Муниципальное общеобразовательное учреждение

Вид материала

Документы

Содержание Кадровые ресурсы. Материально-технические ресурсы. 5. Финансовое обеспечение функционирования и развития образовательного учреждения. 6. Режим обучения, организация питания и обеспечение безопасности. 7. Реализация образовательной программы 8. Приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного учреждения Цели общеобразовательного учреждения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова Основное общее образование Среднее (полное) общее образование Система мониторинга реализации образовательной программы. 9. Основные образовательные результаты обучающихся и выпускников текущего года

Подобный материал:

• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 999.25kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 515.34kb.
• Публичный доклад, 1547.48kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 822.73kb.
• Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 794kb.
• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 908.15kb.
• Приказ № от 2011г. Рабочая программа учебного предмета Муниципальное общеобразовательное, 767.15kb.
• Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 282.06kb.
• Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 738.03kb.
• Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 1002.75kb.

4. Условия осуществления образовательного процесса.


Кадровые ресурсы.

Образовательный процесс осуществляют 55 педагогических и руководящих работника, из которых – 48 учителей и 1 педагог-логопед, 2 социальных педагога, педагог-психолог .

Диаграмма 1



Высшая категория- 7 учителей( 15 % )

1- 27 (56 %)

2- 8 учителей ( 17.%) и 3 педагога ( 75 %)

Нет кат - 6 ( 12 %)


Представленные в диаграмме 1 данные свидетельствуют о достаточно высоком профессионально-компетентностном цензе педагогических работников ОУ, 71% из которых аттестованы по высшей и 1 квалификационной категории.

69% педагогического коллектива представлены педагогами, имеющими значительный педагогический стаж работы в образовательном учреждении №19. В школе работает 5 молодых специалистов. В образовательном учреждении работают 5 учителей, имеющих отраслевые награды «Почетный работник общего образования». Средний возраст педагогических работников ОУ составляет 43,7 года. В образовательном учреждении трудятся представители педагогических династий Поповых , Меньшиковых-Синачевых , Дегтевых-Игольнициных., Некрасовых. Непосредственное оперативное руководство образовательным и воспитательным процессами в ОУ осуществляет административно-управленческая команда в составе директора ОУ, заместителей директора по учебно-воспитательной работе работе, заместителя директора по воспитательной работе, заместителя директора по административно-хозяйственной работе.

Материально-технические ресурсы.

Образовательное учреждение №19 располагается в типовом четырехэтажном здании постройки 50х г.г. ХХ века, которое нуждается в ремонте. Школа располагает оборудованным необходимым инвентарем спортивным залом, оборудованной спортивной площадкой, актовым залом, школьной столовой, мастерскими технического и обслуживающего труда, медицинским кабинетом, библиотекой (34.000 экземп.), компьютерным классом, оборудованным ПК типа IBM на базе процессоров Pentium III с выходом в Интернет и электронной почтой, Медиа центром. В школе действуют 24 предметных кабинета и кабинеты начальной школы, из которых в четырех кабинетах произведена компьютеризация рабочего места педагога (2 кабинета английского языка, химия, физика). Полностью компьютеризированы рабочие места директора ОУ, всех заместителей директора. Планируется создание локальной информационной управленческой сети. В учебных кабинетах собраны методические, дидактические и др. пособия, используемые в образовательном процессе и систематизированные педагогами для удобства их использования.

Ежегодно ОУ обновляет свою материально-техническую базу. Проводится ремонт кабинетов, холлов и этажей, лестничных маршей, создана раздевалка для учащихся. Капитальный ремонт произведен в спортивном зале ,отремонтированы мастерские обслуживающего труда. Произведен капитальный ремонт входа в школу.

5. Финансовое обеспечение функционирования и развития образовательного учреждения.


Фонд оплаты труда и начислений на 2008 год утверждён в размере 7814000 рублей, на заработную плату 6155000 рублей.

Смета расходов утверждена в сумме 13921000 рублей.

На приобретение услуг утверждено 5321000 рублей.

На расходные материалы и предметы снабжения утверждено 563000 рублей.

Следует отметить, что на 2008 год исчислено учреждению 22736000 рублей, а утверждено 13921000 рубль, что составляет 62% от потребности.


6. Режим обучения, организация питания и обеспечение безопасности.


