Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Обязательным фактором обеспечения качества образования в муниципальных образовательных учреждениях является создание безопасных условий образовательной деятельности, забота о сохранении здоровья детей.
Главным критерием деятельности образовательного учреждения являются слова – «Образование не должно даваться ценой здоровья»! Невозможно представить нашу новую школу без условий, в которых ребёнок не только бы сохранил, но и укрепил своё здоровье. В связи с этим, особое внимание уделяется организации питания.
С 01.06.2011 года, решением Совета народных депутатов, увеличена стоимость родительской оплаты в ДОУ до 1800 руб. в месяц (для справки: содержание ребенка в ДОУ муниципальному бюджету обходится более чем в 8000 руб. в месяц). Это позволило увеличить рост выполнения норм питания.
Таблица 8
Нормы питания в дошкольном образовательном учреждении
| Виды продуктов | 2009 год (в %) | 2010 год (в %) | 1 полугодие 2011 года (в %) |
| Молочные продукты | 55,6 | 83,2 | 91,0 |
| Масло сливочное | 65,1 | 82,7 | 86,1 |
| Мясо, рыба | 79,8 | 89,2 | 98,4 |
| Картофель овощи | 57,6 | 60,5 | 65,9 |
| Свежие фрукты | 13,1 | 60,6 | 77,5 |
В детских домах и интернатах натуральные нормы выполняются на 95-100%. В образовательных учреждениях по итогам 2010-11 учебного года охват горячим питанием составил 99% обучающихся начальных классов, 79% обучающихся 5-11-х классов, остальные питание получали по типу буфета. Из средств бюджета 510 учащихся (3,9% от всех учащихся) получали бесплатное питание. Средняя стоимость обеда детей в школах составляла 25 рублей в день. Для обогащения рациона микронутриентами в учреждения образования организована доставка витаминизированного хлеба и булочек из ОАО «Кемеровохлеб», а также витаминизированные напитки и кисель их торгового дома «Новация».
В свете последних правительственных документов требования к образовательным учреждениям усиливаются, в частности, со стороны Роспотребнадзора. В связи с этим на обновление технологического оборудования в пищеблоках в 2010-2011 учебном году выделено 1081,52 тыс. рублей, на приобретение инвентаря 213,0 тыс. рублей.
Методическое сопровождение здоровьесберегающей деятельности в муниципальных образовательных учреждениях осуществлял информационно-методический центр. Деятельность в этом направлении была ориентирована на выполнение программы развития муниципальной системы образования «Здоровьесбережение участников образовательного процесса», которая направлена на совершенствование здоровьесберегающей инфраструктуры образовательных учреждений города, формирование, сохранение и укрепление здоровья субъектов образовательного процесса. На семинарах, спецкурсах, школах начинающего специалиста рассматривались практические вопросы организации здоровьесберегающей деятельности в образовательных учреждениях.Для учителей-логопедов были организованы стажерские практики, посещение заседаний городской ПМПК по вопросам планирования и организации подгрупповой и индивидуальной работы с детьми.
На проблемных, творческих группах, педагогических мастерских и педагогических студиях, экспериментальных площадках осуществлялся поиск новых форм, методов и технологий здоровьесбережения.
Так, на творческой группе заместителей директоров по ВР и педагогов-психологов в рамках введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения были разработаны комплексные программы здорового и безопасного образа жизни, духовно-нравственного развития и воспитания. Эти программы прошли рецензирование в КРИПКиПРО и были рекомендованы к распространению в образовательных учреждениях города. В результате в 25 школах подобные программы прошли экспертизу и были утверждены к реализации.
Коллективы школ №№16, 26, ДОУ №60, на базе которых созданы областные экспериментальные площадки, работают над апробацией «Паспорта здоровья школьника».
Специалисты этих образовательных учреждений:
- разрабатывают механизмы непрерывного психолого-педагогического и здоровьесберегающего сопровождения детей, мониторинга их здоровья;
- апробируют технологии внедрения паспорта здоровья дошкольника и школьника в образовательный процесс, ищут пути взаимодействия семьи и образовательного учреждения в вопросах формирования, сохранения и укрепления здоровья детей.
На сегодняшний день разработаны:
- мониторинг личностной и познавательной сферы здоровья, индивидуальные маршруты формирования здоровья дошкольника;
- модель комплексного психолого-педагогического и медико-физиологическо-го мониторинга показателей здоровья обучающихся среднего звена;
- информационный блок для субъектов образовательного процесса по вопро-сам здоровьесбережения обучающихся среднего звена.
На базе детского дома «Радуга» идет реализация программы областной экспериментальной площадки по постинтернатной социальной адаптации и интеграции в социум детей с ограниченными возможностями здоровья. На сегодняшний день разработаны:
- методические рекомендации по вопросам организации воспитательной работы в детском доме;
- рабочие программы педагогов дополнительного образования, воспитателей по формированию навыков здорового образа жизни, социально-бытовых навыков, к ним рабочие тетради для воспитанников;
-методические пособия по профессиональной ориентации воспитанников;
- карты контроля сформированности практических умений и навыков у воспитанников;
- карты социальной адаптации выпускника.
Руководителям ОУ была оказана методическая помощь в оформлении медицинских кабинетов в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями, подготовлен пакет нормативно-правовых документов, регламентирующих медицинскую деятельность в ОУ. В результате качественно и своевременно оказанной методической и информационной поддержки в этом году благополучно прошли процедуру лицензирования медицинской деятельности школы №№12, 16, 24, 26, школа-интернат №2, подготовлены и приняты к рассмотрению государственным лицензионным органом пакеты документов школ №№7, 8, 10, 11, 14, 28, 32, 76, гимназии №1. К 1 сентября 2011 года планируется отремонтировать и оснастить необходимым оборудованием медицинские кабинеты в школах №4, 9, 30.
