Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Схема 2
Расположение рабочих поселков города Белово
Распределение образовательных учреждений на территории Беловского городского округа:
пос.Бачатский:
- муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа №26 города Белово»;
- муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №24 города Белово»;
- муниципальное нетиповое общеобразовательное учреждение «Лицей №22 города Белово»;
- муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского творчества города Белово»;
пос.Инской:
- муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №12 города Белово»;
- муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №16 города Белово»;
- муниципальное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Школа-интернат № 2 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, города Белово»;
пос.Грамотеино:
- муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа №23 города Белово»;
- муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №37 города Белово»;
- муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 36 (YIII вида) города Белово»;
пос.Новый Городок
- муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №19 города Белово»;
- муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 15 (YIII вида) города Белово»;
- муниципальное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Специальный (коррекционный) детский дом «Радуга» (YIII вида) города Белово для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»;
- муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества города Белово»;
пос.Чертинский
- муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа №5 города Белово»;
- муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9 города Белово»;
- муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Станция юных натуралистов города Белово»;
пос.Бабанаково
- муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Начальная школа-детский сад №2 города Белово»- муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа №4 города Белово»;
- муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа №4 города Белово»;
- муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа №21 города Белово»;
- муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №30 города Белово»;
- муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Станция юного техника города Белово»;
Центр города:
- муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа №7 города Белово»;
- муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа №28 города Белово»;
- муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №8 города Белово»;
- муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №10 города Белово»;
- муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №11 города Белово»;
- муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №14 города Белово»;
- муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №32 города Белово»;
- муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №76 города Белово»;
- муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №10 города Белово»;
- муниципальное нетиповое общеобразовательное учреждение «Гимназия №1 города Белово»;
- муниципальное общеобразовательное учреждение «Открытая (сменная) общеобразовательная школа №1 города Белово»;
- муниципальное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечительства родителей учреждение «Детский дом «Надежда» г. Белово»;
- муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дворец творчества детей и молодежи города Белово»;
- муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Информационно-методический центр города Белово».
Анализ современного состояния системы образования Беловского городского округа свидетельствуют о том, что, не смотря на определенные достижения и сохранения внешней целостности, внутри системы образования сохраняются проблемы и противоречия.
Важнейшей для образования проблемой продолжает оставаться демографическая ситуация. За последние 10 лет численность школьников сократилась более чем на 45%, что оказало влияние на все образовательные учреждения. Привело к сокращению количества педагогов, реорганизации образовательных учреждений. Безусловно, ученический ресурс остаётся ключевым в развитии системы образования. Демографическая ситуация в городе определяет динамику численности обучающихся. На начало 2010-11 учебного года в образовательных учреждениях города количество обучающихся составляло 13771 человек. Прием в 1 классы на 2010-11 учебный год показывает, что кол-во учащихся перестает снижаться. В 2010 году 1 сентября в школы пришло 1638 первоклассников, в 2009 году эта цифра составляла 1530 учеников.
Таблица 2
Количество обучающихся в общеобразовательных учреждениях города
| Учебный год | Количество обучающихся в образовательных учреждениях города Белово | Из них в 9 классах |
| 2006-2007 | 17585 | 1858 |
| 2007-2008 | 15265 | 606 |
| 2008-2009 | 14052 | 1114 |
| 2009-2010 | 13644 | 1581 |
| 2010-2011 | 14073 | 1508 |
| 2011-2012 | планируется 14435 | планируется 1360 |
За 2006-2010 год в процесс оптимизации были задействованы более 25% образовательных учреждений:
- в п.Бачатский приняты 5 ведомственных детских садов и 2 ведомственных детских сада ОАО «Белон».
- ликвидированы 2 школы (пос.Заречный, Бачатский), МУК №4 и интернат №1 (пос. Новый Городок).
- ликвидированы 3 вечерних школы.
- реорганизованы из средних в основные 5 школ (№№7, 21, 23, 26, 28).
- из начальной в школу-сад реорганизована школа №2.
- в п.Грамотеинский школы №3, 25 реорганизованы путем присоединения к школе №37.
- в п.Новый Городок школы №27,38 реорганизованы путем присоединения к школе №19.
- в п.Бабанаково школа №20 реорганизована путем присоединения к школе №30, школа №13 реорганизована путем присоединения к школе №4.
- в центре города школа №77 реорганизована путем присоединения к школе №76, О(С)ОШ №1 переведена в здание бывшей школы №77 (здание О(С)ОШ №1 передано профтехучилищу №86).
- ДЮКФП переданы в ведение управления физической культуры и спорта.