В 2009-2010 учебном году в образовательном учреждении сформированы следующие виды классов:

Общеобразовательные – 37 классов

Кадетское отделение на базе детского дома № 3- 3 класса

Классы с ИУП- 10 класс

Дополнительное образование по математике при ВШЭ- 5а,6α.

Продолжительность учебного года в первых классах составляет 33 учебные недели, разделенные на 4 учебных четверти. Учащиеся первых классов обучаются в режиме 5 дневной учебной недели. Продолжительность урока для учащихся первых классов в первой четверти составляет 35 минут, что соответствует темпо-ритмическим и физиологическим особенностям учащихся младшего школьного возраста.

Продолжительность учебного года учащихся 2-11 классов составляет не менее 34 учебных недель. Учащиеся 2-11 классов обучаются в режиме 5 дневной учебной недели. Продолжительность урока для учащихся 2-11 классов составляет 45 минут.


Охват учащихся ОУ питанием в 2009-2010учебном году.

период	параллели	Кол.учащихся	Кол.учащихся питающихся организованно за род. плату	%	Кол. учащихся питающихся бесплатно	Всего				%		учащихся получающих гор.питание без предварительных заявок			Всего учащихся получающих гор.питание	%
					За счет средств федерального бюджет	%	За счет средств городского бюджета	%					%
Первое полугодие	1-4кл	450	228	51	32	7	33	7	65	14	0		0		293	65
	5-9кл	493	68	14	16	3	19	4	35	7	54		11		157	32
	10-11кл	40	0	0	1	3	1	3	2	5	20		50		22	55
	итого	983	296	30	49	5	53	5	102	10	74		7,5		472	48
Второе полугодие	1-4кл	455	263	58	28	6	36	8	64	14	0		0		327	72
	5-9кл	498	76	15	16	3	21	4	37	7	54		11		167	34
	10-11кл	41	0	0	0	0	1	2	1	2	15		37		16	39
	итого	994	339	34	44	4	58	6	102	10	69		7		510	51

1. Охват горячим питанием учащихся во втором полугодии вырос на 3%, но в целом он ниже, чем по отрасли и составляет 51%. Вырос в основном за счет роста питающихся в 1-4 классах. Стоить отметить , что только они питаются организовано. У учащихся среднего звена этот показатель намного ниже, а в старшем звене организованно не питается ни кто.
   
2. Общее количество учащихся питающихся бесплатно в первом и во втором полугодии не изменилось – 102 человека, то есть 10% от общего количества, хотя внутри категорий, а их две за счет средств федерального бюджета и за счет средств городского бюджета, происходит постоянные изменения.
   
3. Во втором полугодии немного снизился показатель детей питающихся не организовано на 0,5%
   
4. Большая часть учащихся питается только буфетной продукцией, и их количество выросло со 180 (18%) человек в первом полугодии до 203 (20%)человек во втором полугодии.
   
5. С учетом учащихся питающихся буфетной продукцией охват питанием учащихся школы составляет 652 человека (66%)в первом полугодии, 713 человек(72%) во втором полугодии.
   

Выводы:

1. Необходимо классным руководителям усилить работу по организации питания, увеличить охват горячим питанием учащихся.
   
2. Рекомендовать торговать буфетной продукцией по окончанию 4 урока.
   
3. Администрации материально заинтересовать классных руководителей, которые организуют организованное питание учащихся.
   
4. Классным руководителям с начала 2010-2011 учебного года своевременно довести до сведения родителей о возможностях получения бесплатного питания.
   

В образовательном учреждении полностью соблюдаются все нормы СанПин, в соответствии с которыми составляется расписание уроков, организуется режим уборки и проветривания помещений, осуществляется контроль за соблюдением гигиенического режима, контролируются психофизиологические характеристики образовательного процесса в зависимости от темпо-ритмических индивидуальных характеристик учащихся.

Руководителем образовательного учреждения проводится большая работа по соблюдению законодательства в области охраны труда. В ОУ создана нормативно-правовая база и управленческий инструментарий по контролю за соблюдением законодательства в области охраны труда на предприятии, включающие в себя Положение об организации работы по охране труда и обеспечению безопасности образовательного процесса, Положение о деятельности школьной комиссии по охране труда, информационные бюллетени по охране труда, методические рекомендации по расследованию несчастных случаев на производстве, правила внутреннего трудового распорядка, коллективный договор, штатные расписания, приказы по охране труда в образовательном учреждении и мн.др.