Комплексная работа, проводимая по формированию целостного здоровьесберегающего, развивающего пространства в системе образования города, позволила добиться положительных результатов:
- 89% школ осуществляют комплексный подход к вопросу сохранения здоровья обучающихся (разрабатывают и реализуют комплексно-целевые здоровьесберегающие программы);
- благодаря системно и целенаправленно проводимым мероприятиям у субъектов образовательного процесса формируется система знаний о здоровье и здоровом образе жизни;
- у педагогов, обучающихся, родителей формируется мотивация на сохранение и укрепление здоровья, устранение негативных факторов образовательного процесса, влияющих на здоровье.
4.7. Организация летнего отдыха детей4
В 2010 году на организацию летней оздоровительной кампании на территории города Белово было выделено 19 млн. 424 тыс. руб. из областного бюджета и 11 млн. 926 тыс. руб. из местного.
На 1 июня 2010 года было запланировано оздоровить 12547 детей. На 1 сентября отдохнуло 13896 детей (100%), в том числе 3262 ребёнка, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
Для организации летнего отдыха и оздоровления детей использовались различные формы отдыха, в том числе малозатратные (туристические походы, палаточные лагеря), что практиковалось впервые, но оказалось доступными и эффективными видами отдыха.
Организация отдыха детей происходила в городской и загородной зонах.
На 1 сентября в загородных лагерях отдохнуло 2461 чел.. (19,6%). На базе муниципальных лагерей отдохнуло 1209 чел.(906%) (в том числе дети-сироты из школы-интерната №2 – 100 чел.), в ведомственных лагерях – 1252 чел. (10%).
На базе ведомственных санаториях отдохнуло 926 чел. (7,4%), из них 40 детей-сирот из д/д «Надежда», «Радуга».
В загородный профильный лагерь «Сибирская сказка» было отправлено 21 чел.
На базе образовательных учреждений города было открыто 18 лагерей с дневным пребыванием с охватом 2673 человек.
На базе городской детской больницы было открыто две оздоровительные группы с охватом 40 чел.
Через службу занятости было трудоустроено 235 чел., из них управлением образования – 100 чел., заработная плата подросткам выплачена в полном объёме, в ремонтно-строительных бригадах при школах работало 535 чел.
В летний период было открыто 8 палаточных (туристических) лагерей с охватом 100 чел., на организацию питания в которых выделялось 90 руб. в день на человека.
Так же эффективно использовались другие формы отдыха:
- туристические походы – 13/114 чел.;
- летние площадки – 11/1770 чел.;
- спортивные площадки – 22/2016чел.;
- летние площадки на базе подростковых клубов – 560 чел.
За пределами Кемеровской области отдохнуло – 1504 чел. из них 55 чел. – за пределами страны.
Управление образования является уполномоченным органом по организации летнего отдыха детей на территории города Белово и отвечает за организацию летнего отдыха детей работников бюджетной сферы и детей работников промышленных предприятий города. Были приняты заявки от 53 промышленных предприятий на оздоровление 1167 детей в загородные оздоровительные лагеря и санатории, расположенные на территории Кемеровской области и за её пределами.
4.8. Состояние гражданской обороны в образовательных учреждениях города
Работники образовательной сферы города Белово постоянно совершенствуют навыки по ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности, что обеспечивает высокий уровень подготовки достаточный для выполнения мероприятий гражданской обороны.
Для повышения устойчивости работы связи и оповещения на объектах образования в 2010-2011 году проведена следующая работа:
- оснащены мобильной связью и проводной все образовательные учреждения;
- установлены КЭВМ в 76% образовательных учреждениях;
- в школах и детских садах установлена 100% интернет связь;
- в 5 образовательных учреждениях с ночным пребыванием детей системы АПС выведены на пульты пожарных частей города.
Электропитание объектов связи осуществляется от двух подстанций и получает электроэнергию по двум независимым вводам.
Руководствуясь приказом Главы города Белово от 19.09.2001г. № 3-ПР «Об организации планирования, обеспечения и проведения эвакуации населения города Белово в военное время» для непосредственной подготовки, планирования и проведения эвакуационных мероприятий в городском округе Белово созданы следующие эвакуационные органы:
- эвакуационная комиссия городского округа, состав которой утвержден постановлением Главы города от 02.12.2005г. № 919/13;
- эвакуационные комиссии в каждом образовательном учреждении;
- 10 сборных эвакуационных пунктов на базе школ города.
Обеспеченность средствами индивидуальной защиты работающих в образовательных учреждениях взрослых составляет 53%. Обучающиеся муниципальных общеобразовательных учреждений и дети дошкольного возраста обеспечены средствами индивидуальной защиты на 100 %.
Во всех общеобразовательных учреждениях города созданы санитарные звенья, которые готовы оказать первую медицинскую помощь на своих объектах. Запас медикаментов постоянно обновляется по нормативам, перечню и срокам годности.
В 2010-11 учебном году проводилась работа по подготовке должностных лиц и специалистов ГО ЧС в учебно-методическом центре г. Белово. Прошли подготовку в учебно-методическом центре 60 человек из числа руководящего состава. На городских курсах учебного центра ГОЧС подготовлено 90 человек. План подготовки областных и городских курсов в 2010-11 учебном году выполнен на 100 %.
Подготовка и проведение комплексных учений и объектовых тренировок проводилась в соответствии с рекомендациями по подготовке и проведению объектовых тренировок по ГО ЧС. В ходе учений и тренировок отработаны практические действия по защите людей работающих в образовательных учреждениях при пожаре, обнаружении взрывного устройства, телефонного сообщения о теракте, землетрясении. Эвакуационные мероприятия и объектовые КШУ показали, что коллективы образовательных учреждений готовы успешно решать задачи гражданской обороны.
Обучение учащейся молодежи проводилось по утвержденным Министерством образования РФ программ курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в объеме 34 часов для учащихся 1-9 классов, 68 часов для 10 классов общеобразовательных школ. В учебных учреждениях перед началом учебного года разрабатываются базисные планы по подготовке учащихся по курсу «ОБЖ». Учебные планы выполнены на 100%. По завершению обучения по ОБЖ проведены контрольные занятия и экзамены в 9-11 классах.
