Аннотации программ дисциплин м 1 Общенаучный цикл

Вид материала

Содержание

4.1 Основная и дополнительная литература, информационные
4.3 Контрольно-измерительные материалы
5. Организационно-методическое обеспечение учебного процесса
Экофизиология растений
Недели учебного процесса семестра
Условные обозначения
Экофизиология растений
М2.В.4 «Биогеохимические циклы наземных экосистем Евразии»
Цель курса
Задачи курса «Биогеохимические циклы наземных экосистем Евразии»
Общая трудоемкость
Основная образовательная программа
М2.В6 Системная экология
Общая трудоемкость изучения
Основная образовательная программа
М2.В.7 Теоретические основы оценки качества природной среды по параметрам клетки организма
Изучение дисциплины осуществляет
Министерство образования и науки российской федерации
«сибирский федеральный университет»
Рабочая программа дисциплины
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

4 Учебно-методические материалы по дисциплине

4.1 Основная и дополнительная литература, информационные

ресурсы

Список литературы

Веретенников А.В. Физиология растений/ А.В. Веретенников. – М.: Академический проект, 2006. – 480 с.
Кузнецов Вл. В., Дмитриева Г.А. Физиология растений/ Вл. В. Кузнецов. - М.: Высшая школа, 2005. - 736 с.
Медведев С.С. Физиология растений/С.С. Медведев.- СПб.: Изд-во С. -Петерб. ун-та, 2004. - 336 с.
Физиология растений /Под ред. И.П. Ермакова. - М.: Академия, 2005. – 640 с.
Усманов, И.Ю., Рахманкулова З.Ф., Кулагин А.Ю. Экологическая физиология растений - М.: Логос, 2001. - 224 с.
Якушкина Н.И., Бахтенко Е.Ю.Физиология растений/ Н.И. Якушкина. - М.: Владос, 2005. - 463 с.

Дополнительный

Гэлстон А., Девис П., Сэттер Р.Жизнь зеленого растения/А.Гэлстон - М.: Мир, 1983. – 552 с.
Кретович В.Л. Биохимия растений/В.Л. Кретович - М.: Высшая школа, 1986. – 445 с.
Полевой В.В. Физиология растений/В.В. Полевой - М.: Высшая школа, 1989. - 464 с.
Рубин Б. А. Курс физиологии растений. Изд. 4-е, перераб. и доп. Учебник для ун-тов. М., «Высш. школа», 1976. - 576 с.

4.2 Перечень наглядных и других пособий, методических указаний и материалов к техническим средствам обучения

Демонстрационный материал к лекционным занятиям в форме презентации Power Point;

4.3 Контрольно-измерительные материалы

Комплект контрольных работ для текущего контроля знаний (8 контрольных работ, 4 варианта по 10 вопросов).

На основе Положения «Об организации учебного процесса в Сибирском федеральном университете с использованием зачетных единиц (крéдитов) и балльно-рейтинговой системы», утвержденного Ученым советом СФУ 21.04.2008 г., используя «Памятку преподавателю об организации учебного процесса с использованием зачетных единиц и балльно-рейтинговой системы /сост.: В. М. Журавлев, А. М. Даничев, И. И. Киселева, И. А. Межова, Я. Ю. Белозерова; под ред. В. М. Журавлева. – Красноярск: ИПК СФУ, 2009. – 35 с., контроль знаний студентов по дисциплине «Общая экология» осуществлен в форме текущего, и итогового контроля.

Форма контроля:

текущий - письменные контрольные работы, посещаемость занятий. Результаты текущего контроля учитываются в журнале преподавателя. Итоги текущих аттестаций рассчитываются как сумма набранных баллов и учитываются в итоговой оценке по дисциплине.

итоговый контроль выполняется по завершению изучения дисциплины – экзамен (тестирование).

Порядок оценивания

Оценка работы студента по дисциплине проводится в диапазоне максимально возможного балла (итог оценивания – сумма набранных баллов (максимальный балл по дисциплине 100 баллов). Трудоемкость текущей работы по дисциплине составляет 50 % от семестровой трудоемкости дисциплины. Остальные 50 % трудоемкости приходятся на экзамен.

