Аннотации программ дисциплин м 1 Общенаучный цикл

Вид материалаДокументы

Содержание


4.1 Основная и дополнительная литература, информационные
4.3 Контрольно-измерительные материалы
Экология антропогенных ландшафтов
Недели учебного процесса семестра
Условные обозначения
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

4 Учебно-методические материалы по дисциплине


4.1 Основная и дополнительная литература, информационные

ресурсы

Список основной литературы:
  1. Авдеева Е.В. Зеленые насаждения городов Сибири/ Е.В. Авдеева. - Красноярск: СибГТУ, 2000. – 148 с.
  2. Владимиров В.В. Урбоэкология. Курс лекций. – М.: МНЭПУ, 1999. – 204 с.
  3. Денисов, В.В. Экология города: Учебное пособие /В.В.Денисов, А.С.Курбатова, И.А.Денисова, В.Л.Бондаренко и др. – М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2008. – 832с.
  4. Клауснитцер, Б. Экология городской фауны /Б.Клауснитцер. – М.: Мир, 1990. – 246 с.
  5. Коробкин, В.И. Экология / В.И Коробкин, Л.В.Передельский. - Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2005. – 576 с.
  6. Кульпин, Э.С. путь России. Генезис кризисов природы и общества в России / Э.С. Кульпин. – М.: «Московский лицей», 1995. – 200с.
  7. Лаппо, Г.М. География городов / Г.М.Лаппо. – М.: Гуманитарный издат. Центр ВЛАДОС, 1997. – 480 с.
  8. Марков, Ю.Г. Социальная экология: взаимодействие общества и природы. Учебное пособие /Ю.Г.Марков. – Новосибирск: Издательская компания «Лада», Новосибирск: Наука. Сибирская издательская фирма РАН, 2001. – 544с.
  9. Миркин, Б.М. Устойчивое развитие: вводный курс /Б.М.Миркин, Л.Г.Наумова. – М.: Университетская книга, 2006. – 312с.
  10. Мордкович, В.Г. Судьба степей / В.Г.Мордкович, А.М.Гиляров, А.А.Тишков, С.А.Баландин. – Новосибирск: «Мангазея», 1997. – 208с.
  11. Прохоров, Б.Б. Экология человека / Б.Б.Прохоров. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 320с.
  12. Садовникова, Л.К. Экология и охрана окружающей среды при химическом загрязнении / Л.К. Садовникова, Д.С. Орлов, И.Н. Лозановская. – М.: Высш. шк., 2006. – 334 с.
  13. Сергеев, М.Г. Экология антропогенных ландшафтов: Учебное пособие / М.Г. Сергеев. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. Ун-та, 1997. – 151с.
  14. Тишков, А.А. Биосферные функции природных экосистем России / А.А.Тишков. – М.: Наука, 2005. – 309с.
  15. Тотай, А.В. Экология /А.В.Тотай. – М.: Издательство Юрайт, 2011. – 407с.
  16. Трифонова, Т.А. Прикладная экология / Т.А. Трифонова, Н.В. Селиванова, Н.В. Мишенко. – М.: Академический Проект, 2005. – 384 с.
  17. Трофименко, Ю.В. Экология: Транспортное сооружение и окружающая среда / Ю.В. Трофименко, Г.И. Евгеньев / Под. ред. Ю.В. Трофименко. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 400 с.


Список дополнительной литературы:

  1. Государственный доклад «О состоянии окружающей природной среды Красноярского края в 2005 году». Комитет природных ресурсов по Красноярскому краю. – Красноярск, 2007. – 275 с.
  2. Город в процессах исторических переходов. – М.: Наука, 2001. – 392 с.
  3. Город в Средневековой цивилизации Западной Европы. – Т.2. Жизнь города и деятельность горожан. – М.:Наука, 1999.
  4. Город и деревня в Европейской России: сто лет перемен: Монографический сборник. – М.: ОГИ, 2001. – 560с.
  5. Дубров, А.П. Экология жилища и здоровье человека /А.П.Дубров. – Уфа: изд-во «Слово», 1995. – 96с.
  6. Идимичев, В.Ф. Экологические проблемы городов Красноярского края //Проблемы экологии и развития городов. Сб.статей по материалам 2-ой Всероссийской научно-практической конференции / Идимичев В.Ф., Кельберг Г.Ф., Мальцев Ю.М.. – Т.1. – Красноярск, СибГТУ, 2001. – С.10-20.
  7. Кавтарадзе Д.Н., Фридман В.С., Симкин Г.Н. Создание устойчивого экологического каркаса в мегаполисе как стратегическая задача в управлении качеством городской среды. // Сб. Экополис-2000. Материалы III междунар. конф. по программе "Экополис". - М., 2000. - С. 129-131.
  8. Климат Красноярска /Под ред. Ц.А.Швер, А.С.Герасимовской – Л.: Гидрометеоиздат, 1982. – 232 с.
  9. Лопатин, А.П. Карта «Экологическое состояние окружающей среды города Красноярска» (масштаб 1:25000)/ А.П.Лопатин, В.В.Лесных, А.И Шеховцова. - Красноярск: Госцентр, 1993.
  10. Лоскутов, Р.И. Декоративные древесные растения для озеленения городов и поселков/ Р.И.Лоскутов. – Красноярск: изд-во КГУ, 1993. – 184 с.
  11. Плешиков, Ф.И. Разработка концепции развития зеленого строительства в Красноярске /Ф.И.Плешиков, М.Д.Евдокименко, Р.И.Лоскутов //Проблемы экологии и развития городов. Сб. статей по материалам 2-й Всерос. научно-практ. конф. – Красноярск: СибГТУ, 2001. - Т.1. - С.25-32.
  12. Природный комплекс большого города: Ландшафтно-экологический анализ / Э.Г.Коломыц, Г.С.Розенберг, О.В.Глебова и др. – М.:Наука; МАИК «Наука/Интерпериодика», 2000. – 286с.
  13. Романова, А.Б. Ассортимент и декоративность городских посадок г. Красноярска /А.Б.Романова, М.В.Бойченко// Проблема экологии и развития городов Сборник статей по материалам 2-й Всероссийской научно-практической конференции. – Красноярск: СибГТУ, 2001. – Т.1. - С.70 73.
  14. Романова, А.Б. Перспективность использования растений сибирской флоры в озеленении г. Красноярска /А.Б.Романова, Н.С.Егорова// Проблемы экологии и развития городов. Сборник статей по материалам 2-й Всероссийской научно-практической конференции. – Красноярск: СибГТУ, 2001. – Т.1. - С.73-76.
  15. Уфимцева, М.Д. Фитоиндикация экологического состояния урбогеосистем Санкт-Петербурга /М.Д.Уфимцева, Н.В.Терехина. – Санкт-Петербург: Наука, 2005. – 339с.



  1. ссылка скрыта
  2. ссылка скрыта - Государственный доклад о состоянии окружающей среды;
  3. ссылка скрыта
  4. ссылка скрыта ecopolicy.ru
  5. ссылка скрыта
  6. ссылка скрыта
  7. ссылка скрыта - «Россия в окружающем мире» (ежегодник)
  8. Окружающая среда и здоровье населения России (Web-Атлас) //u
  9. Россия – цифры и факты //.ru/russia


4.2 Перечень наглядных и других пособий, методических указаний и материалов к техническим средствам обучения

Для лекционного курса по дисциплине «Экология антропогенных ландшафтов» имеются презентации по каждой теме лекций (10-20 слайдов), всего около 300 слайдов.

Для семинарских занятий:

- раздаточные материалы с вопросами и заданиями для коллективного обсуждения и поиска решений проблемных вопросов по каждой теме семинара;

- Для самостоятельной работы студентов:

-комплект заданий к темам с перечнем рекомендуемой литературы и ходом выполнения работы.


4.3 Контрольно-измерительные материалы

Контроль знаний студентов по дисциплине «Экология антропогенных ландшафтов» осуществлен в форме текущего и итогового контроля.

Форма контроля:

текущий - опрос на семинарах в течение модуля обучения, подготовка доклада, подготовка презентации, посещаемость занятий. Результаты текущего контроля учитываются в журнале преподавателя. Итоги текущих аттестаций рассчитываются как сумма набранных баллов и учитываются в итоговой оценке по дисциплине;

итоговый контроль выполняется по завершению изучения дисциплины – зачет (итоговое испытание).

Порядок оценивания

Оценка работы студента по дисциплине проводится в диапазоне максимально возможного балла (итог оценивания – сумма набранных баллов (максимальный балл по дисциплине 100 баллов). Трудоемкость текущей работы по дисциплине в семестре составляет 60 % от семестровой трудоемкости дисциплины, остальные 40 % трудоемкости приходятся на зачет.


Первый семестр (три модуля), итоговое испытание - зачет

№ п/п

Вид задания

Число заданий

Кол-во баллов

Сумма баллов

1

Посещение лекций

9

0.5

4,5




Посещение семинарских занятий

9

0.5

4,5

2

Работа на семинарских занятиях

9

2

18

3

Подготовка устного сообщения в виде доклада и презентации

3

11

33

4

Итоговая аттестация (зачет)

1

40

40

5

ИТОГО







100


В СФУ установлено следующее соответствие оценок в 100-балльной шкале традиционным оценкам (табл.).


Таблица


Соответствие оценок в 100-балльной шкале традиционным оценкам


Оценка в 100-балльной шкале

Оценка в традиционной шкале

84–100

5 (отлично)

67–83

4 (хорошо)

50–66

3 (удовлетворительно)

0–49

2 (неудовлетворительно)


Оценки проставляются в ходе текущего контроля знаний в течение семестра, а также итоговом контроле – сдаче зачета.

Освоение дисциплины в семестре считается успешным, если и результаты текущей работы в семестре, и результаты получения зачета успешные, т. е. для допуска к семестровой аттестации студенту необходимо получить положительный результат за текущую работу в семестре, а далее успешно получить зачет.

Студенты обязаны сдавать все задания в сроки, установленные преподавателем. Работы, предоставленные с опозданием, не оцениваются. Посещение лекций отмечается в журнале лекций.