Созданы и аттестованы в 22 общеобразовательных учреждениях специально оборудованные классы для проведения занятий по курсу ОБЖ. Подготовка преподавателей ОБЖ проводилась в областном КРИПиПРО г.Кемерово. Переподготовлено 12 человек. В территориальном цикле УМЦ ГОЧС было переподготовлено в 2010-11 учебном году 16 преподавателей ОБЖ школ города. В июне 2011 года проведены учебные сборы с допризывной молодежью на базе загороднего оздоровительного лагеря «Алые паруса». В ходе сборов изучены: размещение и быт военнослужащих, организация караульной и внутренней службы, Элементы строевой, огневой, тактической, физической и военно-медицинской подготовок, а так же вопросы радиационной, химической и биологической защиты войск. В процессе учебных сборов проведены мероприятия по патриотическому воспитанию и военно-профессиональной направленности. Организовано взаимодействие с городским управлением образования в вопросах обучения действиям в чрезвычайных ситуациях.
Руководящий состав управления образования привлекался на командно-штабные учения ГО Беловского городского округа, оказывалась помощь в методической подготовке преподавателей ОБЖ. Управлением по ГО ЧС и службами пожнадзора городского округа осуществляется контроль за ходом подготовки учащихся по обучению ОБЖ, и периодически сотрудниками Управления по ЧС и ПБ городского округа проводились совместные занятия в образовательных учреждениях города. Один раз в год проводятся показательные учения по ПБ на базе какой-либо школы, с привлечением военизированных пожарных частей и пожарной техники. Не все классы ОБЖ в учебных учреждениях полностью оборудованы рекомендуемой учебно-материальной базой, что затрудняет обучение курса ОБЖ.
В 2010-11 учебном году проводилась плановая работа по противодействию терроризму. Во всех образовательных учреждениях к началу нового учебного года разработан и утвержден пакет документов по антитеррористической работе рекомендованный областной антитеррористической комиссией. Продлены договора на техническое обслуживание КЭВМ на 2011-12 учебный год. Изданы приказы по организации пропускного режима в образовательных учреждениях и их антитеррористическую защищенность, а так же организацию работы:
- по усилению охраны и выполнение условий пропускного режима;
- по ремонту ограждений периметра образовательных учреждений;
- по изготовлению памяток (инструкций) о действиях в той или иной ЧС ситуации;
- по выполнению разработанных алгоритмов действий персонала в различных ЧС ситуациях.
Школы и детские сады оборудованы системой тревожной охраны (кнопками КЭВМ). В 6-и образовательных учреждениях установлена и работает система видеонаблюдения.
Главной задачей по подготовке органов управления и образовательных учреждений при возникновении ЧС в 2011-12 учебном году считать совершенствование знаний, навыков и умений, направленных на реализацию государственной политики в области снижения рисков и смягчения последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Повышение уровня защищенности объектов образования и обучающихся от угроз техногенного, природного характера и террористических проявлений.
В 2011-12 учебном году запланировано проведение:
- комплексных учений – 1
- объектовых тренировок – 3
- совместное командно-штабное учение с силовыми структурами Беловского городского округа – 1.
4.9. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и изучение правил дорожного движения
Это направление стало неотъемлемой частью учебно-воспитательной работы с детьми в школах города.
В 2008 году было 28 пострадавших детей, среди них погибших не было. В 2009 году в дорожно-транспортных происшествиях пострадало 18 детей с разной степенью тяжести, 2 из них со смертельным исходом. В 2010 году в дорожно-транспортных происшествиях пострадало 25 детей с разной степенью тяжести, один из них со смертельным исходом.
А за 8 месяцев 2011 года 17 детей пострадало в дорожно-транспортных происшествиях с разной степенью тяжести, в том числе 1 со смертельным исходом
Профилактика дорожно-транспортных происшествий осуществляется по программам Министерства образования РФ «Безопасность дорожного движения», областных и городских программ по ПДД. Обучение ПДД ведется согласно образовательной программе предмета основы безопасности жизнедеятельности.
Документальное и методическое обеспечение в школах города соответствует предъявленным требованиям департамента образования и УГИБДД ГУВД КО по профилактике детского дорожного травматизма.
Обучение правилам дорожного движения и основам медицинских знаний в начальных классах проводятся в рамках курса «Окружающий мир», в 5-8 классах ПДД изучают на классных часах.
Последнее время, большое значение школы уделяют практическому занятию с детьми совместно с офицерским составом ГИБДД, закрепленными за образовательными учреждениями.
На методических объединениях, семинарах организованных методистами ИМЦ и Дворца творчества, оказывается теоретическая и практическая помощь классным руководителям в овладении новыми технологиями по организации изучения ППД.
Оценка знаний по правилам дорожного движения и оказания первой медицинской помощи проводится школами с помощью тестирования, анкетирования, устного опроса и других форм работы.
Достойное внимание в школах уделяется работе отрядов юных инспекторов движения (ЮИД). На сегодняшний день в городе работает 18 отрядов ЮИД с общей численностью 188 человек. ЮИДовцы становятся хорошими помощниками в школах при изучении ПДД в начальных классах.
На протяжении всего прошедшего учебного года в школах города проводилось ряд мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма:
- единый день безопасности дорожного движения (во всех школах 1 сентября);
- обучающая игра «Опасная дорога» (в 7 школах);
- праздник «Мой друг – светофор» (в13 школах);
- викторины: «Красный, желтый, зеленый» (в5 школах), «Как я знаю ПДД» (в11 школах);
- конкурсы рисунков и плакатов (во всех школах);
- соревнования на велосипедах;
- практические занятия на специальных площадках школ с детьми (1-я четверть) в форме деловых игр «Наша улица», «Улица города», «Поставь дорожный знак», «КВН», «Поле Чудес», театрализованные представления;
- в 12 школах города проведены родительские собрания, на которых выступали сотрудники ГИБДД с вопросами: «Роль родителей в воспитании грамотного пешехода», «Предупреждение дорожного травматизма среди детей» и др.