№ п/п	Вид задания	Число заданий	Кол-во баллов	Сумма баллов
1	Посещение лекций	9	0,5	4,5
2	Посещение семинарских занятий	9	0,5	4,5
3	Контрольная работа	6	3	18
4	Подготовка устного сообщения	1	12	12
5	Подготовка презентации устного сообщения	1	11	11
6	Итоговая аттестация (экзамен)	1	50	50
7	ИТОГО			100

В СФУ установлено следующее соответствие оценок в 100-балльной шкале традиционным оценкам (табл.).

Таблица

Соответствие оценок в 100-балльной шкале традиционным оценкам

Оценка в 100-балльной шкале	Оценка в традиционной шкале
84–100	5 (отлично)
67–83	4 (хорошо)
50–66	3 (удовлетворительно)
0–49	2 (неудовлетворительно)

Оценки проставляются в ходе текущего контроля знаний в течение семестра, а также при промежуточном и итоговом контроле – сдаче зачетов и экзаменов.

Освоение дисциплины в семестре считается успешным, если и результаты текущей работы в семестре, и результаты получения зачета и сдачи экзамена – успешные, т. е. для допуска к семестровой аттестации студенту необходимо получить положительный результат за текущую работу в семестре, а далее успешно получить зачет и/или сдать экзамен.

Студенты обязаны сдавать все задания в сроки, установленные преподавателем. Работы, предоставленные с опозданием, не оцениваются, контрольные работы не переписываются. Посещение лекций отмечается в журнале лекций. Ведение конспектов лекций (качество) оценивается на текущих семинарских занятиях или в конце семестра (по выбору преподавателя).

По итогам текущей работы студенты могут набрать максимально возможное количество баллов 50. Студенты, набравшие в течение семестра более 30 баллов, допускаются к итоговому испытанию (экзамену). Студенты, набравшие менее 30 баллов в течение семестра, не допускаются к экзамену, предусмотренному учебным планом в качестве промежуточного контроля. Экзамен (промежуточный контроль в конце первого семестра) оценивается в 50 баллов, независимо от оценки, полученной в семестре. Сумма максимально возможных баллов по всем оцениваемым видам учебной работы, включая экзамен, составляет 100 баллов.

Студенты, получившие за экзамен менее 20 баллов, считаются не сдавшими экзамен.

Таким образом, за счет хороших результатов работы в течение семестра и высокой оценки на экзамене можно лишь повысить общую семестровую оценку, при этом получить оценку на экзамене без положительных результатов за текущую работу в семестре невозможно, а хорошие достижения студента в течение семестра не отменяют необходимость сдачи экзамена.

5. Организационно-методическое обеспечение учебного процесса

по дисциплине в системе зачетных единиц

На основе методических указаний и Временного положения об организации учебного процесса в Сибирском федеральном университете с использованием системы зачетных единиц даются общие рекомендации по организации учебного процесса и полному перечню учебной, учебно-методической литературы и нормативных актов.

Заполняется таблица, приведенная в Приложении С.

Приложение А

Пример заполнения графика учебного процесса и самостоятельной работы

ГРАФИК

учебного процесса и самостоятельной работы магистров по дисциплине Экофизиология растений

направления Экология и природопользование, института Экономики, управления и природопользования 2 курса

на Б семестр

№ п/п

Наименование

дисциплины

Семестр

Число часов аудиторных занятий

Форма

контроля

Часов на самостоятельную работу

Недели учебного процесса семестра

Всего

По видам

Всего

По видам

Экофизиология растений

Лекции – 18

экзамен

ТО – 18

ТО

Практические – 18

РФ – 18

ВРФ

СРФ

Условные обозначения: ТО – изучение теоретического курса; РЗ – расчетное задание; РФ – реферат; ВРФ – выдача темы реферата; СРФ – сдача реферата.

