Материалы Всероссийской научно-практической конференции Часть I москва Челябинск 2010
| Вид материала | Документы |
- Психология образования: психологическое обеспечение «новой школы». Материалы V всероссийской, 186.82kb.
- Заявка на участие в работе Всероссийской научно-практической конференции, 110.45kb.
- Программа всероссийской студенческой научно-практической конференции «Актуальные проблемы, 508.44kb.
- Опубликовано в Сборнике аннотированных докладов III всероссийской научно-практической, 80.93kb.
- Программа 65-й всероссийской научно-практической конференции на базе Воронежского государственного, 1096.84kb.
- Приказ «27» мая 2011г. №380 Москва Опроведении заочной Всероссийской студенческой научно-практической, 14.76kb.
- Седьмой всероссийской научно-практической конференции, 83.32kb.
- Развитие физической культуры и спорта в современных условиях Материалы межрегиональной, 5260.81kb.
- Образование и наука IV материалы IV региональной научно-практической конференции апрель, 4952.85kb.
- В X всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Информационные, 85.51kb.
Международная академия наук педагогического образования
Министерство образования и науки Челябинской области
Государственное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования
«Челябинский институт переподготовки и повышения
квалификации работников образования»
(ГОУ ДПО ЧИППКРО)
Тенденции дополнительного профессионального образования
в контексте современной образовательной политики
Материалы Всероссийской
научно-практической конференции
Часть I
Москва – Челябинск
2010
УДК 378.046.4
ББК 74.05
Т 33
| Т 33 | Тенденции дополнительного профессионального образования в контексте современной образовательной политики: Материалы Всероссийской научно-практической конференции: В 2 ч. - Ч. I. – Москва - Челябинск: Изд-во ИИУМЦ «Образование», 2010. – 280 с. |
УДК 378.046.4
ББК 74.05
ISBN 978-5-98314-410-1
В сборнике представлены статьи, отражающие основные положения научно-прикладных исследований, опыт работы инновационных образовательных учреждений Российской Федерации и Челябинской области в профессиональной подготовке и повышении квалификации педагогических и управленческих работников по вызывающим повышенный интерес проблемам непрерывного образования и дистанционного обучения в контексте современной государственной образовательной политики.
Редакционная коллегия:
Кеспиков В.Н., ректор ГОУ ДПО «ЧИППКРО», доктор педагогических наук;
Никитина И.М., проректор по научной работе ГОУ ДПО «ЧИППКРО», кандидат педагогических наук;
Камалетдинова А.Я., кандидат педагогических наук, доцент.
ISBN 978-5-98314-410-1
© ГОУ ДПО «ЧИППКРО», 2010
Раздел Теоретико-методологические проблемы дополнительного профессионально-педагогического образования
Кеспиков В. Н.
г. Челябинск
Реализация основных направлений модернизации системы повышения квалификации: итоги и перспективы работы Челябинского института переподготовки и повышения квалификации работников образования
Стало традицией в конце года проводить научно-практическую конференцию профессорско-преподавательского состава, на которой обсуждать актуальные для развития института проблемы. Сегодня наша конференция посвящена обсуждению вопросов совершенствования системы непрерывного профессионально-педагогического образования, актуальность которых определяется не только анализом внутренних проблем и образовательных интересов, но и приоритетными направлениями развития системы российского образования, которые обозначены в Концепции федеральной целевой программы развития образования (ФЦПРО) до 2015 года. При этом стратегической целью государственной политики в области образования остается, как и в предыдущей ФЦПРО (2006-2010гг.), повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина. Реализация данной цели предполагает решение задачи создания современной системы непрерывного образования, подготовки и переподготовки профессиональных кадров.
В течение трех лет, в рамках Программы развития ГОУ ДПО ЧИППКРО на 2008-2010 годы, профессорско-преподавательский состав института целенаправленно реализует вышеназванное приоритетное направление развития российского образования, а именно работает над совершенствованием системы переподготовки и повышения квалификации работников образования Челябинской области, приводя структуру, содержание и формы профессиональной переподготовки кадров и повышения квалификации в соответствие современным потребностям области образования и обеспечивая доступность и качество предоставляемых образовательных услуг.
В своем докладе хочу остановиться на некоторых результатах и достижениях, дать оценку продвижения ГОУ ДПО ЧИППКРО в аспекте модернизации системы переподготовки и повышения квалификации работников образования, развития системы непрерывного образования коллектива института и педагогических работников области, а также определить тенденции развития на ближайшую перспективу.
