Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
СодержаниеВоспитательный процесс 7 место в районном смотре Ученическое самоуправление |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
В 2009 – 2010 учебном году коллектив школы решал воспитательные задачи:
- ориентировать детей на вечные ценности (Истина. Красота. Человек. Семья. Отечество. Труд. Знания. Культура. Мир. Земля…)
- реализовать лучшие традиции народной педагогики и на этой основе приобщать детей к культуре предков, укреплять межнациональные отношения;
- развивать школьное самоуправление, деятельность различных объединений по интересам;
- развивать мировоззренческий интерес к познанию;
- развивать потребности к самореализации творческого потенциала, заложенного в личности.
- прививать сознательное отношение к труду.
- формировать потребность в здоровом образе жизни.
- усилить роль семьи в воспитании детей и в учебно-воспитательном процессе в школе.
Решение задач способствовало развитию воспитательной системы школы. Основная цель воспитательной системы – социально-культурное развитие личности учащегося и ориентация развивающегося ребенка на вечные общечеловеческие ценности, перевод их в личные ценности каждого школьника с учетом национальной культуры, народных традиций и потребностей современного общества.
Основной задачей воспитательной системы школы является социализация учащихся. Это значит - формирование в выпускнике школы личности свободной, осознающей свои права и признающей права других людей, сохраняющей интерес к познанию мира, занимающейся самообразованием, гордящейся своей малой родиной и Отечеством, ориентирующийся на здоровый образ жизни, осознающий личную и общественную ценность труда, живущей интересами общества. В основе её – совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям.
Приоритетным направлением в работе школы, в знаменательный год 65-летия Великой Победы, является - гражданско-патриотическое воспитание. Педагогами школы была разработана программа «Отечество», которая реализовывалась на протяжении всего учебного года. Традиционными для школы стали: Уроки Мужества, митинги, смотры строя и песни, экскурсии и походы по местам боевой славы, экскурсии в музеи ВОВ.
В течение учебного года 150 учащихся (48 %) 2-10 классов посетили музеи ВОВ.
| Музей ВОВ | класс | Количество детей | Ответственный |
| Музей Танка Т-34 в пос. Шолохово | 3-а | 12 | Иванча А.А. |
| 3-б | 13 | Ершова Л.В. | |
| 4-а | 11 | Логинова М.Н. | |
| 6-а | 15 | Зотова Л.М. | |
| 6-б | 15 | Руденко Х.С. | |
| 9-б | 6 | Ершова Л.В. | |
| Музей ВОВ г. Лобня | 2-а | 11 | Винниченко В.И. |
| 2-б | 11 | Чёрная А.Н. | |
| 4-б | 10 | Шакирова Л.С. | |
| 8-б | 6 | Шакирова Л.С. | |
| Музей Дмитровский Кремль (экспозиция «Разгром фашистской армии под Москвой») | 3-б | 18 | Беляева Л.И. |
| Музей на Поклонной горе г. Москва | 8-а | 11 | Гришина Л.К. |
| 10 | 11 | Грезнева-Сичкарь Е.С. |
Накануне Дня защитников Отечества были проведены для учащихся 2-3 классов
« Весёлые старты». Победителями стала команда 3-а класса.
Все учащиеся школы принимают участие в операции «Милосердие». Ветераны Великой Отечественной войны охвачены вниманием и заботой: проводилась шефская работа, их поздравляли с праздниками, их особо чествовали в День разгрома немецко-фашистских войск под Москвой и День Победы, не забывая поздравить и с Днём защитника Отечества и Женским Днём 8 марта, т.к в числе ветеранов ВОВ большое количество женщин. С некоторыми из участников ВОВ у ребят завязалась дружба, и школьники приходили поздравить с днём рождения. Все встречи всегда заканчивались дружеским застольем и беседами.
Учащиеся 1-4 классов приняли участие в конкурсе рисунков, а учащиеся 5-11 классов в конкурсе плаката «Отступать некуда, за нами – Москва!». Победителями стали:
1 место – 11 класс;
2 место – 9-а класс;
3 место – 8-б класс.
В феврале состоялся конкурс чтецов «Славим защитников Отечества», в котором приняли участие ученики 1-9 классов. Подготовили конкурс педагоги-словесники. Учащиеся 5-9 классов оформили стенгазеты «Есть такая профессия – Родину, защищать!», в которых рассказали об односельчанах, которые приняли участие в войнах последнего столетия, о выпускниках школы – курсантах военных училищ и академий.
Команда школы заняла 7 место в районном смотре строя и песни.
