Эффективность использования в рекламе образов
Дипломная работа - Маркетинг
Другие дипломы по предмету Маркетинг
?ость. М.: Политиздат, 1975. - 304 с.
. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975.
Лингрен Э. Искусство кино, М.: Изд. ин. лит-ры, 1956. - 281с.
Мартен М. Язык фильма. - М.: Искусство, 1959. - 211с.
. Маслоу А. Психология бытия. Пер. с англ. (О.О. Чистяков) - М.: Изд-во "Рефл-бук", К.: "Ваклер". Серия "Актуальная психология". 1997. - 304 с.
. Матвеева Л.В. Коммуникативный акт в условиях опосредования // Вестник МГУ. Сер.14. Психология. 1995. №4.
. Матвеева Л.В. Рекламный имидж в бизнесе и политике // Международная конференция по рекламе. Тезисы. М., окт. 1994.
. Матвеева Л.В., Данилова А. Г, Этнокультурный фактор в восприятии телевизионной рекламы // Учение Л.Н. Гумилева: опыт осмысления. М-лы конференции. М., 1998.
. Московичи С. Век толп. М.: Центр психологии и психотерапии, 1996.
. Найссер У. Познание и реальность. М.: Прогресс, 1981, 232 С.
. Петренко ВФ. Психосемантика сознания. М.: МГУ, 1988.
. Петухов В.В. Психологическое описание визуальных способов решения задач. Автореф. канд. дис. М., 1978.
. Пиаже Ж. Психология интеллекта. - В кн.: Избранные психологические труды. М.: Просвещение, 1969, с.55-231.
. Пибоди Д., Шмелев А. Г, Андреева М.К. Граменицкий А.Е. Психосемантический анализ стереотипов русского характера; кросскультурный аспект // Вопросы психологии. 1993. № 3.
. Проблемы национальной психологии Японии. М.: ИНИОН АН СССР, 1977.
. Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека: Пер. с англ. / Общ. ред. Е.И. Исениной. - М.: Издательская группа "Прогресс", "Универс", 1994.
. Рубинштейн С.Л. Избранные философско-психологические труды: Основы онтологии, логики и психологии. М., 1997.
. Рубинштейн С.Л. Основы обшей психологии. М.: Изд. Мин. просвещ. РСФСР, 1946, 704 с.
. Рябов О.В. Реклама и сознание современного российского общества: этика и семиотика // Философия языка и семиотика. - Иваново, Изд. центр "Юнона", 1995. С.32-37.
. Семенков В.Е. Самоопределение человека в этнокультурном типе. Дис. канд. психол. наук. Спб, 1992.
. Смирнов С.Д. Мир образов и образ мира. - Веста. Моск. ун-та. Сер.14. Психология, 1981, № 2, с.15-29.
. Смирнов С.Д. Образ мира как предмет психологии познания. - Тезисы научных сообщений советских психологов к VI Всесоюзному съезду психологов СССР. Категории, принципы и методы психологии. Психические процессы.М., 1983, ч.1, с.60-62.
. Фридлендер К.Т. Путь к покупателю: Теория и практика рекламного дела.Л., 1929.
. Хейзинге И. Homo Ludens. М.: Прогресс-Академия, 1992.
. Шульц Д., Шульц С. История современной психологии. СПб.: Питер, 2002. - 329 с.
. Юнг К.Г. Алхимия снов. СПб.: Питер, 1997. - 219 с.
. Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени. М.: Прогресс, 1996.
. Allport G. W. The nature of prejudice. N. Y., 1954; Stroebe W., Insko C. A. Op. cit. P.3.
. Ankersmit F. "The Reality Effect in the Writing of History. Ashmore R. D., Del Boca F. K. (eds.) The social psychology of female-male relations: A critical analysis of central concepts. N. - Y., 1986.
. Argyle M. The Psychology of Interpersonal Bechaviour. Harmondsworth: Penguin Books, 1985.
. BarnlundD. Public and Private Self in Japan and United States. Tokyo: Simul Press, 1979.
. Broverman I., Vogel S. R., Broverman D. M., Clarkson F. E., Rozenkrantz P. S. Sex role stereotype: A current appraisal. Journal ofsocial issues, 1972, 28 (2). P.59-78.
. Сohn C. Wars, Wimps, and Women: Talking Gender and Thinking War // Gendering War Talk. Cooke M., Woollacott A. (eds.). Princeton, 1993. P.228.
. Deaux K., Lewis L. L. Structure of gender stereotypes: Interrelations among components and gender label // Journal of Personality and Social Psyhology. 1984. № 45 (5).
. Handbook of Cross-CulturaJ Psychology / Ed. by Налу С. Triandis. Boston etc. Allyn A. Bacon cop., 1980.
. Parsons T. Societies: Evolutionary and Comparative Perspectives Цит. по: К.
Приложения
Приложение 1
Определение направленности личности Б. Басс (ориентационная анкета)
Инструкция: "Опросный лист состоит из 27 пунктов. По каждому из них возможны три варианта ответов: a, b, c.
. Из ответов на каждый из пунктов выберите тот, который лучше всего выражает Вашу точку зрения по данному вопросу. Возможно, что какие-то из вариантов ответов покажутся Вам равноценными. Тем не менее, мы просим Вас отобрать из них только один, а именно тот, который в наибольшей степени отвечает Вашему мнению и более всего ценен для Вас.
Букву, которой обозначен ответ (a, b, c), напишите на листе для записи ответов рядом с номером соответствующего пункта (1-27) под рубрикой "больше всего".
. Затем из ответов на каждый из пунктов выберите тот, который дальше всего отстоит от Вашей точки зрения, наименее для Вас ценен. Букву, которой обозначен ответ, вновь напишите на листе для записи ответов рядом с номером соответствующего пункта, в столбце под рубрикой "меньше всего".
. Таким образом, для ответа на каждый из вопросов Вы используете две буквы, которые и запишите в соответствующие столбцы. Остальные ответы нигде не записываются.
Старайтесь быть максимально правдивым. Среди вариантов ответа нет "хороших" или "плохих", поэтому не старайтесь угадать, какой из ответов является "правильным" или "лучшим" для Вас.
Время от времени контролируйте себя, правильно ли Вы записываете ответы, рядом с теми ли пунктами. В случае если Вы обнаружите ошибку, исправьте ее, но так, чтобы исправление было четко видно".
Обработка данных производится путем приписывания ответам испытуемого, в зависимости их от степени значимости для него, определенного количества баллов и затем суммирования числовых значений для каждого вида направленности отдельно.
С помощью данной методики выявляются следующие виды направленности личности:
) направленность на себя (НС);
) направленность на общение (НО);
) направленность на дело (НД). Интерпретация связана с комментариями по этим видам направленности.
1.Наибольшее удовлетворение я получаю от:)Одобрения моей работы;
c)Сознания тог