Е. И. Иванова, зам директора по увр моу «Школа №6 г. Тихвина»

Вид материала

Книга

Содержание Положение о кабинете Система профориентационной работы

Подобный материал:

• Программы развития моу «Богуславскаясош» д. Богуславка на 2007-2012гг. Наименование, 385.67kb.
• Приказ о подготовке к педагогическому совету. Разработка программы мероприятий, проводимых, 427.59kb.
• Задачи, мероприятия Сроки Ответственный   Утверждение плана работы, решение организационных, 131.83kb.
• Программа развития средней общеобразовательной школы №1 города Черняховска Калининградской, 1249.11kb.
• Зам директора по увр директор моу «сош №11», 55.17kb.
• Канаш Чувашской Республики =Согласовано= =Утверждаю= Зам директора по увр директор, 546.21kb.
• Иванова Марина Фёдоровна, учитель географии и биологии, зам директора по увр моу даньковская, 87.89kb.
• Назаркина Татьяна Николаевна, зам директора по увр, Сырцова Светлана Викторовна, зам, 88.48kb.
• С. В. Савко-Винцкевич, зам директора по увр моу «мук», 361.79kb.
• Программа деятельности моу средняя общеобразовательная школа № городского округа город, 116.22kb.

Приложение 2

Положение о кабинете

Общие положения

1. Кабинет—эта группа педагогов, объединенных для решения каких-либо проблем, стоящих перед школой.
   
2. Кабинет—это субъект внутришкольного управления.
   
3. Положение о Кабинете утверждается на НМС школы.
   
4. Заведующий Кабинетом назначается на 3 года, со стажем педагогической работы не менее 5 лет, высокой квалификацией и опытом организации методической работы.
   
5. Кабинет создается при наличии не менее 5 педагогов.
   
6. Кабинет осуществляет учебно-практическую и методическую работу, обеспечивающую процесс обучения и воспитания по своему направлению.
   

Задачи кабинета

1. Обеспечивать реализацию программы развития школы по созданию благоприятных условий целостно развития личности каждого ребенка.

Организация работы

1. Заседания проводятся не менее 1 раза в 2 месяца.
   
2. Кабинет планирует свою работу на учебный год, постоянно контактирует с другими Кабинетами и с НМС школы.
   

Документация и отчетность

1. План работы Кабинета фиксируется в специальном журнале.
   
2. Заседания Кабинета протоколируются и хранятся в учебном центре школы.
   
3. Анализ деятельности Кабинета обсуждается в конце года на заседании кафедры.
   

Компетенция и ответственность

1. Ответственность

• Проводить анализ преподавания и корректировать работу с учетом выявленных проблем.
  
• За своевременную реализацию главных направлений работы.
  
• За качественную разработку и проведение каждого мероприятия по плану работы.
  

2. Права

• Вносить коррективы в программу развития школы.
  
• Ставить вопрос о поощрении педагогов за успехи в инновационной работе.
  

3. Обязанности

• Анализировать деятельность каждого члена Кабинета.
  
• Своевременно изучать нормативные документы.
  
• Создавать условия для творческого роста каждого педагога, ученика.
  

Положение о предметном кабинете

Общие положения.

1. Кабинет образовательного учреждения является структурным подразделением, теоретическим сообществом, которое осуществляет учебную, методическую и научно-исследовательскую работу, обеспечивающую процесс обучения и воспитания по своему направлению, как в режиме функционирования, так и в обязательном режиме развития.
   
2. Состав Кабинета определяется соответственно специализации членов педагогического коллектива и создается при наличии не менее 5 педагогов и объединяет учителей, работающих в одном направлении.
   
3. В состав Кабинета могут входить представители высших учебных заведений.
   
4. Положение о Кабинете утверждается педагогическим советом школы.
   
5. Из состава членов Кабинета директором школы назначается заведующий с педагогическим стажем не менее 5 лет, высокой квалификацией и опытом организации методической или научно-исследовательской работы, а также секретарь.
   

Задачи кабинета.

Кабинеты осуществляют свою деятельность по трем направлениям:

• учебно-практическому;
  
• методическому;
  
• научно-исследовательскому.
  

