Влияние родительской эмпатии на детско-родительские отношения в младшем школьном возрасте
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
ть впечатление, которое ты производишь на собеседника, - ты в глазах партнера.
8.Выработка ритуала прощания. Упражнение Подарки.
Ведущий объясняет, что группе необходимо придумать ритуал завершения занятий. Ведущий предлагает свое завершение занятий, но обговаривает что ребята могут оставить этот способ завершения занятий или придумать свой. Необходимо посадить группу в круг и, начиная с ведущего, поворачиваясь к своему соседу слева, протягивает ему сложенные руки, как -будто там что - то лежит и произносит Я дарю тебе ….., за то что ты сегодня …. Тот, кому подарили подарок, дарит свой подарок своему соседу слева, пока подарок не подарят ведущему.
Занятие 8.
Цель: развитие психологической наблюдательности, способности к эмпатии, сопереживанию.
1.Упражнение Пожелания.
2. Упражнение Мойка машин
Цель: снизить эмоциональное напряжение группы.
Инструкция: Постройтесь в две шеренги. Теперь каждый из вас по очереди будет автомобилем (марку и свойства выбирайте сами), а остальные участники - моечное отделение. Машина проезжает через моечное отделение. Ее моют, т.е. прикасаются к ней, производят какие-то действия.
. Упражнение Мой ребенок.
Давайте сейчас закроем глаза, сделаем несколько глубоких вдохов и медленных, плавных выдохов - и на фоне расслабленного состояния вспомним свою родительскую семью, свое детство. Как реагировали родители на ваши шалости, капризы, прoступки? Как бы они закончили следующее предложение: Мой ребенок - это…; а как бы Вы, по отношению к своему ребенку закончили это предложение: Мой ребенок - это…. А теперь свяжите эту фразу с чертами характера своего ребенка и письменно 10 раз продолжить ее в разных вариантах, указывая черты характера вашего ребенка. Посмотрите на качества, которые вы написали. Разделите их на две группы: которые устраивают Вас, и которые не устраивают. Посмотрите, каких качеств больше: положительных или отрицательных. Выберите, с какими из отрицательных качеств вы хотели бы сейчас поработать, отметьте их для себя. Отложите листочки[4].
4.Упражнение Принятие чувств.
Участники делятся на микрогруппы по 4-5 человек, каждая из которых получает задание переформулировать неэффективные родительские ответы так, чтобы были приняты чувства ребенка. Приводим образцы заданий и возможные варианты ответов:
Не смей его бить! Это же твой брат! ( Ты можешь злиться на брата, но бить его нельзя.)
Не бойся. Собака тебя не тронет. (Симпатичный пес... Ho если боишься - давай перейдем на другую сторону.)
Улыбнись. Все не так плохо, как тебе кажется (Я бы тоже расстроился. Ho, может, мы вместе найдем выход?)
Подумаешь - укол! Даже малыш не боится, а ты... (Да, укол - это больно. Если ты боишься, можешь взять меня за руку.)
5.Упражнение Охапка обязанностей.
Одного из родителей спрашивают, сможет ли он пройти по нарисованной на полу линии. Затем ему в руки дают коробки, символизирующие разного рода обязанности, которые должен выполнять родитель. C охапкой этик обязанностей пройти по линии уже куда сложнее. Интерпретируя эту аллегорию, родители приходят к выводу, что чрезмерная загруженность обязанностями по отношению к ребенку не позволяет видеть чувства ребенка, лишая детско-родительские отношения цельности и гармоничности[57].
6. Упражнение Карусель.
Цель упражнения: - формирование навыков быстрого реагирования при вступлении в контакты; - развитие эмпатии и рефлексии в процессе обучения. В упражнении осуществляется серия встреч, причем каждый раз с новым человеком. Задание: легко войти в контакт, поддержать разговор и проститься. Члены группы встают по принципу карусели, т. е. лицом друг к другу и образуют два круга: внутренний неподвижный и внешний подвижный Примеры ситуаций:
Перед вами человек, которого вы хорошо знаете, но довольно долго не видели. Вы рады этой встрече...
Перед вами незнакомый человек. Познакомьтесь с ним...
Перед вами маленький ребенок, он чего-то испугался. Подойдите к нему и успокойте его.
После длительной разлуки вы встречаете любимого (любимую), вы очень рады встрече...
Время на установление контакта и проведение беседы 3-4 минуты. Затем ведущий дает сигнал, и участники тренинга сдвигаются к следующему участнику
. Упражнение Моргалочки.
Сидят в кругу, у одного нет стула. Все должны моргая найти партнера, с кем поменяются местами, а тот, кто без стула, должен увидеть и занять один из стульев первым[57].
. Упражнение Я хороший родитель
Цель: повышение самооценки в роли родителя.
Участникам по кругу предлагается продолжить предложение: Я хороший родитель потому, что... Если у участников возникнут трудности, нужно помочь им найти в себе положительные родительские черты.
9.Упражнение Подарки.
3.2 Результаты исследования после проведения коррекционно-развивающей работы
После проведения психокоррекционных занятий было повторно проведено исследование уровня развития эмпатии у родителей, а также характер детско-родительских отношений глазами ребенка и родителя с целью проверки эффективности разработанной нами программы.
Для проведения повторного исследования нами были использованы те же методики, что и при первичном исследовании:
.Анализ семейных взаимоотношений Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис (АСВ);
.Опр