Ценностные ориентации людей, ищущих работу
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
ностью является внимание к личностным аспектам данного процесса. Изучены личностные предпосылки, мотивы и факторы обоснованного профессионального выбора. Отмечается необходимость учета основных факторов при выборе профессии, так называемого устойчивого мотивационного ядра, к которому относят возможности для творчества, перспективы роста, заработок, общественный престиж профессии, имеющиеся у человека сочетания типологических особенностей.
Согласно Е.И. Головахе, профессиональный выбор, в отличие от профессионального самоопределения - это решение, затрагивающее лишь ближайшую жизненную перспективу школьника, который может быть осуществлен как с учетом, так и без учета отдаленных последствий принятого решения и в последнем случае выбор профессии как достаточно конкретный жизненный план не будет опосредован отдаленными жизненными целями.
Из предложенного в зарубежной психологии понимания профессионализации личности следует, что окончательный выбор профессии совершается индивидом на протяжении всей жизнедеятельности, в результате проб и ошибок на разных стадиях профессионального становления личности. Важным является вывод Д. Сьюпера о существовании различных вариантов профессиональной жизни одной личности, что подразумевает формирование готовности к вероятным переменам профессии, вызванным различными условиями.
Проблема профессионального выбора решается встречей личностной структуры и структуры профессиональных требований. Ф. Парсонс среди характеристик профессионального выбора выделяет осознанность и рациональность, которая понимается им скорее как компромисс между способностями, интересами и ценностями индивида. Согласно теории Дж. Холланда, процесс профессионального самоопределения ограничивается, во-первых, определением личностного типа, к которому относится индивид; во-вторых, отысканием профессиональной среды, соответствующей данному типу; в-третьих, выбором одного из четырех квалификационных уровней этой профессиональной среды, что определяется развитием интеллекта и самооценки.
Противоположным этим двум теориям является психодинамическое направление, где выбор профессии рассматривается как иррациональный процесс, о самоопределении личности речь не идет.
Социально-психологические и социологические теории ставят выбор профессии в зависимость от различных видов интеракции индивидов и конкретной среды. Согласно теориям решений профессиональный выбор рассматривается как система ориентировок в различных альтернативах, которые сравниваются на основании определенных критериев.
Анализ динамики профессиональных предпочтений позволяет сделать вывод о том, что изменение интереса к тем или иным профессиям обусловлено реакцией на изменения социально-экономической обстановки в стране. С течением времени, многие, некогда новые и неизвестные специальности, становятся привычными, что позволяет несколько иначе подходить к их оценке и выбору. После массового выхода на рынок труда специалистов, получивших престижные (модные) специальности, но не сумевших трудоустроиться по специальности, произошла переоценка статуса части специальностей с точки зрения наличия возможностей получения работы. Это обстоятельство тоже сказывается на изменении в профориентации.
Для современной молодежи характерен нонконформизм. По данным Ю.А. Щавлинского этот феномен оказывает влияние и на выбор профессии - если ранее конформизм молодых людей способствовал преемственности профессий в семье и формированию профессиональных династий, то в современном социуме наблюдается скорее отрицание преемственности. Причем в семьях, где нарушены межпоколенные отношения, обостряются и риск отставания жизненного старта, и риск нереализованных возможностей молодых людей. Аналогичные риски возникают и в низкостатусных семьях, не способных обеспечить материальную поддержку своим детям. В диссертации Ю.А. Щавлинского подчеркивается, что профессиональный выбор приобретает социокультурный характер, поскольку он выступает в качестве этапа длительного процесса профессионального самоопределения. Сам выбор профессии является процессом, опирающимся на формирование профессиональных предпочтений и осуществление намерений на основе предварительного, преимущественно социального представления (профессиональная ориентация).
В психологическом контексте человек, совершающий выбор, или люди, помогающие ему в этом, обращают внимание на те личные качества, которые необходимы для успешного, эффективного поведения на рынке труда и выбора верной стратегии. Кроме того, рынок труда на современном этапе предъявляет достаточно высокие требования к специалистам. В качестве основных черт современного рынка труда Л.М. Митина выделяет следующие:
? необходимость постоянного обучения. Практически во всех профессиональных сферах сегодня наблюдается стремительное развитие, появление новых технологий, новых профессий. В связи с этим процесс обучения приобретает характер постоянной незавершенности, открытости. Несколько десятилетий назад профессия выбиралась один раз и на всю жизнь. Единственная запись в трудовой книжке считалась предметом гордости. Сейчас ситуация изменилась. Специалистам необходимо постоянно повышать квалификацию, а в некоторых случаях приходится даже менять профессию;
? постарение кадров. Во многих профессиональных сферах (особенно в промышленности) набл?/p>