир), один в 7 классе (Драбант Мария), одна в 10 классе (Сорокина Вероника). Аттестат за курс основной общей школы не получил Степа Владимир (на экзамены не явился, ему выдана справка).

Совершенствование знаний учащихся хорошо просматривается при подведении итогов олимпиад. В 2008 – 2009 учебном году в школьных олимпиадах приняли участие 376 учеников из 2 – 11 классов. Лучшие из них защищали честь школы на районных олимпиадах по русскому языку, литературе, математике, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознанию, английскому и немецкому языкам.

Более 17 учащихся стали призерами районных олимпиад. Этому способствовала плодотворная работа педагогов в подготовке школьников к районным олимпиадам: Початковой Т.О., Щербаковой Е.В., Бочарова А.Ю., Махначевой Р.А., Лукиной Г.Н., Ильиной Л.В., Бочаровой Е.В., Буровой С.В., Крахмаль Л.Ю., Алешиной Л.К., Книсс Е.Д., Кубраковой З.Д., Сидоровой В.П., Мокина В.Г, Пресновой И.В..

Углубленному изучению предметов помогали кружки, факультативные курсы по основным предметам, охват которыми составил более 350 человек из 5 – 11 классов (73 %).

Традиционными видами работ являлись предметные декады, которые позволяли как учащимся, так и учителям дополнительно раскрывать свой творческий потенциал.

На высоком методическом уровне проведены предметные декады по математике, музыке, биологии, иностранным языкам, впервые провели декаду учителя начальных классов. Организован месячник «Защитник Отечества». Учителя: Ильин Л.В., Щербакова Е.В., Крахмаль Л.Ю., Дворникова В.И., Гончарова Г.Г., Юдич Л.В., Бурова С.В., Величко В.А., Мокин В.Г., Преснова И.В., Шнейгербергер И.Л., Соловиченко М.Ю., Чалкина Ф.Я., Баталова С.И., Лютова Г.В., Чупракова Л.А., Худолей Т.Н., Семенихина Л.Г., Плотникова М.Н., Беседин Е.В., Зозулин Е.С., Марченко С.А. в ходе предметных декад вызвали большой интерес учащихся к предметам. Впервые школьники 2-11 классов приняли участие в олимпиадах по русскому языку «Медвежонок» и по математике «Кенгуру».

Успешно работала методическая служба, основное назначение которой непосредственно связано с созданием условий для адаптации, становления, развития и саморазвития педагогических работников на основе выявления их индивидуальных особенностей.

Высшей формой коллективной методической работы является педагогический совет.

В течение учебного года прошли педагогические советы по следующим методическим темам:

1. 
   Новое качество образования: запросы, оценки, пути достижения.
   
2. Самообразование – один из путей повышения профессионального мастерства педагога.
   
3. Нравственный аспект обучения.