Традиционно проводится областная операция «Каникулы» (в период каникулярных дней) в ходе данной операции для обучающихся проведено:
- 119 викторин и конкурсов;
- 93 тематических родительских собраний;
- 250 классных часов, бесед и лекций с участием 15 сотрудников ГИБДД: «Будь внимателен на дорогах», «Осторожно-гололед!», «Безопасные каникулы», «Берегись автомобиля», «Мир дорожных знаков», «Отдых с пользой и без вреда» и др;
- 22 викторины «В гостях у Светофора» с охватом более 370 чел.;
- ролевые игры «Мы – пассажиры»;
- конкурсы листовок «Безопасное поведение на улице»;
- конкурсы стенгазет, агитбригад.
В 2010-11 учебном году во дворце творчества детей и молодежи открыли городской класс по безопасности дорожного движения. Закуплено и доставлено учебное оборудование для этого класса. Назначен педагог-организатор по вопросам дорожной безопасности в городе среди школьников. Класс начал работу со школами центральной части города охватив около500 школьников.
К началу нового 2011-2012 учебного года, перепланировав стадион во Дворце творчества детей и молодежи, был построен городской детский автогородок соответствующий всем нормативам. А так же были закуплены детские велосипеды и специальные машинки для практического изучения ПДД на детском автогородке. Затрачено было более 1,5 миллиона рублей. Детский автогородок позволит обучать школьников практическим навыкам поведения на дорогах, в реальных условиях интенсивного движения городского транспорта.
В рамках ежегодной Всероссийской и Всекузбасской операции «Внимание, дети!» во всех образовательных учреждениях города с 15.08.11г по 10.09.11г запланированы мероприятия по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, восстановлению практических навыков безопасного поведения школьников на улице.
В ходе проведения операции в школах планируется провести более 520 мероприятий разнообразных форм, с охватом более 10300 учащихся. Составлен дополнительный план профилактической работы образовательных учреждений с офицерским составом работников ГИБДД, закрепленных за учреждениями образования. Будут проведены совместные обсуждения вопросов аварийности на дорогах, графика расстановки и дислокации экипажей сотрудников ГИБДД, выявление наиболее опасных участков дорог с массовым пребыванием детей и ряд других вопросов. Особое внимание будет уделено на профилактическую работу с первоклассниками, разработают безопасные маршруты «Дом – школа - дом» которые будут вложены в дневник каждого школьника. Во всех школах для учащихся младшего школьного возраста уже составлены памятники «Безопасность на дороге», будут проведены практические занятия по изучению безопасных маршрутов из школы – домой и обратно.
Разработаны и оформлены всеми образовательными учреждениями наблюдательные дела позволяющие систематизировать и организовать работу по предупреждению ДДТТ, исходя из условий территориального расположения школ и детских садов.
Все 74 образовательных учреждения своими комиссиями обследовали участки автомобильных дорог и улиц, проходящих в непосредственной близости от учебных заведений. Результаты обследования будут использованы для профилактических мероприятий направленных на уменьшение ДДТТ.
В городе организована работа 4 школьных маршрутов. Все перевозки осуществляются новыми, специализированными автобусами. Автобусы были получены в 2007-08 г. в рамках областной программы по реструктуризации образовательной сети. Заключены договоры с Беловским ГПАТП на регламентное техническое обслуживание (ТО-1, ТО-2) автобусов осуществляющие перевозки на школьных маршрутах. Весь автотранспорт вовремя проходит полугодовой и годовой технический осмотр в ГИБДД. При организации перевозок детей вне города проводится обязательный суточный техосмотр и сопровождение работниками ГИБДД. Автобусы укомплектованы огнетушителями, аптечками и средствами оповещения в полном объеме. Должностные лица ответственные за обеспечение безопасности при перевозке детей и водители прошли соответствующее обучение и аттестацию. Предрейсовый и после рейсовый медицинский осмотр водителей проводится регулярно квалифицированными специалистами. Руководителям учреждений указано на обязательное информирование служб МЧС о перевозках организованных групп детей. Все 4-е «школьных маршрута» готовы к началу учебного года, автобусы осуществляющие перевозку детей исправны и готовы к перевозке школьников.
В январе 2011 года на все автобусы, осуществляющие перевозку детей по «Школьным» маршрутам, была установлена спутниковая, навигационная система ГЛОНАСС. А так же установлен единый диспетчерский пункт слежения и контроля за движением автобусов на маршруте.
5. Развитие системы образования Беловского городского округа
в рамках федеральных, региональных, муниципальных программ
5.1. Повышение квалификации работников образования
В течение 2010-2011 учебного года информационно-методический центр проводил работу в соответствии с Типовым положением о муниципальном методическом центре в системе дополнительного педагогического образования, как Центр повышения квалификации педагогических кадров Кузбасского регионального института повышения квалификации и переподготовки работников образования (ЦПК КРИПК и ПРО). Научное руководство осуществлялось через взаимодействие с учеными городов Кемерово, Томска, Новосибирска, Новокузнецка.
Целью образовательной деятельности ИМЦ стало повышение методического и профессионального роста педагога в свете новой парадигмы.
«Система непрерывного образования педагогов в городе включает курсовую подготовку и сеть профессиональных объединений в межкурсовой период, которая предоставляет руководящим и педагогическим кадрам возможность выбора разнообразных образовательных услуг по актуальным вопросам обновления образования.
Организационно-методическая деятельность в системе регламентируется нормативно-правовыми документами и строится на основе результатов исследования запросов педагогов.».
В 2010/11 учебном году курсовую подготовку на базе ИМЦ прошли 702 чел., из них - 359 человек – педагоги г.Белово, 343 – педагоги из территорий, закрепленных за ЦПК. 27 педагогов прошли курсы повышения квалификации в КРИПК и ПРО. Использовалась накопительная система подготовки, которая удобна как для педагога, так и для образовательного учреждения: педагог имеет возможность пройти длительные курсы (144 часа) в удобное для него время без отрыва от основного вида деятельности. План курсовой подготовки выполнен на 100%. С целью повышения эффективности курсовой подготовки в штате ИМЦ определен муниципальный координатор, сформирован банк данных о прохождении курсов повышения квалификации педагогическими работниками города, определен план курсовой подготовки на новый учебный год.