- организовано 4 школьных маршрута (п.Бачатский, п.Новый Городок, п.Бабанаково, п.Инской).
Хотя в 2010 году наметился рост приема учащихся в первые классы, но в ближайшие 5-10 лет последствия демографического спада будут по-прежнему заметны для образовательной системы города. Так, количество классов для организации профильного обучения, ближайшие пять лет, будет находиться на прежнем уровне, что естественно поставит ряд образовательных учреждений в трудную ситуацию (школы №№9, 10, 11, 12, 16, 30, 76, лицей №22).
Для преодоления последствий демографического спада необходимы меры по изменению сети образовательных учреждений, развитию сетевого взаимодействия с учреждениями дополнительного образования, обмену ресурсами, повышению мобильности учащихся и преподавателей. При этом необходимо учитывать тенденцию роста рождаемости, отмечаемую в Российской Федерации с 2000 года2.
Таблица 3
Количество обучающихся в муниципальных учреждениях образования
| Учреждение образования | 2010-2011 учебный год (кл. / чел.) | План 2011-2012 учебный год | ||||||
| 1-4 кл. | 5-9 кл. | 10-11 кл. | Всего | 1-4 кл. | 5-9 кл. | 10-11 кл. | Всего | |
| пос. Бачатский | ||||||||
| Школа №26 | 5 / 104 | 5 / 135 | - | 10 / 239 | 5 / 102 | 5 / 133 | - | 10 / 235 |
| Школа №24 | 15 / 375 | 15 / 379 | 5 / 129 | 35 / 883 | 16 / 397 | 15 / 369 | 4 / 118 | 35 / 884 |
| Лицей №22 | 10 / 232 | 11 / 238 | 4 / 94 | 25 / 564 | 9 / 213 | 11 / 237 | 6 / 150 | 26 / 600 |
| пос.Инской | ||||||||
| Школа №12 | 12 / 304 | 13 / 319 | 2 / 53 | 27 / 676 | 12 / 322 | 13 / 326 | 4 / 104 | 29 / 752 |
| Школа №16 | 8 / 204 | 11 / 282 | 2 / 53 | 21 / 539 | 8 / 204 | 10 / 271 | 4 / 97 | 22 / 572 |
| Интернат - 2 | 3 / 39 | 7 / 115 | - | 10 / 154 | 4 / 54 | 6 / 106 | - | 10 / 160 |
| пос.Грамотеино | ||||||||
| Школа №23 | 6 / 160 | 7 / 167 | - | 13 / 327 | 6 / 158 | 7 / 162 | - | 13 / 320 |
| Школа №37 | 19 / 482 | 20 / 526 | 8 / 183 | 47 / 1191 | 19 / 465 | 19 / 511 | 7 / 167 | 45 / 1143 |
| Интернат-36 | 7 / 68 | 10 / 107 | - | 17 / 175 | 6 / 64 | 10 / 99 | - | 16 / 163 |
| пос.Новый Городок | ||||||||
| Школа №19 | 26 / 700 | 27 / 712 | 5 / 102 | 58 / 1514 | 29 / 772 | 27 / 709 | 8 / 188 | 64 / 1669 |
| Интернат-15 | 5 / 53 | 7 / 84 | - | 12 / 137 | 4 / 52 | 7 / 84 | - | 11 / 136 |
| пос.Чертинский | ||||||||
| Школа №5 | 4 / 100 | 5 / 97 | - | 9 / 197 | 4 / 99 | 5 / 96 | - | 9 / 195 |
| Школа №9 | 9 / 236 | 11 / 279 | 3 / 74 | 23 / 589 | 10 / 250 | 11 / 287 | 2 / 49 | 23 / 586 |
| пос.Бабанаково | ||||||||
| Шк-сад №2 | 4 / 56 | - | - | 4 / 56 | - | - | - | - |
| Школа №4 | 5 / 124 | 9 / 190 | - | 13 / 314 | 8 / 178 | 8 / 184 | - | 16 / 362 |
| Школа №21 | 6 / 152 | 6 / 143 | - | 12 / 295 | 7 / 160 | 6 / 144 | - | 13 / 304 |
| Школа №30 | 11 / 276 | 11 / 277 | 3 / 59 | 25 / 612 | 12 / 289 | 11 / 278 | 4 / 82 | 27 / 649 |
| Центр города | ||||||||
| Школа №7 | 7 / 155 | 6 / 153 | - | 13 / 308 | 8 / 166 | 6 / 143 | - | 14 / 309 |
| Школа №28 | 5 / 123 | 5 / 133 | - | 10 / 256 | 4 / 107 | 6 / 142 | - | 10 / 249 |
| Школа №8 | 17 / 448 | 17 / 438 | 6 / 138 | 40 / 1024 | 17 / 435 | 17 / 458 | 6 / 153 | 40 / 1046 |
| Школа №10 | 8 / 213 | 10 / 262 | 4 / 87 | 22 / 562 | 8 / 196 | 10 / 258 | 4 / 85 | 22 / 539 |
| Школа №11 | 8 / 184 | 8 / 203 | 2 / 49 | 18 / 436 | 8 / 195 | 8 / 200 | 2 / 53 | 18 / 448 |
| Школа №76 | 8 / 179 | 10 / 268 | 4 / 87 | 22 / 534 | 9 / 203 | 8 / 226 | 4 / 103 | 21 / 532 |