Заведующий кафедрой:

Директор института:

«_______» _______________________ 2011 г

Приложение В

Перечень модулей дисциплины

№ п/п	Наименование модуля, срок его реализации	Перечень тем лекционного курса, входящих в модуль (Перечень тем в соответствии с п. 3.2)	Перечень практических и семинарских занятий, входящих в модуль (Перечень тем в соответствии с п. 3.3)	Перечень лабораторных занятий, входящих в модуль (Перечень лабораторных работ в соответствии с п. 3.4)	Перечень самостоятельных видов работ, входящих в модуль, их конкретное наполнение (Перечень видов работ и их содержания в соответствии с п.3.5)	Реализуемые компетенции	Умения	Знания
1	Экофизиология растений 1-18 неделя	Тема: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8	Практические занятия: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9	Не предусмотрены	Самостоятельное изучение теоретического курса по темам: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8	ОК – 1 ПК-1 ПК-2

риложение С

Трудоемкость модулей и видов учебной работы в относительных единицах по дисциплине Экофизиология растений, института Экономики, управления и природопользования 2 курса на Б семестр 201__/201_ уч. года

№ п/п	Название модульной дисциплины	Срок реализации модуля	Текущая работа (50 %)									Аттестация (50 %)		Итого
			Виды текущей работы									Сдача зачета	Сдача экзамена
			Посещение лекций	Посещение семинаров	Контрольная работа	Подготовка устного сообщения	Подготовка презентации					Сдача зачета	Сдача экзамена
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
1.	Всего	50	4,5	4,5	18	12	11						50	100

М2.В.4 «Биогеохимические циклы наземных экосистем Евразии»

Преподаватель: Грачев А. М., доцент кафедры экологии и природопользования

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час)

Цель курса: углубленное изучение биогеохимических циклов элементов необходимых для всех форм жизни (H, C, N, O, Mg, P, S, K, Ca, Mn, Fe, Cu, Zn, Mo), с наиболее детальным рассмотрением обменных процессов в биосфере с участием углерода, азота и кислорода. Знакомство с современной литературой по биогеохимическим циклам, в частности с периодическим изданием Global Biogeochemical Cycles. Самостоятельная подготовка 1-2 докладов каждым студентом по выбранной актуальной проблеме современной биогеохимии, обсуждение докладов, выявление проблем относящихся к теме доклада для решения которых необходимо проведение дополнительных исследований. Рассмотрение связей биогеохимических циклов и климата, усвоение ролей обратных положительных и отрицательных биогеохимических связей в регулировании климата.

Задачи курса «Биогеохимические циклы наземных экосистем Евразии»

Изучение дисциплины направлено на формирование профессиональных компетенций экологов в области биогеохимии. В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать главные формы в которых элемент (H, C, N, O, Mg, P, S, K, Ca, Mn, Fe, Cu, Zn, Mo) существует в биосфере и процессы в ходе которых элемент переходит из одной формы в другую, хорошо представлять себе как происходит обмен соединений элемента между атмосферой, океаном, поверхностью суши и биологическими организмами, иметь представление о том, как то или иное соединение или процесс на практике фиксируется учеными; знать современную литературу по самым актуальным сегодня проблемам биогеохимических циклов.

-Обладать знанием современных компьютерных технологий, применяемых при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче географической информации; способностью самостоятельно использовать современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности (ОК-2);

-Обладать владением методами оценки репрезентативности материала, объема выборок при проведении количественных исследований, статистическими методами сравнения полученных данных и определения закономерностей (ОК-4);

-Обладать способностью формулировать проблемы, задачи и методы научного исследования; получать новые достоверные факты на основе наблюдений, опытов, научного анализа эмпирических данных; реферировать научные труды, составлять аналитические обзоры накопленных сведений в мировой науке и производственной деятельности; обобщать полученные результаты в контексте ранее накопленных в науке знаний; формулировать выводы и практические рекомендации на основе репрезентативных и оригинальных результатов исследований (ПК-1);

-Обладать использованием современных методов обработки и интерпретации экологической информации при проведении научных и производственных исследований (ПК-4).

