Дидактична гра в системi органiзацiйних форм навчання
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
В°ксимальноСЧ кiлькостi балiв 1 бал. Учнi читають на слайдi пiдказки, обмiрковують вiдповiдь, (аналiз, синтез, порiвняння, узагальнення, абстрагування, категоризацiя), роблять висновки, у групi приймають рiшення про дачу вiдповiдi на питання, вiдповiдають, слухають вiдповiдi
4. Конкурс "Блiцтурнiр"
Завдання учням:
Правильна вiдповiдь команди надаСФ право зiграти Блiцтурнiр (часу на обмiрковування вiдповiдi на питання команда не маСФ).
Питання для учнiв:
1. У чому полягаСФ поживна цiннiсть макаронних виробiв?
2. У яку воду закладають макароннi вироби i чому?
3. З чого виготовляють макароннi вироби?
4. Як визначити, що макароннi вироби придатнi в СЧжу?
5. Що означаСФ первинна обробка макароннi виробiв?
Учитель повiдомляСФ назву конкурсу й умови його проведення, органiзуСФ проведення конкурсу, контролюСФ роботу учнiв у групах, органiзуСФ роботу з взаСФмоконтролю вiдповiдей i контролюСФ вiдповiдi груп учнiв, пiдводить пiдсумки конкурсу. За кожну правильну вiдповiдь командi нараховуСФться 10 очок. Командi, що вiдкрила "чорна шухляда", надаСФться право вiдповiсти на питання блiца. Учнi слухають, дивляться, читають питання, обмiрковують вiдповiдь, вiдповiдають, iншi слухають, оцiнюють правильнiсть, доповнюють, у випадку неправильноСЧ вiдповiдi iнша група маСФ право вiдповiсти на запитання й одержати бали.
5. Конкурс капiтанiв
Завдання капiтанам:
Скласти технологiчну карту приготування страви. Вчитель органiзуСФ проведення конкурсу, контролюСФ пiдготовку капiтанiв. За правильну вiдповiдь 10 балiв. Капiтани одержують завдання, сiдають за окремi столи, починають виконання завдання (аналiз, синтез, порiвняння, узагальнення), самоконтроль i самокорекцiя.
6. Конкурс " Шведський стiл. Друга страва"
Завдання учням:
На вибiр даСФться 7 страв. Команда маСФ право вибрати кожне. Якщо команда неправильно вiдповiдаСФ на запитання, то право вiдповiдi переходить наступнiй командi.
Питання командам:
1. Ця страва була обрядовою на Русi. При висновку мирних договорiв договiрнi сторони повиннi були разом зварити i зСЧсти це блюдо. Що це?
2. Як правильно зберiгати крупи?
3. Як визначити доброякiснiсть крупи?
4. Вiд чого залежить, яку кашу ви зварите: рiдку, густу або розсипчасту?
5. Чому коли ми варимо рисову кашу, то рис опускаСФмо не в молоко, а воду?
6. Вiд чого залежить час варiння кашi i чи можна його скоротити?
7. Чому молоко цiнуСФться в дитячому харчуваннi? Чому дiтям рекомендуСФться пити молоко щодня?
Учитель повiдомляСФ назву конкурсу й умови його проведення, органiзуСФ проведення конкурсу, контролюСФ роботу учнiв у групах, органiзуСФ роботу з взаСФмоконтролю вiдповiдей i контролюСФ вiдповiдi груп учнiв, пiдводить пiдсумки конкурсу. За правильну вiдповiдь нараховуСФться 10 балiв. Учнi вибирають номер страви, одержують вiдповiдне питання, обмiрковують вiдповiдь (аналiз, синтез, порiвняння, узагальнення, систематизацiя, аргументацiя), роблять висновки, вiдповiдають, слухають вiдповiдi товаришiв, контролюють правильнiсть, доповнюють
7. Конкурс "Ти менi - я тобi".
Завдання учням:
Кожна команда задаСФ по питанню всiм iншим командам. Якщо часу мало, то можна обмежиться одним питанням вiд команди. ВiдповiдаСФ команда, яка перша пiдняла руку, або команда, що задаСФ питання. У випадку, коли немаСФ правильних вiдповiдей, вiдповiдаСФ на запитання команда, що задала його. Правильнiсть вiдповiдi оцiнюСФться вчителем
Учитель повiдомляСФ назву конкурсу й умови його проведення, органiзуСФ проведення конкурсу, контролюСФ роботу учнiв у групах, органiзуСФ роботу з взаСФмоконтролю вiдповiдей i контролюСФ вiдповiдi груп учнiв, пiдводить пiдсумки конкурсу. Максимально за правильну вiдповiдь можна одержати 6 балiв. Учнi задають пiдготовленi заздалегiдь питання, слухають вiдповiдi товаришiв, оцiнюють правильнiсть вiдповiдi, доповнюють вiдповiдi (аналiз, синтез, порiвняння, узагальнення, систематизацiя, аргументацiя),
8. Конкурс "Десерт"
Завдання учням:
Кожна команда бiля дошки або на бланку розшифровуСФ напис. ПеремагаСФ та команда, що швидше усiх виконала завдання.
Учитель повiдомляСФ назву конкурсу й умови його проведення, органiзуСФ проведення конкурсу, контролюСФ роботу учнiв у групах, органiзуСФ роботу з взаСФмоконтролю вiдповiдей i контролюСФ вiдповiдi груп учнiв, пiдводить пiдсумки конкурсу. Максимально 5 балiв. За неправильну вiдповiдь знiмаСФться бал. Учнi одержують завдання, використовуючи ключ розшифровують напису, (аналiз, синтез, порiвняння, конкретизацiя, узагальнення), працюють у групах, здiйснюють самоконтроль i самокорекцiю.
10. Пiдведення пiдсумкiв гри
Вчитель органiзуСФ обговорення пiдсумкiв гри, пiдрахунок загальноСЧ кiлькостi балiв, набраних кожною командою, визначення "кiлькостi зiрок" для ресторану, органiзуСФ взаСФмооцiнку роботи i знань учнiв групи. Беруть участь в обговореннi пiдсумкiв гри, визначеннi "кiлькостi зiрок" для ресторану, оцiнюють роботу кожного учня групи
4. Пiдведення пiдсумкiв уроку:
ЗасвоСФння теоретичних знань.
Питання до учнiв:
Чи цiкаво було на уроцi?
Якi труднощi зустрiлися?
Якi питання викликали найбiльший iнтерес?
На що потрiбно звернути увагу?
ОрганiзуСФ обговорення пiдсумкiв уроку, залучаючи учнiв до оцiнки його результативностi, до обговорення допущених помилок i недолiкiв. Беруть участь в обговореннi пiдсумкiв уроку
ВизначаСФться кiлькiсть балiв, зароблених кожною командою. Визначаються мiiя (