Эффективность использования в рекламе образов
Дипломная работа - Маркетинг
Другие дипломы по предмету Маркетинг
о, что работа сделана хорошо;)Сознания того, что меня окружают друзья.
2.Если бы я играл в футбол (волейбол, баскетбол), то я хотел бы быть:)Тренером, который разрабатывает тактику игры;
c)Известным игроком;)Выбранным капитаном команды.
3.По-моему, лучшим педагогом является тот, кто:)Проявляет интерес к учащимся и к каждому имеет индивидуальный подход;
c)Вызывает интерес к предмету так, что учащиеся с удовольствием углубляют свои знания в этом предмете;)Создает в коллективе такую атмосферу, при которой никто не боится высказать свое мнение.
4.Мне нравится, когда люди:)Радуются выполненной работе;
c)С удовольствием работают в коллективе;)Стремятся выполнить свою работу лучше других.
5.Я хотел бы, чтобы мои друзья:)Были отзывчивы и помогали людям, когда для этого представляются возможности;
c)Были верны и преданы мне;)Были умными и интересными людьми.
6.Лучшими друзьями я считаю тех:)С кем складываются хорошие взаимоотношения
c)На кого всегда можно положиться;)Кто может многого достичь в жизни.
7.Больше всего я не люблю:)Когда у меня что-то не получается;
c)Когда портятся отношения с товарищами;)Когда меня критикуют.
8.По-моему, хуже всего, когда педагог:)Не скрывает, что некоторые учащиеся ему несимпатичны, насмехается и подшучивает над ними;
c)Вызывает дух соперничества в коллективе;)Недостаточно хорошо знает свой предмет.
9.В детстве мне больше всего нравилось:)Проводить время с друзьями;
c)Ощущение выполненных дел;)Когда меня за что-нибудь хвалили.
10.Я хотел бы быть похожим на тех, кто:)Добился успеха в жизни;
c)По-настоящему увлечен своим делом;)Отличается дружелюбием и доброжелательностью.
11.В первую очередь школа должна:)Научить решать задачи, которые ставит жизнь;
c)Развивать прежде всего индивидуальные способности ученика;)Воспитывать качества, помогающие взаимодействовать с людьми.
12.Если бы у меня было больше свободного времени, охотнее всего я использовал бы его:)Для общения с друзьями;
c)Для отдыха и развлечений;)Для своих любимых дел и самообразования.
13.Наибольших успехов я добиваюсь, когда:)Работаю с людьми, которые мне симпатичны;
c)У меня интересная работа;)Мои усилия хорошо вознаграждаются.
14.Я люблю, когда:)Другие люди меня ценят;
c)Испытывать удовлетворение от выполненной работы;)Приятно провожу время с друзьями.
15.Если бы обо мне решили написать в газете, мне бы хотелось, чтобы:)Рассказали о каком-либо интересном деле, связанным с учебой, работой, спортом и т.п., в котором мне довелось участвовать.
c)Написали о моей деятельности;)Обязательно рассказали о коллективе, в котором я работаю.
16.Лучше всего я учусь, если преподаватель:)Имеет ко мне индивидуальный подход;
c)Сумеет вызвать у меня интерес к предмету;)Устраивает коллективные обсуждения изучаемых проблем.
17.Для меня нет ничего хуже, чем:)Оскорбление личного достоинства;
c)Неудача при выполнении важного дела;)Потеря друзей.
18.Больше всего я ценю:)Успех;
c)Возможности хорошей совместной работы;)Здравый практичный ум и смекалку.
19.Я не люблю людей, которые:
.Считают себя хуже других;
2.Часто ссорятся и конфликтуют;
.Возражают против всего нового.
20.Приятно, когда:)Работаешь над важным для всех делом;
c)Имеешь много друзей;)Вызываешь восхищение и всем нравишься.
21.По-моему, в первую очередь руководитель должен быть:)Доступным;
c)Авторитетным;)Требовательным.
22.В свободное время я охотно прочитал бы книги:)О том, как заводить друзей и поддерживать хорошие отношения с людьми;
c)О жизни знаменитых и интересных людей;)О последних достижениях науки и техники.
23.Если бы у меня были способности к музыке, я предпочел бы быть:)Дирижером;
c)Композитором;)Солистом.
24.Мне бы хотелось:)Придумать интересный конкурс;
c)Победить в конкурсе;)Организовать конкурс и руководить им.
25.Для меня важнее всего знать:)Что я хочу сделать;
c)Как достичь цели;)Как организовать людей для достижения цели.
26.Человек должен стремиться к тому, чтобы:)Другие были им довольны;
c)Прежде всего выполнить свою задачу;)Его не нужно было упрекать за выполненную работу.
27.Лучше всего я отдыхаю в свободное время:)В общении с друзьями;
c)Просматривая развлекательные фильмы;
d)Занимаясь своим любимым делом.
Бланк для ответов
1234567891011121314Больше всегоМеньше всего15161718192021222324252627Больше всегоМеньше всего
Приложение 2
"Ценностные ориентации" М. Рокич
Система ценностных ориентаций определяет содержательную сторону направленности личности и составляет основу ее отношений к окружающему миру, к другим людям, к себе самой, основу мировоззрения и ядро мотивации жизненной активности, основу жизненной концепции и "философии жизни". Наиболее распространенной в настоящее время является методика изучения ценностных ориентации М. Рокича, основанная на прямом ранжировании списка ценностей.
М. Рокич различает два класса ценностей: терминальные - убеждения в том, что конечная цель индивидуального существования стоит того, чтобы к ней стремиться; и инструментальные - убеждения в том, что какой-то образ действий или свойство личности является предпочтительным в любой ситуации. Это деление соответствует традиционному делению на ценности-цели и ценности-средства.
Респонденту предъявляются либо на листах в алфавитном порядке, либо на карточках два списка ценностей (по 18 в каждом). Вначале предъявляется набор терминал?/p>