Методическое пособие крипкипро 2007 ббк 74. 3

Вид материала

Методическое пособие

Подобный материал:

• Методическое пособие Волгоград 2007 ббк 67. 409 К71, 1669.21kb.
• Учебно-методическое пособие Волгоград 2007 ббк 65. 012. 12я7 А64, 746.34kb.
• Методическое пособие Саранск 2008 ббк 74. 100, 707.54kb.
• Методическое пособие москва 2007 министерство образования российской федерации федеральное, 2499.29kb.
• Учебно-методическое пособие томск 2007 ббк 28. 91я73, 513.04kb.
• Учебно-методическое пособие Барнаул 2007 ббк 67. 401. 213, 248.34kb.
• Методическое пособие Самара 2007 Федеральное агентство по образованию Самарский государственный, 130.39kb.
• Методическое пособие Тамбов, 2007 Печатается по решению редакционно-издательского совета, 169.42kb.
• Учебно-методическое пособие таганрог 2005 ббк 67. 01 Составитель, 578.81kb.
• Учебно-методическое пособие Йошкар-Ола, 2009 ббк п 6 удк 636, 3772.57kb.

Таблица 17


Результаты мониторинга уровня развития мышления

учащихся _____ класса

Ф.И. ученика

Первичное обследование

Промежуточное обследование

Итоговое обследование

Анализ

Синтез

Сравнение

Обобщение

Конкретизация

Причинно-следственные связи

Анализ

Синтез

Сравнение

Обобщение

Конкретизация

Причинно-следственные связи

Анализ

Синтез

Сравнение

Обобщение

Конкретизация

Причинно-следственные связи

Таблица 18


Обобщенные результаты мониторинга уровня развития мышления

учащихся _____ класса

Ф. И. ученика	Уровень развития мышления	Рекомендации педагогам по развитию мышления учащихся
	Наглядно-действенное мышление	Перед каждым занятием объяснять цель: «что будем делать, как, для чего». Начинать занятия с повторения, затем переходить к более сложному и заканчивать более легкими заданиями.
	Наглядно-образное мышление	Развивать логические операции мышления (анализ, синтез, сравнение, обобщение и классификация).

Таблица 19


Результаты мониторинга уровня развития речи учащихся _____ класса

Ф.И. ученика

Первичное обследование

Промежуточное обследование

Итоговое обследование

Активный словарный запас

Пассивный словарный запас

Звуковой анализ

Интонация

Простые предложения

Сложные предложения

Активный словарный запас

Пассивный словарный запас

Звуковой анализ

Интонация

Простые предложения

Сложные предложения

Активный словарный запас

Пассивный словарный запас

Звуковой анализ

Интонация

Простые предложения

Сложные предложения

Таблица 20


Обобщенные результаты мониторинга уровня развития речи

учащихся _____ класса

Уровневая группа	Ф. И. ученика	Прогноз	Задача педагогам
Группа А		Группа учащихся, показывающих возможность развития речи	Обеспечить дальнейшее развитие речи
Группа Б		Учащиеся, имеющие положительную динамику в развитии речи	Стимулировать к дальнейшему развитию уровня речи
Группа В		Группа учащихся, не показывающих тенденции к развитию речи	Повышать уровень развития речи

Таблица 21


Мониторинг подвижности нервных процессов (утомляемость)

учащихся _____ класса

№ п/п	Ф. И. ученика	Подвижность нервных процессов												Тип утомления
		Результаты проб								Время работы		Время восстановления
		истощение				пресыщение
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	1	2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12