1. Учебно-практическое направление:

• Кабинет осуществляет отбор содержания образования и воспитания учащихся, составление учебных программ, учебных планов, учебных материалов, его систематическое обновление в соответствии с изменениями в обществе;
  
• На заседаниях Кабинета систематически заслушиваются и обсуждаются вопросы, обеспечивающие повышение уровня знаний, умений, навыков учащихся, качественное выполнение стандарта образования;
  
• Кабинет разрабатывает разноуровневые тесты, задания, контрольные работы;
  
• Проводит олимпиады, создает условия для подготовки и успешного участия учащихся на районных олимпиадах;
  
• Кабинеты организуют работу факультативов по своему направлению;
  
• Кабинет проектирует работу по получению дополнительного образования;
  
• Ведет внеклассную работу по предмету для повышения познавательного интереса учащихся: проводит предметные недели, вечера, интеллектуальные марафоны, творческие конкурсы...
  

2. Методическое направление:

• Члены Кабинета изучают и обобщают передовой педагогический опыт учителей и представляют его на рассмотрение НМС (см. приложение 3);
  
• анализируют методическую работу педагогов и создают методическую «копилку»;
  
• обсуждают и рецензируют различные методические разработки, статьи для публикации;
  
• ведут пропаганду новых методических идей;
  
• руководят работой каждого учителя над проблемной методической темой.
  

3. Научно-исследовательское направление:

• Члены Кабинета обсуждают нетрадиционные формы, виды, приемы работы, обеспечивающие эффективность развивающего обучения школьников, рост творчества и развитие личности учащихся;
  
• изучают инновации, нововведения, новшества, новые технологии в процессе обучения школьников;
  
• корректируют и прогнозируют инновационную работу учителей.
  

Организация работы.

1. Работу Кабинета координирует представитель организации школы, наиболее компетентный в данном направлении.
   
2. Заседания Кабинета проводятся не реже 1 раза в 2 месяца.
   
3. Члены Кабинета составляют план работы, который обсуждается и утверждается на НМС. Тематика заседаний Кабинета вносится в годовой план работы школы.
   
4. Кабинеты осуществляют связь друг с другом и с НМС.
   
5. В план работы Кабинета в течение года могут быть внесены коррективы.
   
6. Члены Кабинета определяют и утверждают научно-методическую тематику, над реализацией которой будут работать в течение 3-х лет.
   
7. Кабинет создает обширные внешние связи (с институтами, преподавателями других школ).
   

Документация и отчетность.

1. Заседания и решения Кабинета протоколируются;
   
2. Протоколы заседаний и решений хранятся в учебном центре школы.
   
3. Ежегодно Кабинеты отчитываются на НМС.
   

Компетенция и ответственность.

1. Ответственность

• За отбор содержания образования учащихся.
  
• За объективность оценок деятельности учащихся
  
• За своевременную реализацию решений НМК,
  
• За своевременную информацию о результатах работы.
  
• За объективность анализа деятельности педагогов.
  
• За своевременную реализацию главных направлений работы.
  
• За качественную разработку и проведение каждого мероприятия.
  

2. Права

• Привлекать к работе специалистов.
  
• Отслеживать инновационную деятельность работников школы.
  
• Осуществлять взаимопосещение и обсуждение уроков с целью обмена опытом работы.
  
• Требовать от администрации школы помощи по любому вопросу.
  

3. Обязанности

• Совместно с администрацией школы проводить административные, итоговые, диагностические контрольные работы, тесты, контрольные срезы учащихся, анализировать их, обсуждать и устранять пробелы.
  
• Осуществлять контроль за ходом выполнения учебных программ и планов.
  
• Осуществлять контроль за ЗУН учащихся.
  
• Организовывать работу по трем направлениям.
  

Кабинет «Допрофессиональной подготовки»

Система профориентационной работы

I этап - информационный проведение встреч с представителями профессии, бесед, экскурсии; изучение профессий по их типам:
5 класс	6 класс		7 класс	8 класс	9 класс
«Человек – природа»	«Человек – техника»		«Человек – человек»	«Человек - художественный образ»	«Человек – знаковая система»
II этап – «Проба сил» занятия в кружках, факультативах по данному типу профессий
Зоопарк «Эколог» «Овощевод»	«Умелые руки» Автодело Вязание Моделирование		«Книголюб» «Поваренок» «Экскурсовод» «Юный парикмахер»	Фотостудия Хор Ритмика «Дизайнер		Информатика Заочная математическая школа Программирование
III этап - практический организация летней практики
заготовка лекарственных растений; озеленение школы		изготовление повязок, фартуков, изделий из дерева	работа в библиотеке	оформление школы	работа в трудовых бригадах

• Проведение недели по профориентации;
  
• Проведение родительских собраний по проблеме ранней допрофессиональной подготовки;
  
• Организация встреч и годичного семинара со специалистами высших, специальных учебных заведений;
  
• Проведение тематических уроков по профориентации;
  
• Организация экскурсий на предприятия города и в различные учебные заведения.
  

