Ценностные ориентации людей, ищущих работу
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
µятельность, предполагающая специальную подготовку;
это деятельность, выполняемая за определенное вознаграждение (моральное и материальное), дающее человеку возможность не только удовлетворять свои насущные потребности, но и являющееся условием его всестороннего развития;
это деятельность, дающая человеку определенный социальный и общественный статус (чем человек занимается, дело человека, его работа - это его главная визитная карточка);
наконец, можно вспомнить определение профессии, данное еще в 1913 г. С.М. Богословским, которое напоминает в своей работе Е.А.Климов: Профессия - есть деятельность, и деятельность такая, посредством которой данное лицо участвует в жизни общества и которая служит ему главным источником материальных средств к существованию, но при условии, что эта деятельность…признается за профессию личным самосознанием данного лица. Последнее обстоятельство позволяет понять самую главную психологическую характеристику профессии - отношение конкретного работника к данной работе как к своей профессии. Заметим, что данное понимание профессии было предложено С.М. Богословским задолго до Э. Фромма, который позже рассуждал об отчужденном характере, когда человек не воспринимает свою работу как личностно значимую.
Специальность конкретизируется в профессии. Соответственно, профессия - это группа родственных специальностей (например, профессия - врач, специальность - врач-терапевт). Квалификация - это уровень профессионального мастерства. А.К. Маркова выделяет близкое понятие - профессиональную компетентность, понимаемую как индивидуальная готовность человека выполнять данную работу на высоком уровне.
В определениях профессии как понятия до сих пор преобладает ее толкование как источника дохода, характерное для социумов традиционного и индустриального типов. Трансформационные процессы выдвигают в качестве значимых другие стороны профессии. Во-первых, профессия - это социальный продукт исторической деятельности по конструированию групп и их. Во-вторых, будучи общественной, групповой формой деятельности, профессия имеет свою личностную форму, так как она - строго индивидуальный, конкретный способ приложения человеком специфических сил и возможностей, реализации всех своих способностей. Ю.А. Щавлинский пишет, что с этим утверждением можно согласиться при условии, когда под личностной формой профессии выступает не что иное, как профессионализм, его мера и качество, ибо сама по себе профессия весьма объективирована; истоки ее структуры и функций лежат в системе общественного производства, а не в сущностных силах человека. При этом обосновывается еще одно положение: в традиционном и индустриальном обществах профессия являлась исключительно источником дохода и не выступала в роли социокультурной ценности. В индустриальную эпоху профессия становится неоспоримой ценностью, определяя положение в обществе, доход, образ жизни, круг общения, т. е. основным стратифицирующим фактором.
В традиционных обществах профессиональная принадлежность почти всегда определялась не свободным выбором, а была связана с социальным статусом и трудовой деятельностью родителей. В подобных обществах проблемы профессионального выбора вообще не существовало. В индустриальном обществе развитие технологий привело к появлению новых профессий, требующих высокой квалификации, к возникновению рынка труда и, следовательно, к росту уровня мобильности.
В связи с существованием большого числа профессий (несколько тысяч) для удобства рассмотрения принято их классифицировать, т. е. делить на группы исходя из имеющихся у них общих признаков. В зависимости от того или иного аспекта рассмотрения профессий могут быть представлены следующие виды классификаций: физиологическая, медицинская, экономическая, психологическая. Психологический аспект рассмотрения профессий может включать разные основания для их деления, например: 1) работа с людьми, работа с материальными объектами; 2) профессии, связанные с материальными отношениями, с формальными отношениями, с идеальными отношениями; 3) профессии, различающиеся по требуемому уровню интеллекта; 4) деление профессий на основе признаков, дифференцирующих людей по свойствам нервной системы; 5) наконец, профессии могут различаться объектом труда, с которым человек имеет дело.
Наиболее полной и наиболее известной классификацией профессий в отечественной психологии является классификация, разработанная Е.А. Климовым. Он предложил четырехъярусную классификацию профессий по признакам объекта, целей, средств и условий труда.
Профессиональный выбор в последние десятилетия происходит на фоне глобальных тенденций, неоднократно рассмотренных в научной литературе: разнообразных структурных сдвигов (формирование новой отраслевой структуры, структуры занятости, профессионально-квалификационной структуры и т.д.); повышения гибкости, проявившегося в распространении гибких форм труда и занятости; сегментации рынка труда. В зарубежных теориях профессионального развития постулируется, что профессиональный выбор - это длительный процесс, включающий в себя ряд специфических стадий и взаимосвязанных решений и заканчивающийся компромиссом между внешними и внутренними факторами.
В отечественной науке современный подход к проблеме профессионального самоопределения основан на исследованиях Е.А. Климова, С.Н. Чистяковой, Н.С. Пряжникова и др. Их особен