Аннотации программ дисциплин м 1 Общенаучный цикл

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Изучение дисциплины осуществляется в 1 и 2 семестрах и заканчивается в первом семестре зачетом, во втором - экзаменом.

Основная образовательная программа: направление 022000.68. Экология и природопользование (квалификация магистр), базовая часть, профессиональный цикл.

М2.Б2.Международное сотрудничество в области экологии и природопользования

Цели и задачи дисциплины изучить основы международного сотрудничества (история, настоящая ситуация, проблемы и перспективы) в области экологии и природопользования.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам учебных занятий): Посещение лекций (4 %); Посещение семинарских занятий (4%); Участие в обсуждении тем и выполнение индивидуальных заданий на семинарах (32 %); Промежуточный контроль (10%); Выполнение заданий к темам для самостоятельного изучения (10%); Сдача экзамена или зачета (40 %).

Задачей изучения дисциплины является: изучить главные понятия в области международного экологического права, источники международного экологического права и принципы международного экологического права; ориентироваться в правовом регулировании природопользования и охраны среды на континентальном шельфе, в Арктике; знать международные правовые инструменты и их роль в решении проблем геоэкологии и природопользования; ознакомиться с основными элементами правового режима в сохранении редких и исчезающих видов фауны.

Основные дидактические единицы (разделы): Глобальные изменения окружающей среды и роль в них естественных, социальных, экономических и политических факторов. Международное экологическое право. Понятие. Источники международного экологического права и международные экологические организации. Правовое регулирование природопользования и охраны среды на континентальном шельфе. Международные документы в области особо охраняемых природных территорий Международные правовые инструменты и их роль в решении проблем геоэкологии и природопользования. Региональные конвенции и соглашения в области геоэкологии и природопользования. Основные элементы правового режима в сохранении редких и исчезающих видов фауны. Международная торговля видами фауны и флоры, находящимися под угрозой исчезновения. Организация Объединенных Наций и международные специализированные организации системы ООН, их деятельность и роль в международном геоэкологическом сотрудничестве.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать: главные понятия в области международного экологического права, источники международного экологического права и принципы международного экологического права; международные правовые инструменты и их роль в решении проблем геоэкологии и природопользования; современные проблемы международного сотрудничества в области экологии и природопользования.

уметь: ориентироваться в правовом регулировании природопользования и охраны среды на континентальном шельфе, в Арктике; уметь обобщить информацию в области международного сотрудничества в области экологии и природопользования.

владеть: основными элементами правового режима в сохранении редких и исчезающих видов фауны; методами поиска информации в области международного сотрудничества.

Виды учебной работы: лекции, семинары, промежуточный контроль, самостоятельная работа студентов. Выполнение заданий к темам для самостоятельного изучения.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетная единица (72 часа).

Изучение дисциплины осуществляется во 4 семестре и заканчивается зачетом.

Основная образовательная программа: направление 022000.68 Экология и природопользование (квалификация магистр), базовая часть, профессиональный цикл.

М2.В.1 Экология антропогенных ландшафтов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования

«СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ИУЭП

__________/Бухарова Е.Б.

«___» _________ 2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина М2.В.1 Экология антропогенных ландшафтов

Укрупненная группа 020000 Естественные науки

Направление 022000.68 Экология и природопользование

Профиль 022000.68.00.02 Общая экология

Институт экономики, управления и природопользования

Кафедра экологии и природопользования

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Красноярск
2011

Рабочая программа дисциплины

составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по укрупненной группе 020000 Естественные науки

направления 022000.68 Экология и природопользование

Профиль 022000.68.00.02 Общая экология

Программу составили профессор Тарасова О.В.________________________

ассистент Субботин М.А._______________________

Заведующий кафедрой Ваганов Е.А.__________________________________

(фамилия, и. о., подпись)

«21» марта 2011г.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры экологии и природопользования

«21» марта 2011 г. протокол № 9

Заведующий кафедрой Ваганов Е.А.___________________________________

Рабочая программа обсуждена на заседании НМСИ института экономики, управления и природопользования

«______» __________________ 2011 г. протокол № _____________

Председатель НМСИ Витковская Л.К.__________________________________

(фамилия и. о., подпись)

Дополнения и изменения в учебной программе на 201 __/201__ учебный год.