Члены администрации ОУ прошли курсы повышения квалификации по вопросам организации охраны труда и обеспечения безопасности участников образовательного процесса и имеют соответствующие сертификаты и свидетельства о повышении квалификации.


7. Реализация образовательной программы


Настоящая образовательная программа МОУ СОШ № 19 на 2007-2010 г.г. отражает результаты осмысления педагогической практики обновления содержания школьного образования и определяет основные направления стратегии развития содержания образования в образовательном учреждении на период с 2007 по 2010г.г., а также действия различных субъектов образовательного процесса по реализации данной программы. Нормативно-правовым основанием для разработки предлагаемой программы развития послужили следующие документы:

1. Конвенция о правах ребенка;
   
2. Закон Российской Федерации «Об образовании»;
   
3. Национальная доктрина образования в Российской Федерации (одобрена постановлением Правительства РФ от 04.10.2000 г.):
   
4. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. (приложение к приказу Министерства образования РФ от 11.02.2002 г. №393);
   
5. Стратегия модернизации российского образования;
   
6. Основные направления развития образования города Перми до 2010 года ;
   
7. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 1089 от 05.03.2006 г.);
   

8. Приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного учреждения


Цель образовательной программы: создание условий для реализации в образовательном учреждении процесса образования (воспитательно-образовательной среды), способствующего успешной социализации выпускников в условиях высокой динамики социально-экономических, политических и других изменений, присущих современному обществу.

.

Управление программой: Корректировка программы развития осуществляется педагогическим советом ОУ. Оперативное управление реализацией программы осуществляется директором ОУ и заместителем директора по учебной работе.

.

Учебный план Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 19 на 2009 – 2010учебный год разработан на основе следующих нормативно-правовых документов, определяющих содержание общего образования:

Закона РФ «Об образовании» ст.15 и ст.32; Типового Положения об общеобразовательном учреждении от 19.03.2001г № 196 с изменениями и дополнениями от 10.03.2009 г. № 216; Федерального БУПа и примерными учебными планами для ОУ РФ, реализующих программы общего образования (приказ МО РФ № 1312 от 09.03.04) и изменениями к ФБУП ( приказ МО России от 20 августа 2008г №241;Письма ДО г.Перми «Рекомендации по организации профильного обучения на основе ИУП обучающихся»от 20 апреля 2004 г № 14-51-102/13 в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2 № 1178 – 02.)

Школа реализует программы:

1. начального общего образования;
   
2. основного общего образования;
   
3. среднего (полного) общего образования.
   

Учебный план разработан на 35 учебных недель для параллели 2 - 11 классов и 33 учебные недели в 1 классах.

Продолжительность учебной недели - 5 дней.

Продолжительность урока в первых классах – 35 мин., во 2-11 классах – 45 мин.

Номенклатура образовательных областей и предметов, определенных базисным учебным планом, необходимый объем часов на обязательные предметы сохранен. Все часы вариативной части учебного плана распределены.

Цели общеобразовательного учреждения:

• формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;
  
• адаптация учащихся к жизни в обществе;
  
• создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;
  
• воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека;
  
• любви к окружающей природе, родине, семье;
  
• формирование здорового образа жизни.
  

Начальное общее образование

Задачи: 1. Воспитание и развитие обучающихся.

2. Овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.


Учебный процесс на первой ступени осуществляется через программы:

Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова – 1а, 1д, 3д, 4б классы;

Л.В. Занкова – 3а, 4а классы;

«Школа 2100» - 1б, 1г. 2а. 2б, 3б,3 г, 4в классы;

ТО – 1в, 2в, 2г, 2д, 2е, 3в классы


Основное общее образование


Задачи:

1. Создание условий для воспитания, становления и формирования

личности обучающегося.

2. Развитие склонностей, интересов к социальному самоопределению учащихся.

Часы вариативной части учебного плана распределены следующим образом:

- в 6 классе 1 час на биологию и 1 час на географию для организации изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности;

- в 8 классе 1 час на технологию для преподавания краеведческого модуля в рамках предмета «Технология»;

- в 9 классе 2 часа на предпрофильную подготовку учащихся.

