Лексические особенности научного текста
Реферат - Литература
Другие рефераты по предмету Литература
?ем - текст завершен.
Текст завершен именно тем, что поставленная проблема представляется автору не назревшей для обозначенного решения. Или же он не считает нужным сообщать вывод, решение, окончательное суждение, считая, что содержательно-фактуальная информация или же подтекст, импликации и пресуппозиции подскажут читателю необходимые или возможное решение, а сам автор как бы только “подталкивает” его[Гальперин:1981,132].
Необходимо пояснить роль названия в научном тексте. Здесь название выражает основное содержание, подчас раскрывая его концептуальную сущность, а иногда лишь указывая на предмет мысли. И в том и в другом случае название и содержание текста сопряжены с основной темой произведения.
По мнению И.Р.Гальперина, название обладает способностью ограничивать текст и наделять его завершенностью [Гальперин:1981,134].
Это его ведущее свойство. Оно не только является сигналом, направляющим внимание читателя на проспективное изложение мысли, но и ставит рамки такому изложению. Текст ограничен во времени и пространстве.
Интересно также отметить связь названия с категориями ретроспекции и проспекции. Название направляет внимание читателя к тому, что будет изложено. Однако часто в процессе чтения читатель вновь обращается к названию, стараясь уяснить себе его смысл и соотнесенность с содержанием текста. Таким образом, название, являясь по своей природе выражением категории проспекции, в то же время обладает свойствами ретроспекции. Эта двойственная природа названия отражает то свойство каждого высказывания, которое, опираясь на известное, устремлено в неизвестное. Иными словами, название представляет собой явление тематически-рематического характера.
В процессе рассмотрения категорий интеграции и завершенности возникла необходимость разграничить понятия завершенности и концовки. И.Р.Гальперин считает, что завершенность ставит предел развертыванию текста, выявляя его содержательно-концептуальную информацию, имплицитно или эксплицитно содержащуюся в названии[Гальперин:1981,135]. Концовка - это заключительный эпизод или своеобразная “точка” текста.
Таким образом, понятие завершенности относится к содержательно-концептуальной информации, а концовка, наоборот, относится только к содержательно-фактуальной информации.
РАЗДЕЛ 2. ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКАЯ ЛЕКСИКА
В НАУЧНОМ ТЕКСТЕ.
&1. Некоторые характеристики языка научной прозы.
Научная проза - это форма речи, отражающая рассудочную деятельность человека, и язык науки имеет те же свойства, что и само научное исследование: логичность, доказательность, рассудочность. Под языком научной прозы обычно понимается не узкоспециальная научная лексика, а то, что в работах французских исследователей удачно называется “общая лексика научной ориентации”, “лексика частично научная, но еще общая”, используемая во всех науках, универсальная для всех подстилей.
Объективное интеллективное содержание, являющееся объектом научного изложения, для адекватности передачи и восприятия должно однозначно соотноситься с планом языкового выражения. Поэтому в научном стиле оно передается как бы единственным, инвариантным способом при помощи определенного исторически выработанного и закрепленного традицией набора языковых средств и приемов изложения. В научно-популярной литературе та же объективная информация передается в индивидуальном авторском варианте словесного оформления.
Анализ языка научной прозы показывает, что лексика современного научного текста состоит из следующих разрядов лексических единиц:
1.Слова общелитературного языка в значении, принятом в общелитературном языке. Это прежде всего служебные слова: предлоги - в, на, из, с, при, и т.п.; союзы - который, что, поэтому, или и т.п.; местоимения - этот, тот и т.п..
2.Слова общелитературного языка, которые в научном тексте употребляются, как правило, в узком, особом значении. Это такие слова как: быть, иметь, мочь, случай, часть, условие, рисунок и т.
3. Слова, характерные для научных текстов и лишь изредка употребляемые в ненаучных текстах как заимствования, например: анализировать, классифицировать, фиксировать, элемент, система, функция, уравнение, температура, метод.
4. Фразеологические выражения: удовлетворить потребность, комплекс чего-либо, обусловливающий что-либо, быть эквивалентным чему-либо, взаимодействие компонентов и т.п.
5.Специальная терминология данной части области науки, например: мощность множества, интегрирующий множитель, оппозиция, идиома, графит, анод и т.п.
6.Слова общелитературного языка, обычно не встречающиеся в научных текстах, но содержание которых может стать предметом научного рассмотрения, например: абориген, абсурд, бык, буран и т.п.
7.Символы, гистограммы, схемы, математические выражения и другие виды несловесной научной семиотики.
Установлено, что если ранее словарь научных сочинений делился только на две категории: терминологию и общелитературную лексику, то в настоящее время в нем выделяют три слоя: общеупотребительная, общенаучная и терминологическая.
Самый многочисленный - общеупотребительный пласт лексики, или иначе межстилевой. Он является основой любого стиля речи и нейтрален не только в отношении стиля, но и в отношении автора. Общенаучная лексика призвана передавать информацию, связанную с познавательной деятельностью человека: с открытиями, наблюдениями, систематизацией материала и т.д. Обще?/p>