Муниципальное общеобразовательное учреждение
| Вид материала | Документы |
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 999.25kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 515.34kb.
- Публичный доклад, 1547.48kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 822.73kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 794kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 908.15kb.
- Приказ № от 2011г. Рабочая программа учебного предмета Муниципальное общеобразовательное, 767.15kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 282.06kb.
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 738.03kb.
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 1002.75kb.
Анализ реализации 2 задачи: Сохранение и развитие традиций школы
Традиции школы являются неотъемлемой частью концепции и программы развития, элементом системы управления, средством духовного и деятельного единения всего школьного коллектива.
Традиционными для школы стали следующие мероприятия:
- Праздник «День знаний»
- Осенний туристический слет
- Посвящение в старшеклассники
- Посвящение в читатели
- Малые олимпийские игры
- Акция «Пермь – город будущего»
- Военизированная игра на местности «Зарница»
- Праздник «За честь школы»
- Праздник Последних звонков
- Организация деятельности летних профильных лагерей
- Коммунарские сборы
- Сплавы по рекам
В этом учебном году зародилась новая традиция: проведение творческих вечеров педагогов нашей школы. Силами педагогического коллектива и коллектива старшеклассников были проведены 3 вечера: ноябрь- вечер чествования ветеранов педагогического труда - Ивановой И.Л, Пьянковой Г.И. проработавших в школе 50 лет и Бахаревой Т.Л, стаж работы – 35 лет; февраль- творческий вечер педагога высшей категории Некрасовой З.О и вечер- капустник учителя физики Поповой Г.И. – апрель 2010 г.
Анализ реализации 3 задачи: укрепление культуры здоровья средствами физкультуры и спорта, формирование здорового образа жизни
Проблема сохранения и укрепления здоровья школьников является одной из ведущих в организации учебно-воспитательной работы педагогического коллектива школы. Для решения данной проблемы была создана и реализуется комплексная программа «Первый шаг к здоровью», включающая в себя следующие направления:
- Диагностика здоровья учащихся
- Режим учебного процесса
- Урок и здоровье
- Работа с родителями
- Связь с организациями здравоохранения
- Работа с детьми «группы риска»
- Сотрудничество с психолого-социальными центрами поддержки семьи.
В рамках данных направлений и велась работа по формированию здорового образа жизни. Для учащихся школы работают различные секции и кружки. В объединениях физкультурно- спортивной направленности на базе общеобразовательного учреждения – школы числится – 89 человек, что составляет 9% от всего числа учащихся; секции в других учреждениях посещают еще 120 человек, что составляет 12% , итоговый процент- 21%.
В школе имеется хорошая материально-техническая база, достаточная для качественного проведения уроков физической культуры и спортивно-оздоровительной работы учащихся. Два спортивных зала (большой и малый).
Традиционно в школе проводятся спортивные, игровые и конкурсные программы:
- осенний л//а кросс, лыжные гонки, «Веселые старты»;
- школьные олимпийские игры;
- дни здоровья
- «Безопасное колесо»- игра-путешествие;
- «Брейн-ринг по правилам дорожного движения»;
- «Мама, папа, я- спортивная семья»:2-4 классы
- силовое многоборье.
Учащиеся школы принимали активное участие в районных и городских соревнованиях:
- районные спортивные соревнования, посвященные Дню призывника- 4 место; (20 чел)
- городская Военно – патриотическая игра «Зарница»- 8 чел, -1 место;
- краевые соревнования по техническим и прикладным видам спорта – 6 чел - 1 и 4 место;
- в соревнованиях допризывной молодежи – 10 чел- 3 место.