На второй ступени с целью расширенного изучения предметов будут работать факультативы:«За страницами учебника математики» - 5а, 5б, 7 ά, 8ά,«За страницами учебника биологии»-7ά,5в, «Экономика»- 5а, направленных на расширение кругозора и знаний учащихся; «Практикум по решению задач по физике» - 8б, 8а,«Практикум по решению задач по химии» - 8в;9б,7ά, направленных на развитие мышления учащихся; «Экономика»- 5а, «Трудные случаи орфографии»-9,5 классы, «Введение в астрономию»-8 классы, направленные на развитие познавательного интереса учащихся.

Введены индивидуальные и групповые занятия по русскому и математике в 5в,5г,7б,7в, 9в. с целью создания дополнительных условий для реализации индивидуализации и дифференциации обучения учащихся.

В параллелях с 5-го по 9-й класс идет деление английского языка на подгруппы, деление информатики в параллели 8-х,9-х классов, деление на группы в предмете технология в параллели 5х,6х,7х,8х,9х классов.


Среднее (полное) общее образование

Задачи:

1. Развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающихся.

2. Формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения.

3. Введение предметов по выбору самих обучающихся в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности.


Учебный план для 11 класса составлен по примерному учебному плану для универсального обучения. Часы вариативной части добавлены на развитие базового содержания предмета русский язык, обществознание физику, химию, биологию, математику. Введен предмет «Экономика». Элективные учебные предметы – математика, русский язык.(поддержка предметов на профильном уровне)

Учебный план для 10 класса составлен с учетом интересов учащихся.

Каждый учащийся имеет свой индивидуальный учебный план. На профильном уровне будут изучаться предметы: русский язык, математика, обществознание, химия, физика. Выбраны следующие элективные курсы по профилю для усиления практической направленности обучения: «Литературоведческий анализ текста», «Химия в жизни», «Информационные технологии», «Право», «Основы экономической теории», «Основные алгоритмы решения цитологических и генетических задач». Психолого-педагогическое сопровождение профильного обучения обеспечивается через введение курса «Психология общения».

Деление предметов на подгруппы: физкультура, иностранный язык, информатика.

С учетом введения ЕГЭ образовательное учреждение делает в предлагаемом учебном плане особый акцент на освоении учащимися выпускных классов учебных дисциплин, призванных подготовить учащихся к сдаче единого государственного экзамена.

Учебный план МОУ СОШ №19 реализуется в полном объеме согласно расписанию уроков, годовым календарным графиком организации учебно-воспитательного процесса, разрабатываемым согласно ежегодного приказа Департамента образования администрации города Перми. Все учебные занятия проводятся в соответствии с типовыми государственными и составительскими учебными программами и отводимым учебным планом временем для реализации данных учебных программ.

В образовательном учреждении организованы платные образовательные услуги: --созданы «группы адаптации детей к школьной жизни» для подготовки шестилетних детей к школе в количестве 38 детей.

Система мониторинга реализации образовательной программы.

В данном учебном году коллектив успешно реализует проект : Системное управление качеством образования. В рамках проекта осуществляется следующая аналитическая работа: создан банк данных педагогических работников, мониторинг качества урока ( у каждого учителя экспертной группой посещено не менее 3 уроков. Общее число посещенных уроков 134),мониторинг уровня обученности ( анализировались успеваемость и качество знаний по предметам по итогам за четверти и контрольным срезам учителей предметников), изучается результативность проведенных методических семинаров на основе анкетирования учителей и рефлексии проведена диагностика производственных проблем( тестирование и анкетирование),анализ дополнительного образования учащихся.анализ результатов по предметным олимпиадам, диагностика классного коллектива

9. Основные образовательные результаты обучающихся и выпускников текущего года


Результаты учебной деятельности за 2010 учебный год

Анализ учебной работы на 1 ступени обучения в 2009/2010 учебном году.


В начальных классах в 2009/2010 учебном году - 19 классов. С учениками начальной школы работало 14 учителей, психолог.

В начальных классах реализуются следующие программы:

- развивающее обучение по системе Л.В. Занкова (4в класс Дегтева О.А., 3а класс Степанова О.А.);

- развивающее обучение по системе Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова (1а класс Назарова Е.Ю., 1д класс Галинова Г.П., 3д класс Назарова Е.Ю., 4б класс Галинова Г.П.)