Виды учебной работы: аудиторная работа включает лекционные и семинарские занятия.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.

Основная литература

1.Башкин В. Н. Биогеохимия, Высшая школа, 424 с., 2008.

2. Орлов А.С., Безуглова О.С. Биогеохимия: Учебник для студентов вузов. Серия: Учебники, учебные пособия, 320 с., 2001.

2. Botkin, Daniel B., Keller, Edward A. Environmental Science: Earth as a Living Planet. Wiley, New York. 2009. -665 c.

3. Chiras, Daniel D. Environmental Science, 8th edition. Jones and Bartlett publishers, London. 2009. -632 c.

4. Короновския Н.В., Хаин В.Е., Ясаманов Н.А.Историческая геология. Академия 2006. 464 с.

Пререквизиты: «Биогеохимия».

Основная образовательная программа: направление 022000.68 Экология и природопользование (квалификация магистр), вариативная часть, профессиональный цикл.

М2.В.5. Экотоксикология

Цель изучения дисциплины: приобретение студентами-магистрами базовых знаний о токсикологии в приложении к надорганизменным системам в условиях химической нагрузки антропогенного происхождения для количественной и интегрированной оценки воздействия загрязняющих веществ на окружающую среду.

Задачи курса: формирование у магистров экологического мышления и целостного естественнонаучного мировоззрения для грамотного решения проблем, связанных с изменением естественной природной среды в результате хозяйственной деятельности человека.

Основные дидактические единицы (разделы): основные понятия, предмет, задачи и методы токсикологии, хемобиокинетика, токсикодинамика, система принципов, методов и приемов оценки токсичности и опасности химических веществ, основные принципы эколого-гигиенического нормирования состояния экосистем.

В результате изучения дисциплины «Экотоксикология» студент магистратуры должен

знать:

первичные токсические эффекты ксенобиотиков на молекулярно-генетическом, клеточном, органном уровнях в качестве пусковых механизмов нарушений биологических систем на популяционном уровне;
закономерности, которые определяют токсичность и опасность химических веществ для индивидуумов и их сообществ с тем, чтобы оценивать (прогнозировать) опасность и управлять ею;
основные принципы эколого-гигиенического нормирования состояния экосистем;

уметь:

применять полученные знания на практике;
осуществлять поиск, понимать, излагать и критически анализировать информацию в области экологии и природопользования;

владеть:

современными технологиями оценки токсического действия на биологические системы различных уровней их организации
методами статистического анализа полученных экспериментальных данных с применением технологий компьютерной обработки и представления результатов.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, контрольные работы. Самостоятельная работа: изучение теоретического курса, рефераты

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).

Изучение дисциплины осуществляется в 4 семестре и заканчивается экзаменом.

Основная образовательная программа: направление 022000.68 Экология и природопользование (квалификация магистр), вариативная часть, профессиональный цикл.

М2.В6 Системная экология

Целью изучения дисциплины является усвоение студентами современных теоретических представлений о механизмах функционирования экосистем и проблемах описания сложных систем.

Задачи курса: формирование у магистров экологического мышления и целостного естественнонаучного мировоззрения для грамотного решения проблем, связанных с изменением естественной природной среды в результате хозяйственной деятельности человека.

Основные дидактические единицы (разделы): эко-система как объект курса, понятие о системе, проблема описания сложной системы, взаимодействия в экосистемах и сопряженная динамика компонентов экосистемы, энергетический и популяционный подходы к описанию функционирования экосистем, регулирующие и модифицирующие факторы функционирования компонентов экосистемы, энергетика экосистем, конкуренция и распределение ресурсов в экосистеме, экономика живого экологические полезности и экологические цены ресурсов, критические явления в экосистемах, экологические фазовые переходы, влияние климатических изменений на структуру экосистемы и взаимодействия в ней, проблемы моделирования экосистем.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать:

принципы функционирования экосистем;
балансовые и оптимизационные принципы при описании сложных экосистем;
регрессионные, балансовые, оптимизационные, имитационные и гибридные модели в системной экологии.