Посещение семинарских занятий отмечается в журнале группы. Оценка работы на семинаре зависит от активности студента и качества его работы.

Устный опрос на семинарских занятиях проводится по следующему регламенту: всего на семестр приходится 9 семинарских занятий. Из них: первое занятие – вводное, на пяти семинарских занятиях студенты выступают с устными докладами и презентациями; на двух семинарах проводится работа в малых группах с последующим обсуждением заданной темы; на одном семинаре проводится общее обсуждение в виде круглого стола проблем исследования городских экосистем. Магистранты готовят устные сообщения.

Для положительного результата по итогам текущей работы в семестре необходимо набрать не менее половины от максимально возможного балла. Для первого семестра необходимо набрать 30 баллов из 60 возможных для текущей формы контроля и по итоговому контролю (зачет) набрать не менее 20 баллов из 40 возможных. Таким образом, минимальная сумма баллов по итогам текущего и итоговой форм контроля (зачет) составит 50 баллов, что соответствует оценке «удовлетворительно».

Студенты, набравшие менее 30 баллов в течение семестра, не допускаются к зачету, предусмотренному учебным планом в качестве итогового контроля. Зачет оценивается в 40 баллов, независимо от оценки, полученной в семестре. Сумма максимально возможных баллов по всем оцениваемым видам учебной работы, включая зачет, составляет 100 баллов.

Студенты, получившие за зачет менее 20 баллов, считаются не сдавшими зачет.

Общее количество баллов менее 50, полученное после итоговой аттестации является неудовлетворительным

Высший балл студенту проставляется при условии творческого подхода к выполнению задания, самостоятельно подобранному и проиллюстрированному материалу, правильно оформленной презентации и т. п.

Оценка по промежуточной аттестации в форме «зачет/незачет» и 100-балльной шкале выставляется в ведомость и зачетную книжку студента.


5. Организационно-методическое обеспечение учебного процесса

по дисциплине в системе зачетных единиц

На основе методических указаний и Временного положения об организации учебного процесса в Сибирском федеральном университете с использованием системы зачетных единиц в Приложении С даются общие рекомендации по организации учебного процесса и полному перечню учебной, учебно-методической литературы и нормативных актов.

(Приложение 3)


Приложение 1

ГРАФИК


учебного процесса и самостоятельной работы студентов по дисциплине Экология антропогенных ландшафтов

направления 022000.68 Экология и природопользование , ИЭУиП, 6 курса, семестра В


п/п

Наименование

дисциплины

Семестр

Число часов аудиторных занятий

Форма

контроля

Часов на самостоятельную работу

Недели учебного процесса семестра

Всего

По видам

Всего

По видам

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17,18

1

Экология антропогенных ландшафтов

В

36

Лекции – 18




72

ТО – 18

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

ТО

Практические – 18

зачет

РФ– 54




ВРФ




СРФ




СРФ




СРФ




СРФ




СРФ




СРФ










Лабораторные 0

ЛР


























































КН


























































ВТ





















































Условные обозначения: ТО – изучение теоретического курса; РЗ – расчетное задание; ВРЗ – выдача расчетного задания; СРЗ – сдача расчетного задания; КР – курсовая работа; ВКР – выдача курсовой работы; СКР – сдача курсовой работы; КП – курсовой проект; ВКП – выдача курсового проекта; СКП – сдача курсового проекта; РФ – реферат (и написание эссе – Э); ВРФ – выдача темы реферата; СРФ – сдача реферата; ЛР – лабораторные работы; ВЛР – выполнение лабораторной работы; ЗЛР – защита лабораторной работы; КН – контрольная неделя (аттестационная неделя); ВТ – входное тестирование по дисциплине.


Заведующий кафедрой: Е.А. Ваганов


Директор института:Е.Б.Бухарова

«_______» _______________________ 2011 г


Приложение 2

Перечень модулей дисциплины Экология антропогенных ландшафтов



п/п

Наименование модуля,

срок его реализации

Перечень тем лекционного курса, входящих

в модуль

(Перечень тем в соответствии
с п. 3.2)

Перечень практических и семинарских занятий, входящих

в модуль

(Перечень

тем в соответствии
с п. 3.3)

Перечень лабораторных занятий, входящих в модуль

(Перечень лабораторных работ в соответствии с п. 3.4)

Перечень самостоятельных видов работ, входящих в модуль, их конкретное наполнение

(Перечень видов работ и их содержания в соответствии с п.3.5)

Реализуемые компетенции

Умения

Знания

1

Модуль 1. Особенности антропогенных ландшафтов 1-ая неделя –

18-ая неделя

Тема: 1, 2, 3,4,5,6,7,8,9.


Практические занятия: 1, 2,3,4,5,6,7,8,9.





1.Самостоятельное изучение теоретического материала.

2.Подготовка сообщений, докладов, презентаций, выступление с ними в часы семинарских занятий


ОК-1, ОК-2,

ОК-3, ОК-6,

ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-12

ОК-2

ОК-6,

ПК-5,


Приложение 3