- развивающее обучение «Школа 2100» (1б класс Стяжкина О.П., 1г класс Кудымова Т.В., 2а класс Вебер Н.Г., 2б класс Кудымова Р.И., 2в класс Мальцева Н.А., 3б класс, 3г класс Зюлюшева Н.С., 4в класс Палкина С.В.)

- УМК «Классическая начальная школа» 1в класс Ходько Н.Г., 2г класс Кудымова Т.В., 2д класс Пономарева Ю.В.. 2е класс Рылова Н.Н., 3в класс Степанова О.А.)

Начальная школа работает в пятидневном режиме. Классы обучаются в первую и во вторую смену.

На конец года в начальной школе обучается 457 человек. В параллели первых классов - 118 учащихся, в параллели вторых классов - 149 учащихся, в параллели третьих классов - 120 учащихся, в параллели 4 классов - 70 учащихся. По программе развивающего обучения Л.В. Занкова обучается 51 человек, по программе развивающего обучения Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова обучается 83 человека, по программе «Школа 2100» 205 человек, по традиционному обучению 118 человек.

За 2009/2010 учебный год прибыл 21 учащийся, выбыло 17 учащихся. Контингент обучающихся стабилен.

Успеваемость за год составила 98.76%. Качество знаний за год составило 44, 55%. Успеваемость в начальных классах более стабильная. По сравнению с прошлым годом отслеживается динамика роста успеваемости на 1.51%, качества знаний на 1.04%. Средний балл успеваемости и качества в начальной школе по основным предметам выглядит следующим образом:

Русский язык – успеваемость – 95.785, качество – 58.92%

Математика – успеваемость – 96,92%, качество – 56%

Литература – успеваемость – 99%. Качество – 80,85%

Окружающий мир – успеваемость – 98,92%, качество - 73,28%

Анализ эффективности педагогического труда в результатах учебной деятельности за 2009/2010 учебный год по параллелям выглядит следующим образом. 100% успеваемость во 2а, 2б. 2в, 3а, 3б, 3г, 3д, 4б. 4в классах. Высокое качество знаний во 2а – 56.60%. во 2б – 48%, во 2г – 54%., в 3а – 71%, в 3б – 52%, в 3г – 46%, в 4б – 57%. Низкое качество знаний показали 2е – 11,50%, 3в – 29%, 3д – 38,9%. 4а – 35%.

Значительно выросло количество учащихся, закончивших учебный год на «отлично». В прошлом году - 4 ученика. В этом учебном году на «отлично» закончили учебный год 12 учащихся: Фомина Ирина - 2а класс, Фирсова Катя, Конина Настя – 2в класс, Белоусов Кирилл. Самодурова Лера – 2г класс, Сайранов Даниил. Ярковенко Данил – 2д класс. Бисерова Настя, Пешина Света, Волкова Ксюша – 3а класс. Аткина Рита – 3б класс. Климова Полина – 3д класс.

Оставлены на повторный год обучения 4 ученика: Челпанов Родион – 1а класс по болезни, Петров М. – 2е класс по решению ГПМПК, Петухова К. – 2е, Косухин С. – 3в класс.

Учебный план выполнен на 97.57%. В первых классах – 98.56%, во вторых классах – 97,10%, в третьих классах – 97.24%, в четвертых классах – 97,38%. Всего за год пропущено 17.077 уроков. Из них 1.697 уроков пропущено без уважительной причины.

Развитие мышления, интеллектуальной сферы. Единый муниципальный тест в первых классах показал хороший уровень готовности детей к школе:

высокий уровень - 76,52%

средний уровень – 23,93%

уровень ниже среднего – 5,9%

низкий уровень – 2,5%

Результаты мониторинговое обследование учащихся 4-х классов. Средний балл по математике – 44,95%, по русскому языку – 45,68%.

Участие в международных, региональных, городских конкурсах. В 2009/2010 учебном году в математической игре «Кенгуру» приняло участие 121 ученик начальной школы, в игре «Почемучка» 234 ученика. Значительно возросло количество учащихся, принявших участие в научно-практической конференции – 17 учеников 2, 3, 4 классов. Ученица 3г класса, Гордова Люда, получила Диплом 1 степени в городской НПК и получила Диплом участника, заняла 4 место в Краевой конференции «Дерзание – Старт». Ученица 2а класса, Елина Даша, в Краевой НПК по эколого-биологическому направлению заняла 5 место, получила Диплом участника