| Гимназия №1 | 15 / 390 | 16 / 404 | 6 / 144 | 37 / 938 | 16 / 408 | 16 / 400 | 6 / 152 | 38 / 960 |
| Школа №14 | 13 / 325 | 12 / 313 | 4 / 87 | 29 / 725 | 14 / 357 | 12 / 298 | 4 / 102 | 30 / 757 |
| Школа №32 | 10 / 230 | 10 / 264 | 5 / 120 | 25 / 614 | 11 / 267 | 10 / 237 | 4 / 111 | 25 / 615 |
| О(С)ОШ №1 | - | 7 / 116 | 8 / 108 | 15 / 224 | - | 7 / 133 | 9 / 117 | 16 / 250 |
| ИТОГО: | 246/5912 | 276/6594 | 71/1567 | 593/14073 | 254/6113 | 271/6491 | 78/1831 | 603/14435 |
2.4. Итоги и анализ внедрения профильного обучения
По запросу управления образования города Белово в феврале – марте 2011 г на территории города Белово ГОУ ДО «Кемеровским центром профориентации» было проведено социологическое исследование среди обучающихся 9-х классов. Основная цель - определение профильных намерений и образовательно-профессиональных планов обучающихся девятых классов, а также содействие МОУО в формировании оптимальной профильно образовательной карты территории. Итоги социологического исследования приведены в приложении 1 публичного доклада.
В соответствии с приказом управления образования от 08.10.2010 г. №337 «Об открытии профильных классов», в целях дифференциации и индивидуализации обучения, подготовки к ЕГЭ, с учетом интересов, склонностей и способностей обучающихся, созданных в образовательных учреждениях условий, кадрового потенциала, программно-методического обеспечения в 2010-2011 учебном году в 14-ти образовательных учреждениях на III ступени было организовано обучение по 6-ти профилям:
Таблица 4
Охват профильным обучением старшеклассников
| Профиль | Количество классов | Количество обучающихся | Охват (в %) |
| Физико-математический | 15 | 360 | 26,8 |
| Физико-химический | 10 | 234 | 18,0 |
| Социально-гуманитарный | 15 | 359 | 26,8 |
| Социально-экономический | 14 | 317 | 25,0 |
| Биолого-географический | 1 | 25 | 1,7 |
| Филологический | 1 | 13 | 1,7 |
| ИТОГО: | 56 | 1308 | 100 |
Как показывает анализ, стабильным спросом участников образовательного процесса на протяжении последних лет пользуются три основных профиля:
- физико-математический;
- социально-гуманитарный;
- социально-экономический.
В 2010-2011 учебном году возрос интерес к физико-химическому профилю. Использование всего 4-х основных профилей в городе не позволяет в полной мере реализовать познавательные интересы всех обучающихся. В прошедшем учебном году эта проблема решалась за счет введения элективных курсов по непрофильным предметам.
Учитывая географическую отдаленность рабочих поселков города друг от друга, в школах практически отсутствовало дублирование профилей. Некоторое совпадение наблюдалось в центре, но обозначенные профили были востребованы, подтверждены педагогическими и материально-техническими ресурсами.
В образовательных учреждениях города из 63 старших классов (10-11-х классов) было организовано 56 профильных (88,9%) и 7 универсальных (11,2%). Универсальные классы были в основном в школах с малой наполняемостью старшеклассников №№9, 11, 19, 30 и 76.
Во всех учреждениях в основном применялась в качестве модели обучения внутришкольная профилизация, ступенчатая модель (путем выделения третей профильной ступени) организована в школе №19 и 37.
Количество классов на III ступени обучения:
Школа №37 - 8 классов;
Гимназия №1, школа №8 – по 6 классов;
Школы №19, 24 и 32 – по 5 классов;
Не соответствовали норме
Лицей №22, школы №10, 14, 76 – по 4 класса;
Школы №9, 11, 12, 16, - по 2-3 класса (школе №12 и 16 не было 11-х классов).