В 2010-2011 учебном году преподавателями ВУЗов и методистами ИМЦ читалось 25 спецкурсов, среди них:
- «Особенности современного урока» (Губанова М. И., доктор педагогических наук, профессор, КемГУ);
- «Как написать Программу развития образовательного учреждения» (Вертохвостова Г. А., заведующая Центром аттестации КРИПКиПРО);
- «Подготовка учащихся к ЕГЭ по математике» (преподаватель КемГУ Даурцева Н. А.);
- «Подготовка учащихся к ЕГЭ по иностранному языку» (Леванова А.Е., кандидат филологических наук, проректор по международным связям КРИПКиПРО);
- «Подготовка учащихся к ЕГЭ по истории» (Сычева Т. А., кандидат исторических наук, доцент КемГУ);
- «Организация исследовательской деятельности учащихся» (Евтушек Н. Г., кандидат географических наук, декан естественно-географического факультета НГПА) и др.
Образовательная деятельность по конкретным направлениям осуществлялась через открытые в системе образования города ресурсные центры:
- «Модель гражданского и патриотического воспитания в общеобразовательной школе» (МОУ СОШ № 11) (Проходил обмен опытом воспитательной работы по гражданско-патриотическому направлению);
- «Система работы педагогов по подготовке к ЕГЭ (гуманитарный профиль)» (МОУ СОШ № 37) (Показаны определенные способы достижения нового качества образования, совершенствования практики обучения в профильных классах);
- «Модель психолого-педагогического сопровождения предпрофильной подготовки и профильного обучения» (МОУ СОШ № 12) (87% педагогов используют представленный опыт в своей работе);
- «Внедрение новых информационных технологий в образовательном процессе начальной школы» (МОУ ООШ №7) (Особое внимание было уделено проектированию универсальных учебных действий в условиях перехода на новые образовательные стандарты. Результатом работы центра стало повышение ИКТ - компетентности педагогов и обучающихся школ №№ 7, 8, 24, 76.);
- «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся на этапах адаптации» (МОУ СОШ № 24) (Материалы нашли применение на практике, прежде всего, молодыми специалистами и заместителями директоров образовательных учреждений).
Всего в рамках пяти ресурсных центров проведено 18 мероприятий, охват которых составил 193 чел.
Центры позволили организовать обмен передовым педагогическим опытом по указанным темам, наладить эффективное повышение квалификации педагогов по наиболее актуальным проблемам образования с опорой на опыт, накопленный образовательными учреждениями города. На базе ресурсных центров проводились семинары, консультации, открытые уроки.
В системе совершенствуется, наполняется новым содержанием работа методических объединений учителей.
Таблица 9
Количество проведенных мероприятий методистами ИМЦ
| 1. | В течении учебного года проведено : | |
| МО/проведено заседаний | 38/120 | |
| семинаров | 83 | |
| семинаров-практикумов на базе ОУ | 94 | |
| проблемных групп/проведено заседаний | 8/29 | |
| творческих групп/заседаний | 15/49 | |
| мастер- классов | 28 | |
| ШПО | 14 | |
| Стажировок | 16 | |
| Школа молодого специалиста | 2/7 | |
| Информационные дни | 13 | |
| Спецкурсы | 25 | |
| Стажерские площадки | 3 | |
| 2. | Проведено консультаций: групповых | 132 |
| индивидуальных | 1380 | |
| 3. | посещено уроков | 247 |
| 4. | написано статей по проблемам совершенствования методической работы | 15 |
| 5. | разработано методических рекомендаций | 32 |
| 6. | обобщен опыт работы распространен | 38 11 |
| 7. | количество выступлений: - на областных семинарах | 11 |
| - на научно-практических конференциях | 6 |
На заседаниях МО шло обсуждение государственных образовательных стандартов нового поколения, проходили презентации УМК инновационного типа, способствующих подготовке обучающихся к успешной сдаче ГИА и ЕГЭ, были представлены опыты работ педагогов, показывающих высокие результаты обучения детей. Даны консультации по составлению программ, проведено их рецензирование и утверждение, составлен банк программ элективных курсов и курсов по выбору, рекомендованных для изучения в ОУ города.
Ежемесячно для учителей русского языка проходили занятия постоянно-действующего семинара «Технология написания сочинения-рассуждения в ходе подготовки к ЕГЭ» (Шапорева Н. И., методист ИМЦ). Продуктом семинара явились методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ для педагогов и учащихся.
С учителями математики проработаны вопросы: «Преподавание математики в старшей профильной школе» (руководитель ШМО Кривошта Т.В., учитель школы №8) и «Формирование готовности обучающихся к выбору образовательного маршрута в процессе изучения математики» (педагогический опыт работы Болдыревой И.Н., учитель школы №26).
.С учителями физики изучены вопросы: «Современные педагогические технологии в обучении физики» (опыт работы учителей физики школы №19 Холоповой С.Д. и Сащенко С.А.), «ИКТ в дидактической системе учителя» и «Роль кабинета физики в повышении качества образования» (опыт работы учителя физики школы №30 Поповой И.А.)
Эффективность организации непрерывного повышения квалификации педагогов отражается на итоговых работах обучающихся: по сравнению с результатами прошлого учебного года уровень выполнения работ на ГИА и ЕГЭ значительно повысился (на 11% и на 18% соответственно), результаты ученических работ соответствуют среднероссийским показателям. 2-й год на ЕГЭ по литературе нет неудовлетворительных отметок, средний балл - 62,5. В 2011-2012 учебном году МОУ ДПО ИМЦ будет осуществлять свою деятельность в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и в целях формирования у педагогических работников профессиональной компетентности по следующим направлениям:
- сопровождение деятельности образовательных учреждений по переходу на Федеральные Государственные образовательные стандарты нового поколения;
- научно методическое сопровождение инновационной и экспериментальной деятельности, создание единого научно-методического пространства в городе через совершенствование муниципальной многоуровневой методической службы;
- содействие развитию образования через систему информационного сопровождения процессов управления на основе комплексного мониторинга состояния муниципальной системы образования;
- обеспечение возможностей для самореализации педагогов в профессиональном сообществе, развитие конкурсного движения, распространение лучших образцов педагогического опыта;
- совершенствование деятельности педагогов по организации работы с одарёнными детьми, с детьми, оказавшимися в сложной жизненной ситуации.
