Публичный доклад

Вид материала

Доклад

Подобный материал:

• Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
• Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
• Публичный доклад, 1162.64kb.
• Публичный доклад, 338.9kb.
• Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
• Публичный доклад, 758.73kb.
• Публичный доклад, 961.71kb.
• Публичный доклад, 1075.38kb.
• Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
• Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.

70

Учащиеся 2аб,3аб классов показывают высокое качество знаний на конец учебного года, хорошее качество знаний в 4а классе, свыше 50%, невысокое качество знаний в 4б классе компенсирующего обучения и тем не менее дети продвинулись в развитии и 3 учащихся окончили без «3» 4 класс. Необходимо отметить кропотливую работу с каждым учеником всех учителей начальных классов, что позволяет добиться такого качества знаний. В следующем учебном году прогнозировать не снижение достигнутых результатов.

Самая высокая успеваемость в 5б и 6б классах, эти классы стабильно учатся, не снизили качество знаний по сравнению с 2008-2009годом, есть динамика роста с 57% до 75% в5б классе, с 57% до 66% в 6б классе, снизили качество знаний учащиеся 7-8 классов. Одной из причин является то, что отдельные учащиеся не прилежны в учении, не всегда родители контролируют выполнение домашних заданий да и со стороны учителей, классного руководителя не все средства использованы, не всегда требования доводим до конца, не все сделано для формирования психологической устойчивости и положительной мотивации трудных подростков. Низкий % качества в этих классах в основном из-за низкого качества знаний по математике; в 8б классе по алгебре и геометрии качество знаний всего 15.%, а в 7-ых классах 24,3 %. Это дало снижение успеваемости по классу. В следующем учебном году нам обязательно обратить внимание на использование современных технологий на уроке, в том числе информационных, разных форм проведения уроков, использовать успешность в обучении, психологу школы и учителям, социальному педагогу работать в сотрудничестве по повышению положительной учебной мотивации.

Успеваемость10-11 классов: несмотря на небольшую динамику роста качество знаний остается не высоким 44%. В следующем учебном году повысить качество знаний до 50%. Осуществлять контроль за посещаемостью консультаций и дополнительных занятий                             

                              Чтобы обеспечить развитие полноценной мотивационной сферы учеников педагоги школы расширили введение в работу с обучающими разнообразные виды деятельности, носящие творческий характер: практико-исследовательская работа; написание докладов, рефератов; творческие задания, проектная работы. Однако надо активнее использовать эти формы работы, чтобы у учащихся активизировалась познавательная и творческая активность

                               Эффективность обучения, развитие мышления и всей интеллектуальной деятельности школьника в значительной мере определяли факультативные занятия «Речевое общение», МХК, Информатика во 2-9 классах, Практикум по алгебре и физике, экономика; дополнительное образование.

                               В этом учебном году в школе проведены интеллектуальные марафоны, предметные олимпиады. В школьных предметных олимпиадах (16) приняло участие 55 учащихся, что составило 85%.Стали призерами 3 учащихся : по немецкому языку, ОБЖ, ИЗО. (65%). Учащиеся школы приняли участие в международных играх-конкурсах: математическом "Кенгуру" - 102 человека, «Русский медвежонок»- 116человек, « Британский бульдог» - 45 человек. 8 учащихся игры «Русский медвежонок» были отмечены призами, Волкова А, ученица 5б класса заняла 3 место в районе а игре «Британский бульдог», Гусев Артем занял 3 место в страноведческой викторине, проводимой Академией туризма, Черная Татьяна отмечена дипломом за исследовательскую работу по экологии, но все-таки еще мало победителей предметных олимпиад. Необходимо систематически работать с одаренными детьми.

0
1
1

	1
	1
	1

0
2
1

В школе оборудованы специализированные кабинеты:  история, биология, химия, физика и компьютерный класс. Нам крайне необходим кабинет ОБЖ. Приобретены видео, аудио кассеты, диски с программным содержанием учебного материала по многим предметам федерального и регионального компонентов. Формируя и развивая учебные умения учителя, создали богатый арсенал дидактических средств, позволяющих учесть различный уровень подготовки обучаемых. Это Черная А.Н., Беляева Л.И., Логинова М.Н., Гришина Л.К., Салагина Н.В., учителя иностранного языка Зотова Л.М., Каменская С.Н.

Продолжалось сотрудничество с Институтом образования и развития личности по реализации эксперимента по теме «Профессионально - общественная экспертиза в образовании», цель эксперимента «Развитие личности ученика», область применения - учебно- воспитательный процесс. Научный руководитель Попова О.А., профессор, д.п.н. Института образования и развития личности. Участниками сотрудничества являлись учащиеся 1б, 2б,5б классов. В эксперименте принимали участие учителя Юрченкова Г.Ф., Черная А.Н., Гришина Л.К., Кондрашова Н.А, Грезнева-Сичкарь Е.С. Салагина Н.В. Для учителей были организованы встречи с автором программы Поповой О.А., проведен семинар для учителей-экспериментаторов с авторами учебных пособий. Достигнутые результаты качества знаний в этих классах выше прогнозируемых – прогноз 70%, а на конец года во 2б классе- 74%, в 5б классе - 75%, учащиеся 1б класса выполнили итоговые контрольные работы на оптимальном уровне, качество знаний по русскому языку 92%., по математике – 85%. Учащиеся этих классов активны в познавательном и творческом плане, они – участники различных конкурсов, общешкольных мероприятий. Можно сделать вывод, что программа направлена на развитие личности ученика, проблема в учебных пособиях, они составлены интересно, но не совершенны в оформлении.