Кабинет «Семья»



Основные функции.

Индивидуальная работа с родителями:

• Переписка;
  
• Индивидуальные беседы;
  
• Консультации с психологом, врачами – специалистами, учителями...
  

Коллективные, групповые формы работы с родителями:

• Родительские собрания;
  
• Соревнования, викторины, конкурсы;
  
• Круглые столы;
  
• Заседания родительского комитета.
  

Формы педагогического просвещения:

• Составление памяток для родителей по вопросам воспитания детей;
  
• Организация работы «Школы молодых родителей»;
  
• Организация постоянно действующего семинара по вопросам сохранности жизни и здоровья школьников.
  

Практические мероприятия:

• Проведение «Дней Микрорайона»;
  
• Проведение ярмарок;
  
• Организация работы совместного театра;
  
• Ремонт школы;
  
• Походы.
  

Кабинет «Одаренный ребенок»

Основная деятельность:

• Диагностика способностей одаренных детей.
  
• Конкурс «Ученик года».
  
• «Интеллектуальный марафон».
  
• Методическая работа:
  

• разработка программ углубленного изучения предметов;
  
• разработка программ элективных курсов, спецкурсов, авторских программ (см. приложения 10, 11, 12);
  
• разработка интеллектуальных разминок;
  
• разработка ТРИЗовых заданий;
  
• разработка памяток для родителей по работе с «одаренными» детьми;
  
• апробирование в работе с «одаренными» новейших технологий, методик.
  

• Дополнительное образование
  

• организация работы школ: «Здоровье», ЗМШ, «Шахматно-шашечной» школы;
  
• организация работы факультативов, кружков, спортивных секций;
  
• организация работы клубов: «Скауты», «Кадеты», «Сильные, смелые, ловкие», «Лира», «Полиглот»;
  
• подготовка учащихся к выступлению на олимпиадах;
  
• организация годичного семинара для учащихся со специалистами ВУЗов.
  

Кабинет учебной и социальной адаптации

Осуществляет взаимодействие:

• с творческими объединениями педагогов;
  
• службами: медико-валеологической, психологической, логопедической, диагностической;
  
• с детскими садами;
  
• со школой I и II ступени обучения
  

Задача: создать психолого-педагогические условия для полноценного проживания ребенка каждого возрастного периода.

Основные направления работы:

• разрабатывает: индивидуальные программы обучения; материалы обследования детей; программы подготовки детей к школе; методику работу по коррекции общеучебных ЗУН;
  
• выявляет: уровень дезадаптации; причины неуспеваемости.
  
• проводит: проектирует зону ближнего развития ребенка; работу по программе «Учись учиться»; тренинги, индивидуальные занятия; неделю адаптации в школе; анкетирование учащихся и родителей; комплексную диагностику.
  

Кабинет «Здоровье»

Комплекс оздоровительных мероприятий:

• Диагностика:
  

• функционального состояния организма;
  
• тестирование учащихся;
  
• анкетирование родителей;
  
• наблюдение школьного врача.
  

• Охрана здоровья:
  

• медицинское обслуживание;
  
• спортивно-массовая работа;
  
• консультации специалиста;
  
• организация питания.
  

• Пропаганда здорового образа жизни.
  
• Создание санитарно-гигиенических условий, валеологическое и экологическое воспитание;
  
• Определение групп здоровья: основная, подготовительная, спец. медицинск., ЛФК;
  
• Ведение информационных карт по здоровью (на каждого ученика).
  

Основные направления работы:

• Изучение состояния здоровья учащихся;
  
• Организация консультаций для учащихся, их родителей, учителей с врачами специалистами;
  
• Создание информационного блока, дающего представление о состоянии здоровья каждого ученика;
  
• Организация медико-валеологического просвещения;
  
• Проведение конференций, семинаров по теме сохранности здоровья, профилактики травматизма;
  
• Организация работы спортивных секций, кружков, школы «Здоровья»;
  
• Организация занятий по коррекционной гимнастике;
  
• Организация и проведение «Недели здоровья».