Количество созданных профилей:
Школы №19, 24, 37 - 4 профиля;
Гимназия №1, лицей №22, школы №8 и 32 – по 3 профиля;
Школы №9, 10, 12, 14, 16, 76 – по 2 профиля (что не соответствует нормам организации профильного обучения);
Школа №11 и 30 – 1 профиль.
В 2010-2011 учебном году в системе профильного обучения работало 103 учителя:
| - русского языка и литературы – 16; - математики – 23; - истории и обществознания – 15; - английского языка - 1; - немецкого языка – 1; | - биологии – 1; - физики – 14; - химии – 6; - географии – 8; - информатики – 15; |
- права – 0 (при необходимом количестве 13 чел.);
- основ экономики – 3 (при необходимом количестве 13 чел.). (Экономику и право вели педагоги общественных дисциплин).
Анализ данных показателей свидетельствует об организации стабильного, качественного профильного обучения лишь в 3-х учебных заведениях: гимназия № 1, школа №8 и 37; близки к нормативам школа № 19, 24 и 32. Оставшимся образовательным учреждениям необходимо решать проблему рационального комплектования профильных классов (либо организации сетевого взаимодействия, передачи профильного обучения в близ лежащие школы) или перехода в статус основных школ.
В 2011-2012 учебном году планируется открыть 64 профильных класса (92,8% от общего количества 10-11-хклассов) по 5-ти профилям. Образовательные учреждения, имеющие 6 и более классов на III ступени обучения: это школы №8, 19, 37, гимназия №1, лицей №22. Непрофильными учреждениями могут остаться школы № 9 и 11.
Охват предпрофильной подготовкой в 2010-2011 учебном году составлял 100 %. Все выпускники 9-х классов общеобразовательных учреждений участвовали в государственной итоговой аттестации, организуемой РЭК по обязательным предметам математике и русскому языку. Из них 262 человека (20%) сдавали экзамены по выбору в новой форме по 1-му предмету, 832 человека (65%) – по 2-м предметам, 15 % выпускников - в старой форме. 715 человек (56%) сдавали экзамены в соответствии с дальнейшим профилем обучения в общеобразовательной школе, 330 человек (26%) – в соответствии с профилем обучения в НПО, СПО. В целом, 82 % выпускников 9-х классов выбором экзаменов подтвердили свой дальнейший профиль обучения.
Анализ результатов ЕГЭ в профильных классах, в том числе по профильным предметам, показывает, что из 533 человек, сдававших предметы по выбору, профильные предметы выбрали только 140 человек (26,5%) (таб. 5):
Таблица 5
Выбор экзаменов в профильных классах
| Образовательное учреждение | Кол-во обучающихся, сдававших предметы по выбору | Кол-во обучающихся, сдававших профильные предметы |
| Лицей №22 | 18 | - нет (0%) |
| СОШ №76 | 14 | - нет (0%) |
| СОШ №24 | 71 | 7 (9,9%) |
| СОШ №32 | 61 | 9 (14,8%) |
| СОШ №10 | 36 | 7 (19,4%) |
| СОШ №37 | 89 | 18 (20,2%) |
| СОШ №14 | 31 | 9 (29,0%) |
Руководителям данных учебных заведений нужно провести анализ, почему учащиеся профильных классов на итоговой аттестации не выбирали профильные предметы.
Основные причины, тормозящие реализацию полноценного профильного обучения:
- большая удаленность рабочих поселков города друг от друга, что мешает ввести модель сетевого взаимодействия;
-нерациональное комплектование старших классов в ряде школ, где имеется лишь по 1-2 класса в параллели старшей школы;
- плохая организация предпрофильной подготовки, недостаточная индивидуальная работа с обучающимися по профессиональному самоопределению, что приводит к сокращению профилей обучения и необоснованному выбору экзаменов на ЕГЭ.
Пути решения проблемы:
-использование других моделей профильного обучения (сетевое взаимодействие, индивидуальные учебные планы);
-дальнейшая реструктуризация образовательной сети.
2.5. Промежуточные итоги введения федеральных государственных образовательных стандартов
В связи с введением федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Минобрнауки РФ от 06.10.2009 г. № 373), на основании приказа департамента образования и науки Кемеровской области от 17.06.2010 № 1231 «О введении федеральных государственных образовательных стандартов в общеобразовательных учреждениях Кемеровской области в 2010-2011 учебном году» управлением образования города Белово была утверждена пилотная школа (гимназия № 1) для введения федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования в 1-х классах в 2010-2011 учебном году.
