Аннотации программ дисциплин м 1 Общенаучный цикл
| Вид материала | Документы |
- Программа «Медиапроизводство в креативных индустриях» Аннотации учебных дисциплин, 1104.12kb.
- 032700. 68. 01 Русский язык аннотации рабочих программ дисциплин общенаучный цикл, 557.64kb.
- Программа магистерского обучения включает в себя несколько циклов основных учебных, 16.53kb.
- Аннотации программ учебных дисциплин основной образовательной программы по направлению, 5252.4kb.
- Аннотации примерных программ дисциплин профессионального цикла (вариативная (профильная), 110.56kb.
- Туризм аннотации программ гуманитарный, социальный и экономический цикл, 1376.62kb.
- Аннотации программ дисциплин, 849.25kb.
- Аннотации программ дисциплин, 1084.05kb.
- Аннотации рабочих программ дисциплин подготовки бакалавров по направлению 150100, 1497.02kb.
- Направление: Информатика и вычислительная техника (552800), 659.51kb.
Условные обозначения: ТО – изучение теоретического курса; РЗ – расчетное задание; ВРЗ – выдача расчетного задания; СРЗ – сдача расчетного задания; КР – курсовая работа; ВКР – выдача курсовой работы; СКР – сдача курсовой работы; КП – курсовой проект; ВКП – выдача курсового проекта; СКП – сдача курсового проекта; РФ – реферат (и написание эссе – Э); ВРФ – выдача темы реферата; СРФ – сдача реферата; ЛР – лабораторные работы; ВЛР – выполнение лабораторной работы; ЗЛР – защита лабораторной работы; КН – контрольная неделя (аттестационная неделя); ВТ – входное тестирование по дисциплине.
Заведующий кафедрой: Е.А. Ваганов
Директор института: Е. Б. Бухарова
«_______» _______________________ 2011 г
Приложение 2
Перечень модулей дисциплины Современные проблемы природопользования в Сибири
| № п/п | Наименование модуля, срок его реализации | Перечень тем лекционного курса, входящих в модуль (Перечень тем в соответствии с п. 3.2) | Перечень практических и семинарских занятий, входящих в модуль (Перечень тем в соответствии с п. 3.3) | Перечень лабораторных занятий, входящих в модуль (Перечень лабораторных работ в соответствии с п. 3.4) | Перечень самостоятельных видов работ, входящих в модуль, их конкретное наполнение (Перечень видов работ и их содержания в соответствии с п.3.5) | Реализуемые компетенции | Умения | Знания |
| 1 | Модуль 1. 1-ая неделя – 18-ая неделя | Тема: 1, 2, 3,4,5,6,7,8,9. | Практические занятия: 1, 2,3,4,5,6,7,8,9. | | 1.Самостоятельное изучение теоретического материала. 2. Подготовка сообщений, докладов, презентаций, по журнальным статьям на английском языке, выступление с ними в часы семинарских занятий. | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-7, ПК-12 | ОК-2 | ОК-6, ПК-5, |
Приложение 3
Трудоемкость модулей и видов учебной работы в относительных единицах по дисциплине Современные проблемы природопользования в Сибири Института экономики, управления и природопользования, курса 6 на В семестр 2011/2012 уч. года
| № п/п | Название модульной дисциплины | Срок реализации модуля | Текущая работа (60 %) | Аттестация (40 %) | Итого | |||||||||
| Виды текущей работы | Сдача зачета | Сдача экзамена | ||||||||||||
| Посещение лекций | Посещение семинарских занятий | Работа на семинарских занятиях | Подготовка устного сообщения в виде доклада и презентации | | | | | | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 1. | Всего | | 9 | 9 | 9 | 3 | | | | | | 40 | | 100 |
| 1.1 | Модуль № 1 | 1-18 недели | 4,5 | 4,5 | 18 | 33 | | | | | | 60 | | |
М2.ДВ3 Региональная экологическая безопасность
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является изучение сложных связей человеческого организма и среды обитания. В дисциплине рассматриваются общие вопросы безопасности и взаимодействия человека с природной, социальной и производственной средой обитания, идентификация опасных и вредных поражающих факторов чрезвычайных ситуаций, средства и способы прогнозирование чрезвычайных ситуаций, разработка мероприятий по защите населения и производственного персонала объектов сферы производства и сферы услуг, правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасной жизнедеятельности человека на территории Красноярского края.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): 1. Посещение лекций (4 %); 2. Посещение семинарских занятий (4%); 3. Участие в обсуждении тем и выполнение индивидуальных заданий на семинарах (32 %); 4. Промежуточный контроль (10%); 5. Выполнение заданий к темам для самостоятельного изучения (10%); 6. Сдача зачета (40 %).