В рабочую программу вносятся следующие изменения: _____________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры экологии и природопользования

«____» _____________ 201__г. протокол № ________

Заведующий кафедрой Ваганов Е. А.__________________________________

(фамилия, и.о., подпись)

Внесенные изменения утверждаю:

Директор ИЭУиП Бухарова Е.Б.______________________________________

(фамилия, и. о., подпись)

1 Цели и задачи изучения дисциплины

1.1 Цель преподавания дисциплины

Современная экология – это прежде всего наука об экосистемах. В последние десятилетия вырос интерес к взаимодействию человека и природы, к определению его роли в экосистемах. Несомненно, что многие современные экосистемы, ландшафты, в которых мы живем, обязаны своим существованием человеку, т.е. являются антропогенными. Цель преподавания дисциплины – изучение закономерностей организации, функционирования и пространственно-временного распределения гео(эко)систем ландшафтного ранга.

1.2 Задачи изучения дисциплины

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

- понимать современные проблемы экологии и природопользования и использовать фундаментальные экологические представления в сфере профессиональной деятельности;

- владеть основами методологии научного познания при изучении различных уровней организации материи, пространства и времени;

- знать:

- историю и этапы становления антропогенных ландшафтов;

- особенности антропогенных ландшафтов разных типов

- специфику урболандшафтов;

- понимать характер воздействия городской среды на состояние и устойчивость городских экосистем.

В результате изучения дисциплины студенты должны освоить следующие компетенции:

общекультурные:

глубокое понимание философских концепций естествознания и владение основами методологии научного познания при изучении различных уровней организации материи, пространства и времени (ОК-1);

знание современных компьютерных технологий, применяемых при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче географической информации; способность самостоятельно использовать современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности (ОК-2);

способность и готовность к активному общению в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности; способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения; способность к активной социальной мобильности (ОК-3);

навыки самостоятельной научно-исследовательской работы и работы в научном коллективе, способность порождать новые идеи (ОК-6);

профессиональные компетенции:

в научно-исследовательской деятельности:

способность формулировать проблемы, задачи и методы научного исследования; реферировать научные труды, составлять аналитические обзоры накопленных сведений в мировой науке и производственной деятельности; обобщать полученные результаты в контексте ранее накопленных в науке знаний; формулировать выводы и практические рекомендации на основе репрезентативных и оригинальных результатов исследований (ПК-1);

глубокое понимание и творческое использование в научной и производственно-технологической деятельности знаний фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин ООП магистратуры (ПК-2);

использование современных методов обработки и интерпретации экологической информации при проведении научных и производственных исследований (ПК-4);

в педагогической деятельности:

обладание теоретическими знаниями и практическими навыками для педагогической работы в вузах, умение грамотно осуществлять учебно-методическую деятельность по планированию экологического образования и образования для устойчивого развития (ПК-12).

1.3 Межпредметная связь

Содержание программы курса базируется на знаниях, заложенных в следующих дисциплинах программы подготовки 022000.68.00.02 Общая экология: «Современные проблемы экологии и природопользования», «История и методология экологии и природопользования», «Системная экология». В то же время, знания, полученные в рамках данного курса, имеют большое междисциплинарное значение и в дальнейшем востребуются при изучении таких дисциплин, как «Традиционное природопользование в России», «Устойчивое развитие», «Экологический мониторинг земель», «Современные проблемы природопользования в Сибири».

2 Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего зачетных единиц (часов)	Семестр
Вид учебной работы	Всего зачетных единиц (часов)	В
Общая трудоемкость дисциплины	3(108)	3(108)
Аудиторные занятия:	1 (36)	1 (36)
лекции	0,5 (18)	0,5 (18)
практические занятия (ПЗ)	0,5 (18)	0,5 (18)
семинарские занятия (СЗ)
лабораторные работы (ЛР)
другие виды аудиторных занятий
промежуточный контроль
Самостоятельная работа:	2(72)	2(72)
изучение теоретического курса (ТО)	0,5 (18)	0,5 (18)
курсовой проект (работа):
расчетно-графические задания (РГЗ)
реферат	1,5 (54)	1,5 (54)
задачи
задания
другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен)	зачет	зачет

3 Содержание дисциплины

3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах

(тематический план занятий)

№ п/п	Модули и разделы дисциплины	Лекции зачетных единиц (часов)	ПЗ или СЗ зачетных единиц (часов)	ЛР зачетных единиц (часов)	Самостоятельная работа зачетных единиц (часов)	Реализуемые компетенции
1	Модуль 1	0,5 (18)	0,5 (18)		2 (72)	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-12