В течение всего учебного года проводилась подготовительная работа по массовому переходу на ФГОС НОО с 2011-2012 учебного года образовательных учреждений города.
В конце 2010-2011 учебного года проведен промежуточный мониторинг (самоанализ) готовности общеобразовательных учреждений города Белово к введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования по следующим показателям:
- управление введением ФГОС НОО.
- нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС НОО.
- кадровое обеспечение введения ФГОС.
- финансовые условия реализации основной образовательной программы начального общего образования.
- материально-технические условия.
- информационное обеспечение введения ФГОС.
- учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования.
- научно-методическое обеспечение введения ФГОС НОО.
В мониторинге приняли участие 22 общеобразовательных учреждения. В ходе мониторинга определены следующие уровни готовности ОУ к введению ФГОС НОО:
- высокий уровень – 3 образовательных учреждения (13%);
- выше среднего – 7 (30,5%);
- средний – 10 (43,5%);
- ниже среднего – 3 (13%);
- низкий – 0.
В 2011-2012 учебном году в 23-х общеобразовательных учреждениях в 62-х первых и 2-х вторых классах (1579 человек) планируется введение ФГОС НОО.
Предполагаемое количество первых классов:
- 9 классов в школе №19;
- по 4 класса в гимназии № 1,школах №8, 14, 24 и 37;
- по 3 класса в школах №9, 12, 30 и 32;
- по 2 класса в лицее №22, школах №4, 7, 10, 11, 16, 21 и 76;
- по 1 классу в интернате №2, школах №5, 23, 26 и 28.
Во всех школах созданы рабочие группы по введению ФГОС, в состав которых вошли представители администрации, учителя начальных классов, педагоги среднего и старшего звена, педагоги-психологи.
В целях координации работы по введению ФГОС функционировала муниципальная рабочая группа (приказ управления образования от 11.10.2010 г. № 340), издан приказ управления образования от 11.04. 2011 г. № 144 «О подготовке общеобразовательных учреждений города Белово к введению федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования в 2011-2012 учебном году», в котором разграничены компетенции между управлением образования, информационно-методическим центром и образовательными учреждениями.
Муниципальной рабочей группой утверждено Положение о рабочей группе, составлен план работы и план-график по информационно-методическому сопровождению введения ФГОС НОО в 1-х классах общеобразовательных учреждений. Разработаны проекты локальных актов ОУ, договор о сотрудничестве с учреждениями ДОД, рекомендации по внесению изменений в уставы ОУ и должностные инструкции педагогических работников. В апреле-мае 2011 проведена экспертиза и согласование основных образовательных программ начального общего образования, включая учебные планы 1-х классов и программы внеурочной деятельности.
Предполагаемая укомплектованность образовательных учреждений педагогическими, руководящими и иными работниками по ФГОС НОО составляет 92%. Есть вакансии учителей 1-х классов в СОШ №№ 9, 19, 32, гимназии № 1. Высшее образование имеют 71 % педагогов, средне-профессиональное – 29 %.
Квалификационные категории:
высшая – 33 %;
первая – 50 %;
вторая – 11 %;
без категории – 6 %.
Во всех учреждениях имеется план непрерывного профессионального развития педагогических работников. 57 % педагогов обучались на курсах повышения квалификации по вопросам введения ФГОС НОО.
В рамках научно-методического введения ФГОС НОО в школах города и пилотной школе МНОУ гимназии №1 организованы семинары для педагогов, в которых приняли участие более 300 человек.
Проведен городской конкурс программ внеурочной деятельности, в котором приняли участие педагоги 8-ми школ и 4-х МОУ ДОД (25 программ). 10 лучших программ представлены на областной конкурс. Дипломами победителя и лауреатов награждены: гимназия №1, лицей №22, СОШ №8.
Для администраций ОУ были организованы и проведены:
- инструктивно-методическое совещание «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования»;
- научно-практический семинар в МОУ ООШ №7 «Проектирование универсальных учебных действий в условиях перехода на новые образовательные стандарты»;
- семинар в КРИПК и ПРО «Анализ возможностей внедрения и риски реализации требований ФГОС НОО в Кемеровской области» (8 школ);
- семинар в КРИПК и ПРО «Механизмы внедрения и реализации ФГОС НОО в Кемеровской области в 2011-2012 учебном году» (11 школ);
- городской теоретический семинар «Теоретико-методологические основы ФГОС» с участием лектора НИПК и ПРО, доктора педагогических наук Молоковой А.В.
В целях подготовки и обеспечения введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования создан городской Координационный совет по введению государственных образовательных стандартов общего образования (приказ управления образования от 31.05.2011г. № 238).