Совместно с ДК «Останкино» были подготовлены музыкально-литературные композиции « За нами Москва!» для учащихся 6-11 классов, прошёл просмотр и обсуждение документальных и художественных фильмов:
« Девочка ищет отца» - 2 - 6 классы;
« Аты - баты шли солдаты» - 9-ые классы;
« Блокадное кольцо» - 3-б, 10-ый классы;
«Битва за Москву» - 1-б, 9,10 классы;
« Оборона Сталинграда» - 10 класс;
«Битва за Берлин» 10-ый класс;
«Горячий снег» - 9-10 классы
Ко Дню Победы подготовили музыкально-литературные композиции «Чтобы помнили»:
для 3-4-ых классов - Шакирова Л.С.;
для 5-6-классов - Руденко Х.С.
В мае состоялся фестиваль «Города - герои», в котором приняли участие 6-10 классы. Учащимися 6-10 классов были также подготовлены презентации о подвиге городов-героев в годы ВОВ. Завершением всего юбилейного года является митинг, который состоялся 7 мая и в котором приняли активное участие все учащиеся школы 1-11 классов. Юбилейный год закончился, но работа в данном направлении велась до 22 июня в детском школьном лагере.
Большое место в жизни школьников занимают экскурсии, посещения театров и музеев. Совместные поездки и походы – запоминающиеся события года, так как это не только интересно и познавательно, но и помогает ребятам лучше узнать друг друга, сплотиться, проявить свои человеческие качества. За прошедший учебный год учащиеся 1-11 классов были участниками просмотров спектаклей, экскурсий, поездок.
| Поездка, экскурсия | класс | Количество детей | Ответственный |
| Экскурсия по Дмитрову | 11 | 16 | Цыгулёва С.С. |
| День города Дмитрова | 6-10 | 14 | Ершова Л.В. |
| Дмитровский Кремль | 3-б | 18 | Беляева Л.И. |
| Прогулка по Москве | 8-а | 6 | Гришина Л.К. |
| Театр «Камерная сцена» г. Лобня | 2-а | 10 | Виниченко В.И. |
| Мелихово | 8-а, 9-б | 19 | Гришина Л.К., Ершова Л.В. |
| Храм Николая Чудотворца | 11 | 17 | Гаврилова Л.И. |
| Музей искусства | 6-б | 14 | Шакирова Л.С. Руденко Х.С. |
| Прогулка по Москве | 5 | 6-а | Зотова Л.М. |
| Экскурсия по Москве | 8-а | 7 | Гришина Л.К. |
| Новогодний бал старшеклассников в Дмитрове | 10-11 | 28 | Мамедова О.А. Ершова Л.В. |
| Новогодний бал старшеклассников в Москве | 9-11 | 16 | Ершова Л.В. |
| Музей космонавтики г.Москва | 10-11 | 15 | Грезнева-Сичкарь Е.С. |
| Музей минералов | 5-ые | 19 | Грезнева-Сичкарь Е.С. Гаврилова Л.И. |
| Выставка «Образование и карьера» | 8 | 14 | Елизарьева О.Д. Мамедова О.А. |
| Театр «Камерная сцена» г. Лобня | 1-б | 13 | Юрчёнкова Г.Ф. |
| Цирк на Цветном бульваре | 1-б | 15 | Юрчёнкова Г.Ф. |
| Музей космонавтики | 6-8 | 22 | Волк Ю.П. Зотова Л.М. Гришина Л.К. |
| Музей космонавтики | 3-б | 14 | Беляева Л.И. |
| Музей космонавтики | 3-а | 10 | Иванча А.А. |
| Экскурсия в Сергиев-Посад | 4-а | 11 | Логинова М.Н. |
| Экскурсия в Сергиев-Посад | 2-а | 13 | Виниченко В.И. |
| Экскурсия в Сергиев-Посад | 2-б | 12 | Чёрная А.Н. |
| Прогулка на теплоходе | 11 | 10 | Цугулёва С.С. |
| Цирк на проспекте Вернадского | 9-ый | 16 | Ершова Л.В. |
Ученическое самоуправление – один из принципов деятельности нашего ученического коллектива. Задача развития самоуправления в школе - участие детей в управлении делами школы, приобретение социального опыта для личного творческого развития.
3 сентября намечен план работы ученического коллектива на предстоящий учебный год. За истекший период проведено 10 заседаний ученического Совета, на которых выдвигался и обсуждался план работы и его реализация, форма проведения мероприятий, их содержание.
Ученический Совет является организатором интересных дел: различных конкурсов, праздников, спортивных соревнований, Дня самоуправления. Традиционно День самоуправления проводился в первую пятницу октября. Учащиеся 11 класса подготовили для всех учителей школы праздничный капустник, учащиеся 8-11 классов провели уроки в 1-10 классах, юноши 8-9 классов стали в день охранниками и техслужащими школы. К подготовке и проведению уроков дети подошли серьёзно и творчески, поэтому день прошёл без происшествий.
Все мероприятия, проводимые в школе, направлены на развитие творческого потенциала учащихся, на сплочение коллектива. Благодаря активности ребят интересно прошли Новогодние представления, в подготовке, которых приняли участие практически все ученики 8 – 11 классов. Дети работали не только над созданием сценария и образов, но и все номера художественной самодеятельности предложены были ими.
С апреля изменена система дежурства по школе, которая оказалась наиболее приемлемой, т.к. к дежурству привлечено большее количество классных руководителей. Особенно активно откликнулись на изменения в системе дежурства учащиеся 10 класса, которые отнеслись ответственно к возложенной на них миссии.
Деятельность школьного самоуправления учащихся осуществляется по нескольким направлениям:
- помощь в организации школьных праздников, вечеров, концертов, интеллектуальных турниров;
- помощь в организации внеклассной спортивной работы в школе;
- деятельность по организации передачи информации
- помощь в организации трудовых дел;
- шефская работа с учащимися младших классов;
- нормативно-правовая деятельность внутри органа самоуправления.
На протяжении 30 лет сохраняются и преумножаются традиции школы. Все традиции – общешкольные дела, каждое из которых предполагает обязательное участие всех классных коллективов, не смотря на разный возраст. Участием в традиционных делах охвачено от 80 до 100% учащихся. Школа работает по методике коллективной творческой деятельности (КТД). Коллективные творческие дела - это один из типов форм организации воспитательной деятельности, основное средство современной методики воспитания. Их важнейшие особенности:
- практическая направленность;
- коллективная организация;
- творческий характер.
В образовательном учреждении даже такое искусство, как воспитание, процесс целенаправленный. А значит, он имеет и «ожидаемые результаты» и способы отследить степень их достижения. Один из способов – оценка уровня воспитанности учащихся.
Диагностический уровень воспитанности учащихся школы 2009-2010 учебный год
| класс | Количество учеников | Высокий уровень | Хороший уровень | Средний уровень | Низкий уровень | Средний балл |
| 1-а | 14 | 5 | 6 | 3 | - | 4,1 |
| 1-б | 16 | 12 | 4 | - | - | 4,8 |
| 2-а | 16 | 5 | 4 | 6 | 1 | 3,8 |
| 2-б | 19 | 3 | 4 | 9 | 3 | 3,7 |
| 3-а | 17 | 7 | 7 | 3 | - | 4,2 |
| 3-б | 19 | 2 | 11 | 4 | 2 | 3,7 |
| 4-а | 19 | 2 | 3 | 13 | 1 | 3,3 |
| 4-б | 10 | 2 | 3 | 4 | 1 | 3,6 |
| 5-а | 10 | 1 | 3 | 4 | 2 | 3,3 |
| 5-б | 16 | 6 | 9 | 1 | - | 4,3 |
| 6-а | 16 | 1 | 3 | 12 | - | 3,3 |
| 6-б | 15 | 3 | 6 | 4 | 2 | 3,7 |
| 7-а | 17 | - | - | 10 | 7 | 2,6 |
| 7-б | 20 | 5 | 7 | 6 | 2 | 3,8 |
| 8-а | 17 | 6 | 5 | 5 | 1 | 3,9 |
| 8-б | 13 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3,5 |
| 9-а | 10 | 5 | 1 | 4 | - | 4,1 |
| 9-б | 15 | 2 | 5 | 6 | 2 | 3,7 |
| 10 | 13 | 1 | 9 | 2 | 1 | 3,8 |
| 11 | 24 | 10 | 7 | 3 | 4 | 4,0 |
| По школе | 316 | 81 чел.- 27% | 101 чел.–33 % | 91 чел.-30% | 32 чел.-10% | 3,7 |
Совместная деятельность педагогического коллектива и учащихся смогла сформировать за долгие годы определенные школьные традиции.
День знаний;
- Уроки мужества;
- Предметные недели;
- Предметные олимпиады и школьные научно-практические конференции;
- Спортивные турниры и праздники;
- День здоровья;
- Интеллектуальный марафон;
- Вечер встречи выпускников, Новогодняя сказка, Праздник последнего звонка, выпускные вечера (9-е и 11-е классы);
Воспитательная работа в школе никогда не будет достаточно содержательной и эффективной, если активного участия в ней не будут принимать родители, которые являются полноправными субъектами организации воспитательного процесса в нашей школе. Основными формами совместной работы с родителями являются:
- проведение тематических родительских собраний;
- изучение условий воспитания ребенка в семье;
- индивидуальная работа с родителями;
- привлечение родителей к организации интересной, насыщенной вне учебной деятельности классного коллектива (совместное проведение «огоньков», походов, экскурсий и т.д.);
- информационные родительские собрания по параллелям;
- заседания общешкольного родительского комитета;
Главное условие всех участников воспитательного процесса
– забота о ребенке.