уметь:

описывать основные процессы, происходящие в экосистемах и взаимодействия между компонентами экосистем;

владеть:

методами анализа теоретических и экспериментальных данных с применением технологий компьютерной обработки и представления результатов.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, контрольные работы. Самостоятельная работа: изучение теоретического курса, решение задач.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 час).

Изучение дисциплины осуществляется во 2 семестре и заканчивается сдачей экзамена.

Основная образовательная программа: направление 022000.68 Экология и природопользование (квалификация магистр), вариативная часть, профессиональный цикл.

М2.В.7 Теоретические основы оценки качества природной среды по параметрам клетки организма

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час).

Изучение дисциплины осуществляется в 1 семестре и заканчивается сдачей экзамена.

Основная образовательная программа: направление 022000.68 Экология и природопользование (квалификация магистр), вариативная часть, профессиональный цикл.

М2Д.В1 Традиционное природопользование в России

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования

«СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ИЭУиП

__________/Бухарова Е.Б.

«___» _________ 2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина М2Д.В1 Традиционное природопользование в России

Укрупненная группа 020000 Естественные науки

Направление 022000.68 Экология и природопользование

Профили:

022000.68.00.02 Общая экология,

022000.68.00.04 Охрана природы

Институт Экономики, управления и природопользования

Кафедра Экологии и природопользования

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Красноярск

2011

Рабочая программа дисциплины

составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по укрупненной группе 020000 Естественные науки, направления 022000.68 Экология и природопользование, профили 022000.68.00.02 Общая экология, 022000.68.00.04 Охрана природы

Программу составили доцент Крючкова О.Е.__________________________

Заведующий кафедрой Ваганов Е. А ___________________________________

«21» марта 2011г.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры экологии и природопользования

«21» марта 2011 г. протокол № 9

Заведующий кафедрой Ваганов Е. А ___________________________________

Рабочая программа обсуждена на заседании НМСИ экономики, управления и природопользования

«______» __________________ 2011 г. протокол № _____________

Председатель НМСИ Витковская Л.К. ________________________

Дополнения и изменения в учебной программе на 201 __/201__ учебный год.

В рабочую программу вносятся следующие изменения: _____________

_______________________________________________________________________________

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры _______

«____» _____________ 201__г. протокол № ________

Заведующий кафедрой Ваганов Е. А ___________________________________

Внесенные изменения утверждаю:

Директор ИЭУиП Бухарова Е.Б.______________________________________

1 Цели и задачи изучения дисциплины

Цель преподавания дисциплины

Одним из важных моментов оптимального использования природных ресурсов в наши дни становится решение проблем традиционного природопользования с учетом насущных потребностей населения. Этот вопрос имеет особую важность для Российской федерации, на территории которой сохранилось еще немало регионов, где основным занятием населения являются охота, добыча дикоросов и народные промыслы. К сожалению, некоторые культурно-бытовые и хозяйственные аспекты традиционного природопользования могут вступать в конфликт с интересами природоохранного законодательства. Соответственно, важно организовать природопользование регионов так, чтобы поддерживать баланс между удовлетворением потребностей населения и задачами охраны окружающей среды.

Поэтому целью изучения данной дисциплины является формирование у студентов базовых знаний о традиционном природопользовании как об исторически сложившемся способе долговременного и экологически сбалансированного освоения ресурсов окружающей среды.

Этот курс дополняет и конкретизирует знания магистров об особенностях и приемах традиционного природопользования в человеческих обществах в Российской федерации и в различных регионах Земли, анализирует местные систем природопользования, позволяющие традиционным обществам в течение длительного времени сосуществовать в гармонии с окружающей средой.

Данная программа определяет общий объем знаний по традиционному природопользованию в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 022000.62 – «Экология и природопользование», бакалавр очной формы обучения, укрупненной группы 020000 «Естественные науки».