Основные направления деятельности, над которыми предстоит работать в 2011-12 учебном году:
- приведение материально-технической базы в соответствие с современными требованиям и требованиями новых Сан ПиН;
- обеспечение образовательного процесса соответствующими информационными ресурсами;
- разработка механизма взаимодействия и финансирования совместной деятельности общеобразовательных учреждений с учреждениями дополнительного образования.
2.6. Дополнительное образование
В муниципальной системе образования дополнительное образование детей всегда рассматривалось как важнейшая составляющая образовательного пространства, ведь оно социально востребовано, органично сочетает в себе воспитание, обучение и развитие личности ребёнка. В системе образования города функционируют 5 УДО, в которых обучаются 6167 чел. Для детей открыто 148 детских творческих объединений по 10 направленностям. В трех УДО (СЮН, Дворец творчества детей и молодежи, Дом детского творчества) работают историко–краеведческие музеи.
В прошедшем учебном году в сфере дополнительного образования детей также продолжалась активная работа по сохранению и развитию системы дополнительного образования детей.
Самыми значимыми результатами данной работы следует назвать:
- сохранение сети учреждений дополнительного образования детей;
- создание целостной системы дополнительного образования детей на основе преемственности и интеграции общего и дополнительного образования.
Расширение сферы дополнительного образования детей идёт за счёт:
- функционирования различных клубов по месту жительства в территориальных управлениях;
- функционирования учреждений культуры;
- работы кружков и секций, организованных на базе общеобразовательных школ.
Расширилась адресная составляющая дополнительного образования детей посредством включения в состав контингента детей «группы риска» (1,5%). Однако охват детей «группы риска», детей, стоящих на учёте в КДН, услугами дополнительного образования является явно недостаточным.
Анализ спектра предоставляемых услуг показывает их ориентированность на учёт интересов и запросов детей. Так по видам деятельности в кружках различной направленности в 2010/2011 учебном году было занято:
- спортивное направление – 33,7%;
- туристско-краеведческое направление – 9,7%;
- культурологическое направление – 5,4%;
- техническое творчество –0,7 %;
- эколого-биологическое направление – 1,2%;
- информационно-образовательное направление – 8,6%;
- художественное творчество - 31%;
- и другие – 18,5%
По возрастному составу обучающихся образовательные программы распределились следующим образом:
- наиболее приоритетными остаются дополнительные образовательные программы, предназначенные для детей, получивших основное школьное образование – в среднем 33,8%;
- на втором месте – программы, участники которых – обучающиеся начальной школы – 28,4%;
- на третьем месте – программы, участники которых – обучающие в старшем звене- 19,6%.
Эти данные подтверждают, что основной контингент воспитанников системы дополнительного образования детей, учащиеся основной и начальной школы. Для учащихся старшего звена необходимо разрабатывать и реализовывать профессионально – ориентированные, интегрированные образовательные программы.
Центром экологического воспитания детей является Станция юных натуралистов. Обучающиеся СЮН принимают активное участие в областных и Всероссийских конкурсах. На 12 Всероссийской олимпиаде «Созвездие»- 2011» в Москве принимало участие 7 человек, на Всероссийском конкурсе юных натуралистов им. П.А. Мантейфеля в Москве – 4 человека, которые получили 2 диплома 2 и 3 степени. Обучающиеся СЮН достойно выступили в 11 областных конкурсах.
Под руководством Станции юных техников развивается техническое творчество обучающихся. В 34 группах обучается 399 чел. научно- технической направленности, 307 чел. в детских объединениях художественно-эстетической направленности. Впервые в 2010-2011 учебном году проведен Единый день технического творчества. Мероприятия были разнообразные: выставки детских авиамодельных, радиотехнических и технических моделей «Наука и техника», викторина «В мире техники», игра – путешествие «В гостях у Самоделкина», конкурс рисунков «Военная техника», городская техническая игра «Космос, звезды, ты и я», посвященный Году космонавтики. В проведении мероприятий приняли участие свыше 1050 детей и подростков. Также обучающиеся СЮТ являются активными участниками конкурсов, занимают призовые места.
Определенных результатов достигли обучающиеся Центра детского творчества (п.Бачатский). Гордостью ЦДТ является детское творческое объединение «Ирбис». На его счету немало побед:
- международный турнир по рукопашному бою в Москве- 1 место;
- Первенство России по рукопашному бою (г. Волгоград, Кострома, Курск, Новосибирск, Пермь, Алтайский край) – 1 места. Также они являются участниками и призерами областных соревнований по рукопашному бою.