5.2. Реализация приоритетного национального проекта «Образование»
За 2010 – 2011 учебный год, в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование», в городе Белово Кемеровской области был осуществлен ряд мероприятий, комплексно охватывающих всю образовательную систему города.
Направление «Поддержка и развитие лучших образцов отечественного образования» - поддержка лучших педагогов
На различные премии, за победу в конкурсах в 2010 году на поддержку педагогов было выделено 875,7 тыс. руб., за 1 полугодие 2011 года – 215,35 тыс. рублей.
За 2010 год фактические расходы на социальную поддержку педагогов составили 12702,9 тыс. рублей, из них:
- расходы на выплату компенсации на метод. литературу – 2444,5 тыс. руб.;
- ежемесячные суммы выплат молодым специалистам – 490,7 тыс. руб.;
- сумма выплат педагогам, имеющим почетные звания – 134,1 тыс. руб.;
- расходы на выплаты по наградной системе (премии) – 241,7 тыс. руб.;
- расходы на выплату льгот по коммунальным услугам на селе – 9344,6 тыс. руб.
За 6 месяцев 2011 г. фактические расходы на социальную поддержку педагогов составили 18009,15 тыс. рублей, из них:
- расходы на выплату компенсации на метод. литературу – 1190,7 тыс. руб.;
- ежемесячные суммы выплат молодым специалистам – 247,52 тыс. руб.;
- сумма выплат педагогам, имеющим почетные звания – 94,83 тыс. руб.;
- расходы на выплаты по наградной системе (премии) – 18,7 тыс. руб.;
- расходы на выплату льгот по коммунальным услугам на селе – 16457,4 тыс. руб.
Направление «Поддержка талантливой молодежи»
На различные премии на учебу, за победу в конкурсах в 2010 году на поддержку талантливых учащимся было выделено 197,8 тыс. руб., за 1 полугодие 2011 года – 255,09 тыс. рублей.
Всем выпускникам, закончившим образовательное учреждение с медалью, вручены памятные серебряные монеты Сбербанка (на общую сумму 36,94 тыс. рублей).
Направление «Повышение уровня воспитательной работы в школах»
Доплата за классное руководство начислена и выплачена в полном объеме, за 2010 год фактические расходы на оплату классного руководства составили 152266,26 тыс. рублей, в том числе из федерального бюджета в рамках реализации ПНПО – 10091,26 тыс. рублей.
За 1 полугодие 2011 года фактические расходы на оплату классного руководства составили 10151,8 тыс. рублей, в том числе из федерального бюджета в рамках реализации ПНПО – 6010,2 тыс. рублей.
По информации информационно-методического центра: на повышение профессионального уровня классного руководителя повлияла разветвлённая сеть методической работы. Организована работа в направлениях: 1) помощь молодым специалистам, 2) обобщение лучшего опыта, 3) анализ диагностической работы, 4) самообразование классных руководителей. Повышению социального статуса способствовали публикации на сайтах образовательных учреждений о достижениях классных руководителей, представление лучшего опыта.
Повысился уровень компетентности классных руководителей в вопросах анализа и планирования воспитательной работы в классе, моделирования воспитательной системы класса, сотрудничества с родителями, формы работы классного руководителя с обучающимися, о чем свидетельствуют открытые мероприятия, опыт работы классного руководителя, представленный на городских семинарах.
К воспитательной работе активнее привлекается родительская общественность, полнее используются возможности учреждений дополнительного образования.
Направление «Меры социальной поддержки учащихся, воспитанников, а также детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
На меры социальной поддержки учащихся, воспитанников образовательного процесса (медикаменты, питание, мягкий инвентарь, стипендия, проезд и др.) – фактические расходы составили за 2010 год, из всех видов бюджета, 120531,4 тыс. рублей (в том числе 3375,9 тыс. рублей привлечено из внебюджетных источников), из них:
- на выплату премий отличникам – 1146,6 тыс. руб.;
- компенсации родительской платы за детский сад – 13675,8 тыс. руб.;
- пособие на детей, не посещающих детский сад, но стоящих в очереди на место в детском саду – 23535,8 тыс. руб.
На меры социальной поддержки учащихся, воспитанников образовательного процесса (медикаменты, питание, мягкий инвентарь, стипендия, проезд и др.) – фактические расходы составили за 6 месяцев 2011 года, из всех видов бюджета, 66634,02 тыс. рублей (в том числе 163,91 тыс. рублей привлечено из внебюджетных источников), из них:
- на выплату премий отличникам – 917,28 тыс. руб.;
- компенсации родительской платы за детский сад – 8147,8 тыс. руб.;
- пособие на детей, не посещающих детский сад, но стоящих в очереди на место в детском саду – 12552,75 тыс. руб.
На меры по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, фактические расходы составили за 2010 год из всех видов бюджета 28367,8 тыс. рублей, из них:
- расходы на ежемесячные денежные перечисления во вклады на лицевые счета детей-сирот – 860,9 тыс. руб.
- расходы на выплату опекунского пособия – 18183,8 тыс. руб.
- расходы на выплату заработной платы приемным родителям – 3771,7 тыс. руб.
- расходы на выплату денежного пособия на приемных детей приемным семьям – 3536,8 тыс. руб.
На меры по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, фактические расходы составили за 6 месяцев 2011 года из всех видов бюджета 14574,36 тыс. рублей, из них:
- расходы на ежемесячные денежные перечисления во вклады на лицевые счета детей-сирот – 431,7 тыс. руб.
- расходы на выплату опекунского пособия – 9467,6 тыс. руб.
- расходы на выплату заработной платы приемным родителям – 2189,41 тыс. руб.
- расходы на выплату денежного пособия на приемных детей приемным семьям – 1946,1 тыс. руб.
