Подобный материал:
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
99
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
При повышении качества знаний учащихся успеваемость остается недостаточно высокой 43%, отличники 9 класса не подтвердили годовые отметки по математике. Одной из причин является недостаточная индивидуальная работа, работа с резервом отличников, 8 учащихся имеют по одной «4», переход успешно занимающихся учащихся в лицей г. Лобня.
У
спешно прошли промежуточную аттестацию за курс начальной школы учащиеся 4б класса компенсирующего обучения, 100% учащихся справились с итоговой контрольной работой по русскому языку и математике, качество знаний 40%, учащиеся 4а класса выполнили итоговую контрольную работу на оптимальном уровне, 94% учащихся справились, качество знаний-61% по русскому языку и 50% по математике. Учащиеся допустили ошибки при решении задач, при нахождении площади квадрата. Необходимо работать над развитием логического мышления, больше давать нестандартных заданий, работать с геометрическим материалом. По русскому языку уделить внимание работе по закреплению безударных окончаний глаголов и существительных, постановке знаков препинания при однородных членах. В этом учебном году в государственной (итоговой) аттестации участвовали 26 учащихся 9-х и 25 учащихся 11-го классов. Допущены к аттестации были все обучающиеся. Итоговая аттестация проводилась в формате ЕГЭ и государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х и 11-х классов по русскому языку и математике.. Вся процедура подготовки и проведения аттестации прослеживается через план подготовки к ЕГЭ и ГИА: приказы, решения педагогического совета, положения, локальные акты, диагностические работы по математике (их проведено 3), мониторингов по русскому языку(3), репетиционного тестирования по математике, русскому языку, обществознанию, физике, химии, биологии, обществознанию. Результаты диагностических работ и мониторингов, тестирования анализировались учителями- предметниками на МО и были намечены меры по устранению типичных ошибок. Анализ итоговой аттестации в новой форме в 9 –х классах за два года свидетельствует о повышении качества знаний по русскому языку на 21 % и снижении качества знаний по математике на 5%.Одной из причин низкого качества знаний по математике в том, что 10 учащихся учились в компенсирующем классе, имеют сложные социально-экономические проблемы в семьях, нежелание некоторых учащихся получать образование. Были организованы дополнительные занятия по русскому языку и математике, однако некоторые учащиеся их не посещали, собеседование с родителями этих учащихся по данному вопросу не дало результатов. В следующем учебном году систематически работать дифференцировано на уроке и во внеурочное время на
успешность ученика, как с отстающими, так и отличниками, провести психологическое тестирование по выявлению причин несоответствия интеллектуальных возможностей некоторых учащихся фактическим результатам обучения. Отрабатывать с учащимися механизмы проведения ЕГЭ. Результаты аттестации представлены таблицами:
С