Задачей изучения дисциплины является: вооружить будущих специалистов теоретическими знаниями и практическими навыками необходимыми для следующих действий: идентификация (распознавание и количественная оценка) негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного происхождения; прогнозирование чрезвычайных ситуаций природного, экологического и техногенного характера на территории Красноярского края; предупреждение воздействий негативных факторов среды на человека; грамотное взаимодействие со структурами органов управления безопасностью Красноярского края.
Основные дидактические единицы (разделы): Красноярский край как субъект Российской Федерации. Географическая и территориально-административная характеристика региона. Характеристика социально-экономического состояния. Структура органов управления безопасностью Красноярского края и механизмы взаимодействия. Структура органов управления безопасностью Красноярского края. Территориальные подсистемы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Комиссия по чрезвычайным ситуациям Красноярского края. Главное управление по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям при администрации Красноярского края. Правовые и экономические основы обеспечения безопасности Красноярского края. Чрезвычайные ситуации природного и экологического характера на территории Красноярского края. Силы и средства единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Охрана общественного порядка и противопожарная защита. Медицинская защита. Подготовки и обучение населения Красноярского края в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций природного, экологического и техногенного характера. Мероприятия по защите населения. Основные направления повышения безопасности территории и населения Красноярского края.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: негативные воздействия естественного, техногенного и антропогенного происхождения на среду обитания; источники возникновения чрезвычайных ситуаций природного, экологического и техногенного характера; современные проблемы в области региональной экологической безопасности.
уметь: прогнозировать чрезвычайные ситуации природного, экологического и техногенного характера на территории края; предупреждать воздействия негативных факторов среды на человека; распознавать и проводить количественную оценку негативных воздействий на среду обитания; принимать грамотные решения в условиях чрезвычайных ситуаций по защите населения и производственного персонала от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.
владеть: знаниями о чрезвычайных ситуациях на территории Красноярского края; методами ликвидации отрицательных последствий негативного воздействия хозяйственной и иной деятельности человека при чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера;
Виды учебной работы: лекции, семинары, промежуточный контроль, самостоятельная работа студентов. Выполнение заданий к темам для самостоятельного изучения.
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
Изучение дисциплины осуществляется в 3 семестре и заканчивается зачетом.
Основная образовательная программа: направление 022000.68. Экология и природопользование (квалификация магистр), дисциплины по выбору, профессиональный цикл.
М2.ДВ4 Экология редуцентов
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
УТВЕРЖДАЮ
Директор ИЭУиП
__________/Бухарова Е.Б.
«___» _________ 2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина М2.ДВ4 Экология редуцентов
Укрупненная группа 020000 Естественные науки
Направление 022000.68 Экология и природопользование
Профиль 022000.68.00.02 Общая экология
Институт Экономики, управления и природопользования
Кафедра Экологии и природопользования
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Красноярск
2011
Рабочая программа дисциплины
составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по укрупненной группе 020000 Естественные науки, направления 022000.68 Экология и природопользование, профиля 022000.68.00.02 Общая экология
Программу составили доцент Крючкова О.Е.__________________________
Заведующий кафедрой Ваганов Е. А ___________________________________
«21» марта 2011г.
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры экологии и природопользования
«21» марта 2011 г. протокол № 9
Заведующий кафедрой Ваганов Е. А ___________________________________
Рабочая программа обсуждена на заседании НМСИ экономики, управления и природопользования
«______» __________________ 2011 г. протокол № _____________
Председатель НМСИ Витковская Л.К. ________________________
Дополнения и изменения в учебной программе на 201 __/201__ учебный год.