- осенний кросс -16.09.09 – 20 человек – 11 м
- осенний кросс для учащихся начальной школы – 20 чел- 6 место;
- праздник «Золотая осень» - 33 чел;
- встречная эстафета -22 чел;
- баскетбол – 9 чел – ноябрь
- футбол – 8 чел - 2 место – октябрь
- лыжные гонки -11 чел – февраль – 9 место;
- лыжные гонки, мл. возраст – 11 чел -6 место;
- баскетбол – ст.возраст- 5 чел – 4 место;
- волейбол – ст.возраст – 15 чел – 3 место
- футбол – ст.возраст -8+9 – 2 место;
- футбол – мл.возраст – 4 место;
- фестиваль дворового спорта – 10 чел -1 место;
- колесо истории – эстафета – 10 чел- 2 место;
- эстафета к дню Победы – 22 чел – 2 место ;
- эстафета – 06.06.2010 -24 чел
- Кубок дружбы (футбол) ст. возраст -21 чел – 1 место;
мл. возраст -11 чел – 2 место;
Получили значки «Готов к защите России» - 7 человек
По итогам участия в различных спортивных соревнованиях приняли участие: 322 чел, что составляет – 33%. Результативность участия в мероприятиях: 22 мероприятия: призовых мест -11, что составляет 50%.
В соответствии с данными показателями работу по укреплению культуры здоровья средствами физкультуры и спорта можно признать удовлетворительной.
Анализ реализации задачи: развитие школьного самоуправления. Самоуправление является современной формой работы с ученическим коллективом, позволяющим детям развивать свои способности, овладевать навыками делового общения. Система самоуправления призвана решать следующие задачи:
- Представление условий для самовыражения и развития творческого потенциала каждого ученика, повышение его общественного и личного статуса.
- Формирование культуры межличностных отношений и совместной деятельности.
- Воспитание чувства честного партнерства.
- Формирование умения вести здоровый образ жизни.
- Приобщение к основным духовным ценностям своего Отечества.
В школе разработано Положение о Совете старшеклассников.
Во главе Совета старшеклассников, действующего на основании Положения о Совете старшеклассников, стоит председатель - ученица 11 класса Максимова Мария.
В Совет старшеклассников входят учащиеся 5-11 классов; Гришина Е., 11 кл, Кефер А.,11 кл, Зуев Д,11 кл, Обухова А, 9б Кл, Беркина О, 9б, Шубина С, Ермилова М, Казаков В, Бабичук Г, учащиеся 8 альфа, Ажгихин К, Симонова у, Бруева А, учащиеся 10 кл, Сивкова А, Трофимова А, ученицы 7Б кл, Ярославцев Д, ученик 8В кл, Бобков И, 9в кл, объединенные деятельностью в секторах разной направленности:
- центр вожатых: - лидер: Гришина Евгения, ученица 11 класса
- оказание помощи в проведении культурно- и спортивно-массовых
- мероприятий в начальной школе;
- организация работы в летнем детском оздоровительном лагере «Мечта»;
- оформительский центр – Ермилова Марина, 8 альфа класс
- создание помощи в оформлении общешкольных мероприятий;
- организация школьных выставок творческих работ, рисунков;
- творческий центр – Шубина Светлана, ученица 8 альфа класса;
- оказание помощи в организации и проведении общешкольных мероприятий, концертов;
- участие в номерах художественной самодеятельности;
- спортивный совет – Зуев Данил, ученик 11 класса
- оказание помощи в проведении общешкольных спортивных соревнований;
- оказание помощи в проведении спортивно-массовых мероприятий.
Совет старшеклассников осуществлял связь между учащимися школы, принимал участие в планировании и организации деятельности школы, разрабатывал план собственной деятельности. Силами школьного совета были организованы и проведены:
- Декадник дружбы и согласия
- Посвящение в старшеклассники
- День приветствий
- Праздничный концерт «Учитель, восславим имя твое».
- День матери
- Малые олимпийские игры,
- КТД «Новый год шагает по планете,
- Праздник «день святого Валентина» - конкурсы «валентинок
- Игра «морской бой»
- День самоуправления
- Праздничный концерт к 8 марта.
Не все школьные мероприятия прошли на должном уровне, так как деятельность совета старшеклассников не всегда контролировалась взрослыми. В основном совет старшеклассников занимался досуговой деятельностью, к решению других задач не привлекался. На следующий учебный год необходимо пересмотреть функционал Совета.
Несмотря на это Совет школы был достаточно активен во всех районных мероприятиях общественной направленности: фотокросс-4 место, слет общественных организаций – 2 место, акции «Я выбираю спорт», «Дорогою добра», городская георгиевская игра, а также в мероприятиях спортивной направленности.