Уходящий 2010 год определил подходы и тенденции к созданию условий, обеспечивающих качество и доступность реализуемых институтом образовательных услуг. Среди постоянно расширяющегося спектра образовательных услуг преобладающей остается курсовая подготовка работников образования в рамках повышения квалификации и профессиональной переподготовки. Деятельность ГОУ ДПО ЧИППКРО сегодня осуществляется на основе реализации 63 образовательных программ, в том числе, по одиннадцати программам профессиональной переподготовки. Образовательные программы этого года претерпели значительные изменения: Увеличение количества модулей, составляющих образовательные программы, дает возможность сегодня каждому слушателю не только выбирать программы из предложенного перечня, но и формировать индивидуальную образовательную программу в соответствии с уровнем профессиональной компетентности и персональным образовательным дефицитом. В программы включены не только теоретические основы педагогических знаний, но и практико-ориентированные блоки, обеспечивающие возможность учителям и управленцам повышать свою квалификацию на основе познания современных достижений науки и изучения эффективного опыта образовательных учреждений и педагогов, внедряющих инновационные образовательные программы. Следует отметить, что на все вновь разработанные и реализуемые ранее программы получена лицензия до 2015 года.
Для специалистов органов управления образованием открыта программа профессиональной переподготовки с присвоением квалификации «Менеджер образования (для руководителей органов управления образованием субъектов РФ и местных (муниципальных) органов управления образованием)».
В 2010 году в рамках реализации областной целевой программы реализации приоритетного национального проекта «Образование» осуществлен набор в группы профессиональной переподготовки для руководящих работников образовательных учреждений по новой образовательной программе «Технологии управления персоналом».
В целом отмечается тенденция увеличения набора слушателей по программам профессиональной переподготовки. Так по сравнению с 2008 годом число слушателей увеличилось на 32% и составило 354 человека (14 групп слушателей) в текущем году, что позволит в дальнейшем обеспечить аккредитационные показатели запланированного в новой программе развития (2011-2013гг.) перехода нашего института в статус академии.
Переход общеобразовательных учреждений на новые Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования определил необходимость разработки и внедрения новых программ повышения квалификации: «Педагогическая деятельность в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты общего образования» и «Современные педагогические технологии» для руководителей, и педагогов образовательных учреждений, а также программы профессиональной переподготовки для специалистов начальной школы «Технологии развивающего обучения в начальной школе», востребованным в региональной системе образования остается и обучение по программе повышения квалификации «Методология и методика педагогического исследования», позволяющее педагогическим работникам повысить уровень научно-методической культуры.
С целью обеспечения постепенного перехода на систему интегрированного образования детей с ограниченными возможностями здоровья с 2010 года осуществляется набор групп слушателей по программам повышения квалификации «Теория и методика интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных группах и классах» и «Подготовка специалистов по обучению родителей детей-инвалидов методикам и технологиям коррекционно-реабилитационной работы».
Анализ состояния и потребностей кадрового потенциала областной образовательной системы позволил выявить необходимость методического содействия становлению профессиональной деятельности молодых специалистов, так с 2010 года специалистами института разработана и введена программа повышения квалификации «Психолого-педагогические основы профессиональной деятельности молодого специалиста в сфере образования» для работников образовательных учреждений и органов управления образованием, курирующих работу с молодыми специалистами.
Постоянно расширяющийся спектр реализуемых программ повышения квалификации соответствует двум важным аспектам развития содержания образования, в том числе дополнительного профессионального, а именно вариативности и стандартизации. Так 25% программ повышения квалификации носят надпредметный и межпредметный характер, что является отражением государственной образовательной политики в части стандартизации содержания образования.
Работа нового в структуре института отдела мониторинговых исследований обеспечила механизм обратной связи между производителями и потребителями образовательных услуг, что позволило вносить существенные изменения и дополнения в перечень и содержание программ повышения квалификации и модульных курсов. Изучение запроса слушателей на модульные курсы определило интерес и потенциальную возможность слушателей к обучению в дистанционном режиме.
В целях обеспечения востребованного слушателями повышения квалификации в дистанционной форме разработаны документы, регламентирующие данный процесс.
Новые формы организации обучения внедряются в институте достаточно оперативно, например, практически в 6 раз увеличилось число слушателей, завершивших обучение по модульно-накопительной системе.
Уважаемые коллеги! Ректорат института понимает, что решение стратегических задач, связанных с совершенствованием системы переподготовки и повышения квалификации работников образования области, возможно лишь при соответствующей подготовке, слаженности в работе и профессионализму профессорско-преподавательского состава института.