3.2 Содержание разделов и тем лекционного курса

Названия модулей, разделов и тем	Объем зачетных единиц (часов)
Названия модулей, разделов и тем	Ауд.	Самост.
Модуль 1. Особенности антропогенных ландшафтов	0,5 (18)	0,5 (18)
1. Ландшафт в экологии и географии. Современные представления о ландшафте. Общие свойства ландшафтов. Антропогенные ландшафты. Основные этапы становления антропогенных ландшафтов. Эпоха собирательских ландшафтов. Эпоха становления земледелия и пастбищного скотоводства. Антропогенные ландшафты Средневековья. Становление и распространение антропогенных ландшафтов современного типа.	0,06 (2)	0,06 (2)
2. Организация и функционирование ландшафта. Пространственная структура. Временная структура. Функциональная организация. Ландшафт и человек. Особенности антропогенных ландшафтов.	0,06 (2)	0,06 (2)
3. Основные типы антропогенных ландшафтов. Экваториальные и тропические леса. Субтропические влажные леса. Естественные ландшафты и измененные человеком. Первичные и восстановительные сукцессии. Собирательские ландшафты. Земледельческие ландшафты. Техногенные ландшафты.	0,06 (2)	0,06 (2)
4. Саванны. Степи и лесостепи. Естественные ландшафты Первичные и восстановительные сукцессии. Собирательские ландшафты. Земледельческие ландшафты. Пирогенные ландшафты. Пастбищные ландшафты. Лесопользовательские ландшафты.	0,06 (2)	0,06 (2)
5. Экологические типы степей и прерий. Степной климат. Почвы. Механизм степной экосистемы. Использование природных пастбищ. Сельскохозяйственное освоение степи.	0,06 (2)	0,06 (2)
6 Леса умеренного пояса. Первичные и восстановительные сукцессии. Собирательские ландшафты. Земледельческие ландшафты. Пирогенные ландшафты. Пастбищные ландшафты. Лесопользовательские ландшафты. Рекреационные ландшафты.	0,06 (2)	0,06 (2)
7. Степь и лес. Первый социально-экологический кризис (14-17-ые века) в Восточной Европе. Трагедии тюрков и славян.	0,06 (2)	0,06 (2)
8. Урболандшафты. Урбанизированные территории и изменение окружающей природной среды в результате техногенных выбросов промышленности и городского транспорта. Химическое загрязнение городской среды (атмосферы, почвы и водоемов). Физическое загрязнение. Биологическое загрязнение. Особенности климата городских территорий.	0,06 (2)	0,06 (2)
9. Экологические аспекты урбанизации. Понятие об экополисе. На основании чего можно судить об экологичности городов? Представления о «лучезарном городе» мыслителей прошлого. Где на Земле жить хорошо? Лучшие города России. Экологизация городов. Проблемы городского транспорта. Проблемы бытовых отходов. Озеленение. Города будущего.	0,06 (2)	0,06 (2)

3.3 Практические занятия

№ п/п	№ раздела дисциплины	Наименование практических занятий, объем в часах
Модуль 1. Особенности антропогенных ландшафтов 0,5 (18 час.)
1	Семинар (в вопросно-ответной форме)		Знакомство с программой читаемого курса, литературой. Обсуждение современных представлений о ландшафте. Общие свойства ландшафтов. Антропогенные ландшафты. (2 час.)
2	Семинар (в форме докладов и презентаций)		Основные типы антропогенных ландшафтов. Ландшафты средиземноморского типа. Восточно-азиатские аридные леса. Пустыни и полупустыни. Горные регионы (2 час.)
3	Семинар (в форме докладов и презентаций)		Основные типы антропогенных ландшафтов. Тундры и лесотундры. Азональные ландшафты. Прибрежные ландшафты. Аквальные ландшафты. (2 часа).
4	Семинар (в форме докладов и презентаций)		Продуктивность природных, полуприродных и антропогенно модифицированных систем России. Тундровые экосистемы. Вторичные и «управляемые» аналоги их в лесной зоне, вторичные экосистемы степной зоны (2 час.).
5	Семинар (в форме докладов и презентаций)		Учет «экосистемных услуг» при экономической оценке земель и природных ресурсов. Экономическая и кадастровая оценки земель разных категорий и природных ресурсов. Учет «экосистемных услуг» при оценках последствий хозяйственной деятельности, экологического ущерба и компенсаций. Энерго-экономические и прямые оценки биосферных функций, биоресурсов и «экосистемных» услуг на глобальном уровне (2 час.).
6	Семинар (в форме докладов и презентаций)		Городские ландшафты. Становление и развитие учения о городских ландшафтах. Город как ландшафтно-техногенная система. Принципы и методы ландшафтно-экологического анализа природных комплексов города (2 час.)
7	Круглый стол		Актуальные проблемы современных городов. Структура города и его застройка. Загрязнение жизненной среды горожан. Поступление вещества в города. Городские пространства. Здоровье городского населения. Проблемы безопасности. Мониторинг окружающей среды. (2 час.).
8	Семинар. Работа в малых группах		Почвенно-растительный покров как экологическое ядро урбанизированного ландшафта. Почвы как индикатор техногенного загрязнения городской среды. Городские зеленые насаждения и загрязнение атмосферы (анализ связей). (2 час.).
9	Работа в малых группах		Количественная оценка пространственных связей состояния линейных зеленых насаждений с природными и антропогенными факторами. Разбор общей информационно-статистической модели. Экологические ниши зеленых насаждений в пространстве факторов среды. Анализ и обсуждение (2 час.)