Самоуправление родителей представлено классными родительскими комитетами, Управляющим Советом. К сожалению, управляющий совет школы в большей степени выполняет контролирующую роль, реальной помощи в решении проблем не оказывает.
- Анализ выполнения задачи: внедрение отраслевой модели ранней профилактики социально опасного положения и дезадаптации учащихся;
Ежегодно корректируется социальный паспорт школы, в начале года и в конце.
Каковы изменения в социальном паспорте школы?
| № | Категория | 2008/2009 | 2009/2010 |
| 1. | Учет в ОДН | 22 | 18 |
| 2. | Учащиеся СОП | 27 | 24 (18) |
| 3. | Учащиеся «Группы риска» | 30 | 25 |
| 4. | Ассоциальные семьи | 8 | 10 |
| 5. | Опекаемые | 20 | 20 |
| 6. | Многодетные | 49 | |
| | | | |
Социально- педагогическая деятельность школы направлена на решение проблем, связанных с увеличением количества учащихся, находящихся в социально- опасном жизненном положении, тенденцией роста количества семей с проблемами детско – родительских отношений, со случаями жестокого обращения с детьми. Перед социально –психологической службой были поставлены следующие задачи:
-выполнение законодательства в части обеспечения прав и интересов детей,
- оказание помощи в адаптации учащихся в образовательном социуме.
Работа по данному направлению велась в соответствии с программами:
- «Программа формирования здорового образа жизни учащихся»;
- «Программа профилактики суицидального поведения подростков»;
- «Программа профессионального самоопределения подростков»;
- Программа психолого-педагогического сопровождения учащихся»;
- Программа профилактики правонарушений и беспризорности подростков».
В рамках данных программ в школе были проведены следующие мероприятия:
- Рейды «Осень», «Зима»- совместно с инспекторами ОДН.
- Тематические классные часы и линейки: «День борьбы с курением», «Осторожно, дорога»;
- Приняли участие в районном конкурсе «Безопасное колесо»;
- Конкурс рисунков «Я выбираю жизнь»;
- Анкетирование «мое отношение к ЗОЖ»;
- Конкурс рисунков «ЗОЖ»;
- Круглый стол по профилактике наркомании;
- Лекции нарколога о вреде социально – значимых заболеваний;
- Педсовет по дезадаптации и пропускам уроков.
Более 70% учащихся группы риска охвачены дополнительным образованием. Для учащихся СОП была организована работа по второму расписанию. 5 человек посещали курс профессиональной подготовки «Информатика», рук. Бруева С.Н; 8 – ОФП, рук.Задорина Р.М, 4- кружок «Бумажная пластика», рук. Сапожникова А.И.
В целях реализации отраслевого проекта «Время выбора», организации занятости подростков в каникулы и успешной социализации учащихся группы риска СОП, с целью привития подросткам здорового образа жизни и всесторонней го развития были организованы экскурсионные поездки. В зимние каникулы ребята посетили: Кунгурскую ледяную пещеру- 17 человек, музей деревянного зодчества «Хохловка»- 17 человек, бассейн «Алмед-» 20 человек, совершили Конные прогулки -25 человек. Посетили Новогодний праздник -170 человек, новогодние елки – 40 чел.
В течение года социальные педагоги школы осуществляют социальный патронат и рейды в неблагополучные семьи, взаимодействуют с различными службами: КДН, ОДН, приют «Доверие», центр «Ариадна», «Совет содействия семье», сотрудничают со школьным инспектором.
Школьным инспектором проведено:
индивидуальных бесед – 107,
совместных мероприятий – 1
лекций – 4
направлено к наркологу- 7
| № | Мероприятия | Кол-во обращений | Количество учащихся |
| 1. | Рейды | 43 | |
| 2. | КДН | 9 | |
| 3. | Центр «Доверие» | 2 | 4 |
| 4. | Совет содействия семье | 19 | 32 |
| 5. | Центр «Ариадна» | 5 | 4 + 10кл, 8В, 8а, 6 альфа (82 чел) |
| 6. | Работа по докладным | Педагоги -28 Дети, родители-5 | 51 |
| 7. | ОДН | 4 | 4 |
| 8. | Программа комплексной индивидуальной профилактики | 20 | 20 |