Направление «Материально-техническое обеспечение образовательных учреждений, в том числе школ»
Фактические расходы на развитие материально-технической базы образовательных учреждений (строительство, ремонт, приобретение оборудования) за 2010 год из различных видов бюджета составили 22140,4 тыс. рублей (из них привлечено из внебюджетных источников 1946,1 тыс. рублей).
Фактические расходы на развитие материально-технической базы образовательных учреждений (строительство, ремонт, приобретение оборудования) за 6 месяцев 2011 года из различных видов бюджета составили 11342,32 тыс. рублей (из них привлечено из внебюджетных источников 926,95 тыс. рублей).
Направление «Внедрение новых информационных технологий»
1. Количество общеобразовательных учреждений (в т.ч. лицей, гимназия, вечерняя школа, школа - сад) – 24, из них: подключенных к сети Интернет – 24 (100%); имеющих сайт – 24 (100%).
2. Количество учреждений интернатного типа, детских домов – 5, из них: подключенных к сети Интернет – 5 (100%); имеющих сайт – 5 (100%).
3. Количество дошкольных образовательных учреждений – 39, из них: подключенных к сети Интернет – 39 (100%); имеющих сайт – 39 (100%).
4. Количество учреждений дополнительного образования – 5, из них: подключенных к сети Интернет – 5 (100%); имеющих сайт – 5 (100%).
Информационное сопровождение реализации приоритетного национального проекта «Образование»
В целях реализации государственной политики по поддержке и развитию образовательной области освещены мероприятия, связанные с реализацией приоритетного национального проекта в сфере образования, в средствах массовой информации.
Таблица 10
Мониторинг освещения реализации ПНПО в СМИ
(количество публикаций о реализации ПНПО в федеральных, областных и местных СМИ)
| Год | Количество материалов в федеральных СМИ | Количество материалов в областных СМИ | Количество материалов в местных СМИ | Итого | ||||||
| печать | радио – теле –сюжеты | всего | печать | радио – теле – сюжеты | всего | печать | радио –теле – сюжеты | всего | ||
| 2006 г | 3 | 1 | 4 | 11 | 7 | 18 | 189 | 186 | 375 | 397 |
| 2007 г | 5 | 1 | 6 | 12 | 10 | 22 | 134 | 118 | 252 | 280 |
| 2008 г | 6 | 1 | 7 | 13 | 9 | 22 | 125 | 174 | 299 | 328 |
| 2009 г. | 4 | 1 | 5 | 10 | 5 | 15 | 186 | 172 | 358 | 378 |
| 2010 г. | 5 | 1 | 6 | 11 | 5 | 16 | 185 | 170 | 355 | 377 |
| I полугодие 2011 г. | 2 | 0 | 2 | 5 | 3 | 8 | 93 | 66 | 158 | 168 |
5.3. Реализация федеральной программы «Электронное правительство», внедрение муниципальных электронных услуг
Во исполнение Федерального Закона Российской Федерации от 27.07.2010 №210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг»:
1. Определен перечень услуг, которые являются необходимыми и обязательными для предоставления органами местного самоуправления и предоставляются управлением образования:
- Зачисление в образовательные учреждения;
- Предоставление информации об организации общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а также дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях;
- Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады);
- Предоставление информации, прием документов органами опеки и попечительства от лиц, желающих установить опеку (попечительство) или патронаж над определенной категорией граждан (малолетние, несовершеннолетние, лица, признанные в установленном законом порядке недееспособными);
- Предоставление информации о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и электронного журнала успеваемости;
- Предоставление информации об образовательных программах и учебных планах, рабочих программах учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), годовых календарных учебных графиках;
- Социальная поддержка и социальное обслуживание детей-сирот, безнадзорных детей, детей, оставшихся без попечения родителей.
2. Издан приказ №365 о приведении нормативных правовых актов по вопросам оказания муниципальных услуг в соответствие с федеральным законодательством.
3. По всем муниципальным услугам разработаны административные регламенты в соответствии с Федеральным законом, и утверждены постановлениями и распоряжениями администрации Беловского городского округа.
4. В целях организации межведомственного электронного взаимодействия и на основании графика внедрения электронных услуг, утвержденного распоряжения Коллегии Администрации Кемеровской области от 17.05.2010 №377-р «Об утверждении перечня первоочередных государственных и муниципальных услуг, предоставляемых органами исполнительной власти Кемеровской области и органами местного самоуправления в электронном виде, а также услуг, предоставляемых в электронном виде государственными учреждениями Кемеровской области и муниципальными учреждениями», информация о муниципальных услугах в сфере образования размещена в Сводном реестре государственных и муниципальных услуг (функций) и на Едином портале государственных и муниципальных услуг (функций).
На 01.08.2011 г. в управлении образования внедрены АИС «Опека» и АИС «Запись в дошкольное образовательное учреждение».
5. С целью оптимизации процедур и повышения качества муниципальных услуг в управлении образования назначены ответственные специалисты за каждую муниципальную услугу.
6. Управление образования и все муниципальные учреждения (за исключением 14 детских садов, сотовая связь), участвующие в оказании услуг, обеспечены компьютерной техникой и подключены к сети Интернет.
На 2011-12 учебный год нужно разработать план внедрения электронных услуг, изменить регламенты с учетом электронного взаимодействия, внедрить в образовательные учреждения программы «Электронная школа 2.0» и «Электронный дневник», внести в единый реестр информацию о всех образовательных учреждениях.
5.4. Государственно-общественное управление муниципальной системой образования
Все образовательные учреждениях города зарегистрировали Управляющие советы. Состав Управляющих советов в большинстве учреждений соответствует квоте представительства в нем субъектов школьного сообщества, общественных организаций и представителей организаций, сотрудничающих со школой. Среди них: работники Центра молодежи и детей, СМИ, Беловского отделения «Союз женщин Кузбасса», ОДН, ТУ по социальным вопросам, Беловская городская организация профсоюзов работников народного образования и науки, Комитета соц. защиты; встречаются представители райпрокуратуры, партии «Единая Россия», депутаты. Но максимального разнообразия представителей в УС не наблюдается; в отдельных Советах отсутствует представитель учредителя.