3.4 Лабораторные занятия

учебным планом не предусмотрено

3.5 Самостоятельная работа

Самостоятельная работа студентов над курсом занимает значительную часть времени, отведенного по программе на его изучение, что должно способствовать углубленному усвоению лекционного курса

Работая самостоятельно, основное внимание следует уделять важнейшим понятиям, терминам, определениям, закономерностям. Для усвоения материала целесообразно вести краткий конспект. Невыясненные вопросы должны отмечаться для последующего разбора с преподавателем во время консультаций. Работу следует начинать с подбора учебной литературы по данной дисциплине и, в первую очередь, из числа рекомендуемой.

Характеристика реализуемых в дисциплине «Экология антропогенных ландшафтов» видов самостоятельной работы представлена в таблице ниже.

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Объем, зачетные единицы (часы)
	Самостоятельное изучение теоретического материала.	0,5 (18)
	Подготовка сообщений, докладов, презентаций, выступление с ними в часы семинарских занятий.	1,5 (54)

Организация самостоятельной работы производиться в соответствии с графиком учебного процесса и самостоятельной работы (Приложение 1).

Задания на самостоятельную работу (сообщения, доклады, презентации) необходимо получить заранее у преподавателя, ведущего практические занятия.

Требования к оформлению самостоятельных работ:

1. Работа должна быть выполнена на компьютере (шрифт 12, интервал полуторный) и представлена в распечатанном виде. Объем не должен превышать 5-7 листов.

2.Титульный лист оформляется в соответствии со стандартными требованиями (название университета, дисциплина, тема работы, Ф.И.О. студента, группа и факультет, фамилия и должность руководителя, внизу – место и год выполнения работы).

3. Работа начинается с введения, в котором определяется цель и ставится задача (объем не более одного листа).

4. В содержательной части излагается основной материал, причем при необходимости текстовый массив разбивается на более мелкие части, приветствуется графическое оформление работы (схемы, фотографии, рисунки и пр.).

5. После содержательной части обязательно должны следовать выводы, в которых дается ответ на вопрос, поставленный во введении.

6. В конце работы должен быть приведен список использованных источников (обязательное использование 2-3-х источников из рекомендованного списка по теме работы).

7. Презентация сообщения должна быть выполнена в программе Microsoft Power Point, объем – три – пять слайдов.

Работа, выполненная самостоятельно студентом (подготовленные сообщения, рефераты, доклады, презентации) защищается, т.е. студент должен сообщить материал в виде устного доклада, продемонстрировав тем самым свободное владение изложенным в работе материалом. Все виды заданий, выполненных студентами, должны быть оформленны надлежащим образом (см. выше) и сданы преподавателю в письменной форме.

Требования по оформлению реферата.

Работа набирается на компьютере и печатается на одной стороне стандартного листа бумаги формата А-4. Ниже приведена сводная таблица основных требований.

Формат: А-4

Интервал между строками: 1,5 единицы

Количество знаков на странице (с пробелами и знаками препинания): 1800

Размер левого поля: 30 мм

Размер правого поля: 10 мм

Размер верхнего поля: 20 мм

Размер нижнего поля: 20 мм

Абзац: 5 знаков

Каждая структурная часть работы (введение, главная часть, заключение и т.д.) начинается с новой страницы. Расстояние между главой и следующей за ней текстом, а также между главой и параграфом составляет 2 интервала.

После заголовка, располагаемого посредине строки, не ставится точка. Не допускается подчеркивание заголовка и переносы в словах заголовка.

Страницы нумеруются в нарастающем порядке. Номера страниц ставятся вверху в середине листа. Титульный лист включается в общую нумерацию, но номер страницы на нем не проставляется (это не относится к содержанию работы).

Оформленная работа должна быть сброшюрована.

3.6 Содержание модулей дисциплин при использовании системы зачетных единиц

При модульном построении дисциплины, заполняется таблица в Приложении 2.

Blog

Аннотации программ дисциплин м 1 Общенаучный цикл

Содержание