Ценностные ориентации людей, ищущих работу
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
°слей производства, возможностями самореализации молодежи в разных сферах и отраслях экономики, противоречия в мотивации труда, противоречия во взаимодействии работодателей и наемных работников и др. Как следствие, формируются новые формы рационализации, которые находят отражение в жизненных стратегиях в условиях профессионального выбора молодежи.
По исследованию А.А. Волокитиной отношение к труду и профессии становится все более инструментальным, исключительно средством получения материальных возможностей. Наибольшее значение приобретает общественное мнение о престижности профессии, однако если раньше престижность связывалась с научной работой, то сегодня основополагающим критерием выбора является заработок.
На основе анализа широкого круга эмпирических данных выделяются три основных типа профессионального выбора, содержащие в своей основе ориентацию на материальные блага, деньги; статус, уважение и престиж; профессиональную самореализацию. В случае первом и во втором будут активизироваться такие инструментальные ценности как оплата труда, престиж профессии, руководящая должность в жизненных стратегиях. Отношение к профессии будет как к средству. В третьем - мастерство, профессионализм, знания и умения, образование.
Сравнение ценностей в жизненных стратегиях молодежи в исследовании А.А. Волокитиной позволяет сделать вывод о том, что по отношению к труду инструментальные мотивы в целом преобладают над терминальными в жизненных стратегиях молодежи на этапе профессионального выбора. Инструментализация многократно усиливается в условиях мегаполиса, и в ситуации неопределенности. Анализ А.А. Волокитиной смысложизненных ценностей в стратегиях молодежи показывает, профессиональный выбор большей частью осуществляется на основе доходности будущей профессии, а не по интересам, способностям и призванию. Потребность в деньгах и материальных благах опережает потребность в интересной работе и общественному признанию. Так проявляется прагматизация сознания и доминирование стратегий выживания в процессе выбора. Анализ соотношения традиционных и современных ценностей в жизненных стратегиях молодежи указывает на преобладание современных образцов над традиционными. При этом характерно наслоение различных ценностей и характерные вкрапления таких архаичных образцов, как полезные связи. Это придает российскую специфику жизненным стратегиям молодежи в современных условиях.
Прагматизация сознания молодежи в условиях рыночных реформ многократно повышает значимость стратификационного измерения профессий. Это означает, что содержательные возможности, связанные с профессиональной деятельностью, становятся как бы менее значимыми, т.е. выбор профессии и вида деятельности приобретает более инструментальный характер. Сочетание прагматизма и весьма поверхностного представления о содержании и возможностях той или иной специальности своеобразным образом проявляются в профессиональном самоопределении старшеклассников.
Интересны исследования Ф.К. Каникова. Анализ исследования показал, что почти каждый второй выбирающий профессию инженера не ограничивается только ею, а пытается комбинировать с такими специальностями, как юрист, менеджер и экономист. По его мнению причина выбора двух и более профессий в следующем:
. Выбирается одна из престижных профессий, требующая материальных вложений. Другая - традиционная, более дешевая или бесплатная.
. Основная профессия требует больших интеллектуальных и некоторых материальных затрат. Страховочная же менее энергоемка. Более уверенные в своих силах, как правило, ограничиваются выбором одной специальности.
. В ряде случаев сочетание профессий свидетельствует, скорее, о профессиональной неопределенности выпускника, а также о безразличии к самому процессу выбора. В этом случае основной целью является, видимо, поступление просто в вуз для получения диплома, а то и возможность избежать службы в армии.
Таким образом, помимо ранее выделенной детерминанты профессионального самоопределения (престиж профессии в общественном сознании), профориентация школьников находится под влиянием статуса профессий в системе социальной стратификации, где в качестве основного критерия оценки статуса выступает экономическая и иная выгода.
Метод факторного анализа мотивов профессионального выбора позволил Я.М. Рощиной выявить следующее. Наиболее ориентированные на карьеру чаще выбирают профессии, требующие экономико-юридического образования, или образования в области сервиса, менее всего собираются делать карьеру те, чья профессия будет связана с образованием в области естественных наук. Ориентированные на интересную работу выбирают специальности, связанные с гуманитарным, педагогическим, медицинским образованием или образованием в сфере культуры. Профессии, не требующие высшего образования, так же как и военные специальности, чаще выбирают те, кто следует советам родителей.
На формирование разных профессиональных мотивов оказывают влияние разные группы переменных-детерминант. Готовы подчиниться влиянию родителей и обстоятельств юноши, несамостоятельные, хуже успевающие в школе и с невысокими способностями, и скорее те, кто живет и с отцом, и с матерью. На наиболее престижные факультеты -экономико-юридические - в большей степени ориентируются дети из высокодоходных семей, а также те, для кого важна карьера. Технические специальности - это выбо