Обучающиеся творческого объединения «Юный художник» (ЦДТ) – неоднократные победители и призеры заочных Всероссийских и областных конкурсов рисунков «О далеких мирах», «Про школу», «Вспомним лето», «Пушкин А.С. глазами детей» и др.
Одним из важных направлений деятельности УДО является предпрофильная подготовка учащихся, но пока это направление в стадии развития. Немного лучше эта работа организована в Доме детского творчества. Предпрофильными курсами охвачены обучающиеся 8-9 классов школы №19 - 8 кл. (91%), 9кл.(47%). По результатам диагностики были выявлены склонности обучающихся к определенным типам профессий.
В течение учебного года туристы Дворца творчества детей и молодежи принимали активное участие в областных и Всероссийских соревнованиях: по спортивному ориентированию «Сибирский азимут», «Сибирский лабиринт», «Юный спасатель», обучающиеся Дома детского творчества в «Школе безопасности», занимая призовые места.
2.7. Организация воспитательной работы
В целях организации воспитательной работы во всех общеобразовательных учреждениях разработаны и утверждены программы воспитания школьников. В образовательных учреждениях действуют детские общественные организации, имеющие свой орган ученического самоуправления. В целях координации деятельности детских организаций на протяжении многих лет на базе учреждения дополнительного образования «Дворец творчества детей и молодежи города Белово» работает координационный совет городской детско-юношеской организации «Надежда» (ГДЮО «Надежда»). Членами Совета разработана и утверждена программа деятельности ГДЮО «Надежда» - «Дорогой добра» на 2010-15 г.г. и подпрограмма деятельности тимуровских отрядов «Творим добро» на 2010-15 г.г. Кроме того, имеется официальный сайт городского координационного совета, где ребята размещают информацию о своей деятельности. В течение учебного года под руководством координационного совета проведено немало социально- значимых полезных дел: акции «Милосердие», «Помоги ветерану», «Поздравь ветерана», «Мой город- чистый город» и другие.
Активная работа проводится по патриотическому воспитанию школьников. Продолжают функционировать 17 школьных музеев, 5 военно-патриотических клубов. Высоких результатов достигли курсанты патриотического военно-спортивного центра «Разведчик» МОУ СОШ №11: в областной спартакиаде по военно-прикладным и техническим видам спорта «Отчизны верные сыны» (июнь 2011 г.) ПВСЦ «Разведчик» занял 1 место. В июле 2011 г. ПВСЦ «Разведчик» принял участие во Всероссийских военно-спортивных играх в Екатеринбурге, где занял 2 место.
За активную работу в школьном музее 2 обучающихся (Губин Роман, шк. №9 и Гудков Егор, шк. №37) награждены бесплатной путевкой в Грецию. Активное участие школьники города приняли в проведении месячника оборонно-массовой и спортивной работы, Вахте памяти, областных акциях «Весенняя Неделя Добра», «Георгиевская ленточка», «Люби и знай родной Кузбасс». В школах работают 22 тимуровских и 15 волонтерских отрядов, которые оказывают в течение учебного года посильную помощь ветеранам и одиноким престарелым людям. В сентябре 2011 г. в школе №23 планируется открытие историко-краеведческого музея.
Значительных результатов достигли обучающиеся в разноуровневых конкурсах и соревнованиях:
- Перемота Алексей (шк. №24) стал одним из 10 победителей Восьмой Международной олимпиады по истории авиации и воздухоплавания имени Можайского, принял участие в очном туре в Москве;
- Иванова Кристина (шк. №19) приняла участие в финале Всероссийского конкурса исследовательских работ учащихся «Отечество» в Москве и стала призером в двух номинациях, награждена бесплатной путевкой в ВДОЛ «Смена» г. Анапа (сентябрь 2011г.);
- Суханова Антонина (шк. №19) – победитель Шестой Всероссийской детской конференции «Первые шаги в науке» (очный тур в Москве);
- Тузовский Александр занял 2 место в Первенстве Сибирского федерального округа по русским шашкам, выполнив норматив кандидата в мастера спорта;
- Мокрушина Мария (Дворец творчества детей и молодежи) в областном конкурсе детской эстрадной песни «Музыкальный лабиринт» в возрастной категории 8- 10 лет заняла 3 место;
- танцевальный коллектив «Калейдоскоп» (Дворец творчества детей и молодежи) принял участие во Всероссийском региональном фестивале молодежного творчества «Звездный дождь» в Красноярске и стали лауреатами 3 степени;
- театр танца «Алиса» (Дворец творчества детей и молодежи) - участник Международного фестиваля детского творчества «Французские мотивы» в Париже, где детскому коллективу присуждено 9 первых мест в разных номинациях. По результатам деятельности за высокое исполнительское мастерство коллектив театра танца «Алиса» претендует на присвоение звания «Образцовый детский коллектив», подготовлены документы и отправлены в областной центр дополнительного образования детей.
Не менее высоких результатов добились обучающиеся в спортивной жизни. В городской спартакиаде школьников, которая проводится по 5 видам спорта 1 место завоевала шк.№32, 2 место – гимназия №1, 3 место - шк. №8, 10. Самыми активными в спартакиаде стали обучающиеся школ №7, 8, 10, 14, 32, гимназии №1. Эти учреждения приняли участие во всех видах спартакиады. Школы №4, 5, 9, 23, 26, 28 приняли участие только в 1 или 2 видах. Всего в спартакиаде приняли участие свыше 1300 школьников.
В 2010-2011 учебном году департаментом образования и науки внедрены новые виды соревнований: сдача нормативов конкурса «Готов к труду и защите Отечества» с 1по 11 классы, «Президентские спортивные игры» и «Президентские состязания». Данные виды соревнований охватили 100% обучающихся.
По итогам сдачи комплекса ГТЗО превысили нормативы на оценку «отлично» 33 чел.- 1-2 ступеней, 142 чел.- 3 ступени, 112 чел.- 4-5 ступеней. Подготовлено ходатайство в департамент образования и науки на присвоение звания и вручения губернаторского значка «Отличник физической подготовки Кузбасса» на 287 чел. с 1 по 7 классы. В конце учебного года 93 школьника 8-11 кл. получили губернаторские значки.
Победители муниципальных этапов «Президентских спортивных игр» - школа №32 и «Президентских состязаний» - школа №14 приняли участие в областных соревнованиях и заняли: шк.№32 - 4 место, шк.№14 - 2 место.
В областном командном турнире школьников по русским шашкам «Чудо-шашки» команда МОУ СОШ №76 под руководством педагогов Дворца творчества детей и молодежи заняла 1 место.
В 2011-12 учебном году в этом направлении нужно продолжить выполнение задач в воспитательной работе:
- развитие детского движения, активизация деятельности детских общественных организаций;
- открытие новых школьных музеев;
- активное вовлечение обучающихся во внеурочные занятия физкультурой и спортом;
- организация предпрофильной подготовки учащихся в УДО;
- активизация работы по присвоению звания «Образцовый детский коллектив» детским творческим объединениям как в школах, так и в УДО.
2.8. Образование для детей с ограниченными возможностями здоровья
В городе уделяется определенное внимание специальному (коррекционному) образованию детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья. В структуре муниципальной образовательной системы функционируют детские сады компенсирующего вида, логопедические группы и группы детей с ЗПР, специальные образовательные учреждения. Однако в деятельности данных учреждений существенными проблемами остаются:
- обеспеченность кадрами с соответствующей подготовкой;
- обеспеченность специальным медицинским оборудованием;
- недостаточное психолого-педагогическое сопровождение учащихся с проблемами развития в условиях массовой образовательной школы
- отсутствие должной координации различных служб города и несовершенство нормативно-правового регулирования этих вопросов на муниципальном уровне.
Сегодня дети с ограниченными возможностями здоровья имеют возможность получить специальное образование в различных формах: в специализированном учреждении, на дому или в образовательном учреждении. Созданная в городе система специального образования предоставляет ребёнку возможность получить квалифицированную диагностическую, консультационную помощь в МДОУ и логопедических группах в ряде дошкольных образовательных учреждений, а также в 2-х специальных (коррекционных) школах-интернатах №15 и 36, расположенных на территории города. Во всех школах созданы психолого-медико-педагогические комиссии. В ИМЦ создан и функционирует более 10 лет психолого-валеологический отдел.
В начале 2010-2011 учебного года был сформирован банк данных детей-инвалидов, обучающихся в образовательных учреждениях. В 2010-2011 учебном году обучалось 285 человек (дошкольного возраста – 60 человек, школьного возраста – 225 человек). По полной образовательной программе обучалось – 95 человек, по индивидуальной на дому – 48 человек, в соответствии с заключением ПМПК – 82 человек (из них на дому обучается - 12 человек). Во всех образовательных учреждениях соблюдаются права детей-инвалидов. Максимально допустимая нагрузка по нормам СанПиН соответствует базисному учебному плану, детям оказывается медико-психологическая помощь. Все дети при направлении в специальные (коррекционные) учреждения имеют заключения ПМПК и согласие родителей (законных представителей).