Изучение связи типов мотивации и ошибок целеобразования
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?ий (Васильев, Митина, Кобанов, 2006) При внутренней мотивации человек чувствует внутреннюю потребность выполнения действия, он сознает свои мотивы и эмоции и эффективно управляет ими. При таком подходе человек совершает поступки в зависимости от изменений среды, его поведение характеризуется гибкостью и чувствительностью к изменяющимся условиям. Именно гибкость и смена стратегий мышления при внутренней мотивации определяет продуктивность целеобразования, согласно эксперименту. Гибкость позволяет быстро расслабляться, снимать тревогу и возбуждение, а также резко менять поведение в зависимости от требований среды. Субъект, обладающий внутренней мотивацией, имеет высокую самооценку, он энергичен, активен, уверен в себе, поэтому отрицательные эмоции и негативный опыт для него не является помехой для достижения целей. Он с удовольствием берется за решение новых задач, однако может терять мотивацию, если чувствует, что окружающие ожидают от него достижений. Для него характерно постоянное стремление проверить свои способности на материале наиболее трудных задач, но решает он их независимо от мнения других людей - так, как он считает правильным. Он также обладает целенаправленным вниманием, то есть не позволяет себе отвлекаться от интересующей его деятельности. Согласно результатам эксперимента, именно человек с внутренней мотивацией формулирует и реализует комплексные цели наиболее эффективно. Ему присущ мотив достижения и нормативно-ролевой мотив. Так как ему важен качественный и эффективный результат, он не пытается уйти от решения конкретных задач и их реальных противоречий. Ему присуще множественное целеобразование и высокая декомпозиция целей.
Следующий тип мотивации - внешняя. Одним из ее существенных признаков является дефицит автономии или самодетерминации как способности самостоятельного выбора направления деятельности (Васильев., Митина., Кобанов, 2006). Поэтому для компенсации дефицита требуется внешний контроль, дополнительные требования, предъявляемые субъектом самому себе. В отличие от внутренней мотивации, в поведении преобладает не гибкость, а ригидность. Поведение контролируется внешним поощрением, а не определяется собственным выбором человека. При внешней мотивации управление мотивами осуществляется не самим субъектом, а внешними обстоятельствами. При этом возникает стремление к сверхдостижениям, но стремление к успеху и поиск его внешних показателей в этом случае сочетаются с недостатком самодетерминации и ведут к постоянному увеличению стрессового состояния (там же). В связи с этим человек часто напряжен, обеспокоен, раздражен, так как негибкость его поведения приводит к стрессам в сложной ситуации. Ориентируясь лишь на внешние результаты, такой человек стремится быть лучше других, поэтому часто сравнивает свои достижения с достижениями других людей, он беспокоится о своем авторитете и боится, что его недооценят, он переживает от отсутствия уважения, даже от косвенных замечаний в свой адрес. Таким образом, степень успеха для него определяется соотношением с успехами других людей, он ориентирован на мнение других, а не на качественную составляющую успеха. Такая мотивация называется мотивацией самоутверждения. Для таких людей характерна высокая самодисциплина, требовательность к себе, привычка к порядку и автоматизированность поведения. Подобная негибкость приводит к тому, что при изменении привычного хода деятельности возникают затруднения, при наличии трудностей и помех пропадает желание и стремление выполнять деятельность. Таким людям присуща мотивация избегания. Однако если деятельность выполнить необходимо, возникает самомотивация на основе боязни, когда человек выполняет действие только потому, что представляет себе неприятные последствия невыполненного действия. Ригидность их мышления отрицательно влияет на целеобразование. Личная незаинтересованность в решении проблемы, боязнь неудач и неумение контролировать отрицательные эмоции является причиной того, что целью является лишь внешнее одобрение, но не реальная эффективность результата. Человек с внешней мотивацией часто не способен качественно декомпозировать цели и отделить главное от второстепенного из-за негибкости мышления, все многообразие реальной ситуации он сводит к упрощенной схеме, модели, так как разобраться в противоречивости конкретных целей ему не позволяет неуверенность или нежелание.
Существует и третий тип, названный амотивацией, - то есть человек функционирует без какой бы то ни было мотивации. В ходе прошлого опыта человек выучил, что при постановки проблемы его действия не приводят к ее решению. При таком подходе человек не воспринимает взаимосвязи между своим поведением и получаемыми результатами. Вследствие этого действие для него полностью обессмысливается, и это приводит к автоматическому и беспомощному поведению. Человек с амотивацией, как правило, обладает низкими компетенцией и самооценкой, его действия характеризуются беспомощностью и нерешительностью, часто он вял, стеснителен, подавлен. В прошлом такие люди имели отрицательный опыт реализации целей: в школе у них были низкие результаты, случалось много неудач, что вызвало неприятные переживания. Подобная фрустрация характерна и для настоящего и выражается в профессиональных неуспехах и в сожалении об отсутствии возможностей для самореализации. Поскольку при амотивации человек равнодушен к деятельности, качество целеполагания пр?/p>