В рабочую программу вносятся следующие изменения: _____________
_______________________________________________________________________________
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры _______
«____» _____________ 201__г. протокол № ________
Заведующий кафедрой Ваганов Е. А ___________________________________
Внесенные изменения утверждаю:
Директор ИЭУиП Бухарова Е.Б.______________________________________
1 Цели и задачи изучения дисциплины
- Цель преподавания дисциплины
Проблемы состояния природы в наши дни становятся все насущнее, и особенно остро ощущается загрязнение окружающей среды. При всеобщей озабоченности данным вопросом довольно мало внимания уделяется аспектам самоочищения экосистем и организмам, которые эти процессы осуществляют как в ненарушенных, так и в измененных человеком экосистемах. В то же время именно редуцентам принадлежит одна из важнейших ролей в восстановлении природных сред, деградировавших вследствие воздействия загрязняющих веществ антропогенного происхождения.
Курс «Экология редуцентов» ставит своей целью формирование у студентов знаний об особенностях экологии разнообразных организмов, выполняющих в природе функцию редуцентов органического вещества как в естественных, так и нарушенных антропогенной деятельностью экосистемах. Знание особенностей экологии редуцентов позволит более рационально разрабатывать меры борьбы с последствиями техногенного загрязнения окружающей среды.
Данная программа определяет общий объем знаний по экологии редуцентов в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 022000.62 – «Экология и природопользование», бакалавр очной формы обучения, укрупненной группы 020000 «Естественные науки».
- Задачи изучения дисциплины
В результате изучения дисциплины студенты должны освоить следующие компетенции:
Общекультурные (ОК):
ОК-1: владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
ОК-2: уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
ОК- 3: понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
ОК-13: владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией.
Профессиональные (ПК):
ПК-4: иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды;
ПК-5: знать основы учения об атмосфере, о гидросфере, о биосфере и ландшафтоведении;
ПК-6: знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования;
ПК-8: знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов
В результате изучения дисциплины студенты должны:
- Усвоить основы биологии и систематики организмов, относящихся к группе редуцентов
- Определить трофические группы редуцентов, специализированные для утилизации субстратов различного происхождения
- Определить роль редуцентов в биологическом круговороте веществ и в функционировании экосистем и биосферы в целом
- Изучить основные факторы среды, оказывающие наиболее важное влияние на деятельность редуцентов и на особенности деструкционных процессов в различных регионах Земли
- Изучить экологические группы редуцентов, населяющих различные местообитания в природных и антропогенно измененных экосистемах
- Оценить последствия кризиса редуцентов для окружающей среды и определить пути его преодоления
- Изучить методы использования редуцентов в некоторых отраслях народного хозяйства, а так же в целях биологической очистки загрязненных территорий.
1.3 Межпредметная связь
Содержание программы курса базируется на биолого-экологических знаниях, заложенных в курсах микологии, микробиологии и экологии, и раскрывает значение отдельных блоков экосистем в их функционировании.
Знания, полученные в рамках данного курса, имеют большое значение для понимания проблем деградации окружающей среды и планирования мер борьбы с этим явлением.
3 Содержание дисциплины
В соответствии с учебным планом дисциплина «Экология редуцентов» в Институте экономики, управления и природопользования преподается студентам 2 курса в течение 3 семестра. На изучение дисциплины отводится 90 часов, из них: 16 часов – лекции, 15 часов – практические занятия, 1 час – промежуточный контроль, 58 часов – самостоятельная работа (табл.1).
Таблица 1
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | Семестр |
| 3 | ||
| 16 недель | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 2,7 (90) | 2,7 (90) |
| Аудиторные занятия: | 0,96 (32) | 0,96 (32) |
| лекции | 0,48 (16) | 0,48 (16) |
| практические занятия (ПЗ) | 0,45 (15) | 0,45 (15) |
| промежуточный контроль | 0,03 (1) | 0,03 (1) |
| Самостоятельная работа: | 1,74 (58) | 1,74 (58) |
| изучение теоретического курса (ТО) | 1,14 (38) | 1,14 (38) |
| задания | 0,60 (20) | 0,60 (20) |
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | зачет | зачет |
Преподавание данной дисциплины осуществляется путем чтения курса лекций и проведения семинарских занятий с контролем приобретенных знаний и умений.