Деятельность Советов строится в соответствии с законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, субъекта Российской Федерации, органов местного самоуправления, уставом общеобразовательного учреждения, а также регламентом Совета, иными локальными нормативными актами общеобразовательного учреждения.
В центре внимания Советов находятся такие вопросы жизнедеятельности школы, как:
- планирование работы на учебный год;
- создание здоровых и безопасных условий воспитания и обучения школьников;
- организация профильного обучения и согласование выбора учебников из числа рекомендованных Министерством образования науки;
- участие в оценке качества результатов деятельности педагогов и распределении стимулирующего фонда, привлечении внебюджетных средств;
- участие представителей общественности в процедурах итоговой аттестации обучающихся, лицензирования школы, деятельности аккредитационных, медальных, конфликтных и других комиссий, процедуры проведения контрольных и тестовых работ для обучающихся, проведении общественной экспертизы (экспертиза соблюдения прав участников образовательного процесса, экспертиза качества условий организации образовательного процесса в школе, экспертиза инновационных программ);
- установление режима занятий обучающихся по представлению педагогического совета;
- организация работы по предупреждению правонарушений и преступлений школьников;
- ремонт и подготовка школы к новому учебному году;
- организация питания и летнего отдыха детей, проблемы санитарно-гигиенического режима в школе;
- расходование денежных средств на содержание опекаемых и поддержка детей из малообеспеченных семей;
- содействие участию педагогов в конкурсном движении;
- участие в подготовке и утверждении ежегодного публичного доклада;
- привлечение общественности и родителей на выполнение текущей работы (благоустройство, мелкий ремонт, организация школьных мероприятий);
- получение обратной связи от родителей и старшеклассников по вопросам организации учебного процесса в школе и др.
Вместе с тем, существует ряд трудностей и недостатков в работе Советов, не дающих ожидаемых эффектов от них:
- формализм в организации деятельности Управляющих советов вследствие новизны и отсутствия опыта работы по данному вопросу;
- рассогласование в работе самоуправляющих органов учреждения (Советы школы, Попечительские советы и др.), дублирование функций; неготовность учреждения делегировать ряд полномочий управляющему совету;
- объективная неподготовленность общественности к участию в решении ряда вопросов образования (незнание нормативно-правовой базы, сущности государственно-общественного управления, устаревшие взгляды на образование, управление рассматривается только как контроль, неумение проявить или приложить свои усилия, способности, ресурсы в области управления образованием и т.п.);
- инертность родителей; низкий уровень компетентности родителей в вопросах общественного управления образованием;
- отсутствие четких критериев оценки эффективности работы Управляющего совета на разных уровнях.
Управляющие Советы занимаются, в основном, решением оперативных задач. Вне поля деятельности оказались такие актуальные вопросы образования, как: введение стандартов нового поколения, повышение квалификации педагогов, поддержка одаренных детей, создание новой инфраструктуры школы.
В ноябре-декабре 2010 г. работниками информационно-методического центра проведено анкетирование 13 председателей управляющих советов учреждений образования, которые основными трудностями в работе УС назвали: недостаточность опыта, нехватку времени, равнодушие и инерцию со стороны родителей, неполное представление своих прав и обязанностей, отсутствие тесного контакта между школой, родителями и ИпДН. Наиболее сложными видами деятельности для управляющих советов председатели назвали: перспективное и текущее планирование, выполнение контролирующей функции, определение перспектив развития учреждения , работа с документацией.
5.5. Социальная поддержка педагогических работников
На учёте в управлении образования города Белово состоят 1205 пенсионеров, 770 ветеранов педагогического труда, из них: 485 ветеранов 65 лет и старше, 5 участников и 65 ветеранов Великой Отечественной войны, 186 инвалидов, 62 семьи имеют статус многодетной.. Среди педагогов: 17 заслуженных учителей Российской Федерации, 845 награждены правительственными орденами и медалями, 440 отмечены значками «Отличник народного образования Российской Федерации» и «Почётный работник общего образования Российской Федерации».
В рамках среднесрочной муниципальной целевой программы «Социальная поддержка населения г.Белово» ветеранам труда образовательных учреждений совместно с советом ветеранов работников образования и профсоюзным активом были оказаны разнообразные меры социальной поддержки:
1. Акция «Добрый день - для добрых дел» с посещением пожилых и одиноких людей на дому и вручением подарочных наборов (485 чел.);
2. Вечер встречи в клубе «Ветеран» «Не стареют душой ветераны» (60 чел.);
3. Бесплатные овощные наборы для одиноких пенсионеров и малообеспеченных граждан (393 чел.);
4. Прием по случаю чествования заслуженных работников образования;
5.Чествование многодетных матерей образовательных учреждений «Любовью матери согреты» (62 семьи);
6. Акция милосердия и заботы для инвалидов (186 чел.);
7. Посещение ветеранов Великой Отечественной войны на дому «Вы всегда с нами, вы всегда в строю» с вручением подарочных наборов (70 чел.);
8. Проведение вечеров встречи в клубе «Ветеран» («Этот праздник с сединою на висках» и др. – 50 чел.);
9. Направлено на 5 педагогов в санатории «Борисовский», 660 детей работников образования в санатории области и детского оздоровительного лагеря «Молодёжный».
Заключение
Анализ деятельности муниципальной системы образования города Белово выявляет необходимость целенаправленной работы по следующим позициям:
1. Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;
2. Обеспечение доступности дошкольного образования и дополнительного образования детей;
3.. Поиск и реализация эффективных форм работы с одаренными детьми;
4. Создание условий для развития муниципальной системы оценки качества образования;
5. Внедрение федеральных стандартов нового поколения;
6. Введение дистанционных форм обучения детей и дополнительное профессиональное образование педагогических работников;
7. Повышение заинтересованности руководителей и педагогов в обеспечении качества предоставляемых образовательных услуг;
8. Реализации норм федерального закона № 83-ФЗ;
9. Внедрение новых механизмов аттестации педагогических работников.
Приложение 1
к публичному докладу
АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА