Викторианство как социокультурный феномен
Информация - История
Другие материалы по предмету История
? окружение - а эти школы в основном располагались вдали от городских индустриальных центров - прекрасные деревенские пейзажи, спокойная атмосфера, казалось, должно было подчеркивать ценность старых доиндустриальных порядков и прелесть образа жизни деревенских сквайров, приверженность устоям и традициям (35). Новые школы также по возможности основывались в сельской местности и так же, как и более старые, они изобретали и культивировали собственные традиции.
Основной целью воспитания и образования в паблик скулз являлось формирование характера джентльмена нового типа - христианского джентльмена, сочетавшего силу и отвагу с богобоязненностью и высокими моральными принципами. Ключевое значение при этом приобретало понятие мужественности. Исторически мужественность была аристократическим идеалом, но изнеженность и рафинированность, с одной стороны, и буйства английской аристократии XVIII - нач. XIX вв. - с другой, серьезно подрывали его. Со времен Т.Арнольда ее культ в паблик скулз возрождается. Именно мужественность рассматривалась как основа всех остальных добродетелей. Пьянство и разгулы, характерные для паблик скулз георгианских времен, были изжиты во многом благодаря тому, что стали рассматриваться как немужественные (36). Для того чтобы воспитать в учениках мужественный характер, упорство и железную силу воли, в паблик скулз вводилась система физических наказаний, при которых мальчик должен был стоически выносить удары розги, сознавая их справедливость. В обществе время от времени даже раздавались жалобы на то, что обитатели работных домов лучше накормлены и снабжены лучшим жильем, чем ученики Итона. Суровость и подчас жестокость жизни в паблик скулз объяснялась убеждением, что тепличная атмосфера не подходит для выработки характера будущих правителей.
Согласно постулатам мускулистого христианства, пропагандируемым Ч. Кингсли, Т. Хьюзом и другими христианскими социалистами и получившим широкое распространение в паблик скулз, христианин должен был бороться со злом и несправедливостью, причем бороться не только проповедями, но и кулаками, если это необходимо. В школах борьба приобретает исключительное значение. В конце концов, чем была бы жизнь без борьбы, желал бы я знать? - восклицает главный герой средневикторианского бестселлера Школьные годы Тома Брауна. - С колыбели и до могилы борьба, если ее понимать правильно, есть дело, настоящее, высшее и почетнейшее дело каждого сына человеческого (37).
Вместе с этим повышается значение атлетики и спортивных игр, которые рассматриваются не просто как упражнения или развлечения, но как главный инструмент формирования характера. В играх юные джентльмены должны были учиться выносливости, честности, самообладанию и храбрости, а также умению работать в команде, ставить интересы общего дела выше личных, быстро принимать решения и учиться правилам честной игры не только на спортивной площадке, но и в мире за стенами школы. Также организованные игры поощрялись с целью развить дисциплину в школьниках, которые в нереформированных паблик скулз часто искали развлечения в организованных беспорядках (38).
Понятия спортсмен, спортивное поведение в известной степени заменили понятия рыцарь, рыцарское (39). Но упор на физическое воспитание, тренировку тела и формирование духа команды определялся все тем же образом храброго и мужественного рыцаря, который тренировал свое тело для того, чтобы защищать других, и был верен братству, к которому принадлежал. Почти мистическая любовь к сообществу, культивируемая в школах, впоследствии должна была переноситься в парламент, колонии и т.п. и олицетворять собой идеал служения обществу. Верность школе и школьным традициям рассматривалась как гарантия верности стране. В Школьных годах Тома Брауна Том, только пройдя через школьные ворота, уже начал гордиться тем, что был учеником Рагби, а впервые услышав еженедельную проповедь доктора Арнольда в ставшей впоследствии знаменитой рагбийской часовне, начал гордиться также тем, что был одним из учеников Арнольда (40).
Одной из важнейших целей системы было формирование личности, которая могла, с одной стороны, не теряя достоинства, подчиняться вышестоящим, а с другой - быть способной к управлению (например, командовать полком или возглавлять правительство), она должна была уметь сочетать свободу и порядок, глубоко, но не рабски уважать чужое мнение. По традиции воспитанники паблик скулз пользовались значительной свободой в частной жизни, что должно было развивать индивидуальность, самостоятельность и независимость. Самоуправление, подчинение младших учеников старшим поощряло самодисциплину, чувство ответственности друг за друга и соблюдение субординации (41).
Формирование характера было приоритетным направлением деятельности паблик скулз, в сравнении с которым интеллектуальное развитие учеников отходило на второй план. Для Арнольда, например, сила интеллекта, не подкрепленная высокой моралью, была более отвратительна, чем самое беспомощное слабоумие; академический успех или провал были менее важны, чем моральные или религиозные принципы. Отец Тома Брауна размышлял о причине, по которой он отправлял сына в Рагби. Она была не в том, чтобы создать хорошего ученого: Меня не заботит его знание греческих суффиксов, не больше заботит это и его мать, но в том, чтобы его сын стал храбрым, надежным, правдивым англичанином, джентльменом и христианином