3.1 Разделы (модули) дисциплины и виды занятий в часах
(тематический план занятий)
Дисциплина «Экология редуцентов» включает 1 модуль, в котором представлены следующие виды занятий: лекции, практические занятия, самостоятельная работа, промежуточный контроль, всего: 16 часов лекций, 15 часов практических занятий, 1 час промежуточного контроля и 58 часов самостоятельной работы (табл.2).
Таблица 2
| № п/п | Модуль дисциплины | Лекции зачетные единицы (часы) | ПЗ или СЗ зачетные единицы (часы) | ЛР зачетные единицы (часы) | Самостоятельная работа зачетные единицы (часы) | Формируемые компетенции |
| Модуль 1. «Экология редуцентов» | 0,48 (16) | 0,48 (16) | | 1,74 (58) | ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-13; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-8 |
Структура и содержание модуля дисциплины «Экология редуцентов» приведены в Приложении А.
3.2 Содержание модулей, разделов и тем лекционного курса
В лекциях излагаются основные сведения по темам курса, отражающие характерные черты биологии и экологии редуцентов, их роль в функционировании биосферы и значение в хозяйственной деятельности человека.
Таблица 3
| Названия модулей, разделов и тем | Объем, ед. (часы) | |
| Ауд. | Самост. | |
| Темы и содержание лекций | 0,48 (16) | 1,74 (58) |
Особенности анатомии, физиологии и биохимии различных систематических групп бактерий, грибов и прочих организмов, выполняющих в природе функцию редуцентов. Биологическое разнообразие и филогенетическая систематика бактерий, грибов и протистов. Экофизиологические группы редуцентов. Типы питания микроорганизмов. Особенности биохимии и физиологии редуцентов*. | 0,06 (2) | 0,21 (7) |
Принципиальное место и роль редуцентов в экосистеме. Роль редуцентов в биологическом круговороте веществ. Значение биологического разнообразия редуцентов для биогеохимических циклов. Редуценты как компонент биосферы. Деструктивная, концентрационная и средообразующая деятельность редуцентов в биосфере. | 0,06 (2) | 0,21 (7) |
Абиотические факторы деструкции. Основные характеристики детрита как субстрата для существования редуцентов. Влажность, температура как важнейшие факторы деструкции. Химизм среды как фактор деструкции. Влияние ультрафиолетового и ионизирующего излучений на деятельность редуцентов. Географические и ценотические особенности деструкционных процессов в различных экосистемах Земли. Редуценты экстремальных местообитаний*. | 0,06 (2) | 0,21 (7) |
Биотические факторы деструкции. Редуценты как компопнент многовидовых сообществ. Редуценты в трофических цепях. Детритофаги. Возможные варианты жизненной стратегии редуцентов (облигатность или факультативность сапротрофизма и паразитизма). | 0,06 (2) | 0,21 (7) |
Редуценты-почвообразователи, особенности их биологии и экологии. Детриофаги. Деструкция органического вещества различного происхождения в почве. Экология ксилотрофов. Сукцессия ксилотрофов при деструкции древесины. Стадии и результаты деструкции древесины. | 0,06 (2) | 0,21 (7) |
Экология водных микроорганизмов. Особенности деструкции в толще воды и в донных осадках. Самоочищение водоемов. Роль фильтраторов в деструктивных процессах в водоемах. | 0,06 (2) | 0,21 (7) |
Редуценты как компонент микробного сообщества полостей и поверхностей тела живого организма. Характер взаимоотношений в системе «живой организм-редуцент». Редуценты в медицине (раневые инфекции, условно-патоенные микроорганизмы). | 0,06 (2) | 0,21 (7) |
Экологические кризисы в истории человечества. Суть кризиса редуцентов. Роль ксенобиотиков в формировании кризиса редуцентов. Редуценты в системах рисайклинга и биоремедиации. Методы биотехнологии в использовании редуцентов в утилизации промышленных и бытовых отходов. Биологическая деструкция в урбоценозах и агроценозах. Переработка отходов сельского хозяйства в аэробных и анаэробных условиях*. Микроорганизмы в биотехнологии металлов, биохимической, фармакологической и других отраслях народного хлзяйства*. Деструкция вещества антропогенного происхождения: пути ее предотвращения или практического применения*. | 0,06 (2) | 0,27 (9) |