В институте с 2007 года практикуется система внутрифирменного повышения квалификации сотрудников, в рамках которой создаются необходимые и достаточные условия для повышения профессиональной компетентности преподавателей. Разработаны и реализуются 19 персонифицированных программ преподавателей (по перспективному плану развития института - 16 человек), которые получают финансовую поддержку за счет внебюджетных средств. Современной системе дополнительного профессионального образования нужны компетентные, мобильные преподаватели, способные быстро осваивать и внедрять новое содержание образования, умеющие предъявить учебный материал слушателям в активных формах с опорой на их педагогический или управленческий опыт, преподаватели, способные помочь педагогу преодолеть его профессиональные затруднения. Именно поэтому для специалистов института ежегодно проводятся методологические семинары по актуальным направлениям развития российского образования, методологии педагогического исследования и философии образования: «Научное исследование в контексте современной методологии», «Роль системы дополнительного профессионального образования в обеспечении апробации и внедрения федеральных государственных образовательных стандартов в общеобразовательных учреждениях», «Философия образования», «Совершенствование форм и методов работы со слушателями в условиях модернизации системы дополнительного профессионального образования». Для повышения научного потенциала сотрудников используются ресурсы учреждений высшего профессионального образования ЮУрГУ, ЧелГУ, ЧГПУ и др.
Созданы условия для различных видов научной работы. Каждое рабочее место сотрудника обеспечено необходимой компьютерной техникой и выходом в Интернет, заключен договор с ООО «Научная электронная библиотека», государственным учреждением культуры «Челябинская областная универсальная научная библиотека», библиотечный фонд систематически пополняется современными научными журналами и другими изданиями, второй год издается институтский научно-теоретический журнал «Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров», получивший регистрацию как средства массовой информации в международном регистрационном каталоге.
За последние три года увеличилось число научно-практических конференций, проводимых в институте. Практически каждая кафедра в своем научно-методическом арсенале имеет научно-практические конференции по актуальным проблемам современного образования. В свою очередь участие преподавателей и сотрудников института в региональных, всероссийских, международных научно-практических конференциях, подготовка выступлений, статей и тезисов в сборники материалов, свидетельствуют об интересе, особенно молодых преподавателей к научной деятельности.
Осуществление индивидуальных научно-исследовательских работ (НИР), рассматривается нами как еще одно средство развития научного потенциала сотрудников, 61,8% преподавателей проводят научные исследования, как правило, на соискание ученой степени кандидата и доктора наук, при этом 23,5% тем НИР ориентированы на актуальные аспекты повышения квалификации работников образования. Результаты индивидуальных научно-исследовательских работ представлены на научно-практических конференциях, статьях в журналах, сборниках материалов конференций, монографиях. Приоритетными на последующие годы для института будут научные исследования на соискание ученой степени доктора наук, работы направленные на создание научной школы по проблемам дополнительного профессионального образования, научно-методического сопровождения стратегии развития системы образования Челябинской области.
Сегодня Институт способен в полном объеме развернуть спектр консультационных услуг для всех категорий работников общего образования Челябинской области, на основе принятого в институте положения, в том числе по вопросам методического и научно-методического характера. Отдельные виды консультационных услуг для педагогов оказываются через специальную страницу сайта ЧИППКРО в рамках работы виртуального методического кабинета
Ежегодно сотрудники института участвуют в конкурсах различных научных фондов. Получены на конкурсной основе и реализованы гранты Российского гуманитарного научного фонда на проведение научно-прикладного исследования по теме «Исследование механизмов снижения, компенсации и контроля модернизационных рисков в сфере образования», на проведение региональной конференции «Условия интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в массовые ДОУ и массовые группы».
Следствием проделанной работы по повышению научного потенциала профессорско-преподавательского состава института является достижение соответствующих аккредитационных показателей (данные приведены в таблице), что даст возможность обеспечить необходимые условия для открытия на базе института аспирантуры по педагогическим научным специальностям 13.00.01 и 13.00.08.