1.2 Задачи изучения дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны освоить следующие компетенции:

Общекультурные (ОК):

ОК-3: понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

ОК-4: использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы;

ОК-5: обладать базовыми знаниями отечественной истории, пониманием причинно-следственных связей в развитии российского общества, основ философии, основ экономики и социологии, способствующими развитию общей культуры и социализации личности, умением их использовать в области экологии и природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям;

ОК-13: владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией.

Профессиональные (ПК):

ПК-4: иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды;

ПК-6: знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования;

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Изучить природно-климатические, социальные и экономические основы традиционного природопользования в человеческих обществах в различных регионах Земли, Российской Федерации и в Красноярском крае
изучить особенности землепользования, лесопользования, водопользования, использования ресурсов животного и растительного мира в различных обществах традиционного природопользования
понять причины и следствия возможных конфликтов между традиционным природопользованием и природоохранными мероприятиями
оценивать возможные социально-экономические риски, связанные с попытками интеграции народов, приверженных тардиционному природопользованию, в современное постиндустриальное общество
оценивать перспективы развития регионов традиционного природопользования в свете модернизации экономики страны
оценивать элементы традиционного природопользования с точки зрения их адаптирования к условиям среды и экологической сбалансированности по отношению к ресурсам региона
анализировать способы хозяйственной деятельности, сохраняющие и развивающие основные направления традиционного природопользования в равновесии с потребностями коренного населения, состоянием окружающей среды и интересами всего общества

Межпредметная связь

Содержание программы курса «Традиционное природопользование в России» базируется на биологических, экологических, исторических знаниях, заложенных в школьных и университетских курсах естественнонаучного и гуманитарного циклов, и раскрывает важные аспекты природопользования в его традиционном приложении, выявляя его положительные и отрицательные стороны воздействия на окружающую среду.

Знания, полученные в рамках данного курса, имеют большое междисциплинарное значение и в дальнейшем востребуются при разработке мер рационального природопользования и охраны природы в тех регионах России и Красноярского края, в которых еще находит свое применение традиционное природопользование.

2. Объем дисциплины и виды учебной работы

В соответствии с учебным планом дисциплина «Традиционное природопользование в России» в Институте экономики, управления и природопользования преподается студентам 2 курса в течение 3 семестра. На изучение дисциплины отводится 120 часов, из них: 16 часов – лекции, 15 часов – практические занятия, 1 час – промежуточный контроль, 88 часов – самостоятельная работа (табл.1).

Таблица 1

Вид учебной работы	Всего зачетных единиц (часов)	Семестр
		3
		16 недель
Общая трудоемкость дисциплины	3,6 (120)	3,6 (120)
Аудиторные занятия:	0,96 (32)	0,96 (32)
лекции	0,48 (16)	0,48 (16)
практические занятия (ПЗ)	0,45 (15)	0,45 (15)
промежуточный контроль	0,03 (1)	0,03 (1)
Самостоятельная работа:	2,64 (88)	2,64 (88)
изучение теоретического курса (ТО)	0,58 (58)	0,58 (58)
реферат	0,3 (10)	0,3 (10)
задания	0,6 (20)	0,6 (20)
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)	экзамен	экзамен

Преподавание данной дисциплины осуществляется путем чтения курса лекций и проведения семинарских занятий с контролем приобретенных знаний и умений.

3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах

(тематический план занятий)

Дисциплина «Традиционное природопользование в России» включает 1 модуль, в котором представлены следующие виды занятий: лекции, практические занятия, самостоятельная работа, промежуточный контроль, всего: 16 часов лекций, 15 часов практических занятий, 1 час промежуточного контроля и 88 часов самостоятельной работы (табл.2).

Таблица 2

№ п/п	Модуль дисциплины	Лекции зачетные единицы (часы)	ПЗ или СЗ зачетные единицы (часы)	ЛР зачетные единицы (часы)	Самостоятельная работа зачетные единицы (часы)	Формируемые компетенции
1	Модуль 1. «Традиционное природопользование в России»	0,48 (16)	0,45 (15)		0,58 (88)	ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-13; ПК-4; ПК-6

Blog

Аннотации программ дисциплин м 1 Общенаучный цикл

Содержание