Таблица
| Квалификация педагогических работников | Процент профессорско-преподавательского состава с учеными степенями и (или) учеными званиями | Превышение аккредитацион-ного показателя | |
| Не менее 55 % | 58,4 % | ||
| Процент докторов наук и (или) профессоров | Соответствует в основном | ||
| Не менее 8,5% | 7,9% | ||
| Процент профессорско-преподавательского состава, работающего в вузе на штатной основе (институтов, существующих более 9 лет) | Превышение аккредитацион-ного показателя на 10,7% | ||
| Не менее 50% | 60,7% | ||
| Среднегодовое число защит диссертаций на 100 человек научно-педагогического состава за 5 лет | Превышение аккредитацион-ного показателя в 2,5 раза | ||
| Не менее 1 | 2,66 | ||
| Научно-техническая деятельность и ее результативность | Среднегодовой объем финансирования научных исследований за пять лет (тыс. рублей) | Превышение аккредитацион-ного показателя в 3 раза | |
| Не менее 1500 | 4 552, 636 | ||
| Среднегодовой объем финансирования научных исследований на единицу научно-педагогического персонала за пять лет (тыс. рублей) | Превышение аккредитацион-ного показателя в 10,2 раза | ||
| Не менее 5 | 50, 875 | ||
| Среднегодовое количество монографий на 100 основных штатных педагогических работников с учеными степенями и (или) званиями, изданных за 5 лет | Превышение аккредитацион-ного показателя в 3 раза | ||
| 0,54 | 1,6 | ||
Сегодня специалисты ГОУ ДПО ЧИППКРО принимают участие в пяти федеральных проектах: «Апробация федеральных государственных стандартов», «Общественно-государственная экспертиза учебников», «Современный образовательный менеджмент», «Разработка и реализация программы повышения квалификации учителей основной школы, отражающей требования федеральных государственных образовательных стандартов», «Разработка и апробация современной (вариативной) модели системы профессиональной подготовки и повышения квалификации работников системы общего образования в условиях обновления квалификационных характеристик»; и двух международных проектах: с СЕМЕА (Париж, Франция) и с ГЕТЕ- институтом (г. Лейпциг, Германия).
Реализация проекта с Академией повышения квалификации и профессиональной переподготовки (г. Москва) по теме «Разработка и апробация современной (вариативной) модели системы профессиональной подготовки и повышения квалификации работников системы общего образования в условиях обновления квалификационных характеристик» позволит использовать наработанные материалы для внедрения в практику работы областной образовательной системы.
Взаимодействие с учреждениями дополнительного и высшего профессионального образования, участие в инновационных всероссийских и международных конкурсах и проектах, позволили институту укрепить имидж областного научно-методического центра, стать ассоциированным членом Учреждения Российской академии образования «Уральское отделение» и Международной академии наук педагогического образования.
В рамках обеспечения повышения профессиональной компетентности руководителей образовательных учреждений в 2009-2010гг. институт реализовал программу повышения квалификации «Современный образовательный менеджмент», которую ЧИППКРО обеспечивает в рамках федерального проекта. В 2009-2010 г. году 600 первых руководителей общеобразовательных учреждений Челябинской области прошли курсовую подготовку по данной программе. Работа института по этой программе признана одной из лучших в Российской Федерации.
Реализация основной цели и задач программы развития невозможно без формирования и развития современной информационной образовательной среды и использования ресурсов ИКТ. Сегодня компьютерный парк института составляет 210 единиц, 6 серверов, три компьютерных класса, комплектован новый компьютерный класс, оборудованный современной компьютерной техникой в рамках проекта дистанционного обучения детей-инвалидов приоритетного национального проекта «Образование». Часть техники обновлена при поддержке учредителя – Министерства образования и науки Челябинской области, частично оборудование приобреталось за счет привлечения внебюджетных средств института. Все рабочие места сотрудников имеют доступ к сети Интернет, в каждом здании института смонтирована локальная сеть, к которой подключены все персональные компьютеры сотрудников. Использование локальной сети даёт возможность централизованного администрирования и мониторинга компьютеров, доступ к сети Интернет и к системам электронной почты с рабочих машин сотрудников. Слушатели курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки имеют возможность пользоваться ресурсами ИНТЕРНЕТ в библиотеке института, где созданы комфортные условия для работы.
В рамках выполнения программы развития Института продолжается важная работа по обновлению лицензионного программного обеспечения. Идут работы по модернизации сайта института, усовершенствованию его структуры и содержания на основе новых программных продуктов, что позволит упростить работу посетителей сайта.
Участие в инновационных проектах специалистов института дало возможность выстроить партнерские отношения со специалистами ведущих российских организаций в сфере образования (РАО, ФИРО, ФИПИ, АППиПКРО и др.). Для выполнения отдельных проектов исследовательского характера институтом привлекались представители педагогических коллективов образовательных учреждений Челябинской области. Для эффективного и системного управления данными процессами в институте работает Центр реализации инновационных проектов. Под руководством Центра за два года обеспечено участие института более чем в 20 конкурсах и котировках, институт был признан победителем по 3 конкурсам и 5 котировкам, результативность составляет 39% и 41% соответственно).
Сегодня эффективность системы повышения квалификации неразрывно связывают с повышением качества общего образования, с получением новых образовательных результатов. В настоящий момент идет работа над созданием новой программы развития Института на период до 2012 года. В ней будут определены приоритетные направления работы института в контексте основных стратегических линий модернизации системы дополнительного профессионального образования, которые определены для нас государством и учредителем, критерии и плановые показатели, а также спроектированы механизмы, которые позволят нам достичь поставленных целей и задач.
Худякова Н.Л.
г. Челябинск